生 物實驗七 鳥適合飛行的形態(tài)特征 2024-2025學(xué)年七年級生物上冊實驗課（人教版2024）

鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點

實驗專題七新人教2024版實驗?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較和分析，提出問題、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、解釋結(jié)果的能力，以探究鳥的特征及其適應(yīng)環(huán)境的方式。

材料用具鳥類的圖片、視頻、實物模型、標(biāo)本方法步驟一、提出問題二、作出假設(shè)三、制訂并實施計劃四、得出結(jié)論五、表達和交流鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（視頻參考）一、提出問題鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點?二、作出假設(shè)假設(shè)一般是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗作出的，有時還需要查閱資料。思考下面的問題會給你一些啟示。鳥的體形與飛機的外形有哪些相似之處?生活中你見到的會飛的鳥有哪些共同的形態(tài)特征?你的假設(shè)是

。鳥的體型呈流線型三、制訂并實施計劃你打算選擇哪種鳥進行觀察?你將怎樣檢驗?zāi)愕募僭O(shè)?當(dāng)你進行對察時，以下提示也許對你有幫助。如果你作出的假設(shè)無法全部通過觀察來檢驗，請你在老師的指導(dǎo)下查找相關(guān)資料。提示①家鴿或其他善飛的鳥(活體或標(biāo)本),都可以作為觀察對象。②你所觀察的鳥的體形是怎樣的?這與它的飛行生活有什么關(guān)系?③將鳥的翼輕輕展開，你將發(fā)現(xiàn)排列整齊的、較大型的羽毛，這些羽毛彼此重疊，又相互留有空隙，想一想：這與飛行有什么關(guān)系呢?④摸摸鳥的胸肌，與其他部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達程度怎樣?⑤看看鳥的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)胸骨上有高聳的突起。將胸骨的特點與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會作出怎樣的推測?將鳥的翼輕輕展開，你將發(fā)現(xiàn)排列整齊的、較大型的羽毛，這些羽毛彼此重疊，又相互留有空隙，想一想：這與飛行有什么關(guān)系呢?正羽彼此重疊，又相互留有空隙是為了減少動物在飛翔是遇到的空氣阻力。摸摸鳥的胸肌，與其他部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達程度怎樣?與其他部位的肌肉相比，胸肌特別的發(fā)達，發(fā)達的胸肌牽動著兩翼,利于鳥的飛行?？纯带B的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)胸骨上有高聳的突起。將胸骨的特點與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會作出怎樣的推測?鳥類的胸骨上有一個顯著的特征，即高聳的龍骨突起。這個龍骨突起上生長著發(fā)達的胸肌，它通過牽動這些肌肉來驅(qū)動兩翼完成飛行動作。四、得出結(jié)論你得出的結(jié)論是

。鳥的體型呈流線型五、表達和交流將你的探究結(jié)果與同學(xué)交流。你們得出的結(jié)論一致嗎?交流過程對你完善自己的結(jié)論有幫助嗎?習(xí)題1.以下與鳥善于飛行不相關(guān)的是A.身體呈流線型

B.卵表面有堅硬的卵殼

C.發(fā)達的胸肌附著在胸骨上

D.骨骼輕薄堅固B習(xí)題2.鳥通過牽動兩翼完成飛行，其動力來自A.四肢 B.胸骨C.胸肌D.羽毛C習(xí)題3.下列關(guān)于鳥類呼吸的說法不正確的是A.吸氣的時候，大部分氣體進入肺進行氣體交換，一部分氣體進入氣囊暫時貯存

B.雙重呼吸可以使鳥類在飛行時獲得充足的氧氣C.每呼吸一次，氣體通過兩次經(jīng)過肺并進行兩次氣體交換D.呼氣的時候，肺和氣囊同時進行氣體交換D習(xí)題4.

鳥類胸骨上高聳的突起叫作龍骨突，主要作用是A.減輕體重B.增加牢固性C.保護胸骨和內(nèi)臟D.附著發(fā)達的胸肌D習(xí)題5.完成探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點后，某同學(xué)做如下的總結(jié)，你認為錯誤的是A.能遠距離飛行的鳥比只能近距離飛行的鳥龍骨突更加突出

B.鳥類心臟占體重的百分比較大，有利于提高其供氧效率C.鳥類有