開(kāi)學(xué)月記范文500字左右

開(kāi)學(xué)月記范文500字左右開(kāi)學(xué)月記范文500字左右篇一本月依據(jù)班級(jí)情況，做了以下工作：一、組織管理1、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動(dòng)，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。2、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合每周德育要點(diǎn)，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。3、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書(shū)；課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不能隨意亂座位，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，營(yíng)造良好的課堂秩序。4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊，墻壁、走廊、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈、無(wú)垃圾，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學(xué)都要自覺(jué)保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫(huà)，不在墻上亂踢，要愛(ài)護(hù)校園的一草一木。二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，隨時(shí)下到班級(jí)了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師，營(yíng)造良好的課堂秩序。3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，對(duì)學(xué)生熱情、熱心，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，如王天海、劉恒、黃文鏢、李長(zhǎng)彬等同學(xué)，開(kāi)學(xué)初，不能按時(shí)參加做操、晨掃及完成作業(yè)，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們談心，對(duì)他們采取談心教育，收到了一定的效果，現(xiàn)在基本能按時(shí)來(lái)參與做操與完成作業(yè)了。三、班隊(duì)活動(dòng)1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生不要到江、河、水庫(kù)等地游泳、玩耍，以防溺水事件發(fā)生。本月還組織了兩次專(zhuān)題主題班會(huì)“珍愛(ài)生命、珍惜生命”和“禁煙行動(dòng)從我做起”，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí)。2、利用班會(huì)講雷鋒叔叔的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)。3、本月組織了兩場(chǎng)籃球比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情。以后，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開(kāi)展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)?，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。繼續(xù)改進(jìn)措施：1、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣；2、繼續(xù)做好安全教育，做到天天講，時(shí)時(shí)講，事事講。用心去經(jīng)營(yíng)，用心去管理。開(kāi)學(xué)月記范文500字左右篇二高一開(kāi)學(xué)了，許多來(lái)自于不同地方的初中的優(yōu)秀畢業(yè)生加入了衡中，開(kāi)始了嶄新的高中校園生活。從進(jìn)入衡中起，他們一定都有自己新的目標(biāo)、新的憧憬和新的夢(mèng)想。作為高一教師，我們又該怎樣去引導(dǎo)這些剛從初中升上來(lái)的新生，讓他們盡快適應(yīng)高中緊張而有序的學(xué)習(xí)生活呢？初中和高中相比較，無(wú)論是從課程設(shè)置、授課方法、還是教育、教學(xué)、管理等方面均有較大的區(qū)別。高中課程知識(shí)量大、難度大、綜合性強(qiáng)。從初三到高一，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一個(gè)坡，而是一座山。高中重在考察能力，而我們的教師時(shí)刻把高考作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這對(duì)才步入高中的新生來(lái)說(shuō)起點(diǎn)就太高。又由于有部分教師剛從高三轉(zhuǎn)到高一，對(duì)學(xué)生的要求就更高。這樣對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)就需要有一個(gè)相互了解，相互適應(yīng)的過(guò)程，不能操之過(guò)急。我覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該做好初中到高中的銜接工作。首先，教師要向?qū)W生靠攏，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)上循序漸進(jìn)、零起點(diǎn)、慢跑步、緩加速，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，考試命題照顧大多數(shù)同學(xué)，適當(dāng)降低難度，但不能降低標(biāo)準(zhǔn)和要求。讓學(xué)生跳一跳能夠得著。次之，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如高一物理不是靠死記硬背、簡(jiǎn)單模仿能學(xué)好的，必須會(huì)物理思維方式。改變他們以往做題、思考中的不良習(xí)慣，一開(kāi)始就要他們養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)事半功倍。如讓他們養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣—————做到眼到、口到、心到。書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣——————卷面要整潔，書(shū)寫(xiě)要工整，版面要整齊等等。有些學(xué)生在初中時(shí)是老師眼中的寵兒、學(xué)生中的焦點(diǎn)。一美遮百丑，在學(xué)生、老師的眼中他的缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)入高中后，大家都處于同一起跑線上，那些在初中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣的學(xué)生才一起跑就感到吃力，覺(jué)得高中的學(xué)習(xí)太緊張，任務(wù)太繁重，一段時(shí)間努力后如果效果不明顯就失去信心，甚至對(duì)自己的智商產(chǎn)生懷疑，到最后可能會(huì)產(chǎn)生放棄的思想。其實(shí)造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如上課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，習(xí)慣邊聽(tīng)講邊做功課，還有的學(xué)生認(rèn)為老師講得太簡(jiǎn)單還不如自己自學(xué)，于是不聽(tīng)老師講授在下面自學(xué)，不按老師的要求做等等。對(duì)這些問(wèn)題老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并從思想上做好開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)上做好引導(dǎo)，督促他們一步步改正以往的一些壞的習(xí)慣。學(xué)生如果取得了進(jìn)步應(yīng)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，要注意給他們鼓勁，給他們改正缺點(diǎn)的勇氣和克服困難的信心?！安粫?huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)”是求學(xué)之道。因此，許多老師將是否好問(wèn)作為學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的重要?dú)w因。事實(shí)上，有很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很少問(wèn)，不喜歡問(wèn)；而一些成績(jī)不是很理想的學(xué)生卻是非常的好問(wèn)，有的是追著問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)問(wèn)題，善于學(xué)習(xí)的學(xué)生與不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的方式就不一樣，不善于思考的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題一般是請(qǐng)教式的，比如：“這道題怎么做？”、“老師，給我講講這道題”；而善于思考的學(xué)生呢，問(wèn)題一般是征詢(xún)式，如：“我這樣做對(duì)不對(duì)？”、“如果？將怎么樣？”、“我這樣理解錯(cuò)在那里？”等等。其實(shí)，學(xué)生在智商上沒(méi)有高下之分，有的只是學(xué)習(xí)的方法與學(xué)習(xí)的習(xí)慣的不同。教師要鼓勵(lì)學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題，但不鼓勵(lì)盲目的問(wèn)問(wèn)題，要讓他們?nèi)级髥?wèn)。在教學(xué)中有很多問(wèn)題我們是一眼就可以看出來(lái)的，而有些問(wèn)題是需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。因此，我們要定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思，找出教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)的解決，這樣我們才能不斷的提高自己。開(kāi)學(xué)月記范文500字左右篇三高二年級(jí)已經(jīng)到了關(guān)鍵的一學(xué)期，本學(xué)期將進(jìn)行高中8門(mén)的會(huì)考，也意味著進(jìn)入了準(zhǔn)高三階段，但看到學(xué)生還是老樣子，沒(méi)有一點(diǎn)緊張的氣氛，感到很著急。所以本月我們做了如下事情：一、首先進(jìn)行了第一學(xué)期期末質(zhì)量學(xué)情分析，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作了分析。教師和學(xué)生存在的問(wèn)題。二、針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)（形式是用半個(gè)月時(shí)間和家長(zhǎng)一對(duì)一進(jìn)行交流）三、實(shí)行中午查學(xué)生宿舍制度，杜絕學(xué)生中午不睡覺(jué)，上網(wǎng)吧等。四、進(jìn)行了3月份月考，整治考風(fēng)考紀(jì)。對(duì)考試手機(jī)作弊學(xué)生進(jìn)行沒(méi)收三個(gè)月處罰?？傊?jīng)過(guò)一個(gè)月的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，有了明顯改善，住校生遲到，上網(wǎng)吧學(xué)生減少。下一步將召開(kāi)學(xué)生會(huì)考動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，改變學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)月記范文500字左右篇四經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我也有了許多新的收獲：一、學(xué)好了課本的知識(shí)在課下預(yù)習(xí)，畫(huà)出不理解的詞，并查找意思標(biāo)在旁邊。給生字組詞，防止考試考出來(lái)不會(huì)。課本要反復(fù)閱讀，直到把這篇文章讀得很流暢。二、課外積累老師每周都會(huì)布置摘抄，讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會(huì)看一些書(shū)籍、報(bào)紙和一些網(wǎng)絡(luò)上的新聞，這不僅僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們開(kāi)闊了知識(shí)面。三、加強(qiáng)了寫(xiě)作能力我每天都要看書(shū)，在網(wǎng)上查出一些優(yōu)秀范文，并且仔細(xì)閱覽，把好詞好段記下來(lái)，這樣就大大提高了我的寫(xiě)作能力。每次我打完底稿，就要大聲朗讀，讀見(jiàn)哪里不順口，就要仔細(xì)修改，讓這篇文章更優(yōu)美。四、課后練習(xí)題之前三年級(jí)做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)不會(huì)的題，但是現(xiàn)在我遇到難理解的題，我會(huì)一邊的去讀題，按我想的來(lái)寫(xiě)。課上老師會(huì)對(duì)答案，如果我的錯(cuò)了，就拿紅筆在旁邊寫(xiě)上正確答案，并牢記在心里，等以后考卷上出來(lái)這樣的題我就會(huì)做了。我的收獲還有很多很多，這些都和我們老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，每當(dāng)我們有一點(diǎn)兒進(jìn)步，老師的臉上就會(huì)洋溢著笑容，所以我們要爭(zhēng)取讓老師臉上永遠(yuǎn)有著燦爛的笑容。開(kāi)學(xué)月記范文500字左右篇五幾個(gè)月前我還是一名學(xué)生，是一名跟著師傅聽(tīng)課、批作業(yè)的實(shí)習(xí)生，站在一個(gè)完全旁觀的角度上看著學(xué)生，看到卻不能體會(huì)身為人師的辛苦。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師，真正融進(jìn)了學(xué)校，學(xué)生之中，方能體會(huì)到身為人師之不易。作為一名剛走出大學(xué)校園的師范生，在知道要擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文老師和班主任后，一度處于迷茫和擔(dān)憂之中。無(wú)論是大學(xué)學(xué)習(xí)還是學(xué)校實(shí)習(xí)，我與小學(xué)教育本就接觸較少。對(duì)于一年級(jí)，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作，更是完全的茫然。我深知自己沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有小學(xué)的帶班經(jīng)驗(yàn)，因此，我對(duì)教學(xué)與班主任工作不敢有任何懈怠，虛心向師傅學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛勤工作，做了很大的努力和嘗試，我也只能說(shuō)是在不斷努力中探索，在探索中前進(jìn)，努力去完成每一項(xiàng)任務(wù)。以下是我對(duì)這段時(shí)間所做工作的小結(jié)：首先，在班主任工作方面，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我明顯感覺(jué)自己的工作角色更偏向班主任。班主任工作占據(jù)了我大部分的工作時(shí)間。無(wú)論是師傅還是其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師常告訴我：一年級(jí)的重點(diǎn)就在于紀(jì)律與習(xí)慣的培養(yǎng)。因而我的班級(jí)管理工作重點(diǎn)也在于這方面：一是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律。具體表現(xiàn)在以下方面：1、遵守課堂紀(jì)律。一年級(jí)剛從幼兒園升上來(lái)，從幼兒園一節(jié)課20分鐘的玩耍，到一年級(jí)一節(jié)課40分鐘的聽(tīng)講，這樣的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難。需要不斷地強(qiáng)調(diào)上課時(shí)不可離開(kāi)座位，對(duì)上課的坐姿進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)有問(wèn)題舉手報(bào)告的行為進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。2、遵守排隊(duì)秩序。學(xué)校是一個(gè)需要秩序的地方，尤其是團(tuán)體活動(dòng)行為進(jìn)行時(shí)要求每個(gè)班秩序井然。因此我常在中午時(shí)間進(jìn)行隊(duì)伍訓(xùn)練，通過(guò)口令反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的站姿，隊(duì)伍中的狀態(tài)提出要求。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。根據(jù)養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)和唯亭哇的評(píng)選每周來(lái)強(qiáng)調(diào)不同的主題。具體表現(xiàn)為：1、講禮貌。這方面具體表現(xiàn)為見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好；上課下課起立有禮貌；進(jìn)辦公室喊報(bào)告；上學(xué)遲到喊報(bào)告并講明原因。3、勤勞節(jié)約。主要訓(xùn)練學(xué)生吃完午餐倒餐盤(pán)和擦桌子，以及出堂課、吃飯、放學(xué)前關(guān)燈關(guān)電扇的習(xí)慣。在紀(jì)律和習(xí)慣方面，我覺(jué)得一（7）班的訓(xùn)練并不好。大部分的學(xué)生能夠遵守各項(xiàng)紀(jì)律，完成老師提的要求，自身也完成了從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。但仍有小部分的學(xué)生自我為中心的觀念比較重，還沒(méi)有較好的意識(shí)小學(xué)與幼兒園的去區(qū)別。這就要求班主任時(shí)刻要關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面。通過(guò)一個(gè)月的觀察，我對(duì)全班52名學(xué)生的各方面都有了一定的了解與分析，也發(fā)現(xiàn)本班的確有一些學(xué)生在智力、心智、行為習(xí)慣、性格等些方面存在很大的問(wèn)題。很難甚至基本不能適應(yīng)學(xué)校的生活，對(duì)此，我、年級(jí)組長(zhǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，希望通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的合作能讓這些學(xué)生做出一些改變。我想這很可能成為我班主任工作中的一道坎，但我仍希望通過(guò)各方努力能夠?qū)⑺邕^(guò)去。與家長(zhǎng)的溝通是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生的優(yōu)秀與否不止靠學(xué)校教育，也要靠家庭教育。如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的，心平氣和的溝通也是我在這一個(gè)月中碰到的一個(gè)問(wèn)題。身為父母，部分家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己的孩子是好的，不相信或者對(duì)老師對(duì)學(xué)生的反饋不屑一顧，聽(tīng)過(guò)卻不放在心上，這就使得學(xué)校教育與家庭教育不能很好的結(jié)合。如何與家長(zhǎng)溝通這將是我在以后工作中不斷學(xué)習(xí)地方。其次，在語(yǔ)文教學(xué)方面。這一個(gè)月的訓(xùn)練重點(diǎn)在于：嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體如下：1、課前準(zhǔn)備習(xí)慣做好課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預(yù)備鈴制度，要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后，立即回教室，準(zhǔn)備好本課要用的書(shū)本，鉛筆橡皮等，放在指定位置。班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。2、認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考的習(xí)慣。要求學(xué)生做到：專(zhuān)心聽(tīng)講，不講廢話，不做小動(dòng)作；回答問(wèn)題先舉手，得到允許后站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮；別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)；聽(tīng)完老師提問(wèn)再發(fā)言。3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。作為一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，基本靠記憶，因而對(duì)課后復(fù)習(xí)提出高要求，家長(zhǎng)必須監(jiān)督學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)。4、作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣。要求學(xué)生做到：積極思考獨(dú)立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺(jué)校正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺(jué)及時(shí)地更正。5、在扶優(yōu)轉(zhuǎn)困方面，我初步了解到哪些學(xué)生屬于優(yōu)秀生，哪些屬于中等生，哪些屬于學(xué)困生，從而實(shí)施分層教學(xué)，中等生“吃好”讓優(yōu)等生“吃飽”之后幫助學(xué)困生，特別是對(duì)他們當(dāng)天的作業(yè)情況給予一定指導(dǎo)和幫助，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，從而讓學(xué)困生能“吃得了”。以上幾個(gè)方面是我在一個(gè)月教學(xué)工作中所做的最基本的努力和嘗試，取得了一定效果，但仍然不夠明顯，這些都要在以后教學(xué)中不斷堅(jiān)持。同時(shí)，太多的問(wèn)題也讓我必須認(rèn)真去反思，不足之處主要有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。課堂秩序仍然比較差。2、備課方面還不夠扎實(shí)。對(duì)各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的把握上不夠合理，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)進(jìn)度的滯后。3、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自主、合作、探索三個(gè)主要學(xué)習(xí)方法沒(méi)能更好地開(kāi)展。問(wèn)題設(shè)計(jì)不精煉，多而雜，以至于后半課堂學(xué)生產(chǎn)生疲倦。4、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。基于以上多方面的反思，我對(duì)自己下一步的工作提出以下幾點(diǎn)努力方向和改進(jìn)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，教具不應(yīng)只局限于ppt，課堂中多設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)而不是教師一味的講。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。3、做好課后輔導(dǎo)工作，尤其是學(xué)困生。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。通過(guò)這一個(gè)月的工作，我切實(shí)體會(huì)到身為一名教師的不易，也感受到身為教師對(duì)自己學(xué)生的殷切期望。希