學校教學常規(guī)三曬活動實施方案

第第頁學校教學常規(guī)三曬活動實施方案中心學校教學常規(guī)“三曬”活動實施方案依據(jù)《澄邁縣中學校教學常規(guī)“三曬”活動實施方案》的通知精神（澄教科[****]1號）結(jié)合我校《基礎教育教研工作常規(guī)實施細則》要求，進一步加強我校教學常規(guī)管理，強化過程監(jiān)控，特訂立本方案。一、引導思想以提升教育教學質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范我校老師教學行為，促進我校內(nèi)涵發(fā)展。二、“三曬”范圍全區(qū)72名專任老師的個人教學常規(guī)料子。三、“三曬”內(nèi)容曬老師教案；曬老師所任教學科作業(yè)批改；曬老師所任教學科學生學業(yè)水平測試情況。四、“三曬”方式（一）集中化：期中、期末考試后一周集中曬老師個人教學常規(guī)料子。1.通過全校教學常規(guī)檢查，對每位老師教學常規(guī)落實情況作出評價，將評價結(jié)果向校內(nèi)外公布。2.將老師個人教學、教研常規(guī)料子集中呈現(xiàn)，自發(fā)接受學校、老師、學生、家長監(jiān)督。3.召開考試質(zhì)量分析會，曬老師所任教班級學生學業(yè)水平測試情況，通過對學生學業(yè)水平測試情況對比分析，反饋老師教學質(zhì)量。（二）每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。1.每五周組織班級（備課）組長檢查老師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結(jié)果在校內(nèi)公開呈現(xiàn)。2.分學科組開展“三曬”，組內(nèi)相互溝通、取長補短，相互促進。五、組織保障（一）組織機構(gòu)組長：Z（校長）副組長：Z（教學副校長）組員：Z（教研室主任助理）、Z（語文教研組組長）Z（數(shù)學教研組組長）Z（英語教研組組長）Z（綜合組組長）各班級（備課）組長實在負責每五周的常態(tài)檢查（二）保障機制1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。2、依照學?！都为勑钥冃ЧべY調(diào)配方案》實施獎罰。本實施方案自公布之日起執(zhí)行。文儒中心學校****年2月23日附件：文儒中心學校教學常規(guī)檢查評價表。篇2:一望聯(lián)合辦學常規(guī)檢查工作實施方案一望聯(lián)合辦學常規(guī)檢查工作實施方案為進一步加強聯(lián)合辦學工作，落實區(qū)教育局“五個統(tǒng)一”和城望一中提出的“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的總體要求，不絕推動學校教學工作過程管理，規(guī)范老師教學行為，夯實筑牢教學效果，科學評價老師育人質(zhì)量，特訂立四校聯(lián)合教學常規(guī)大檢查實施方案，實在情況如下：一、組織機構(gòu)（一）領導小組組長：z副組長：z成員：望一教務科教科室、四位榮譽校長、四位望一托管學校校長、教導主任（二）檢查小組職責：檢查組要做好檢查情況記錄，確定優(yōu)點，找出不足，對存在的問題要及時向檢查對象反饋，并提出整改看法和措施。任務分解：語文數(shù)學英語（望一教務科教科室聯(lián)合辦學辦公室托管學校教導主任）物理化學生物（托管學校校長）政治歷史地理（托管學校教務專干各一名或兩名）隨堂聽課（肖忠平托管學校榮譽校長）二、受檢單位及路線望一簡文學校望一新康中學望一向陽中學望一育紅中學三、檢查要求1、備課：教學前要擬訂教學計劃，要有對教材體系和內(nèi)容的簡要分析，對所任班級學生學習情況的基本分析；提出改進教學方法和提高教學質(zhì)量的設想。備課過程中要寫好課題；教學目的與要求；教學時數(shù)；教學內(nèi)容的難點重點；教學過程、步驟；板書設計；作業(yè)布置；教后小結(jié)；教學反思（10年內(nèi)教齡的老師教學反思要超出三分之二）2、上課：教學目的要求要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點、突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既條理分明，又協(xié)調(diào)緊湊。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方式的引導，特別要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照料到潛能生，力求他們能掌握本課時的基本知識和技能。課件不能采用“放電影”，要有自身的原創(chuàng)，要符合自身的教學情況。3、作業(yè)批改：要求老師做到“有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，力爭使尖子生“吃得飽”、中等生“吃得好”、潛能生“吃得了”。老師必需及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持確定比例的面批。不得顯現(xiàn)只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓舞學生，多教方法給學生并啟發(fā)學生自行改正，杜絕知識性錯誤。各所學校教務處每學期至少對本校各科作業(yè)批改情況進行抽查，每學期不定期抽查若干次。4、輔導：培優(yōu)補差除有全面鋪開整體發(fā)展外，更要有典型性和針對性，每位老師每天至少面批一人次，一個月輔導記錄不少于4次。5、檢測：加強考試管理。各學科平?？己?，要認真命題、組考、制卷、閱卷、保證質(zhì)量?？己罄蠋熂皩W生都要進行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報告，及時總結(jié)得失、成敗。6、教研：教研組活動有中心發(fā)言，有研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決教學實際存在的問題。一般老師聽課總數(shù)不少于18節(jié)，學校負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于25節(jié)，聽課時，必需有聽課筆記和評議，項目要點及標準分值得分1、備課1.有教學目標與要求；2.有總課時；3.結(jié)構(gòu)合理；4.有教學后記202、上課1.教學條理分明,課堂效果好；2.體現(xiàn)學生的學習主體作用；3.采用多媒體教學203、作業(yè)1.作業(yè)次數(shù)實現(xiàn)相應學科標準；2.批改次數(shù)及時間有記錄；3.不能顯現(xiàn)知識性錯誤204、輔導1.有輔導記錄；2.每個月記錄不少4次；105、檢測1.試卷命題認真,試卷結(jié)構(gòu)合理；2.有檢測分析報告；3檢測次數(shù)合理156、教研1.一般老師全期聽課\參加教研活動共計十次以上,學校中層干部每學期不少于15次；2有聽評課記錄；15四、檢查形式1、教學常規(guī)檢查采用全面檢查、重點檢查、跟蹤檢查等形式，通過聽（聽課）、查（查閱備課本、聽課本、作業(yè)本）、談（師生座談）、問（問卷調(diào)查）、評（學生測評）等途徑。2、本次教學常規(guī)檢查以聯(lián)合檢查組抽查為主，在每所受檢學校抽查10%至30%。檢查工作由望一集團組織實施，本次常規(guī)檢查由望一簡文學校牽頭，其他聯(lián)合學校樂觀搭配。五、檢查時間****年11月14日起六、結(jié)果通報教學常規(guī)檢查由望一集團訂立特地的規(guī)章制度作為保障，并通過檢查小組隨堂聽課，隨機調(diào)研等方式對老師進行“教學五認真”情況考核，檢查結(jié)束后對各所學校的檢查情況、執(zhí)行情況進行聯(lián)合通報。篇3:二十五中教學新常規(guī)實施方案州溫二十五中教學新常規(guī)實施方案教學常規(guī)是學校教學工作正常運行的基本要求，抓好教學常規(guī)的落實，教學質(zhì)量才有保證。為進一步加強我校教學常規(guī)管理，推動學校教學管理的規(guī)范化、科學化和精細化，特訂立我校教學新常規(guī)管理實施方案。一、引導思想進一步貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務教育課程改革的引導看法》（浙教基〔****〕36號）、《州溫市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進一步提高州溫市中學校教育教學質(zhì)量若干看法的通知》（溫政辦〔****〕137號）等文件精神,落實《州溫市學校各學科教學常規(guī)》，加大課程改革、課堂教學改革及考試評價改革力度，改進課程與教學管理，優(yōu)化教研部門和學校的教育教學行為，促進有效教學，提升教育教學質(zhì)量。二、加強組織領導為了加強領導，明確責任，確保教學新常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學化，經(jīng)學校討論決議，特成立教學常規(guī)管理工作領導小組：組長：z副組長：zz成員：zz、各教研組長三、實在管理措施1.強化組織管理。明確校長是教學常規(guī)管理的第一責任人，教務處在校長領導下，全面負責教學常規(guī)管理工作。學校要設立常規(guī)管理領導小組，履行監(jiān)督學校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。學校要重視教學常規(guī)檢查的實效性，形成精細化管理機制，開展教學巡察活動，完善管理措施，促進有效教學。2.重視課程建設。學校要嚴格執(zhí)行省、市深化課程改革看法，強化課程意識，落實好基礎性課程，推動拓展性課程建設，提高課程實施質(zhì)量，促進每一位學生全面而有個性的發(fā)展。3.完善管理機制。一要建立“教研員聯(lián)系?！惫ぷ鳈C制，每位教研員至少聯(lián)系一所教學常規(guī)管理孱弱的學校，督促并引導學校落實教學常規(guī)。二要建立“教學常規(guī)管理專項視導”工作機制，每學年不少于1次的區(qū)域教學常規(guī)管理調(diào)研，重視調(diào)研結(jié)果的反饋、溝通和后續(xù)跟進，發(fā)揮教學常規(guī)管理的引導功能。4.加強學習培訓。教研部門要引導學校將教學常規(guī)的落實與深化課程改革、校本培訓、新老師培養(yǎng)等相結(jié)合。要分學科組織老師開展專題研訓活動，落實教學常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達100%。每學年針對學校教學常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓會，每門學科開展不少于2次有針對性的教研活動。5.完善校本研修制度。學校領導要深入教研組，督促和落實校本研修活動。各學科教研組每學期開展不少于3次的基于學科特點的主題研討活動，及時發(fā)現(xiàn)與解決教學實際問題，提高校本研修的實效性。6.完善教學資源庫建設。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立學校教學資源庫，如教學設計、媒體素材、課件、微課、常見問題解答課件等。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，建設共享的網(wǎng)絡資源群，如特色老師個人網(wǎng)站、學科教學網(wǎng)等。通過多種方式自建資源庫，充分發(fā)揮資源庫的應用價值，讓教育教學資源服務于平常的教學工作，提高教學質(zhì)量。4.推廣典型經(jīng)驗。要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學常規(guī)管理的先進典型，提煉管理經(jīng)驗。不絕優(yōu)化活動載體，為典型學校搭建溝通平臺，以點帶面，促進學校開展堅固結(jié)實有效又富有創(chuàng)造性的實踐活動。四、實在實施要求1.加強備課的引導與管理。定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的備課檢查制度，一學期開展不少于2次的備課檢查，重視備課檢查與課堂教學調(diào)研相結(jié)合。檢查內(nèi)容包含教學計劃、教學設計、作業(yè)布置等，教學設計檢查重點要關(guān)注學情分析、學習活動和學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等，敬重不同學科、不同層次老師特點，新老師的教學設計要重點關(guān)注規(guī)范性和有效性，鼓舞骨干老師創(chuàng)造性地有效備課。每次教學檢查后有數(shù)據(jù)與案例的分析反饋。集體備課要重視個人改進與反思。2.加強上課（日常教學）的引導與管理。要開展具有學科特點的“學為主”課堂教學研究，激發(fā)學習興趣，關(guān)注學生學習狀態(tài)和獨立思考的質(zhì)量，加強課堂學習習慣引導，科學布置課堂練習，保證自主學習時間。建立課堂教學調(diào)研引導制度，定期進課堂調(diào)研，以學科教學目標實現(xiàn)和學生學習行為優(yōu)化作為評價標準，重視調(diào)研后的反饋、溝通和行為跟進。3.加強作業(yè)的引導與管理。要依據(jù)實際訂立相應的作業(yè)布置引導細則，掌控和協(xié)調(diào)各學科作業(yè)總量，引導老師規(guī)范、合理地布置學科作業(yè)。鼓舞學校創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡個性化的作業(yè)設計，樂觀開展有益的課外實踐活動，大力推動“愛閱讀”活動。建立符合學