06說明文（一）整體閱讀-2022-2023學(xué)年六年級語文（預(yù)初）下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項復(fù)習(xí)（部編五四制）原卷版

說明文綜合閱讀（一）說明文分類1.依說明對象與目的的不同分為：________說明文：著重介紹說明______的特點（如：形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)、功能等）________說明文：著重闡明事物內(nèi)在機理（如：概念、特點、種類、原因、規(guī)律等）2.依語言特色分為：_______說明文、_______說明文（二）說明對象1.考查說明對象：（1）若考全文的說明對象一般在___________。（2）若考段落的說明對象，一般是出現(xiàn)在段首的______，有時在段間__________________能找到。2.說明對象的特征表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動靜、快慢）、成因（簡單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）方法：（1）看標(biāo)題（修飾、限制成分）（2）抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語言信息，常出現(xiàn)在開頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）（3）若無關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括（4）借助說明方法的分析（三）說明順序1._______順序：說明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移。另：介紹制作過程的程序，一般用時間順序。2._______順序：說明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前后、內(nèi)外、遠近，表現(xiàn)為視線、方位的依次轉(zhuǎn)移3._______序：闡釋事理，表現(xiàn)形式有：因—果，主—次，淺—深，現(xiàn)象—本質(zhì)，簡—繁，整體—局部，一般—特殊，概括—具體注：有的說明文不單一用一種說明順序，答題時注意題目問法（四）說明文的結(jié)構(gòu)1._______（包括總－分，總－分－總，分－總）2._______（各層意思逐步深入：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從性狀到用途，從原因到結(jié)果，從整體到部分，從主要到次要，從具體到概括）3._______注：事物說明文多用總分式結(jié)構(gòu)，其中“分”的部分常按并列式安排；事理說明文多用遞進式（五）說明方法及作用1.說明方法：___________________________________（常見）2.說明方法作用：思路：①、無論何種方法，都是為了說清說明對象的××特征②、應(yīng)注意是為了說明本段中心句，還是全文說明對象的特征3.常見說明方法作用：（1）運用________的說明方法，________地說明了××說明對象的××特征（2）運用_________的說明方法，_________地說明了××說明對象的××特征（3）運用__________的說明方法，將……和……作比較，__________地說明了××說明對象的××特征。（4）列圖表：這里分為兩種情況，一種是照片類的，它的作用是__________地說明了……（對象）……（特點）。另一種是圖表類的，包括圓餅圖、柱狀圖、曲線圖和表格等，它的作用是________地說明了……（對象）……（特點）。（六）說明文的語言1.基本要求：_____________________涉及詞語類型：①表程度、范圍或推測、估量、肯定強調(diào)語氣的副詞和數(shù)量詞。如：“目前”、“大約”、“也許”、“可能”、“一定”、“必須”、“之一”等②表數(shù)量的詞。如：“左右”、“上下”、“不少”、“絕大多數(shù)”、“至少”、“不下于”等③“據(jù)說”、“相傳”、“據(jù)介紹”等一些短語，表示材料來源的不確定性2.語言風(fēng)格：在準(zhǔn)確性的前提下_______（大多數(shù)說明文）_______（多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫）3.題型及答題模式：題型A：問某詞或短語能否刪去，說明理由模式要點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________題型B：問某詞或短語的作用或表達效果模式：________________________________________________________________________________題型C：說說文章語言特色答題：________________________________________________________________________________題型D：自主尋找體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的詞并簡析要點：________________________________________________________________________________4.補充：限制性詞語有：（1）限定時間：目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)、一向、早已、一直、漸漸等。（2）限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加、很、尤其等。（3）表示估計或推測：大約、可能、左右等。（4）限定數(shù)量：之一、多、有余、很少等（5）限定范圍：全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。（6）表頻率的詞語：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時、屢次等。5.具體分析（1）“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計、推測，說明了××××只是估計，但不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（2）“在當(dāng)時”在限定時間，只說明了××××在當(dāng)時是××××，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（3）“幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明××××差不多是××××，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明××××差不多是××××，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。（4）“往往”是大多數(shù)的意思，說明了××××大多××××，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明××××一定表示××××，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（5）“通?！逼鹣拗谱饔?，表示××××是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?！耙话恪逼鹣拗谱饔?，表示××××是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（6）“之一”限制作用，表明××××只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（7）“據(jù)測定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來源，有科學(xué)依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（8）“按照他的計算”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。（9）“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的××××，這體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。（10）“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況，這體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部，體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。（11）“往往”是大多數(shù)的意思，說明了××××大多××××，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定××××，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。例題解析不要擰亂自己身上的“鐘”你想節(jié)省時間有效率的學(xué)習(xí)嗎？那就請你無論如何不要擰亂自己身上的“鐘”！“生物鐘”這個謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個課題。你如果觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切是安排得那么井井有條。每天黎明，小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，隨著日落，歌聲又消失了；到人們上床睡覺的時候，貓兒卻待不住了，貓頭鷹也開始覓食；小小的蜘蛛則是在午夜以后才開始織網(wǎng)，到清晨四點停止工作。在它們的體內(nèi)似乎有著極其精確的“鐘”。人身上有沒有“生物鐘”呢？回答是肯定的。例如，在正常的情況下，心跳和呼吸不受人的意識支配。每分鐘心跳大約70次，呼吸20次。人的體溫在清晨最低，黃昏最高。夜晚，大腦皮層已經(jīng)進入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會準(zhǔn)時醒來?？墒悄闳绻麖姶蚓?，還在燈下拼命做數(shù)理化習(xí)題，就會給大腦皮層帶來很大負擔(dān)。長此以往，不僅降低學(xué)習(xí)效率，而更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)功能癥。再如吃飯也是受“生物鐘”的控制，有些人以為自己身體好，遲吃早吃沒關(guān)系，不按時吃飯，豈不知到了該吃飯的時候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細胞起了刺激作用。長期不正常進食，飽一頓餓一頓，會得胃病。據(jù)科學(xué)家研究認為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過程，就某種意義來說，是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果，但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個未揭開的謎。你如果有志去揭開它，是可以大有作為的。但在向科學(xué)進軍的征途上，需要強壯的體魄，所以，請你必須注意，千萬不要擰亂自己身上的“鐘”！（選自《實用文摘·小學(xué)版》，2011年11月）1.為了說明“生物鐘”，文章舉哪些小動物為例？A.小鳥貓貓頭鷹蜘蛛B.小鳥蜘蛛貓頭鷹公雞C.百靈鳥貓貓頭鷹公雞D.百靈鳥貓貓頭鷹蜘蛛2.根據(jù)“生物鐘”，蜘蛛什么時候開始織網(wǎng)？A.黎明B.日落C.午夜以后D.清晨四點3.到人們上床睡覺的時候，貓為什么待不住了？A.它要開始看家B.它要出去玩了C.它要開始覓食D.它要換個地方睡覺4.下面是舉例說明人身上也有生物鐘的示意圖，根據(jù)說明順序，“體溫清晨最低，黃昏最高”在什么位置？①每分鐘心跳大約70次，呼吸20次?②夜晚早點睡覺?③早上準(zhǔn)時醒來?④胃按時準(zhǔn)備好消化液A.在①之前B.①?②之間C.②?③之間D.③?④之間5.小明一到寒暑假就呼呼大睡，臨近中午才起床，早飯中飯一起吃；晚上看書、休閑到半夜，吃完點心再睡覺。你覺得他這樣好嗎？為什么？___________________________________6.“在正常的情況下，心跳和呼吸不受人的意識支配”中的“在正常的情況下”能刪去嗎？為什么？___________________________________練習(xí)（一）閱讀下面說明文，完成練習(xí)?？谡?，為呼吸道設(shè)防①在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭中，“人自為戰(zhàn)”最基本、最有效的武器，莫過于口罩了。為什么這樣說呢？②新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。你知道飛沫的來源嗎？③飛沫主要來源于咳嗽和噴嚏?？人允且环N呼吸道的保護性反射，能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個細小液滴，以20多米每秒的速度沖開聲門，脫口而出。噴嚏則能將4萬個細小的液滴，以超過12級颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產(chǎn)生大大小小的飛沫。飛沫的直徑一般小于100微米，攜帶著病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠達十余米，長達數(shù)小時。④如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡單的方法就是戴口罩。市場上的口罩可謂琳瑯滿目、五花八門，但預(yù)防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與市場上其他類型的口罩相比，N95口罩防護性更強。它由聚乙烯和聚丙烯為基材的多層無紡布制成，N代表非油性粒物，95則表示過濾0.3微米顆粒物不低于95%。飛沫正好在N95口罩的“關(guān)照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵于國門之外”。對密切接觸者的醫(yī)護人員來說，N95口罩是久經(jīng)考驗的“忠誠衛(wèi)士”。⑤但是N95口罩并非所有人所有時刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。數(shù)據(jù)顯示，連續(xù)佩戴N955口罩4小時后，空氣交換量減少37%，血氧飽和度低，會引起疲勞、頭痛等癥狀，對于心肺功能較弱的人，佩戴N95口罩時一定要慎重。⑥與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強，普及程度也更高。它由三層無紡布組成，從外到內(nèi)分別是防水層過濾層、吸水層。雖然沒有達到N95口罩的防護標(biāo)準(zhǔn)，但對飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過濾作用。對于公共場所的日常防護，醫(yī)用外科口罩應(yīng)該足夠了。⑦正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護之下了，有效地阻止了手無意間觸摸臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時就要更換。⑧2020年春天注定是一段難忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了每個人的義務(wù)和責(zé)任。人們在公共場所自覺佩戴口罩，在保護自己的同時，也帶給了他人一份關(guān)愛，這是我們抗擊疫情取得勝利的重要原因之一。（原文有改動）1.讀第④段中畫橫線的句子，完成練習(xí)。（1）“關(guān)照”一詞本來是指___________，在文中的意思是____________。（2）句子運用了________、_________等說明方法，這樣寫的好處是______________2.本文第④一⑦段介紹了很多關(guān)于口罩的信息，如果要了解N95口罩的佩戴注意事項，可以閱讀第_________段的內(nèi)容。如果要告訴別人N95口罩的防護性能，可以閱讀第________段的內(nèi)容。此外，還介紹了__________、___________等內(nèi)容。3.下列對本文內(nèi)容的理解正確的一項是（）A.第①段中的兩個“最”說明N95是防疫新冠病毒的唯一途徑。B.N95口罩95表示過濾0.3微米顆粒物正好是95%。C.鋁條鼻夾的設(shè)置是為了讓口罩的佩戴更加嚴(yán)實，起到更好的防護效果。D.第⑧段中的“雪片”一詞隱隱表露了作者對口罩的浪費感到可惜。4.介紹口罩的文章還有很多，如《口罩：隔離病毒的武器》。本文的題目在表達上有什么特點？聯(lián)系短文內(nèi)容，寫一寫。______________________（二）到火星上去種草①進入21世紀(jì)，人類的目光開始離開地球，投向太空。各大國際空間機構(gòu)都計劃在火星上種植農(nóng)作物?？茖W(xué)家們已收到來自全球各地的3400個種植提案。②到火星上去種草，這話激動人心，也令人生疑。某國科學(xué)家計劃在未來60年要實現(xiàn)火星種草的偉大夢想。③該國宇航局發(fā)射一個探測器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠的、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。④當(dāng)然，在火星上種草是由機器人代勞的，這個機器人將隨同著陸器降落火星，對火星土壤狀況進行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機器人通過施肥、澆水對火星土壤進行改良，營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接插入火星土壤，而是首先在著陸器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移栽到火星的泥土中。⑤擬南芥之所以被選為挺進火星的先鋒，是因為它有獨特的優(yōu)點。他不但個頭矮，最高不過20厘米，而且生長周期短，一個月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完整破譯。⑥這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。被插入了一些所謂的“報告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣?？茖W(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報告，采取有效的護理措施，使得它們在火星上更好地生長。⑦花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實踐科學(xué)家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣。⑧在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0．03%的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂觀，信心十足地說：“我們對此毫不懷疑。我們將證明，地球上進化出的生物，也有能力在那遙遠的世界里生存?！币坏┺D(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。1．讀句子，填空“到火星上去種草，這話激動人心，也令人生疑。”句中的“這話”指的是______。這種“草”的名字叫______。說“這話激動人心”是因為如果試驗成功，人類通過這些植物吸納二氧化碳，從而制造出______，使人類登臨火星成為可能。2．文中畫“﹏﹏﹏”的句子運用了______的說明方法，把擬南芥比作______，生動形象地寫出了它具備率先在火星上生存的優(yōu)點。3．從短文中我們知道擬南芥有四個獨特的優(yōu)點，請你寫下來。（1）______；

（2）______；（3）______；

（4）______。4．文中畫“”句子中的“主要”能刪去嗎？為什么？5．展開想象，假如轉(zhuǎn)基因擬南芥真的在火星上存活，火星會發(fā)生什么變化？（三）課外閱讀_____________新型冠（guān

guàn）狀病毒肺炎，簡稱“新冠肺炎”，是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。在顯微鏡下，該病毒有著帶有小突起的外形，看上去像王冠，因而得名，現(xiàn)已證實為一種新發(fā)急性傳染性疾病。新冠肺炎以發(fā)熱、乏力、干咳癥狀為主要表現(xiàn)，少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀，而重型、危重型患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱，也有一部分為無癥狀感染者。新型冠狀病毒的傳播途徑主要為直接傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；而飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染就形成接觸傳播；氣溶膠傳播則是指飛沫混合在空氣中形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染，也就是說，在密閉環(huán)境中病毒仍可以存活傳播。相較普通肺炎，新冠肺炎的傳染性更強。該病毒有一定的潛（qiánqiǎn）伏期，一般為114天，大多數(shù)患者會在感染37天后出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。需要注意的是，感染者在出現(xiàn)癥狀前的潛伏期也有可能傳播病毒。目前確診新冠肺炎的檢測方法有核酸檢測試劑和抗體檢測試劑。以核酸檢測為例，主要通過咽拭子取樣，即用一個特制的“棉簽”，伸入口咽沾取一份分泌物作為樣本然后送至實驗室檢測，通常1天內(nèi)檢測者可知結(jié)果，一般核酸檢測結(jié)果為陰性，絕大多數(shù)為未感染者。19．請用“√”給加點字選擇正確的讀音。20．請給文章加一個合適的題目，寫在橫線上。21．短文從哪些方面介紹了新冠肺炎？請分條寫下來。22．畫橫線的句子用了_______和________的說明方法，說明了新冠肺炎有_____、_______的特點。23．劃線句中詞語“一般”和“大多數(shù)”能不能去掉，為什么？在文中再用波浪線畫出一處這樣的句子。24．仔細閱讀第三自然段，針對病毒的傳播途徑和你的生活經(jīng)驗，我們可以怎樣做減少病毒的傳播？（四）閱讀下文，完成1—5題植物“預(yù)測術(shù)”①《紅樓夢》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽春三月開花的海棠樹，在花木凋零的11月卻突然開滿了鮮花。聰明過人的探春心想：“大凡順者昌，逆者亡；草木知運，不時而發(fā)，必是妖孽。”不久，大觀園開始走向衰落。②植物究竟有沒有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢？雖說預(yù)知人禍的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻是活生生的事實。許多科學(xué)家對這一有趣的問題進行了大量的觀測和研究。③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子排列整齊、對稱，輕輕觸動一下它的葉尖，整個葉子都迅速合起來，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開，夜晚閉合；日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，這種反常表現(xiàn)很可能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內(nèi)將發(fā)生大地震時，約40分鐘前，含羞草會發(fā)生行為改變，會在白天將葉子閉合起來?？磥?，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。④印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長在山坡上，地震發(fā)生之前，便會開花。島上的居民把這種植物當(dāng)作觀測裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開花了，馬上作應(yīng)急準(zhǔn)備。⑤一些樹木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年，唐山發(fā)生7.8級大地震，在地震來臨之前，薊縣穿芳峪一個地方的柳樹，在枝條頂部20厘米處，全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花(二次開花)、重果(二次結(jié)果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能是地震將要發(fā)生了。⑥科學(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會發(fā)生變化。l983年，日本秋田發(fā)生7.6級地震。震前20小時左右，日本觀測點上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動；震前l(fā)0小時，又平靜下來；震前6小時，再次異常；地震之后，異常消失。除了合歡樹以外，還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹等等。⑦還有一些可以預(yù)報天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預(yù)報。⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150多歲的“氣象樹”，當(dāng)?shù)厝私兴鄬鶚?。它的葉子顏色會隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠色；當(dāng)葉子變紅的時候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨；雨過天晴，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏色來預(yù)測天氣，安排農(nóng)活的。⑨在安徽省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也能預(yù)報天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發(fā)芽，長得芽多葉茂，就預(yù)示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時節(jié)發(fā)芽，樹葉長得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順；要是它推遲發(fā)芽，葉子長得又少，就預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年來的觀察資料證明，它對天氣變化情況的預(yù)報是相當(dāng)準(zhǔn)確的。⑩這些植物為什么具有這種神奇的功能?有關(guān)專家認為，這是它的根系敏感地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場等復(fù)雜變化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來，要想解開植物預(yù)測的機理，還要進行更深入的研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎揭開，那么將在人與自然災(zāi)害的斗爭中，樹立起一座劃時代的里程碑！1．通讀全文，試分析文章題目“植物‘預(yù)測術(shù)’”的含義。（3分）____________________________________________________________________________________________2．文中畫線的句子運用了、的說明方法，請說說運用這些說明方法的作用。（4分）____________________________________________________________________________________________3．第①段在文中有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________4．文章第⑤自然段寫道：“一些樹木也具有這樣奇異的‘超能力’?！本渲小俺芰Α钡囊馑际莀_______________________________________________________第⑧自然段寫道：“廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150多歲的‘氣象樹’?！狈Q其為“氣象樹”的原因是____________________________________________。（2分）5．請依據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說研究植物預(yù)測機理的現(xiàn)實意義是什么？（3分）____________________________________________________________________________________________作業(yè)（一）閱讀下文，完成第15—18題（15分）①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，外面裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6300多千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦物資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。⑤有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們難道不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。⑦不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使實現(xiàn)了，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易被破壞了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。⑨只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代吧！15.地球在宇航員的眼中是。（2分）16.第4段中“再生”的意思是，段中說，水資源等“不能再生”的原因是；而“本來”則說明了，同時，也用以強調(diào)。（8分）17.遨游太空的宇航員為什么發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？（2分）18.“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！本渲袑⒌厍虮龋?分）作、，形象生動地說明了