第30講論證方法及其作用（講義）（原卷版）

專題三現(xiàn)代文閱讀第30講論證方法及其作用目錄TOC\o"12"\h\u一、考情分析 2【課標要求】 2【考查重點】 2【命題趨勢】 2二、知識建構(gòu) 3考向1：論證方法的判斷 3考向2：論證方法的作用 4三、方法總結(jié) 6議論文閱讀論證方法答題思路 6四、考場練兵 6【課標要求】2022版課標中對于議論文閱讀的考查，有如下幾點。閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)思考與表達的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點。閱讀詩話、文論、書畫藝術(shù)論的經(jīng)典片段，嘗試運用其中的觀點欣賞、評析作品。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖的理論文章、經(jīng)典的思辨性文本（包括短小的文言經(jīng)典），理解作者的立場、觀點與方法。圍繞社會熱點問題，以口頭或書面方式參與討論。注意引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、冷靜地思考問題，識別文本隱含的情感、觀點、立場，體會作者運用的思維方法，如比較、分析、概括、推理等，嘗試對文本進行評價。引導(dǎo)學(xué)生基于閱讀和生活實際，開展研討等活動，表達要觀點鮮明、證據(jù)充分、合乎邏輯。【考查重點】1.論證方法的判斷2.分析論證方法及其作用【命題趨勢】縱觀各地的中考議論文閱讀試題，主要以考查理解能力為主，包括準確理解閱讀材料的程度和速度，要求能整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的論點、論據(jù)、論證，了解文章的基本思路，領(lǐng)會文章語言的表達效果，并能進行概括和表達；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性閱讀，完成開放性的題目。

議論文閱讀選擇課外的議論文段作為閱讀材料，主要是針對生活、學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象、問題以及與考生認知水平相適應(yīng)的時評。選文主題與時俱進，既從文體的角度考查學(xué)生閱讀議論文的能力，如對論點、論據(jù)、論證的理解，也考查學(xué)生對議論文內(nèi)容的理解與感悟。

部分省市側(cè)重通過多文本組合閱讀形式進行考查?？枷?：論證方法的判斷1.常見題型請判斷下面句子所使用的論證方法。請辨析文中劃線句子使用的論證方法2.常見論證方法①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。②道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。③比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。④對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受?？枷?：論證方法的作用1.舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。2.道理論證：通過講道理、引用名人名言、格言警句的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入，增加了權(quán)威性。/通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。3.比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。4.對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。議論文閱讀論證方法答題模板①舉例論證使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。②道理論證使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。③比喻論證使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④對比論證使用了對比論證的論證方法，將……和……加以對比，突出強調(diào)了……的觀點。【例題剖析】閱讀下面的短文，回答問題。最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來越看中“富養(yǎng)”孩子。就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負重前行；子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識、不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見識和眼界?？墒牵诮箲]的現(xiàn)代社會，“富養(yǎng)”早已被人誤讀：許多父母簡單地將“富養(yǎng)“理解為“砸錢”，即給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時，我見到一個現(xiàn)象：支教的那個班級里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補對孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個月給他們高于當?shù)厣钏降纳钯M。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們在物質(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的。但有了基本的物質(zhì)，卻沒有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是靠砸錢就能獲得的。家長們不應(yīng)該為經(jīng)濟不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺上表現(xiàn)得自信與從容，令人折服。她至少有2000首詩詞的儲備量，用她的話講就是：“先搶下來再說，反正我都會的?！钡⒉皇且粋€詩詞的復(fù)讀機。她的詩詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書很多。⑦在電視劇《請回答1988》里面，雙門洞的孩子都是在“富養(yǎng)”中長大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強的精神。雖然生活很清苦，但大家在一起比什么都開心。⑧給孩子很多愛，才會讓他明白家人永遠是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進而嚴格要求自己，不辜負父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦難面前堅強、堅忍，體會父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀，更讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅持一個育人準則：終身學(xué)習(xí)和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。1．本文的中心論點是什么？（請用原文語句回答）2．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有何作用？3．為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，談?wù)勀阆朐趺醋觥Ｗh論文閱讀論證方法答題思路1.判斷句子或語段運用了哪種論證方法，首先要了解常見的四種論證方法的特點，然后根據(jù)特點找語言標志或特征標志詞來辨別。（1）舉例論證：以事實為論據(jù)證明論點的方法。所舉事例簡明概括，真實可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等語言標志。（2）道理論證：用名人的言論，眾所周知的道理，或古語、諺語、俗語等來證明觀點。道理論證多用引號標明所引用的內(nèi)容或有提示語“某某曾說過”等。（3）對比論證：論證一個問題時，將另一個問題和它對照，從而具體鮮明地將論述的問題論證透徹?？梢允侨鎸Ρ?、部分對比，也可以是事實對比、道理對比。語言標志有兩種：一是“反之”“但是”等語言標志；二是運用反義詞。（4）比喻論證：運用比喻，用人們淺顯易懂的事物或道理來證明不容易理解的事物或深刻的道理，用此種方法來證明論點。語言特點是比喻論證的句子通常運用比喻的修辭手法，包含本體和喻體。2.找論證方法，可從最常見的排除方法入手，按舉例論證—比喻論證—對比論證—道理論證的順序進行確認或排除，這樣可以快速確定且保證萬無一失。但要注意的是論證方法的運用有時不是單一的，而是兩種或幾種方法兼用。閱讀議論性文章，可以深化我們對風(fēng)度的認識。閱讀下文，完成下面小題。論風(fēng)度①風(fēng)度不止是男性的專利。試想，一個漫天飛雪的日子，一妙齡少女，襲一身紅裙，飄然而過，眾人都會異口同聲地說：“要風(fēng)度不要溫度者矣！”那么，風(fēng)度究竟是什么意思呢？②《辭?！防锸沁@樣說的：風(fēng)度指一個人良好的談吐、舉止、儀容、姿態(tài)。譬如有紳士風(fēng)度、大將風(fēng)度、宰相風(fēng)度、偉人風(fēng)度、學(xué)者風(fēng)度等。近義詞還有風(fēng)范（氣度，韻致）、風(fēng)局（風(fēng)范，器宇）、風(fēng)表（風(fēng)范儀表）、風(fēng)節(jié)（氣度情操）等等。③風(fēng)度，其實就是一種美。美，首先征服的是人的雙眼，然后才是人的心靈；而風(fēng)度，必須首先征服人的心靈，然后才去征服人的眼睛。但是，眼睛有時候會欺騙自己，而心卻不會。所以，美是一種幼稚的風(fēng)度，而風(fēng)度則是一種成熟的美、一種深刻的美、一種恒久的美。在我看來，風(fēng)度是一個人內(nèi)在美的一種外化，是一個人外在美的一種升華。風(fēng)度的本質(zhì)，是外表美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。④所以，美麗動人是一種風(fēng)度，英俊瀟灑是一種風(fēng)度，卓爾不群是一種風(fēng)度，平易近人是一種風(fēng)度，機智靈活是一種風(fēng)度，勇敢頑強是一種風(fēng)度，談吐不俗是一種風(fēng)度，笑看紅塵是一種風(fēng)度……⑤世界上任何美的事物都有規(guī)律性，人的風(fēng)度氣質(zhì)美也有規(guī)律性。因此，風(fēng)度可以通過自我完善來獲得。⑥首先，要儀容整潔。舉止端莊，衣著得體，待人謙恭，彬彬有禮，這是有風(fēng)度的起碼內(nèi)容。從傳統(tǒng)意義上說，這種風(fēng)度一般是屬于比較有錢有地位受過良的人士的，所以被推崇為紳士風(fēng)度。古人云“倉廩實而知禮節(jié)”，可見，在某種意義上，風(fēng)度與財富是有一定關(guān)系的。但是，這并不能證明財富與風(fēng)度是一種“正比例”關(guān)系，比如社會現(xiàn)在有錢人是越來越多了，但有紳士風(fēng)度的人卻不多見，別看有些有錢人西裝革履，一身名牌，但他們言語粗俗、舉止野蠻，給人的感覺反而比隨地吐痰的乞丐更沒有風(fēng)度。⑦其次，要學(xué)識淵博。風(fēng)度的背后，往往要靠知識才華來支撐，否則就是虛有其表。李白“天生我才必有用”是一種風(fēng)度，杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”也是一種風(fēng)度。學(xué)識淵博不僅可以提高個人修養(yǎng)，更重要的是能夠彌補人的生理不足。拿破侖身材矮小，但依然可以做歐洲雄師；丘吉爾、羅斯福、斯大林雖然是三個瘸子，但足以讓希特勒自殺，法西斯埋葬。相反，生得如《紅樓夢》中的賈寶玉，縱然一副好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。⑧第三，要臨危不亂。運籌帷幄之中，決勝千里之外，談笑風(fēng)生、鎮(zhèn)定自若，且勝不驕、敗不餒，這就是我們常說的大將風(fēng)度。三國諸葛亮的空城計和草船借箭、東晉謝安的淝水大戰(zhàn)。這是何等的睿智與鎮(zhèn)定?。、嶙詈螅髴褜拸V。一個自私、狹隘、充滿嫉妒的人是無法與風(fēng)度二字相提并論的。我們讀過《白雪公主》的故事，在那里，天下第二的美人——惡毒的王后，沒有風(fēng)度。同樣，______。禁煙英雄林則徐說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”也許只有這樣的人，才能有這樣的襟懷，這樣的風(fēng)度。⑩儀容整潔、學(xué)識淵博、臨危不亂、襟懷寬廣，也許，這還不是風(fēng)度的全部，但我覺得，任何一個