江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題及答案

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題一、基礎知識綜合1．小語參與了撰寫公眾號簡介任務，初稿完成后，邀請你協(xié)同修改。秋天悄（

）然而至，我們的班級公眾號與大家見面了，創(chuàng)辦公眾號的初zhōng（

）是為了讓同學們開拓眼界，鑒賞美文佳作，líng（

）聽名家教誨，讓我們去觸摸那些鮮活靈動的靈魂，去品讀這些經典雋永的文字。從而更加熱愛生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。同時也是為了記錄青春和成長。我們會不定期的展示同學們的優(yōu)秀作品，搭建共同學習的平臺，營造你追我趕的學習氛圍。歡迎每位同學來稿，在這里鐫（

）刻下你的成長印記。(1)根據拼音寫漢字，或給加點字注音。悄(

)然初zhōng(

)líng(

)聽鐫(

)刻(2)文中畫橫線的語句有一處語病，請寫出修改意見。二、名句名篇默寫2．請幫小語完成“山水尋美”專欄的導語部分，在空格處填寫正確的古詩文。大自然風光旖旎，景致千姿萬態(tài)。只要你用心觀賞，必眼有所見，心有所得。白居易在西湖邂逅了“①

，誰家新燕啄春泥”的盎然春景；王績在東皋撞見了“樹樹皆秋色，②

”的蕭瑟秋景；李白在荊門偶遇了“③

，云生結海樓”的月下綺麗之景；崔顥則感慨于“晴川歷歷漢陽樹，④

”的凄清之景；劉楨在《贈從弟（其二）》中則敬畏于富有風骨的“⑤

，瑟瑟谷中風。”的自然之景；跟隨著陶弘景的“⑥

，猿鳥亂鳴?！迸c古今知音共賞山水之美，真是人生一大樂事。請你再寫兩句含有“山”或“水”字的古詩文：“⑦

，⑧

”。三、選擇題3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（

）A．我們球隊以銳不可當之勢取得了這場比賽的勝利。B．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。C．鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……D．走廊盡頭傳來了班主任的腳步聲，正在講話的同學立刻屏息斂聲。4．下列關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（

）A．酈道元，北宋地理學家。所撰《水經注》，名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發(fā)展，自成巨著，是我國古代地理名著，并具有較高文學價值。B．律詩是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律或七律”。律詩分為四聯(lián)，一般說來“頷聯(lián)”和“頸聯(lián)”的上下句應是對仗句。C．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家”。D．李白詩句“江入大荒流”中的“江”指長江，王維詩句“長河落日圓”中的“河”指黃河，曹植詩句“妻子象禽獸”中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈從弟》中的“從弟”指堂弟。四、基礎知識綜合5．公眾號決定開展一期“誠信”主題欄目，請你也來參加吧！(1)【探誠信之義】為了探究誠信的傳統(tǒng)內涵，小文同學搜集了關于“誠信”的名言和故事，請你選出不符合要求的一項（

）A．貞信以昭，其乃得人。B．一言既出，駟馬難追。C．商鞅立木D．韋編三絕(2)【宣傳倡導】請根據主持人擬定的開場白，補充對聯(lián)。真誠若海灘上的貝殼，盡管埋在沙里，但每一只都能發(fā)出耀眼的光輝；信任是鄉(xiāng)間的野花盡管很不起眼，卻可以傳遞遙遠的馨香；誠信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風驟雨中勇敢、自信地前進……上聯(lián)：真誠若貝殼發(fā)出耀眼光彩

下聯(lián)：______(3)【誠信之美】一位同學在活動中寫下了感言，請你再仿寫一句。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂；

，

。五、詩歌鑒賞6．閱讀下面古詩，回答問題。九日送別王之渙（唐）薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛。注釋：薊（jì）庭，地名。（1）請簡要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。（2）從全詩看，末句寫“斷蓬”有什么用意？六、文言文閱讀山中集飲記[清]廖燕①歲乙卯②端陽之月，予與友人相約為野外之飲。越一日，遂呼童攜酒肩榼③，擇林阜軒敞處而布席焉。山與胸之壘塊④賞，泉與胸之娟潔賞，草木云物與胸之文章怪奇賞，賞不期會，胸忽然開。俄而云起山溪中，乍雨，西北日光猶隱隱作燈影射人狀。繼而大雨，雷電交迅，眾爭持蓋伏，予獨浮白⑤不顧。忽萬丈虹從碧落⑥劃破天界，雨不敢敵，寂然避去。一時天宇清朗，林鳥和鳴，微風起處，覺有異香自遠而近，掠襟裾而透肌骨，蓋野塘中荷花香也。于是飲酒樂甚人自為歡或詠或歌陶然已醉?？驮唬骸按擞尾豢蔁o詩?！币蚬矓M題分韻，各賦一詩，并為此記而返。[注釋]①廖燕（1644——1705），少習舉業(yè)，后拋棄不為，從未入仕，漫游天下，專事著述。他既不反清，也不與其合作，仿佛孤云野鶴一般悠游于山林泉壤之間。嘗游薊鎮(zhèn)，東極遼陽，西至大同，又游金陵、吳門、南昌等地。屢遭貧病兵聚之災，備嘗流離險厄之苦，貧食著書二十年，至老未已。②乙卯：康熙十四年（1675）。③榼（kē）；古代盛酒和食物的器具。④壘塊：郁積在胸中的愁悶。⑤浮白：舉杯喝酒。⑥碧落：天空。7．解釋字詞及翻譯句子。（1）根據表格中的方法提示，解釋加點字的意思。詞語方法提示釋義俄而云起山溪中（俄而）聯(lián)系課內字詞①

乍雨（雨）考慮詞類活用②

雨不敢敵（敵）參考成語推斷③

（2）請將下列句子翻譯成現代漢語。①夕陽欲頹，沉鱗競躍。

譯文

②賞不期會，胸忽然開。

譯文

8．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）于是飲酒樂甚人自為歡或詠或歌陶然已醉9．作者記錄的不僅是山中的景色，更是自己的心緒。小文對文章內容進行梳理，請幫他一起完成。

（1）仿照a、c，發(fā)揮想象，描繪山中景色，將b處補充完整。a．群山如波濤般起伏，潺湲娟潔的清泉仿佛在輕快吟唱。樹木蔥蘢，花草芳鮮嫩翠，白云在風中肆意地變幻著形狀。b．

c．萬丈的壯麗彩虹從天上升起，劃破天際，雨漸漸停下來了。天空馬上清凈明亮，樹林中的鳥互相應和叫唱著，荷花散發(fā)出來的清香從遠而近飄來。（2）聯(lián)系A、B兩處相應的內容，揣摩作者當時的心情，填寫在下面的橫線上。A：

B：

（3）小文在揣摩A處作者心情時，覺得“眾爭持蓋伏，予獨浮白不顧”一句中的“獨”字別具意蘊，于是去網上搜集并記錄了一些關于古代文人“獨”的材料。請結合注釋①和小文的摘錄，談談你對作者筆下“獨”的理解。何謂“獨”？陳子昂的“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”是；周敦頤的“蓮之愛，同予者何人”是；蘇軾的“但少閑人如吾兩人者耳”亦是。生活的“獨”往往是被動的，是性格或者其他原因導致的個人與社會關系的不協(xié)調；生命的“獨”則是主動的，是對生命的理性選擇，是一種態(tài)度。（4）此文與《答謝中書書》都寫了山川之景，“一切景語皆情語”，在游歷山水時，作者內心情感往往會因外界不同景象的觸發(fā)而有所不同。請結合兩篇文章，分析作者所表達的思想情感有何不同。七、現代文閱讀公眾號推出“新聞知天下”，推送校園或社會的時事新聞，請完成下列任務。【材料一】本報杭州10月8日電亞運聚歡潮，璀璨共此時。第十九屆亞洲運動會8日晚在杭州圓滿閉幕。國務院總理李強出席閉幕式。在過去16天里，來自亞洲45個國家和地區(qū)的1萬多名運動員在這里團結交流、收獲友誼，奮勇拼搏、超越自我，累計15次打破世界紀錄、37次打破亞洲紀錄、170次打破亞運會紀錄，共同創(chuàng)造了亞洲體育新的輝煌和榮光。中國秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”辦賽理念，以一流的場館設施、出色的組織服務，贏得了亞奧理事會大家庭和國際社會的廣泛好評。中國體育代表團獲得201枚金牌、383枚獎牌，取得亞運會參賽歷史最好成績，第十一次蟬聯(lián)亞運會金牌榜榜首。（人民日報）【材料二】“潮”解杭州亞運會開幕式：人文、科技、綠色中新社杭州9月23日電杭州第19屆亞運會23日晚間在杭州奧體中心主體育場（以下簡稱“大蓮花”）正式開幕，開幕式總主題為《潮起亞細亞》，以水串聯(lián)，通過《國風雅韻》《錢塘潮涌》《攜手同行》三個篇章，展現國風國潮、科技之潮、自然之潮的碰撞，在人文、科技、綠色方面呈現頗具特色的亮點。“潮”在人文9月23日正值秋分節(jié)氣，是“中國農民豐收節(jié)”。開幕式以“秋分之境，良渚之印”啟幕，迎賓表演造良渚之境，玉琮、玉鳥、神徽、古城等印記與遺址一一浮現，以古老文明的濃厚底蘊與亙古亙今的收獲欣喜迎接四海賓朋。開幕式文藝表演中，還藏著一場詩詞大會，以表達“相知無遠近，萬里尚為鄰”的理念。國風少年踏墨而舞，展現中國畫的留白之美，《千里江山圖》《富春山居圖》躍然屏幕前。除了文人雅集的表演，現場還有宋韻主題10艘游船的戲劇表演，融入中國傳統(tǒng)“八雅”琴、棋、書、畫、詩、酒、花、茶，體現“風雅處處是平?！钡纳蠲缹W?！俺薄痹诳萍奸_幕式表演還是一場科技與藝術的融合。杭州亞運會首次把“雙3D威亞”技術應用到大型運動場空間中。所謂“雙3D威亞”，就是在兩位舞蹈演員身上各綁上4根威亞，在飛行過程中，4根威亞對演員沿著不同方向進行牽拉，實現演員在三維空間內任意飛行．飛旋于空中的兩位演員，與地屏中的浪潮即時互動，表演時最快飛行速度接近每秒4米。從行進中的千里江山、萬人合唱時的萬家燈火、氣勢磅礴的錢塘潮涌，到綿延不絕的綠水青山……整場開幕式，通過地屏、立體透視網幕的配合，加上裸眼3D、雙3D威亞、AR數字穹頂等技術，實現逼真的錢塘潮涌、全景立體影像構筑的拱宸橋，讓文化之美在一幅幅具有東方美學韻味的經典畫卷中，得以綻放。杭州亞運會開幕式還啟用“數字火炬手”理念，采用AR虛擬現實特效，將上億參與數字點火的用戶匯聚成一個數字火炬手的形象，從錢塘江踏浪飛奔到“大蓮花”上空，和場內火炬手共同點燃主火炬。全民參與點火的方式，不僅是世界首創(chuàng)，也體現了人類命運共同體的理念?！俺薄痹诰G色杭州亞運會主火炬塔名為“潮涌”，由19根彎曲的柱子按潮涌狀排列。展現力量感的火炬臺，表面是鏡面材料，會反射周圍的光，形成波光粼粼的質感，表現出柔美的靈動、一剛一柔、相輔相成，暗喻自古以來人與自然和諧發(fā)展的愿景。主火炬還采用綠色零碳甲醇點燃，成為全球首創(chuàng)。為進一步貫徹環(huán)保理念，開幕式改“實體煙花”為“數字煙花”，運用三維動畫、AR技術等數字科技和其他輔助手段，展示絢爛的“煙花”場景。主創(chuàng)團隊還通過數字技術從仰視、俯視、側視等角度，360度全景式展現錢塘江兩岸、“大蓮花”的電子煙花表演盛況。現場觀眾在一張大的“網幕”（185米寬、15米高）上看到渲染的煙花，加上通過采集煙花真實的動向，形成視覺和聽覺的雙重體驗。（中新社記者繆璐）（摘自“中國新聞網”，有刪改）【材料三】杭州亞運會開幕式總導演：我們圓滿完成所有規(guī)定動作中新社杭州9月24日電（王逸飛錢晨）“我們圓滿完成了所有規(guī)定動作?！痹?3日晚舉行的杭州亞運會開幕式主題新聞發(fā)布會上，開幕式總導演、總制作人沙曉嵐說。他對開幕式籌備工作作回顧時介紹，“杭州亞運會開幕式主創(chuàng)團隊大概有100多人，我們開了大大小小的創(chuàng)作會五六百場，開幕式匯報稿大概有70多稿，這個數量是非常大的?！焙贾輥嗊\會開幕式副總導演崔巍就開幕式如何呈現“杭州氣韻”作介紹。她表示，杭州是歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城，所以整場開幕式對以良渚古城遺址，西湖、大運河等為代表的文化特色進行了充分展示，而開幕式將技術與藝術融合，正體現了杭州創(chuàng)新活力的一面。關于先進科技的運用，開幕式執(zhí)行導演孟可舉例介紹，中篇首個節(jié)目《弄潮濤頭立》就采用了雙3D威亞應用。這是該技術首次在中國大型活動中實現。發(fā)布會上，開幕式執(zhí)行導演高燕介紹，“參與開幕式的絕大多數演員都是大學生，他們像一張白紙，在與導演的‘碰撞’中，在日復一日的堅持下才有了今天大家看到的結果。堅持很酷，他們是一群很棒的孩子?！保ㄕ浴爸袊侣劸W”，有刪改）10．材料一、材料二的體裁還沒確定，請你做出判斷并選擇正確的序號填在橫線上。A．新聞特寫

B．新聞評論

C．消息材料一：

材料二：

11．請用一句話概括材料一的主要內容。（20字以內）。12．根據材料三的內容，還原記者采訪杭州亞運會開幕式導演的采訪提綱。杭州亞運會開幕式采訪提綱時間2023年9月24采訪對象杭州亞運會開幕式的導演們采訪目的①

采訪方式訪談、照片拍攝采訪問題②

③

蘇步青①即使是未曾涉足數學王國的人，對蘇步青這個名字也不應感到陌生。他是著名的數學家、教育家，國際公認的幾何學權威，中國微分幾何學派創(chuàng)始人，被譽為“東方國度上燦爛的數學明星”與“東方第一幾何學家”。②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數學系，后入該校研究院，獲理學博士學位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導師的挽留，毅然回國，受聘于浙江大學數學系，開始他“精培細育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)數學人才的信心始終沒有動搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學工作中去。蘇步青嚴格要求學生德才兼?zhèn)洌膭顚W生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應”。蘇步青認為，“青出于藍而勝于藍”這是科學發(fā)展的規(guī)律。我們應自覺鼓勵學生超過老師，并把這作為四化建設的一種貢獻。在總結培養(yǎng)優(yōu)秀人才經驗時，他歸納出三條做法：一是先鼓勵他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認為教師的講課與輔導，不是簡單的復述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數學討論班來培養(yǎng)學生和青年教師獨立思考的能力。通過這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數學人才。③蘇步青七十余年的春風化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學生的要求十分嚴格，在浙大時，一天夜里，一名叫熊全治的學生匆匆地來到蘇步青家里，說是怕第二天研討班的報告過不了關特來請教的?？稍捯粑绰洌K步青就板起面孔訓道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個通宵，第二天論文總算過關了。熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當年多虧先生一頓痛罵?！碧K步青對自己要求更嚴。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面吸取學生意見，改進教法，既充實自己，又提高教學質量。④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個農民家庭。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。然而，后來的一堂數學課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數學王國。⑤那是在浙江省立十中上初三時，學校來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是先講“國際形勢”，他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責’。在座的每一位同學都應有責任?！边@位老師旁征博引，隨后講述了數學在現代科學技術發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數學?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。⑥當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬道數學習題?，F在溫州一中還珍藏著蘇步青當年的一本幾何練習簿，用毛筆書寫，工工整整。⑦蘇步青是我國科學界有名的文理全才，他不僅數學成績突出，文科成績也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對此有深刻的理解。四年中學畢業(yè)時，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學習方法，以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。⑧當蘇步青以出色的成就蜚聲海內外時，他無限感慨地說：“深厚的文學、歷史基礎是輔助我登上數學殿堂的翅膀，文學、歷史知識幫助我開拓思路，加深對數學的理解。以后幾十年，我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學習方法。我要向有志于學習理工、自然科學的同學們說一句話：打好語文、史地基礎，可以幫助你們躍上更高的臺階。”⑨2003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。⑩對于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠行……13．閱讀以上材料，根據提示完成以下表格。事件謝絕挽留，毅然回國，開始教書育人生涯②

求學時，曾經在4年里演算上萬道題雖為數學家，但他具有深厚的文學和史學功底品格①

治學嚴謹教學有方③

文理兼治興趣廣泛經驗小結：我們發(fā)現立傳要借助典型事件，再現人物精神品格。14．請從A，B兩句中任選一句，就人物描寫的角度分析下面句子對傳記人物形象塑造的作用。A可話音未落，蘇步青就板起面孔訓道：“你怎么不早點來，臨時抱佛腳，還能有個好？”B熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當年多虧先生一頓痛罵?！?5．閱讀小貼士，概括“人物傳記”的特點，并結合本文內容作簡要分析。小貼士：傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信，以填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。在記述事件時，要具體表現人物的言行，讓人物“自行”展現他們的思想感情、性格特點。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達到所需要的表達效果。（節(jié)選自統(tǒng)編教材八年級上冊第二單元《學寫傳記》）16．請從“求學”和“治學”兩個方面中，任選一個方面，聯(lián)系文章內容，談談蘇步青給你的啟示。八、名著閱讀公眾號推出了一期《紅星照耀中國》一書的交流會，請你完成相關任務。17．小語同學展示了讀書筆記，其中表述不恰當的一項是（

）A．讀《紅星照耀中國》，我發(fā)現書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產生、發(fā)展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。B．讀《西游記》，我發(fā)現這是一部有趣的書，它是清代小說家吳承恩的作品，魯迅稱之為“神魔小說”，是中國古典文學作品中最富有想象力的作品之一。C．讀《駱駝祥子》，這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創(chuàng)作過程中融入了大量經過提煉和加工的北京方言。D．讀《海底兩萬里》，我認為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。18．請你幫助完成表格的內容?！颈嫒宋铩俊八膊惑@人——一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。”“他”指的是（1）

【憶歷史】紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律·長征》中“的金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是（2）

，另一次（3）

?！局v故事】作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的“紅小鬼”身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。”請用書中一個關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。（4）

19．“清澈的愛，只為中國”，是當代中國青少年發(fā)自內心的最強音。時代雖然不同，愛國一脈相承。請結合《紅星照耀中國》書中相關內容，談談對你成長的啟示。九、作文20．閱讀下面文字，按照要求寫作。徜徉在語文世界里，我們收獲并思考著。學校微信公眾號擬推出“人物”系列推文。請以《你______的樣子，真美》為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。不少于600字。參考答案：1．(1)qiǎo

衷

聆

juān(2)把“讓我們去觸摸那些鮮活靈動的靈魂”與“去品讀這些經典雋永的文字”調換位置。【詳解】（1）本題考查字音字形。悄（qiǎo）然：形容寂靜無聲。文中指聲音低沉，不聲不響。初zhōng（衷）：最初的心愿。líng（聆）聽：指集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，一般多用于報告、演講、朗誦、誦讀、講故事等諸多場合。也指仔細注意地聽。鐫（juān）刻：雕刻的意思。把銘文刻或畫在某種堅硬物質上或石頭上。（2）本題考查病句辨析及修改。畫線句語序不當。根據語境“鑒賞美文佳作，聆聽名家教誨，讓我們去觸摸那些鮮活靈動的靈魂，去品讀這些經典雋永的文字。”可知，原文中的句子存在邏輯錯誤，應該先接觸到的是文字，然后才能進一步去理解文字背后的靈魂。因此，應該先品讀文字，再去觸摸靈魂，即“讓我們去觸摸那些鮮活靈動的靈魂”與“去品讀這些經典雋永的文字”互換位置。2．亂花漸欲迷人眼

山山唯落暉

月下飛天鏡

芳草萋萋鸚鵡洲

亭亭山上松

曉霧將歇

山隨平野盡

江入大荒流【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“漸欲”“唯”“暉”“萋萋”“鸚鵡洲”等字詞易寫錯。3．B【詳解】本題考查成語與熟語運用。A．銳不可當：勇往直前的氣勢，不可抵擋。句中形容球隊的氣勢，符合語境，使用正確；B．抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不能形容小說情節(jié)，用錯對象；C．殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。句中形容袁隆平為糧食增收勞心費神，符合語境，使用正確；D．屏息斂聲：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。句中形容講話的的同學畏懼班主任的表現，符合語境，使用正確；故選B。4．A【詳解】本題考查文學文化常識綜合。A.酈道元，北魏地理學家。選項“酈道元，北宋地理學家”說法錯誤；故選A。5．(1)D(2)信任似野花傳遞遙遠馨香(3)示例：誠信是水，

失去它就無法滋潤心靈的家園?！驹斀狻浚?）本題考查文化積累。A.“貞信以昭，其乃得人”的意思是以堅定、誠信的態(tài)度表明自己的信仰或承諾，才能贏得他人的信任和鼎力相助。B.“一言既出，駟馬難追”的意思是一句話說出了口，就像去追套上四匹馬拉的車一樣難以收回。指話說出口，就不能再收回，一定要算數。C.“商鞅立木”是戰(zhàn)國時期發(fā)生在秦國國都的一個事件。當時商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門，貼出告示說：如有人將這根木頭搬到北門就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對商鞅的信任。D.“韋編三絕”指因翻動次數多,使穿竹簡的皮帶斷了好幾次。后用來形容勤奮學習。與“誠信”主題無關。故選D。（2）本題考查對聯(lián)知識。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。根據“信任是鄉(xiāng)間的野花盡管很不起眼，卻可以傳遞遙遠的馨香”可對出下聯(lián)：信任像野花傳遞遙遠馨香；根據“誠信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風驟雨中勇敢、自信地前進”可對出下聯(lián)：誠信似舵手穿過海面風雨。（3）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。示例：誠信是針,失去它就無法織就生命的彩衣。6．（1）一個“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉念又覺即使悲切也無濟于事，還不如今天忘卻離別的憂傷，高高興興、開懷同飲菊花美酒這樣復雜的情感活靈活現的展現出來了。（2）“斷蓬”，就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時才能夠再見。表現出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷。【詳解】本題考查煉字的能力。解答時從關鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內涵。要結合詩句意境和作者的情感去分析。（1）“暫”字是暫且之意，這里的意思是“暫且和朋友一起同飲芬芳的菊香之酒”，結合下句“明朝應作斷蓬飛”寫出的明日的依依惜別，可見是表現了詩人暫且忘掉離別的憂傷，盡享歡聚的美好的復雜心理。（2）“斷蓬”是飛蓬之意，深秋，蓬草枯黃斷根，遇風飛旋。這里是運用比喻的修辭手法，把漂泊在外的游子比作飛蓬，表現了和友人的依依不舍，對離別的悲傷。7．不久

下雨

抵擋，對抗

太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚爭相跳出水面。

欣賞了沒多久，心胸忽然就覺得開朗了。

8．于是飲酒樂甚/人自為歡/或詠或歌/陶然已醉

9．

山中溪水間生起了烏云，忽然下起了雨，西北方的陽光隱約如同射燈一樣照射在人的身上。接著下起了大雨，雷鳴閃電交加迅猛。

A．怡然自得（毫不顧忌）

B．心曠神怡（陶然已醉）

獨字體現了作者特立獨行、高潔情懷和不隨流俗的生活方式。作者漫游天下，仿佛孤云野鶴一般悠游于山林泉壤之間。遇雨之時，眾人驚呼躲避，紛紛尋找遮蓋的物件及藏身之處，唯有作者自立雨中，舉起酒杯仰天狂飲，鎮(zhèn)定自若，神態(tài)安詳。

《答謝中書書》一文作者看見山中“青林翠竹、猿鳥亂鳴”的景色，表達作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感?！渡街屑嬘洝芬晃淖髡呖匆婈柟獯┩笧踉疲炜辗徘纾磉_了作者樂觀向上、不懼困難的豁達豪爽之情?！窘馕觥?．（1）本題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。①聯(lián)系《詠雪》中“俄而雪驟”，句意：不久雪下得大了。俄而：不久，一會兒。推測“俄而云起山溪中”句意：一會兒，山中溪水間生起了烏云。俄而：不久，一會兒。②句意：忽然下起了雨?？紤]詞類活用，雨：名詞作動詞，下雨。③參考成語“萬人之敵”的意思是：武藝高強，可敵強敵。敵：對抗。由此推斷“雨不敢敵”句意：大雨不敢對抗。敵：對抗。（2）本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：①頹：墜落；欲：將要；沉：潛游；鱗：指代魚；競：爭著；躍：跳出水面。②賞：欣賞；期會：一定的時間，沒多久；胸：心胸；開：開闊。8．本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時運用以下方法：明詞性（名詞代詞一般作主語和賓語，以動詞為中心找前后結構關系，語氣詞和連詞往往該斷句），找句式（注意判斷句、被動句、省略句、對稱句、倒裝句等一些固定句式），看對話（標志詞如曰、云、言），據修辭（排比、對偶、反復、頂針）等。本句句意：于是大家接著飲酒高興極了，人人各自歡快，有的詠詩有的歌唱，快樂得已顯醉態(tài)?！坝谑秋嬀茦飞酢苯淮擞晖：舐劦狡娈惖南銡鈺r大家的表現，“人自為歡”是總說，“或詠或歌”是分說，“陶然已醉”作了總結。故可斷為：于是飲酒樂甚／人自為歡／或詠或歌／陶然已醉。9．（1）本題考查景物描寫。由ac的內容可知，a描述的是“越一日，遂呼童攜酒肩榼，擇林阜軒敞處而布席焉。山與胸之壘塊賞，泉與胸之娟潔賞，草木云物與胸之文章怪奇賞，賞不期會”內容，得出“胸忽然開”感受；c描述的是“忽萬丈虹從碧落劃破天界，雨不敢敵，寂然避去。一時天宇清朗，林鳥和鳴，微風起處，覺有異香自遠而近，掠襟裾而透肌骨，蓋野塘中荷花香也”內容，由此判斷b的內容應該由“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光猶隱隱作燈影射人狀。繼而大雨，雷電交迅，眾爭持蓋伏，予獨浮白不顧”內容進行描述得出：云霧從山澗中生起，四處彌漫，西北方向的太陽變得影影綽綽，仿若燈光那樣照射著人。忽然風云突變，雷聲轟鳴，電光閃爍，暴雨襲來。（2）本題考查情感的理解。結合“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光猶隱隱作燈影射人狀。繼而大雨，雷電交迅，眾爭持蓋伏，予獨浮白不顧”內容可知，面對大雨傾盆，電閃雷鳴，大家紛紛躲避，唯獨我毫不顧忌開懷暢飲，所以A處作者的心情為：怡然自若。結合“忽萬丈虹從碧落劃破天界，雨不敢敵，寂然避去。一時天宇清朗，林鳥和鳴，微風起處，覺有異香自遠而近，掠襟裾而透肌骨，蓋野塘中荷花香也”內容可知，雨停后填空明亮，林鳥歡唱，荷香飄來，令人心曠神怡，所以B處為：陶然歡樂。（3）本題考查內容的理解?！氨姞幊稚w伏，予獨浮白不顧”句的意思是：一行人爭相尋找遮蓋物或躲藏起來，唯獨我毫不顧忌開懷暢飲。結合注釋①中廖燕“他既不反清，也不與其合作，仿佛孤云野鶴一般悠游于山林泉壤之間。嘗游薊鎮(zhèn)，東極遼陽，西至大同，又游金陵、吳門、南昌等地。屢遭貧病兵聚之災，備嘗流離險厄之苦，貧食著書二十年，至老未已”句可知，這個句子中的“獨”表現了他的獨特、別具一格。再結合“生活的‘獨’往往是被動的，是性格或者其他原因導致的個人與社會關系的不協(xié)調；生命的‘獨’則是主動的，是對生命的理性選擇，是一種態(tài)度”句分析，作者的“獨”是主動的，是一種生命的選擇，他少習舉業(yè)但從未入仕，選擇孤云野鶴般地漫游生活，在流離貧苦中依舊堅持著書。這正如不愿與世俗同流合污的周敦頤，對現實不屈抗爭；也如自嘲為閑人的蘇軾，不斷追求著超凡脫俗的意趣?！蔼殹笔菍χ鞠虻囊环N堅守，是遺世獨立的人生追求。（4）本題考查比較閱讀?！洞鹬x中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，作者看見山中“青林翠竹、猿鳥亂鳴”的景色，反映了作者娛情山水的思想，表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，以及與古今知音共賞美景的得意之感。本文作者與友人相約去野外飲酒，次日即攜帶美酒與食盒，選擇樹林茂密而視野開闊的山岡擺上酒菜。此時，眼前那如波濤般起伏的群峰仿佛是胸中吐出的塊壘，那潺浸娟潔的清泉也宛如心中流出的輕快歌吟，那綠意融融的樹木、芳鮮嫩翠的花草，那湛藍天空中隨風飄蕩的白云，都好像是胸中神奇變化的華美文章的外泄。美妙的大自然與作者目擊心游，相互欣賞，相互交融，這是怎樣的天人合一境界！作者看見陽光穿透烏云，天空放晴，表達了作者寄情山水排解憂愁之情，以及樂觀向上、不懼困難的豁達豪爽之情?！军c睛】參考譯文：乙卯年五月，我和友人相約在野外飲酒。過了一天，就叫童子帶著酒、背著酒具，選擇一處樹林盛多又較為明亮寬敞的山岡擺下宴席。為心中的郁積之氣而欣賞山中的美景，又因為心中的清雅高潔而欣賞泉水，為了胸中怪奇的文章而欣賞草木云霞，欣賞了沒多久，心胸忽然就覺得開闊了。一會兒，山中溪水間生起了烏云，忽然下起了雨，西北方的陽光隱約如同燈光一樣照射在人的身上。接著下起了大雨，雷鳴閃電交加迅猛，一行人爭相尋找遮蓋物或躲藏起來，唯獨我毫不顧忌開懷暢飲。突然萬丈彩虹從天上生起，劃破天際，大雨不敢對抗，寂靜地停下來了。天空馬上清凈明亮，樹林中的鳥互相應和叫唱著，微風生起的地方，感覺有一股奇異的香氣從遠而近飄來，輕輕拂過衣衫，透入肌骨，大概是山野水塘中荷花散發(fā)出來的清香吧。于是大家接著飲酒高興極了，人人各自歡快，有的詠詩有的歌唱，快樂得已顯醉態(tài)。友人說：“這次游玩不可沒有詩。”因此一起擬定題目和字韻，各人分拈，依拈得之韻每人賦詩一首，并寫了這篇游記盡興而歸。10．材料一：C

材料二：B

11．第十九屆亞洲運動會在杭州圓滿閉幕

12．

示例：①目的：了解開幕式的創(chuàng)作背后的故事

問題：②開幕式的籌備初期遇到哪些困難

③開幕式如何呈現“杭州氣韻”13．鼓勵學生超過老師，設立數學討論班，嚴厲批評熊全治：

熱愛祖國，信心堅定；

勤奮刻苦，態(tài)度認真。

14．A．這一句運用神態(tài)和語言描寫，寫出蘇步青對熊全治的嚴肅批評，正面刻畫了蘇步青對學生嚴格要求的形象特點。B．這一句運用語言描寫，寫出熊全治對蘇步青的感激之情，側面刻畫了蘇步青對學生嚴格要求的形象特點。15．傳記體現真實性。根據小貼士“傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信”可知；本文第②段“1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數學系”和第⑨段“2003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲”運用具體的數字真實地記錄了他的情況。同時用典型事件表現人物精神品質。用蘇步青批評熊全治的典型事件刻畫了傳主嚴格要求學生的形象特點，并通過人物典型語言和神態(tài)描寫，塑造人物形象。16．求學上，要勤奮刻苦，堅持不懈，嚴格要求自己。（結合文本，略）學習中也要踏踏實實，要銳意進取。（結合自身提出啟示）治學上，要態(tài)度嚴謹，具有創(chuàng)新精神，要有一定的方法，提攜后進。（結合文本，略）學習和生活中也要有一個嚴謹的態(tài)度，同時也要勇于探索、開拓。17．B18．

朱德

巧渡金山江；

強渡大渡河或飛奪瀘定橋；

示例一：斯諾剛進入根據地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：“不用道謝，都是革命工作?！边@樣有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。示例三：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的“小鬼”，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？示例四：幾個少先隊員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子不正是中國的希望嗎？

19．《紅星照耀中國》告訴我們，人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。紅軍的精神，是一筆精神財富，激勵著我們一代又一代人。不論同學們未來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》在當代的意義和價值?！窘馕觥?7．本題考查名著常識。B.有誤，《西游記》是明朝小說家吳承恩的作品。故選B。18．本題考查名著內容及人物形象。①根據