江蘇省南通市海安高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考試題語文

語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“木”，在這里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風(fēng)”這樣的樹，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術(shù)特征。要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”、“木料”、“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子。因為葉子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個藝術(shù)特征?！澳尽辈坏屛覀?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息，它是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，是一個典型的清秋的性格?！澳救~”之與“樹葉”不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。（選自林庚《唐詩綜論》，有刪改）材料二：無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指的意義，凡見過燃燒體冒煙的人都會明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香，“一川煙草”“楊柳萬條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實；聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變化莫測?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因為前者是固定的，后者是游離的；前者偏于類型，后者偏于個性。既是游離的，個別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。比如說蘇東坡的《惠山烹小龍團》詩里三、四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，“天上小團月”是由“小龍團”茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個關(guān)聯(lián)，原文就簡直讀不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話來得較豐富，也來得較含混有蘊藉。難處就在于含混中顯得豐富。由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”這是點鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點生發(fā)上面。（選自朱光潛《咬文嚼字》）材料三：“青青河畔草，郁郁園中柳”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，草與柳在古代詩詞中一直經(jīng)常這樣地同時并見，要說明其間的緣故，根本上還是因為都涉及春天?！皸盍鴸|風(fēng)樹，青青夾御河”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，柳樹是代表著春風(fēng)的，而草則又與春風(fēng)共其命運?！俺靥辽翰荩瑘@柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現(xiàn)在草與柳的變化上?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”，只是那么一星星若有若無的草的痕跡，便宣告了春天的來臨?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳；不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點點的細葉，料峭的春風(fēng)便已來到了人間。這個細葉，詩詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說碧玉妝成的柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時也就是春天的開始了。所謂“風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意，柳睜開來眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊。世界是綠色的，可是詩人卻愛說“青青河畔草”、“青青夾御河”、“渭城朝雨池輕塵，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩綠色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識”，可是卻非說“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫做踏青，卻不說踏綠。春天喚做青陽，春神名曰青帝，少年稱為青年，那么到底是誰代表著春天呢?綠與青原是相近的顏色，所以青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動將星，漢地柳條青”卻又正是好詩?！按和砭G野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義。綠原是一種諧和的色調(diào)，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統(tǒng)一的典范。而青則更為單純、凝凈、清醒、永久，松樹因此就都稱為青松。所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說明呢?這里或者會給我們帶來一點生活中的啟發(fā)嗎?誰不愿意青山不改、青春長在呢?但這只是一種理想，從現(xiàn)實到理想，從具體性到概括性，本來是綠的卻說成是青的，但愿人長久，千里共青青。（選自林庚《唐詩綜論》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“木”仿佛本身就含有一個落葉的因素，要比“樹”顯得單純，這是“木”的一個藝術(shù)特征。B.“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，影響著我們更多地想起了樹干，而很少會想到葉子。C.直指的意義因為固定所以易用，偏于類型；聯(lián)想的意義因為游離所以難用，偏于個性。D.綠多樣統(tǒng)一，而青更為單純、凝凈、清醒、永久，于是青山綠水，可以說是兩種性格的體現(xiàn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.古詩中“木葉”的“木”是作為“樹”的特殊概念而出現(xiàn)的，樹的概念一直左右著“木葉”的形象。B.“煙”的直指的意義見過燃燒體冒煙的人都會明白，但它的聯(lián)想的意義迷離不能捉摸。C.“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”妙處需要聯(lián)想到“小龍團”茶泡在泉水里的清沁肺腑的意味才能體會到。D.世界是綠色，而春游叫做踏青，卻不說踏綠，因為綠是具有多樣統(tǒng)一性的諧和色調(diào)。3.結(jié)合材料三內(nèi)容分析，下列詩詞名句中的“青”與綠無關(guān)的一項是（）A.岱宗夫如何？齊魯青未了。B.青山依舊在，幾度夕陽紅。C.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。D.返景入深林，復(fù)照青苔上。4.材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。5.字的難處在于意義的確定和控制。請結(jié)合材料一和材料二，分析“小團月”與“小龍團”在字的意義上有何不同。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。變形記（節(jié)選）卡夫卡①大概在變形一個月以后，妹妹葛蕾特注意到了格里高爾新發(fā)現(xiàn)的娛樂——他的腳總要在爬過的地方留下一種黏液——于是她想到應(yīng)該讓他有更多地方可以活動，得把擋路的家具搬出去……②在拖了至少一刻鐘之后，母親提出相反的意見，說這張柜子還是放在原處的好。不幸的是，妹妹卻有不同的看法。母親的勸說只能使她決心不僅僅搬走柜子和書桌。而且還要搬走一切．只剩那張不可缺少的沙發(fā)。③妹妹和母親跑過來跑過去，輕聲叫喊以及家具在地板上的拖動，這一切給了他很大影響。盡管他拼命把頭和腿都蜷成一團緊貼在地板上，他也不得不承認他忍受不了多久了。她們在搬清他房間里的東西，把他的一切都拿走……因此他沖出去了，他看見了對面的那面墻，靠墻的東西已給搬得七零八落了，墻上那幅穿皮大衣的女士的像吸引了他，格里高爾急忙爬上去，緊緊地貼在鏡面玻璃上。至少，這幅完全藏在他身子底下的畫是誰也不許搬走的。④沒多久她們就又往里走來了?！澳敲?，現(xiàn)在再搬什么呢？”葛蕾特說著向周圍掃了一眼。母親向旁邊跨了一步，看到了印花墻紙上那一大團棕色的東西，她還沒有真的理會到她看見的正是格里高爾，就用嘶啞的聲音大叫起來：“啊，天哪，啊，天哪！”接著就雙手一攤倒在沙發(fā)上，一動也不動了。“唉，格里高爾！”他妹妹喊道．對他又是揮拳又是瞪眼。自從變形以來這還是她第一次直接對他說話。她跑到隔壁房間去拿什么香精來使母親從昏厥中蘇醒過來。格里高爾也想幫忙，可是他已經(jīng)緊緊地粘在玻璃上；接著他就跟在妹妹后面奔進房間，好像他與過去一樣，真能給她什么幫助似的；可是他馬上就發(fā)現(xiàn)。自己只能無可奈何地站在她后面：妹妹正在許許多多小瓶子堆里找來找去，一只瓶子掉到地板上，打碎了；一塊玻璃片劃破了格里高爾的臉，不知什么腐蝕性的藥水濺到了他身上：葛蕾特才愣住一小會兒，就馬上抱起所有拿得了的瓶子跑到母親那兒去了；還用腳砰地把門關(guān)上。格里高爾如今和母親隔開了，她就是因為他也許快要死了；他被自我譴責(zé)和憂慮折磨著，就在墻壁、家具和天花板上到處亂爬起來，最后，在絕望中，他覺得整個房間竟在他四周旋轉(zhuǎn)，就掉了下來，跌落在大桌子的正中央。⑤過了一小會兒，門鈴響了。進來的是他的父親。“出了什么事？”他一開口就問。葛蕾特顯然把頭埋在父親胸口上，因為她的回答聽上去悶聲悶氣的：“媽媽剛才暈過去了，不過這會兒已經(jīng)好點了。格里高爾逃了出來。”⑥“果然不出我的所料，”他父親說，“我不是告訴過你們嗎，可是你們這些女人根本不聽?！备窭锔郀柆F(xiàn)在必須設(shè)法讓父親息怒，因為他既來不及也無法替自己解釋。因此他趕忙爬到自己房間的門口，蹲在門前，好讓父親從客廳里一進來便可以看見自己的兒子乖得很，一心想立即回自己房間．根本不需要趕，要是門開著，他馬上就會進去的。⑦可是父親在目前的情緒下完全無法體會他那細膩的感情?！鞍?！”他一露面就喊道，聲音里滿滿的狂怒。格里高爾抬起頭來瞧他的父親。啊，這難道真是他父親嗎？從前，每逢格里高爾動身出差，他父親總是疲累不堪地躺在床上；格里高爾回來過夜總看見他穿著睡衣靠在一張長椅里，他連站都站不起來?，F(xiàn)在他身子筆直地站著，穿一件有金色鈕扣的漂亮的藍制服，這通常是銀行的雜役穿的；他那厚實的雙下巴鼓出在上衣堅硬的高領(lǐng)子外面；從他濃密的睫毛下面，那雙黑眼睛射出了咄咄逼人的光芒。他板著嚴峻的臉朝格里高爾沖來，他把腳舉得老高，格里高爾一看到他那大得驚人的鞋后跟簡直嚇呆了。不過格里高爾不敢冒險聽任父親擺弄，他知道從自己新生活的第一天起，父親就是主張對他采取嚴厲措施的。因此他就在父親的前頭跑了起來，父親停住他也停住。父親稍稍一動他又急急地奔跑?？墒牵@樣跑他也支持不了多久，因為他父親邁一步。他就得動好多下。他已經(jīng)感到氣喘不過來了，他跌跌撞撞地向前沖，連眼睛都幾乎睜不開來——正在這時，突然有一樣扔得不太有力的東西飛了過來，落在他緊后面，這是一個蘋果；緊接著第二個蘋果又扔了過來，他父親決心要轟炸他了！緊跟著馬上飛來了另一個，正好打中了他的背，并且還陷了進去；格里高爾掙扎著往前爬，仿佛能把這種可驚的莫名其妙的痛苦留在身后似的；可是他覺得自己好像被釘住在原處，就六神無主地癱在地上。在清醒的最后一剎那，他瞥見他的房門猛然打開，母親搶著跑了過來。他看見母親絆著裙子徑直向父親奔去。緊緊地摟住他，雙手圍在父親的脖子上，求他別傷害兒子的生命——可是這時，格里高爾的眼光已經(jīng)逐漸暗淡了下去。⑧格里高爾所受的重創(chuàng)使他有一個月不能行動——那個蘋果還一直留在他的身上，沒人敢去取下來……（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）A.第③段寫格里高爾拼命把頭和腿蜷成一團緊貼地板，表明他起初對進入房間搬走家具的母親和妹妹采取的態(tài)度是忍受。B.本文多處內(nèi)容能表現(xiàn)格里高爾“蟲身人心”的特點，如他的甲蟲外形使母親受驚昏厥，與母親隔開后他又自我譴責(zé)和憂慮等。C.寫格里高爾的眼光“已經(jīng)逐漸暗淡了下去”，這是因為他被父親追、用蘋果砸，從而對父親失望、怨恨，心灰意冷。D.小說中格里高爾變成了一只甲蟲，使用了象征手法，甲蟲的弱小和任人宰割的，象征人對自身的命運感到無法掌控、把握的恐懼。7.下列對文本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文運用荒誕手法，描寫了格里高爾變成甲蟲后凄苦無助的生活，展示出普通人生存的荒謬處境。B.第⑦段運用了對比手法，既有父親在兒子變形前后狀態(tài)對比，又有父親與變成甲蟲的兒子的對比。C.房間里的家具是格里高爾作為“人”生活的一種象征，家具被移出意味著他的境地變得更加“非人”。D.本文用憤激的語調(diào)，充滿同情地敘述了格里高爾“變形”后的生活遭遇，揭示了人被“異化”的主題。8.請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析妹妹、母親、父親對格里高爾的態(tài)度。9.文中三處畫線部分都寫到格里高爾的“爬”，請結(jié)合文本簡要分析其心理的不同。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱勔，蘇州人。父沖，狡獪有智數(shù)。始，蔡京居錢塘，欲建僧寺閣，會費鉅萬，僧言必欲集此緣，非朱沖不可。京以屬郡守，郡守呼沖見京，京語故，沖愿獨任。居數(shù)日，請京詣寺度地，至則大木數(shù)千章積庭下，京大驚，陰器其能?；兆陬H垂意花石，京諷勔語其父，密取浙中珍異以進。初致黃楊三本，帝嘉之。后歲歲增加。至政和中始極盛，舳艫相銜于淮、汴，號“花石綱”，置應(yīng)奉局于蘇，指取內(nèi)帑如囊中物，每取以數(shù)十百萬計，勔擢至防御使，東南部刺史、郡守多出其門。徐鑄、應(yīng)安道、王仲閎等濟其惡，竭縣官經(jīng)常以為奉。士民家一石一木稍堪玩，即領(lǐng)健卒直入其家，用黃封表識，未即取，使護視之，微不謹，即被以大不恭罪。民預(yù)是役者，中家悉破產(chǎn)，或鬻賣子女以供其須。嘗得太湖石，高四丈，載以巨艦，役夫數(shù)千人，所經(jīng)州縣，有拆水門、橋梁，鑿城垣以過者。帝亦病其擾乃禁用糧綱船戒伐冢藏毀室廬毋得加黃封帕蒙人園囿花石，凡十余事。聽勔與蔡攸等六人入貢，余進奉悉罷。既而勔甚，所居直蘇市中孫老橋，忽稱詔，凡橋東西四至壤地室廬悉買賜予己，合數(shù)百家，期五日盡徙，郡吏逼逐，民嗟哭于路。遂建神霄殿，奉青華帝君像其中，監(jiān)司、都邑吏朔望皆拜庭下。主趙霖建三十六浦閘，興必不可成之功。天方大寒，役死者相枕藉，霖益加苛虐，吳、越不勝其苦。方臘起，以誅勔為名。童貫出師，承上旨盡罷去花木進奉，帝又黜勔父子弟侄在職者，民大悅。然寇平，勔復(fù)得志，聲焰熏灼。一門盡為顯官，騶仆亦至金紫，天下為之扼腕。靖康之難，欽宗用御史言，放歸田里，凡由勔得官者皆罷。籍其貲財，田至三十萬畝。言者不已，羈之衡州，徙韶州、循州，遣使即所至斬之?！尽端问贰ぶ靹覀鳌罚ㄓ袆h節(jié)）】10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.帝亦病/其擾乃禁/用糧綱船/戒伐冢/藏毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石B.帝亦病其擾/乃禁用糧綱船/戒伐冢藏/毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石C.帝亦病其擾/乃禁用糧綱船/戒伐冢/藏毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石D.帝亦病/其擾乃禁/用糧綱船/戒伐冢藏/毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石11.對下列各句中加點詞語的解釋全部正確的一項是（）A.終必不蒙見察：你藉寇兵而赍盜糧：給予，送給六國破滅，非兵不利：武器王者不卻眾庶：拒絕B.而議事每不合：經(jīng)常是以太山不讓土壤：推辭，拒絕燕趙處秦革滅殆盡之際：幾乎此言得之：正確C.暴秦之欲無厭：滿足功施到今：施加始速禍焉：招致進乎技矣：超過D.下而從六國破亡之故事：接著各抱地勢：隨著牛羊何擇焉：選擇于敗堵叢草處：墻垣12.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項（）A.朱勔的父親朱沖因為修建佛寺結(jié)識了蔡京，后因向喜歡花石的徽宗皇帝進獻珍異而獲得表揚。B.朱勔?guī)突兆诨实鬯压位ㄊ數(shù)睾芏喙賳T都出自他的門下。徐鑄、應(yīng)安道等人痛恨他的所作所為，對其惡行進行了堅決抵制。C.“花石綱”給天下帶來禍患之后，徽宗皇帝采取了一些補救措施，只接受朱勔、蔡攸的入貢，罷停了其余的供奉。D.方臘起兵被平定后，朱勔很快就恢復(fù)了之前的權(quán)勢，門下之人又都做了高官，天下人對此嘆息不已。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）合數(shù)百家，期五日盡徙，郡吏逼逐，民嗟哭于路。（2）旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。14.第六單元課文《促織》中說“天子一跬步，皆關(guān)民命”，文中有哪些事情也可以說明這一道理？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。西塞山①下回舟作陶峴②匡廬③舊業(yè)是誰主，吳越新居安此生。白發(fā)數(shù)莖歸未得，青山一望計還成。鴉翻楓葉夕陽動，鷺立蘆花秋水明。從此舍舟何所詣，酒旗歌扇正相迎?！咀ⅰ竣傥魅剑涸诤秉S石之東，三國時為吳國要塞。②陶峴（xiàn）：陶淵明后裔，開元末移居昆山。③匡廬：指江西九江廬山，九江為陶淵明故鄉(xiāng)，據(jù)傳其隱居在廬山下。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人在首聯(lián)自明其陶淵明后裔身份，“吳越”句有安于此地的意味。B.頷聯(lián)表明詩人暮年尚未能回到故鄉(xiāng)，眺望青山，心中涌上思歸之意。C.頸聯(lián)與《琵琶行》中“楓葉荻花秋瑟瑟”一句景物相似但意境不同。D.尾聯(lián)表明詩人無處可去的心酸悲苦，只能在歌舞飲酒中度過余生。16.頸聯(lián)“詩中有畫”，結(jié)合詩句簡析詩人是怎樣形成這樣的藝術(shù)效果的。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人而帶來不同結(jié)果的句子是：______________________，______________________。（2）杜牧在《阿房宮賦》中用“______________________，______________________？”兩句表現(xiàn)秦人搜刮錢財時斤斤計較，但使用時卻隨意揮霍狀態(tài)。（3）《登岳陽樓》中“______________，______________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，微短劇成了短視頻平臺的流量之王。這些短劇每集2分鐘，三五十集，免去鋪墊，省略過場，直接給強沖突、關(guān)鍵情節(jié)。比如，遇到鬼、撞了車，一巴掌扇過來，“一下鎮(zhèn)住你”。到“快手”輸入“微短劇”，排在第一的劇叫《逍遙扇前傳》，第35集，長1分55秒。開場在一間臥房里。病榻上的老爺奄奄一息，他說：“①夫人，我恐怕為時不久了。”手里端著湯藥、滿臉寫著惡毒的夫人邊攪著一碗熱湯邊說：“②休要胡說，喝下這湯藥，您的病很快就會康復(fù)的?！边@場結(jié)束。下一場的兩個人物是夫人與道長。夫人問：“道長，咱們老爺?shù)拿€能活多久？”以上就是這一集的前三句臺詞，每一句都有明顯語病，而短視頻的特點，又是將字幕放得大大的，打在屏幕中間，乍看這種內(nèi)容，還真是很難適應(yīng)。但有人喜歡。這一集播放量有120萬，而這個數(shù)據(jù)只能算中上，最厲害的微短劇一集的播放量超過千萬——如果把微短劇給編劇王小平看，她恐怕無法認可——這也能叫劇？平臺把內(nèi)容當產(chǎn)品來做，微短劇投入少，拍攝制作周期短，恰好彌補了電視劇跟不上熱點的缺憾。觀眾越來越?jīng)]耐心，平臺在研究觀眾的喜好，研究成果反過來哺育數(shù)據(jù)，形成惡性循環(huán)。18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，將修改后的句子寫下來。19.“微短劇”有哪些特點，請結(jié)合材料進行概括。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，共9分））閱讀下面的文字，完成下面小題。來源于生活的比喻都是非常生動的，而且①。比如，形容強迫他人無法睡覺的“熬鷹”、形容殘酷搜刮的“榨取”，都是來自生活的語言，鮮活且貼切。明朝的宣德爐色澤多樣，古人形容它的顏色，很多都是用動植物或生活用品：朱砂斑、葡萄斑、蟹甲青、鱔魚黃。一說這類詞語，你立刻就明白宣德爐的大概顏色。形容玉石的“羊脂”也很傳神，一下子就能聯(lián)想到它②。明朝是昆曲最鼎盛的時期，作者都是那些文人雅士。但隨著觀眾階層和欣賞水平的變化，昆曲開始走下坡路。到了乾隆年間，徽班進京，這種更接地氣的戲曲形式讓京城人民大開眼界。昆曲變得小眾起來，后來干脆成為兩部京劇劇目之間的串場戲。觀眾一看要演昆曲，紛紛起座去買零食、上廁所。此時，昆曲被人戲稱為“車前子”——車前子本是一味中草藥，主治小便不利、目赤腫痛等癥，利尿功效顯著。昆曲有“百戲之祖”之稱，當年也有人拿清香、淡雅的蘭花比喻昆曲，③真是讓人唏噓不已。有一些比喻至今還在沿用，比如“賽貂蟬”“小諸葛”，這些廣為人知的說法還是能夠傳下去的。形容心境慌亂的“十五個吊桶——七上八下”，形容熱情過度的“剃頭挑子——一頭熱”，這些冷門的比喻都不大提起了，木心曾經(jīng)說《紅樓夢》中的詩“如水草。取出水，即不好。放在水中，好看”。很多比喻都是這樣，脫離了原有的時代和環(huán)境，聽起來就會讓人一頭霧水，再解釋起來還得大費周章，很難與現(xiàn)代人產(chǎn)生太多的共鳴。20.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.下列選項中，沒有使用比喻修辭的一項是（）A.習(xí)近平總書記指出，城市治理的“最后一公里”就在社區(qū)。B.在“新”字上做文章，下足“繡花功夫”，不失為促進文旅融合的一個有效路徑。C.領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認識精神缺“鈣”的危害，常補精神之“鈣”，筑牢信念之基，防止“軟骨病”發(fā)生。D.等到驚蟄——犁土的春播時節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋了。（三）名著閱讀（本題共1小題，共3分）22簡答題《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯(lián)即景詩，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯(lián)句，起句為王熙鳳所作，她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風(fēng)緊’”。請結(jié)合這句詩簡析王熙鳳的形象。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨杏埂防镎f：“君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！币馑际钦f：君子在無人看見的地方也要小心謹慎，在無人聽得到的地方也要恐懼敬畏。從最隱蔽、最細微的言行上就能看出一個人的品質(zhì)，所以，君子要學(xué)會慎獨。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“木”，在這里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風(fēng)”這樣的樹，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術(shù)特征。要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在?！澳尽弊鳛椤皹洹钡母拍畹耐瑫r，卻正是具有著一般“木頭”、“木料”、“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子。因為葉子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個藝術(shù)特征。“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息，它是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，是一個典型的清秋的性格。“木葉”之與“樹葉”不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。（選自林庚《唐詩綜論》，有刪改）材料二：無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指的意義，凡見過燃燒體冒煙的人都會明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香，“一川煙草”“楊柳萬條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實；聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變化莫測?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因為前者是固定的，后者是游離的；前者偏于類型，后者偏于個性。既是游離的，個別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。比如說蘇東坡的《惠山烹小龍團》詩里三、四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，“天上小團月”是由“小龍團”茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個關(guān)聯(lián)，原文就簡直讀不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話來得較豐富，也來得較含混有蘊藉。難處就在于含混中顯得豐富。由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”這是點鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點生發(fā)上面。（選自朱光潛《咬文嚼字》）材料三：“青青河畔草，郁郁園中柳”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，草與柳在古代詩詞中一直經(jīng)常這樣地同時并見，要說明其間的緣故，根本上還是因為都涉及春天。“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，柳樹是代表著春風(fēng)的，而草則又與春風(fēng)共其命運。“池塘生春草，園柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現(xiàn)在草與柳的變化上?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”，只是那么一星星若有若無的草的痕跡，便宣告了春天的來臨。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳；不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點點的細葉，料峭的春風(fēng)便已來到了人間。這個細葉，詩詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說碧玉妝成的柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時也就是春天的開始了。所謂“風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意，柳睜開來眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊。世界是綠色的，可是詩人卻愛說“青青河畔草”、“青青夾御河”、“渭城朝雨池輕塵，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩綠色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識”，可是卻非說“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫做踏青，卻不說踏綠。春天喚做青陽，春神名曰青帝，少年稱為青年，那么到底是誰代表著春天呢?綠與青原是相近的顏色，所以青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動將星，漢地柳條青”卻又正是好詩?！按和砭G野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義。綠原是一種諧和的色調(diào)，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統(tǒng)一的典范。而青則更為單純、凝凈、清醒、永久，松樹因此就都稱為青松。所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說明呢?這里或者會給我們帶來一點生活中的啟發(fā)嗎?誰不愿意青山不改、青春長在呢?但這只是一種理想，從現(xiàn)實到理想，從具體性到概括性，本來是綠的卻說成是青的，但愿人長久，千里共青青。（選自林庚《唐詩綜論》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“木”仿佛本身就含有一個落葉的因素，要比“樹”顯得單純，這是“木”的一個藝術(shù)特征。B.“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，影響著我們更多地想起了樹干，而很少會想到葉子。C.直指的意義因為固定所以易用，偏于類型；聯(lián)想的意義因為游離所以難用，偏于個性。D.綠多樣統(tǒng)一，而青更為單純、凝凈、清醒、永久，于是青山綠水，可以說是兩種性格的體現(xiàn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.古詩中“木葉”的“木”是作為“樹”的特殊概念而出現(xiàn)的，樹的概念一直左右著“木葉”的形象。B.“煙”的直指的意義見過燃燒體冒煙的人都會明白，但它的聯(lián)想的意義迷離不能捉摸。C.“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”妙處需要聯(lián)想到“小龍團”茶泡在泉水里的清沁肺腑的意味才能體會到。D.世界是綠色的，而春游叫做踏青，卻不說踏綠，因為綠是具有多樣統(tǒng)一性的諧和色調(diào)。3.結(jié)合材料三內(nèi)容分析，下列詩詞名句中的“青”與綠無關(guān)的一項是（）A.岱宗夫如何？齊魯青未了。B.青山依舊在，幾度夕陽紅。C.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。D.返景入深林，復(fù)照青苔上。4.材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。5.字的難處在于意義的確定和控制。請結(jié)合材料一和材料二，分析“小團月”與“小龍團”在字的意義上有何不同?！敬鸢浮?.B2.C3.C4.①論證結(jié)構(gòu)清晰。由大量材料引人，提出詩人鐘愛用“青”而并非“綠”，然后分析原因，得出青具有“概括性的深遠意義”的結(jié)論。

②論證方法多樣。運用了舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法。

③論證語言生動且嚴謹。大量詩詞的引用讓語言形象生動；“很少稱之”“大概由于”等體現(xiàn)了嚴謹?shù)奶攸c。5.①“小龍團”是對一種茶葉直指?！靶F月”則能讓人聯(lián)想到明月照水，清泉泡茶。

②“小龍團”暗示了茶的品質(zhì)。（其本為宋代貢茶）“小團月”暗示了一種閑適而美好（圓滿）的意境。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。

B.“‘木”有‘樹’和‘木頭’雙重形象”錯誤，曲解文意，依據(jù)材料一“木”具有著一般“木頭”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干。可見，是“木頭”等的影子，而不是雙重形象。故選B。

2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。

A.“樹的概念一直左右著‘木葉’的形象”錯誤，張冠李戴，應(yīng)是“木”的概念一直左右著“木葉”的形象；B.“不能捉摸”錯誤，曲解文意，根據(jù)原文應(yīng)是“不易捉摸”；D.“因為綠是具有多樣統(tǒng)一性的諧和色調(diào)”錯誤，強加因果，“春游叫做踏青，卻不說踏綠”的實際原因是“綠指的是具體的現(xiàn)實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義”，而且青“更為單純，凝凈，清醒，永久”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。

C.“朝如青絲暮成雪”中的“青絲”是指“黑發(fā)”，此處的“青”是指黑色。故選C。

【4題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。從論證結(jié)構(gòu)來看，文章由大量的詩詞材料引入，如“青青河畔草，郁郁園中柳”“青青夾御河”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，提出詩人鐘愛用“青”而并非“綠”；然后分析原因“大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義”，得出青具有“概括性的深遠意義”的結(jié)論，論證結(jié)構(gòu)清晰。從論證方法來看，方法多樣。如運用了舉例論證，“青青河畔草，郁郁園中柳’，‘枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草’”，論證草與柳在古代詩詞中一直經(jīng)常這樣地同時并見；如引用詩句“池塘生春草，園柳變鳴禽”說明春的信息首先體現(xiàn)為草與柳的變化；如“綠原是一種諧和的色調(diào)，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統(tǒng)一的典范。而青則更為單純，凝凈，清醒，永久，松樹因此就都稱為青松”運用了對比，論證“青”“綠”的不同特征。從論證語言來看，大量詩詞的引用讓語言形象生動；同時語言還具有嚴謹性，如“很少稱之”“大概由于”等體現(xiàn)了嚴謹?shù)奶攸c：論證語言生動且嚴謹?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。

結(jié)合“‘天上小團月’是由‘小龍團’茶聯(lián)想起來的”分析可知，“小龍團”是對一種茶葉的直指。結(jié)合“無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義”“如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處”“由‘獨攜小龍團，來試惠山泉’變成‘獨攜天上小團月，來試人間第二泉’，這是點鐵成金”分析可知，“小團月”則能讓人聯(lián)想到明月照水，清泉泡茶?！靶↓垐F”的直指意義——一種茶葉的名稱，“龍”暗示了茶的品質(zhì)。（其本為宋代貢茶）“小團月”的直指意義——外形圓滿，“小團月”帶來的聯(lián)想意義——給人帶來明凈澄澈、皎潔光亮的感受，而這樣的感受更能烘托出月色下的寧靜氛圍，進而表現(xiàn)惠山的泉水甘冽，詩人在月色下品茶的灑脫閑趣，暗示了一種閑適而美好（圓滿）的意境。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。變形記（節(jié)選）卡夫卡①大概在變形一個月以后，妹妹葛蕾特注意到了格里高爾新發(fā)現(xiàn)的娛樂——他的腳總要在爬過的地方留下一種黏液——于是她想到應(yīng)該讓他有更多地方可以活動，得把擋路的家具搬出去……②在拖了至少一刻鐘之后，母親提出相反的意見，說這張柜子還是放在原處的好。不幸的是，妹妹卻有不同的看法。母親的勸說只能使她決心不僅僅搬走柜子和書桌。而且還要搬走一切．只剩那張不可缺少的沙發(fā)。③妹妹和母親跑過來跑過去，輕聲叫喊以及家具在地板上的拖動，這一切給了他很大影響。盡管他拼命把頭和腿都蜷成一團緊貼在地板上，他也不得不承認他忍受不了多久了。她們在搬清他房間里的東西，把他的一切都拿走……因此他沖出去了，他看見了對面的那面墻，靠墻的東西已給搬得七零八落了，墻上那幅穿皮大衣的女士的像吸引了他，格里高爾急忙爬上去，緊緊地貼在鏡面玻璃上。至少，這幅完全藏在他身子底下的畫是誰也不許搬走的。④沒多久她們就又往里走來了?！澳敲?，現(xiàn)在再搬什么呢？”葛蕾特說著向周圍掃了一眼。母親向旁邊跨了一步，看到了印花墻紙上那一大團棕色的東西，她還沒有真的理會到她看見的正是格里高爾，就用嘶啞的聲音大叫起來：“啊，天哪，啊，天哪！”接著就雙手一攤倒在沙發(fā)上，一動也不動了?！鞍Γ窭锔郀?！”他妹妹喊道．對他又是揮拳又是瞪眼。自從變形以來這還是她第一次直接對他說話。她跑到隔壁房間去拿什么香精來使母親從昏厥中蘇醒過來。格里高爾也想幫忙，可是他已經(jīng)緊緊地粘在玻璃上；接著他就跟在妹妹后面奔進房間，好像他與過去一樣，真能給她什么幫助似的；可是他馬上就發(fā)現(xiàn)。自己只能無可奈何地站在她后面：妹妹正在許許多多小瓶子堆里找來找去，一只瓶子掉到地板上，打碎了；一塊玻璃片劃破了格里高爾的臉，不知什么腐蝕性的藥水濺到了他身上：葛蕾特才愣住一小會兒，就馬上抱起所有拿得了的瓶子跑到母親那兒去了；還用腳砰地把門關(guān)上。格里高爾如今和母親隔開了，她就是因為他也許快要死了；他被自我譴責(zé)和憂慮折磨著，就在墻壁、家具和天花板上到處亂爬起來，最后，在絕望中，他覺得整個房間竟在他四周旋轉(zhuǎn)，就掉了下來，跌落在大桌子的正中央。⑤過了一小會兒，門鈴響了。進來的是他的父親。“出了什么事？”他一開口就問。葛蕾特顯然把頭埋在父親胸口上，因為她的回答聽上去悶聲悶氣的：“媽媽剛才暈過去了，不過這會兒已經(jīng)好點了。格里高爾逃了出來?！雹蕖肮徊怀鑫业乃希彼赣H說，“我不是告訴過你們嗎，可是你們這些女人根本不聽?！备窭锔郀柆F(xiàn)在必須設(shè)法讓父親息怒，因為他既來不及也無法替自己解釋。因此他趕忙爬到自己房間的門口，蹲在門前，好讓父親從客廳里一進來便可以看見自己的兒子乖得很，一心想立即回自己房間．根本不需要趕，要是門開著，他馬上就會進去的。⑦可是父親在目前的情緒下完全無法體會他那細膩的感情?！鞍?！”他一露面就喊道，聲音里滿滿的狂怒。格里高爾抬起頭來瞧他的父親。啊，這難道真是他父親嗎？從前，每逢格里高爾動身出差，他父親總是疲累不堪地躺在床上；格里高爾回來過夜總看見他穿著睡衣靠在一張長椅里，他連站都站不起來?，F(xiàn)在他身子筆直地站著，穿一件有金色鈕扣的漂亮的藍制服，這通常是銀行的雜役穿的；他那厚實的雙下巴鼓出在上衣堅硬的高領(lǐng)子外面；從他濃密的睫毛下面，那雙黑眼睛射出了咄咄逼人的光芒。他板著嚴峻的臉朝格里高爾沖來，他把腳舉得老高，格里高爾一看到他那大得驚人的鞋后跟簡直嚇呆了。不過格里高爾不敢冒險聽任父親擺弄，他知道從自己新生活的第一天起，父親就是主張對他采取嚴厲措施的。因此他就在父親的前頭跑了起來，父親停住他也停住。父親稍稍一動他又急急地奔跑。可是，這樣跑他也支持不了多久，因為他父親邁一步。他就得動好多下。他已經(jīng)感到氣喘不過來了，他跌跌撞撞地向前沖，連眼睛都幾乎睜不開來——正在這時，突然有一樣扔得不太有力的東西飛了過來，落在他緊后面，這是一個蘋果；緊接著第二個蘋果又扔了過來，他父親決心要轟炸他了！緊跟著馬上飛來了另一個，正好打中了他的背，并且還陷了進去；格里高爾掙扎著往前爬，仿佛能把這種可驚的莫名其妙的痛苦留在身后似的；可是他覺得自己好像被釘住在原處，就六神無主地癱在地上。在清醒的最后一剎那，他瞥見他的房門猛然打開，母親搶著跑了過來。他看見母親絆著裙子徑直向父親奔去。緊緊地摟住他，雙手圍在父親的脖子上，求他別傷害兒子的生命——可是這時，格里高爾的眼光已經(jīng)逐漸暗淡了下去。⑧格里高爾所受的重創(chuàng)使他有一個月不能行動——那個蘋果還一直留在他的身上，沒人敢去取下來……（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）A.第③段寫格里高爾拼命把頭和腿蜷成一團緊貼地板，表明他起初對進入房間搬走家具的母親和妹妹采取的態(tài)度是忍受。B.本文多處內(nèi)容能表現(xiàn)格里高爾“蟲身人心”的特點，如他的甲蟲外形使母親受驚昏厥，與母親隔開后他又自我譴責(zé)和憂慮等。C.寫格里高爾的眼光“已經(jīng)逐漸暗淡了下去”，這是因為他被父親追、用蘋果砸，從而對父親失望、怨恨，心灰意冷。D.小說中格里高爾變成了一只甲蟲，使用了象征手法，甲蟲的弱小和任人宰割的，象征人對自身的命運感到無法掌控、把握的恐懼。7.下列對文本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文運用荒誕手法，描寫了格里高爾變成甲蟲后凄苦無助的生活，展示出普通人生存的荒謬處境。B.第⑦段運用了對比手法，既有父親在兒子變形前后狀態(tài)的對比，又有父親與變成甲蟲的兒子的對比。C.房間里的家具是格里高爾作為“人”生活的一種象征，家具被移出意味著他的境地變得更加“非人”。D.本文用憤激的語調(diào)，充滿同情地敘述了格里高爾“變形”后的生活遭遇，揭示了人被“異化”的主題。8.請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析妹妹、母親、父親對格里高爾的態(tài)度。9.文中三處畫線部分都寫到格里高爾的“爬”，請結(jié)合文本簡要分析其心理的不同?！敬鸢浮?.C7.D8.①妹妹對格里高爾看似關(guān)心實則冷漠自私，還有厭棄不滿/關(guān)心但忽視其感受。妹妹不顧母親的反對，堅持搬清格里高爾房間里的東西，看似是搬清擋路的家具以便格里格爾有更多地方活動，實際上是剝奪了格里高爾作為人的權(quán)利；在妹妹給母親拿藥時，格里高爾被碎玻璃片和腐蝕性藥水傷害，妹妹僅愣了一下就離開了；對格里高爾造成的麻煩感到不滿和氣情。②母親對格里高爾心存恐懼，但心懷憐憫/害怕又心疼。剛看到格里高爾甲蟲形象的時候，媽媽立刻因驚嚇而暈厥，但是在父親可能傷害到格里高爾的性命時，母親又沖出去阻止父親。③父親對格里高爾粗暴殘忍，冷血無情/厭惡嫌棄。父親一看到格里高爾從自己房間里出來，不問青紅皂白馬上就追著打，甚至扔蘋果砸自己的兒子。9.①格里高爾“急忙爬上去”，體現(xiàn)了格里高爾不想自己的房間被清空，想保護自己所愛之物的急切/慌亂/著急心情；②格里高爾“到處亂爬起來”，體現(xiàn)了格里高爾對嚇到母親的懊悔，關(guān)心擔憂母親又無法真正幫助母親的無助和絕望/自我譴責(zé)/憂慮；③格里高爾“掙扎著往前爬”，體現(xiàn)了格里高爾面對父親的“轟炸”，受到傷害和驚嚇，痛苦無比/恐懼/害怕/驚懼，想盡快逃離?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析的能力。C.“從而對父親失望、怨恨，心灰意冷”錯誤。格里高爾的眼光“逐漸暗淡了下去”是實指，因為他已經(jīng)被砸得不清醒，暈了過去。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特點的分析鑒賞的能力。D.“本文用憤激的語調(diào)，充滿同情地敘述……”錯誤?？ǚ蚩ǖ臄⑹稣Z調(diào)平靜，他以不動聲色的態(tài)度完成了整個敘述過程。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物心理態(tài)度的能力。妹妹對格里高爾看似關(guān)心實則冷漠自私，還有厭棄不滿／關(guān)心但忽視其感受。結(jié)合“妹妹葛蕾特注意到了格里高爾新發(fā)現(xiàn)的娛樂……不幸的是，妹妹卻有不同的看法……而且還要搬走一切，只剩那張不可缺少的沙發(fā)”可知，妹妹不顧母親的反對，堅持搬清格里高爾房間里的東西，看似是搬清擋路的家具以便格里格爾有更多地方活動，實際上是剝奪了格里高爾作為人的權(quán)利；結(jié)合“一塊玻璃片劃破了格里高爾的臉，不知什么腐蝕性的藥水濺到了他身上；葛蕾特才愣住一小會兒，就馬上抱起所有拿得了的瓶子跑到母親那兒去了；還用腳砰地把門關(guān)上”可知，在妹妹給母親拿藥時，格里高爾被碎玻璃片和腐蝕性藥水傷害，妹妹僅愣了一下就離開了；結(jié)合“‘唉，格里高爾！’他妹妹喊道，對他又是揮拳又是瞪眼。自從變形以來這還是她第一次直接對他說話”可知，對格里高爾造成的麻煩感到不滿和氣憤。母親對格里高爾心存恐懼，如“她還沒有真的理會到她看見的正是格里高爾，就用嘶啞的聲音大叫起來：‘啊，天哪，啊，天哪！’接著就雙手一攤倒在沙發(fā)上，一動也不動了”，但也心懷憐憫／害怕又心疼，如“母親搶著跑了過來。他看見母親絆著裙子徑直向父親奔去，緊緊地摟住他，雙手圍在父親的脖子上，求他別傷害兒子的生命”，剛看到格里高爾甲蟲形象的時候，媽媽立刻因驚嚇而暈厥，但是在父親可能傷害到格里高爾的性命時，母親又沖出去阻止父親。父親對格里高爾粗暴殘忍，冷血無情／厭惡嫌棄。結(jié)合“他板著嚴峻的臉朝格里高爾沖來，他把腳舉得老高，格里高爾一看到他那大得驚人的鞋后跟簡直嚇呆了……正在這時，突然有一樣扔得不太有力的東西飛了過來，落在他緊后面，這是一個蘋果；緊接著第二個蘋果又扔了過來，他父親決心要轟炸他了！緊跟著馬上飛來了另一個，正好打中了他的背，并且還陷了進去”可知，父親一看到格里高爾從自己房間里出來，不問青紅皂白馬上就追著打，甚至扔蘋果砸自己的兒子。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解人物心理的能力。結(jié)合“她們在搬清他房間里的東西，把他的一切都拿走……格里高爾急忙爬上去，緊緊地貼在鏡面玻璃上。至少，這幅完全藏在他身子底下的畫是誰也不許搬走的”可知，格里高爾“急忙爬上去”，體現(xiàn)了格里高爾不想自己的房間被清空，想保護自己所愛之物的急切／慌亂／著急心情；結(jié)合“母親向旁邊跨了一步……接著就雙手一攤倒在沙發(fā)上，一動也不動了”“她跑到隔壁房間去拿什么香精來使母親從昏厥中蘇醒過來。格里高爾也想幫忙，可是他已經(jīng)緊緊地粘在玻璃上……”可知，媽媽立刻因驚嚇而暈厥，格里高爾“到處亂爬起來”，體現(xiàn)了格里高爾對嚇到母親的懊悔，關(guān)心擔憂母親又無法真正幫助母親的無助和絕望／自我譴責(zé)／憂慮；結(jié)合“因此他就在父親的前頭跑了起來，父親停住他也停住，父親稍稍一動他又急急地奔跑?？墒牵@樣跑他也支持不了多久，因為他父親邁一步，他就得動好多下。他已經(jīng)感到氣喘不過來了，他跌跌撞撞地向前沖，連眼睛都幾乎睜不開來……可是他覺得自己好像被釘住在原處，就六神無主地癱在地上”可知，格里高爾“掙扎著往前爬”，體現(xiàn)了格里高爾面對父親的“轟炸”，受到傷害和驚嚇，痛苦無比／恐懼／害怕／驚懼，想盡快逃離。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱勔，蘇州人。父沖，狡獪有智數(shù)。始，蔡京居錢塘，欲建僧寺閣，會費鉅萬，僧言必欲集此緣，非朱沖不可。京以屬郡守，郡守呼沖見京，京語故，沖愿獨任。居數(shù)日，請京詣寺度地，至則大木數(shù)千章積庭下，京大驚，陰器其能。徽宗頗垂意花石，京諷勔語其父，密取浙中珍異以進。初致黃楊三本，帝嘉之。后歲歲增加。至政和中始極盛，舳艫相銜于淮、汴，號“花石綱”，置應(yīng)奉局于蘇，指取內(nèi)帑如囊中物，每取以數(shù)十百萬計，勔擢至防御使，東南部刺史、郡守多出其門。徐鑄、應(yīng)安道、王仲閎等濟其惡，竭縣官經(jīng)常以為奉。士民家一石一木稍堪玩，即領(lǐng)健卒直入其家，用黃封表識，未即取，使護視之，微不謹，即被以大不恭罪。民預(yù)是役者，中家悉破產(chǎn)，或鬻賣子女以供其須。嘗得太湖石，高四丈，載以巨艦，役夫數(shù)千人，所經(jīng)州縣，有拆水門、橋梁，鑿城垣以過者。帝亦病其擾乃禁用糧綱船戒伐冢藏毀室廬毋得加黃封帕蒙人園囿花石，凡十余事。聽勔與蔡攸等六人入貢，余進奉悉罷。既而勔甚，所居直蘇市中孫老橋，忽稱詔，凡橋東西四至壤地室廬悉買賜予己，合數(shù)百家，期五日盡徙，郡吏逼逐，民嗟哭于路。遂建神霄殿，奉青華帝君像其中，監(jiān)司、都邑吏朔望皆拜庭下。主趙霖建三十六浦閘，興必不可成之功。天方大寒，役死者相枕藉，霖益加苛虐，吳、越不勝其苦。方臘起，以誅勔為名。童貫出師，承上旨盡罷去花木進奉，帝又黜勔父子弟侄在職者，民大悅。然寇平，勔復(fù)得志，聲焰熏灼。一門盡為顯官，騶仆亦至金紫，天下為之扼腕。靖康之難，欽宗用御史言，放歸田里，凡由勔得官者皆罷。籍其貲財，田至三十萬畝。言者不已，羈之衡州，徙韶州、循州，遣使即所至斬之?！尽端问贰ぶ靹覀鳌罚ㄓ袆h節(jié)）】10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.帝亦病/其擾乃禁/用糧綱船/戒伐冢/藏毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石B.帝亦病其擾/乃禁用糧綱船/戒伐冢藏/毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石C.帝亦病其擾/乃禁用糧綱船/戒伐冢/藏毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石D.帝亦病/其擾乃禁/用糧綱船/戒伐冢藏/毀室廬/毋得加黃封帕蒙人園囿花石11.對下列各句中加點詞語的解釋全部正確的一項是（）A.終必不蒙見察：你藉寇兵而赍盜糧：給予，送給六國破滅，非兵不利：武器王者不卻眾庶：拒絕B.而議事每不合：經(jīng)常是以太山不讓土壤：推辭，拒絕燕趙處秦革滅殆盡之際：幾乎此言得之：正確C.暴秦之欲無厭：滿足功施到今：施加始速禍焉：招致進乎技矣：超過D.下而從六國破亡之故事：接著各抱地勢：隨著牛羊何擇焉：選擇于敗堵叢草處：墻垣12.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項（）A.朱勔的父親朱沖因為修建佛寺結(jié)識了蔡京，后因向喜歡花石的徽宗皇帝進獻珍異而獲得表揚。B.朱勔?guī)突兆诨实鬯压位ㄊ?，當?shù)睾芏喙賳T都出自他的門下。徐鑄、應(yīng)安道等人痛恨他的所作所為，對其惡行進行了堅決抵制。C.“花石綱”給天下帶來禍患之后，徽宗皇帝采取了一些補救措施，只接受朱勔、蔡攸的入貢，罷停了其余的供奉。D.方臘起兵被平定后，朱勔很快就恢復(fù)了之前的權(quán)勢，門下之人又都做了高官，天下人對此嘆息不已。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）合數(shù)百家，期五日盡徙，郡吏逼逐，民嗟哭于路。（2）旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。14.第六單元課文《促織》中說“天子一跬步，皆關(guān)民命”，文中有哪些事情也可以說明這一道理？【答案】10.B11.B12.B13.（1）共幾百戶人家，朱勔限定他們在五天內(nèi)全部搬走，州官催逼驅(qū)趕，居民們在路上悲嘆哭號。（2）忽然看見雞伸長脖子搖擺撲騰，走近了看，原來蟋蟀停落在雞冠上，用力咬著不放開。14.①百姓家中寶物被隨意進門征收。②百姓稍有不慎就被扣上“大不恭”的罪名。③參與此次工作的很多人都傾家蕩產(chǎn)、賣兒賣女。④運輸過程拆毀城墻、橋梁?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：徽宗也對“花石綱”困擾百姓感到擔憂，于是下令禁止占用糧綱船，不準挖墓取寶，不準毀壞民居，不得用黃封條封蓋別人園中的花石?！安　笔且鈩佑梅?，以“以……為憂”，其后必須接賓語“其擾”，排除AD；“冢藏”為固定詞語，墓藏品（珍寶），“伐冢藏/毀室廬/”為對稱結(jié)構(gòu)，共同做“禁”的賓語部分，“冢藏”之間不可斷開，排除C。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.見：被。句意：被。句意：最終必定不能被您理解。/這正是所謂“給敵人提供武器和糧食”啊。/六國滅亡，不是因為武器不鋒利，仗打得不好。/有志于建立王業(yè)的人不拒絕民眾。B.句意：但議論起政事來，(意見)常常不一致。/所以泰山不拒絕泥土。/燕趙正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候。/這話說得對。C.施：延續(xù)。句意：強暴的秦國的欲望永遠不會滿足。/功烈延續(xù)到今天。/才招致禍患。/超過技術(shù)了。D.下：降低身份。擇：區(qū)別。句意：自降身份追隨六國滅亡前例。/各隨地形。/牛和羊有什么區(qū)別呢？/在破敗的墻壁腳下，荒草叢里。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。B.“徐鑄、應(yīng)安道等人痛恨他的所作所為，對其惡行進行了堅決抵制”錯，結(jié)合“徐鑄、應(yīng)安道、王仲閎等濟其惡”分析，徐鑄、應(yīng)安道并不是痛恨朱勔的所作所為，而是幫其作惡，助紂為虐，“濟”為幫助之意。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“合”，共；“期”，限定日期；“逼逐”，催逼驅(qū)趕；“民嗟哭于路”，狀語后置句，正常語序為“民于路嗟哭”。（2）“旋”，忽然；“臨”，走近；“釋”，放開?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“士民家一石一木稍堪玩，即領(lǐng)健卒直入其家，用黃封表識”可知，百姓家中寶物被隨意進門征收。②由原文“未即取，使護視之，微不謹，即被以大不恭罪”可知，百姓稍有不慎就被扣上“大不恭”的罪名。③由原文“民預(yù)是役者，中家悉破產(chǎn)，或鬻賣子女以供其須”可知，參與此次工作的很多人都傾家蕩產(chǎn)、賣兒賣女。④由原文“嘗得太湖石，高四丈，載以巨艦，役夫數(shù)千人，所經(jīng)州縣，有拆水門、橋梁，鑿城垣以過者”可知，運輸過程拆毀城墻、橋梁。參考譯文：朱勔，蘇州人。父朱沖，為人狡猾機詐。當初，蔡京移居錢塘，途經(jīng)蘇州，想為佛寺建造閣樓，需要許多資金，和尚說如果一定要使這件事成功，非找朱沖不可。蔡京把此事托付給蘇州郡守，郡守喊朱沖面見蔡京，蔡京對他講了事情的原由，朱沖愿意獨自擔當建閣的費用。幾天后，朱沖請蔡京到寺中視察閣址，蔡京剛到就看見幾千根巨木已經(jīng)堆放在庭下，蔡京非常吃驚，暗中對朱沖的本事十分器重。徽宗十分喜愛奇花異石，蔡京讓朱勔傳話給他老子，秘密搜羅浙中珍奇之物進獻。最初送來三種黃楊木，徽宗很贊賞。以后年年增加。到政和年間，此風(fēng)才開始盛行，運送奇花異石的船只在淮河、汴河上首尾相接，號稱“花石綱”，在蘇州設(shè)立應(yīng)奉局，挪用官方倉庫的錢財猶如囊中取物，每次挪用的數(shù)目都達到幾十萬、幾百萬。朱勔被提升為防御使，東南一帶的部刺史和郡守多出自他的門下。徐鑄、應(yīng)安道和王仲閎等人幫著朱勔干壞事，竭盡縣府所管的經(jīng)制錢和常平錢物作為奉獻。平民家里如果有一石一木稍微值得玩賞，就帶著膀大腰圓的士卒闖進家門，用黃色的封條做上標記，不立即拿走，而是讓這家主人好好看護，稍微有些疏忽，就被判以大不敬之罪。百姓參與這件事的，中等水平的人家全都破產(chǎn)，甚至出賣子女來供應(yīng)官府的索求。曾經(jīng)弄到一塊“太湖石”，高達四丈，用巨大的船只裝載，服役者達幾千人，所經(jīng)州縣，有時要拆水門、毀橋梁、挖城墻才能通過。徽宗也對“花石綱”困擾百姓感到擔憂，于是下令禁止占用糧綱船，不準挖墓取寶，不準毀壞民居，不得用黃封條封蓋別人園中的花石，一共有十多條。只允許朱勔、蔡攸等六人進貢“花石綱”，其它進奉一律停止。不久，他又變本加厲地肆意妄為。朱勔家正對著蘇州城內(nèi)的孫老橋，他忽然假稱圣旨，凡是橋東西四周的土地房屋都要買下來作為朝廷對他的賞賜，共幾百戶人家，朱勔限他們在五天內(nèi)全部搬走，州官催逼驅(qū)趕，居民們在路上悲嘆哭號。朱勔進而建造神霄殿，里面供上青華帝君的神像，監(jiān)司、大邑的官員每逢月初和月半都要到殿庭下跪拜。當?shù)亻L官趙霖修建三十六個水閘，興造不可能成功的東西，正逢天氣極為寒冷，服役而死的人尸體重疊在一起，趙霖為政更加苛酷暴虐，吳、越百姓無法忍受這種痛苦。方臘造反，以誅殺朱勔為旗號。童貫出兵討伐，奉徽宗旨意徹底罷除進獻奇花異石，徽宗又貶黜了朱勔父子弟侄中當官的人，老百姓十分高興。然而盜賊平定之后，朱勔又重新得志，權(quán)勢煊赫。一家人都做了高官，連供驅(qū)使的奴仆也位至金紫高位，天下人對此扼腕嘆息、切齒痛恨。靖康之難，欽宗采納了御史的意見，將朱勔罷除官職，放歸老家，凡是通過朱勔而獲得官位的人統(tǒng)統(tǒng)罷免。查抄沒收他的財產(chǎn)，田產(chǎn)達到三十萬畝。臺諫官仍不罷休，朝廷又將朱勔關(guān)押到衡州，移至韶州、循州，派人到朱勔流放的地方將他斬首處死。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。西塞山①下回舟作陶峴②匡廬③舊業(yè)是誰主，吳越新居安此生。白發(fā)數(shù)莖歸未得，青山一望計還成。鴉翻楓葉夕陽動，鷺立蘆花秋水明。從此舍舟何所詣，酒旗歌扇正相迎。【注】①西塞山：在湖北黃石之東，三國時為吳國要塞。②陶峴（xiàn）：陶淵明后裔，開元末移居昆山。③匡廬：指江西九江廬山，九江為陶淵明故鄉(xiāng)，據(jù)傳其隱居在廬山下。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人在首聯(lián)自明其陶淵明后裔身份，“吳越”句有安于此地的意味。B.頷聯(lián)表明詩人暮年尚未能回到故鄉(xiāng)，眺望青山，心中涌上思歸之意。C.頸聯(lián)與《琵琶行》中“楓葉荻花秋瑟瑟”一句景物相似但意境不同。D.尾聯(lián)表明詩人無處可去的心酸悲苦，只能在歌舞飲酒中度過余生。16.頸聯(lián)“詩中有畫”，結(jié)合詩句簡析詩人是怎樣形成這樣的藝術(shù)效果的?！敬鸢浮?5.D16.①選取鴉、楓葉、夕陽、鷺、蘆花、秋水一系列典型意象繪成一幅秋日晚景圖，營造了清幽的意境，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。②使用“翻”“動”“立”等動詞，賦予景物動態(tài)感，通過動靜結(jié)合描繪出動態(tài)的畫卷，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。③描繪了楓葉之紅、鷺與蘆花之白、夕陽之橙紅，色彩鮮明，景致優(yōu)美，通過對色彩的渲染達到“詩中有畫”的效果?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。D.“從此舍舟何所詣”是在說詩人打算舍棄船只，不再浪跡于江湖，但不知去往何處，但這里并無“心酸悲苦”之意，因為后面緊接著又說看到“酒旗歌扇”正在迎接自己，這是一種放達的心緒。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色能力。從意象選擇上，頸聯(lián)畫面感極強，“鴉翻楓葉夕陽動，鷺立蘆花秋水明”在夕陽映照下，寒鴉翻飛，楓葉搖動，白鷺立于蘆花叢中，秋水明亮清澈。選取鴉、楓葉、夕陽、鷺、蘆花、秋水一系列典型意象，描繪出一幅秋日晚景圖，詩中有畫，表現(xiàn)力極強。從用詞上，使用“翻”“動”“立”等動詞，描寫寒鴉、楓葉、白鷺的動作狀態(tài)，賦予景物動態(tài)感，動中有靜，通過動靜結(jié)合描繪出動態(tài)的畫卷。畫面整體上，承接上聯(lián)“青山一望”，描繪了楓葉之紅、鷺與蘆花之白、夕陽之橙紅，色彩鮮明，景象的明麗、優(yōu)美。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人而帶來不同結(jié)果的句子是：______________________，______________________。（2）杜牧在《阿房宮賦》中用“______________________，______________________？”兩句表現(xiàn)秦人搜刮錢財時斤斤計較，但使用時卻隨意揮霍的狀態(tài)。（3）《登岳陽樓》中“______________，______________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。【答案】①.竭誠則胡越為一體②.傲物則骨肉為行路③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.吳楚東南坼⑥.乾坤日夜浮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：錙銖、坼、乾坤。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，微短劇成了短視頻平臺的流量之王。這些短劇每集2分鐘，三五十集，免去鋪墊，省略過場，直接給強沖突、關(guān)鍵情節(jié)。比如，遇到鬼、撞了車，一巴掌扇過來，“一下鎮(zhèn)住你”。到“快手”輸入“微短劇”，排在第一的劇叫《逍遙扇前傳》，第35集，長1分55秒。開場在一間臥房里。病榻上的老爺奄奄一息，他說：“①夫人，我恐怕為時不久了。”手里端著湯藥、滿臉寫著惡毒的夫人邊攪著一碗熱湯邊說：“②休要胡說，喝下這湯藥，您的病很快就會康復(fù)的?！边@場結(jié)束。下一場的兩個人物是夫人與道長。夫人問：“道長，咱們老爺?shù)拿€能活多久？”以上就是這一集的前三句臺詞，每一句都有明顯語病，而短視頻的特點，又是將字幕放得大大的，打在屏幕中間，乍看這種內(nèi)容，還真是很難適應(yīng)。但有人喜歡。這一集播放量有120萬，而這個數(shù)據(jù)只能算中上，最厲害的微短劇一集的播放量超過千萬——如果把微短劇給編劇王小平看，她恐怕無法認可——這也能叫?。科脚_把內(nèi)容當產(chǎn)品來做，微短劇投入少，拍攝制作周期短，恰好彌補了電視劇跟不上熱點的缺憾。觀眾越來越?jīng)]耐心，平臺在研究觀眾的喜好，研究成果反過來哺育數(shù)據(jù)，形成惡性循環(huán)。18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，將修改后的句子寫下來。19.“微短劇”有哪些特點，請結(jié)合材料進行概括。【答案】18.修改為：①夫人，我恐怕時日無多了。②休要胡說，喝下這湯藥，您很快就會康復(fù)的。19.①時間短，體量微，劇情簡明扼要。②內(nèi)容質(zhì)量不高，臺詞或有語病。③受歡迎程度高，播放量驚人。④迎合觀眾喜好，卻導(dǎo)致惡性循環(huán)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子的語病有：一是“為時不久”用詞不當，形容一個人病情嚴重，不久于世，應(yīng)用“時日無多”；二是“您的病很快就會康復(fù)”結(jié)構(gòu)混亂，要么說成“您很快就會康復(fù)”，要么說成“您的病很快就會好”，不能雜糅。【19題詳解】本題考查學(xué)生信息提取與概括的能力。從“近年來，微短劇成了短視頻平臺的流量之王。這些短劇每集2分鐘，三五十集，免去鋪墊，省略過場，直接給強沖突、關(guān)鍵情節(jié)”可概括出微短劇“時間短，體量微，劇情簡明扼要”的特點；從“每一句都有明顯語病，而短視頻的特點，又是將字幕放得大大的，打在屏幕中間，乍看這種內(nèi)容，還真是很難適應(yīng)”可概括出“內(nèi)容質(zhì)量不高，臺詞或有語病”的特點；從“但有人喜歡。這一集播放量有120萬，而這個數(shù)據(jù)只能算中上，最厲害的微短劇一集的播放量超過千萬”可概括出“受歡迎程度高，播放量驚人”的特點；從“觀眾越來越?jīng)]耐心，平臺在研究觀眾的喜好，研究成果反過來哺育數(shù)據(jù)，形成惡性循環(huán)”可概括出“迎合觀眾喜好，卻導(dǎo)致惡性循環(huán)”的特點。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，共9分））閱讀下面的文字，完成下面小題。來源于生活的比喻都是非常生動的，而且①。比如，形容強迫他人無法睡覺的“熬鷹”、形容殘酷搜刮的“榨取”，都是來自生活的語言，鮮活且貼切。明朝的宣德爐色澤多樣，古人形容它的顏色，很多都是用動植物或生活用品：朱砂斑、葡萄斑、蟹甲青、鱔魚黃。一說這類詞語，你立刻就明白宣德爐的大概顏色。形容玉石的“羊脂”也很傳神，一下子就能聯(lián)想到它②。明朝是昆曲最鼎盛的時期，作者都是那些文人雅士。但隨著觀眾階層和欣賞水平的變化，昆曲開始走下坡路。到了乾隆年間，徽班進京，這種更接地氣的戲曲形式讓京城人民大開眼界。昆曲變得小眾起來，后來干脆成為兩部京劇劇目之間的串場戲。觀眾一看要演昆曲，紛紛起座去買零食、上廁所。此時，昆曲被人戲稱為“車前子”——車前子本是一味中草藥，主治小便不利、目赤腫痛等癥，利尿功效顯著。昆曲有“百戲之祖”之稱，當年也有人拿清香、淡雅的蘭花比喻昆曲，③真是讓人唏噓不已。有一些比喻至今還在沿用，比如“賽貂蟬”“小諸葛”，這些廣為人知的說法還是能夠傳下去的。形容心境慌亂的“十五個吊桶——七上八下”，形容熱情過度的“剃頭挑子——一頭熱”，這些冷門的比喻都不大提起了，木心曾經(jīng)說《紅樓夢》中的詩“如水草。取出水，即不好。放在水中，好看”。很多比喻都是這樣，脫離了原有的時代和環(huán)境，聽起來就會讓人一頭霧水，再解釋起來還得大費周章，很難與現(xiàn)代人產(chǎn)生太多的共鳴。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.下列選項中，沒有使用比喻修辭的一項是（）A.習(xí)近平總書記指出，城市治理的“最后一公里”就在社區(qū)。B.在“新”字上做文章，下足“繡花功夫”，不失為促進文旅融合的一個有效路徑。C.領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認識精神缺“鈣”的危害，常補精神之“鈣”，筑牢信念之基，防止“軟骨病”發(fā)生。D.等到驚蟄——犁土的春播時節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋了?！敬鸢浮?0.①很多也帶有強烈的