部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我們與環(huán)境》精美課件

口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境觀山，看海，聽(tīng)雨，賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。根據(jù)上圖，說(shuō)說(shuō)我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？亂扔垃圾大氣污染隨意排放污水亂砍亂伐為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？如果開(kāi)車時(shí)停候時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。最后離開(kāi)教室的同學(xué)要記得關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈”。交際指導(dǎo)1.除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán)境的行為？2.針對(duì)具體的環(huán)境問(wèn)題，提出相應(yīng)的環(huán)保措施，并倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。3.討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。交流時(shí)請(qǐng)做到：交流示例我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？有什么危害？我發(fā)現(xiàn)我們這兒的白色污染特別嚴(yán)重，街道旁、田野里隨處可見(jiàn)，不僅影響景觀，還造成“視覺(jué)污染”,而且對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。我們生活的小區(qū)附近有一個(gè)工廠，排放出的氣體非常難聞，大大影響了我們的生活。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？我們可以去撿塑料袋，減少白色污染，還可以給有關(guān)部門(mén)提出環(huán)保建議。周末，我們可以到社區(qū)當(dāng)義務(wù)環(huán)保宣傳員，還可以辦小報(bào)宣傳環(huán)保?？谡Z(yǔ)交際：我們與環(huán)境

觀山、看海、聽(tīng)雨、賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍微留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。

根據(jù)上圖，說(shuō)說(shuō)我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？垃圾大氣污染污水砍伐樹(shù)木為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？

如果堵車的時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈”。交際指導(dǎo)

1.除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán)境的行為？2.針對(duì)具體的環(huán)境問(wèn)題，提出相應(yīng)的環(huán)保措施，并倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。小提示判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。3.討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。交際范例

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活給環(huán)境造成了多方面的破壞。

比如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)和生活污水造成的水污染；汽車尾氣、垃圾焚燒等造成的大氣污染；還有工業(yè)廢渣、生活垃圾等。

眾多污染源讓空氣質(zhì)量變差，水資源日益緊缺，泥石流、沙塵暴、酸雨等自然災(zāi)害頻發(fā)。

這引起了人們的重視，使人們積極投身環(huán)保工作。比如污水凈化、垃圾填埋、退耕還林、倡導(dǎo)低碳生活等。

作為小學(xué)生，我們也可以為保護(hù)和改善環(huán)境，做一些力所能及的事。

比如積極參與植樹(shù)活動(dòng)，拒絕使用一次性物品，垃圾分類丟放，節(jié)約用水，做環(huán)保宣傳或小調(diào)查等。

我國(guó)人民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)正在逐步增