第1講“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“時(shí)評(píng)”類(lèi)作文開(kāi)頭方法：概比+觀點(diǎn)-2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之議論文寫(xiě)作大招課

“時(shí)評(píng)類(lèi)”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)類(lèi)”作文開(kāi)頭方法

——概比+觀點(diǎn)

開(kāi)頭辨別題目審題立意論點(diǎn)標(biāo)題結(jié)構(gòu)論證論據(jù)結(jié)尾議論文寫(xiě)作謀篇布局下筆行文分析題目三步開(kāi)頭概比開(kāi)頭目錄12運(yùn)用“概比+觀點(diǎn)”寫(xiě)作文開(kāi)頭認(rèn)識(shí)“概比+觀點(diǎn)”的作文開(kāi)頭

【廣州省一?！筷愋〗銕е贐B車(chē)中熟睡的1歲大的孩子乘公交車(chē)，司機(jī)讓陳小姐將BB車(chē)折疊放好，否則就要購(gòu)買(mǎi)1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車(chē)折疊起來(lái)會(huì)把孩子弄醒，而車(chē)上沒(méi)有空座位，把孩子抱在手中乘車(chē)又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求不合理，堅(jiān)決不交這1元錢(qián)，而司機(jī)拒不開(kāi)車(chē)。為了這1元錢(qián)，陳小姐與司機(jī)“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，期間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車(chē)上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車(chē)。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)后，陳小姐搭乘警車(chē)回家。此事引起了社會(huì)各方面的反響，議論不一。要求：根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ɑ蚋惺?，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料：時(shí)評(píng)文涉及幾個(gè)人物呢？立意：陳小姐：肯定：堅(jiān)持原則，維護(hù)個(gè)人的利益批評(píng)：不能因?yàn)橐患核嚼桀櫵说睦婀凰緳C(jī)：肯定：嚴(yán)格按照規(guī)章制度做事批評(píng)：應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感、應(yīng)有友愛(ài)互助精神雙方關(guān)系：謙讓的精神要學(xué)會(huì)忍讓學(xué)會(huì)讓步學(xué)會(huì)體諒他人為他人著想開(kāi)頭示例：陳小姐和司機(jī)的做法各有原因，陳小姐覺(jué)得為了一元錢(qián)而吵醒孩子，這樣不合理，而司機(jī)覺(jué)得公司有規(guī)定，不能違反規(guī)定。雖然二人在這件事情上都有錯(cuò)誤，司機(jī)不會(huì)靈活變通，陳小姐為了自己罔顧他人利益。盡管如此但我更加同情陳小姐，司機(jī)遵守原則固然值得肯定，但是他卻不懂友愛(ài)互助。概括材料表明觀點(diǎn)比較材料幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說(shuō)，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說(shuō)，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說(shuō)，她家把“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。你認(rèn)為哪一個(gè)傳家寶更有價(jià)值？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。開(kāi)頭：小張的傳家寶青花罐，代表著金錢(qián)價(jià)值與收藏價(jià)值；小杜家的勛章代表著榮譽(yù)；小程家一祖訓(xùn)作為傳家寶，體現(xiàn)了其家族對(duì)人格修養(yǎng)的重視，是精神傳承。雖然小張和小杜的傳家寶凝聚著祖先的財(cái)富和功勛，有各自的價(jià)值，而我更傾向于祖訓(xùn)的價(jià)值。材料示例比較材料概括材料表明觀點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)文物質(zhì)名譽(yù)精神什么是“概比+觀點(diǎn)”？概比（概括材料+比較材料）：概括并比較材料出現(xiàn)人物的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整含義優(yōu)勢(shì)觀點(diǎn)：表明態(tài)度、觀點(diǎn)不容易跑題簡(jiǎn)單、易學(xué)材料閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專(zhuān)欄。編輯部收到三則新聞：從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專(zhuān)欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。油條哥：有良心、有良知、講誠(chéng)信父親：父愛(ài)情深、親情、體諒兒子：堅(jiān)守崗位、愛(ài)崗敬業(yè)畫(huà)展方：寬容、諒解、關(guān)愛(ài)孩子一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱(chēng)贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話(huà)。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫(huà)。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。各自暖點(diǎn)是什么？第一步：確定觀點(diǎn)認(rèn)為第三則材料更合適觀點(diǎn)第二步：概述材料231步驟明確觀點(diǎn)，根據(jù)觀點(diǎn)概述材料找到材料中人、事、因、果等要素用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言將與自己觀點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容概述出來(lái)第二步：概述材料針對(duì)材料，我們可以概括為：一位青年誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)堅(jiān)持不用有害油炸油條，被稱(chēng)贊為最有良心“油條哥”，一位老父親只有掛號(hào)才能見(jiàn)上忙碌的醫(yī)生兒子，畫(huà)展主辦單位寬容大度原諒貪玩毀壞名畫(huà)的孩子。人因事果第三步：比較材料1、思考：材料描述了幾個(gè)人物，各發(fā)生了什么事情

（人物+事件）2、權(quán)衡：這里就是作比較，找出幾個(gè)不同事物的

相同點(diǎn)或不同點(diǎn)方法第三步：比較材料1、思考：人物+事件相同點(diǎn)：三則新聞均為有溫暖和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖

畫(huà)展主辦方原諒12歲男孩無(wú)意損壞珍貴名畫(huà)“油條哥”堅(jiān)持多年不用“復(fù)炸油”

老父親排隊(duì)掛號(hào)看望兒子2、權(quán)衡：（找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）第三步：比較材料概括比較示例：

一位青年誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)堅(jiān)持不用有害油炸油條，被稱(chēng)贊為最有良心“油條哥”，一位老父親只有掛號(hào)才能見(jiàn)上當(dāng)醫(yī)生的兒子，畫(huà)展主辦單位寬容大度原諒貪玩毀壞名畫(huà)的孩子。三則新聞均為有溫暖和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖。第四步：表明觀點(diǎn)（態(tài)度）選擇：根據(jù)材料表明觀點(diǎn)、態(tài)度即選擇一個(gè)“更”做法第四步：表明觀點(diǎn)（態(tài)度）基本要求如下：1、準(zhǔn)確——觀點(diǎn)應(yīng)從材料要求中確立2、鮮明——語(yǔ)言表達(dá)清晰簡(jiǎn)潔，盡量不要用抒情性及描述性語(yǔ)言3、扣材——不脫離材料內(nèi)容

一位青年誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)堅(jiān)持不用有害油炸油條，被稱(chēng)贊為最有良心“油條哥”，一位老父親只有掛號(hào)才能見(jiàn)上當(dāng)醫(yī)生的兒子，畫(huà)展主辦單位寬容大度原諒貪玩毀壞名畫(huà)的孩子。三則新聞均為有溫暖和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖。但若只能選其一刊于《暖聞》專(zhuān)欄，我認(rèn)為第三則更佳。在損失與呵護(hù)之間，畫(huà)展主辦方給我們展示了暖暖的愛(ài)。完整開(kāi)頭概括材料比較材料表明觀點(diǎn)總結(jié)運(yùn)用“概比+觀點(diǎn)”寫(xiě)“時(shí)評(píng)類(lèi)”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)類(lèi)”作文開(kāi)頭①②③④第一步：明確