浙江省杭州市塘棲中學2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

浙江省杭州市塘棲中學2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是A.體內(nèi)細胞一般都要通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換B.呼吸酶、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和C02都是內(nèi)環(huán)境的成分C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變D.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液2．某同學欲在棄耕一年的自家菜地中開展兩個活動：調(diào)查蒲公英種群密度、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度。下列做法正確的是A.兩活動的取樣點應相同，且要隨機取樣B.對土壤中活動能力強的小動物應用標志重捕法調(diào)查C.只需對樣方中的蒲公英、樣土中的各種存活動物逐個計數(shù)D.調(diào)查結(jié)果不能說明棄耕對蒲公英種群密度及土壤小動物豐富度的影響3．生物變異的根本來源是（）A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.減數(shù)分裂4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖〔單位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正確的是（）A.甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250J(cm2·a)B.甲到乙的能量傳遞效率為16%C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間5．有關的生物學意義描述正確的是A.甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換，體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換C.丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度D.丁圖中靶細胞裂解與效應T細胞有關，屬于體液免疫6．下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（）A.探究溫度對酶活性的影響時，最好用H2O2作為實驗底物B.用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式C.蛋白質(zhì)鑒定過程：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察D.低溫通過抑制著絲點分裂而使細胞中染色體數(shù)目加倍7．下表為某人細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，相關敘述錯誤的是（）成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質(zhì)①②1425．02．51．5103．36．016．0③1474．01．251．0114．07．51．0④101402．510．3525—47A.②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關B.③屬于組織液或淋巴，②的蛋白質(zhì)含量減少將導致③增多C.④屬于細胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等D.由于多種因素的調(diào)控，幾天后再次測量，此人的各項數(shù)據(jù)與此表相同8．（10分）建設綠色一帶一路，沙漠防治的先鋒樹種是沙柳，為提高沙柳成活率，常常需要對沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片，下列與之相關的敘述中合理的是（）A.上述過程消除了植物的頂端優(yōu)勢，而頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素濃度高時可以抑制生長B.成熟的葉片不含生長素，故而可以摘除一定量成熟葉片C.沙柳的正常生長在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，同時還受基因組控制和環(huán)境影響D.掐尖留芽可使側(cè)芽合成的生長素運輸?shù)礁狻⒋龠M根生長，從而提高沙柳的成活率二、非選擇題9．（10分）科研小組對某個荒地的能量流動進行了分析，得出結(jié)果如下圖（單位：J/hm2·a）。請回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、_____、轉(zhuǎn)化和_____的過程。（2）據(jù)圖分析，能量流動的特點是_____，只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率約為_____%（保留小數(shù)點后一位數(shù)）。（3）鼬的捕食者貓頭鷹還需在該地區(qū)以外捕食才能維持生存，這是因為能量流動過程中田鼠的_____和部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。（4）光是生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，其在生態(tài)系統(tǒng)中所起的主要作用是_____。（答出兩點）10．（14分）近年研究發(fā)現(xiàn)，妊娠合并糖尿病（在懷孕前患有糖尿?。┑幕颊撸渥哟】禃荛L期影響，且該現(xiàn)象可能與PGC-la基因的表觀遺傳細胞相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取雄鼠12只，隨機均分為甲、乙2組，各加入等量的雄鼠致使雌鼠懷孕：②雌鼠懷孕1周后，對甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠8周時的血糖、胰島素水平及PGC-1a基因mRA表達量和甲基化指數(shù)。組別空腹血糖（mnol/L）胰島素水平（m/L）mRNA表達量甲基化指數(shù)甲組14．51±1．5861．60±3．310．89±0．180．73±0．16乙組8．15±0．6529．00±2．471．57±0．470．23±0．56（1）題中實驗組為___________組，胰島素的功能是___________。研究小組發(fā)現(xiàn)實驗組的處理存在一些問題，請幫忙找出：___________。（2）改進實驗組后，結(jié)果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測，妊娠合并糖尿病患者子代可能患有___________，患該病的可能原因是：___________。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾___________，（選“相關”或“不相關”），判斷理由是___________。（4）妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)是否還能繼續(xù)遺傳到下一代不得而知，某同學設計實驗進行追蹤研究，請完成下面實驗思路、預期結(jié)果與結(jié)論：實驗思路：將甲組子代與乙組子代分開設組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂___________飲食；A、B各組內(nèi)雌雄大鼠相互交配得到子代，測定該子代8周時空腹血糖與胰島素水平。預期結(jié)果與結(jié)論：若A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代，說明___________。若A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大，說明___________。11．（14分）下列關于血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（）A.寒冷時，代謝增強、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關B.正常的嬰幼兒經(jīng)常尿床主要與其血液內(nèi)抗利尿激素的濃度有關C.某人若吃的食物過咸，其細胞外液滲透壓降低，會刺激下丘腦滲透壓感受器D.當機體血糖含量降低時，胰高血糖素分泌量增加，促進血糖升高，此時血糖的來源為肝糖原和肌糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化12．下圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）此食物網(wǎng)中共有______條食物鏈。在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹共占有______個營養(yǎng)級。（2）屬于三級消費者的生物有______和______。鳥類和昆蟲的關系是______和______。（3）圖中只體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的成分中的兩種，未體現(xiàn)的另兩種成分是__________________。（4）在對植物進行種群密度取樣調(diào)查時，常采用__________________。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________________。能量流動的特點是__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】A.體內(nèi)細胞一般都要通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換，A正確；B.呼吸酶存在于細胞內(nèi)，不存在于內(nèi)環(huán)境中，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡，所以滲透壓、溫度和PH都是保持動態(tài)平衡，而不是不變，C錯誤；D.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，消化液不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤；2、D【解析】調(diào)查植物和活動能力不強的蟲卵、動物種群密度常用樣方法；調(diào)查活動能力強，運動范圍大的動物種群密度常用標志重捕法；土壤中小動物身體微小，有較強的活動能力，調(diào)查其豐富度不適合用樣方法和標志重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度?！驹斀狻空{(diào)查蒲公英種群密度和調(diào)查土壤中小動物類群豐富度是兩個獨立活動，取樣點不要求相同，調(diào)查蒲公英種群密度用樣方法，要做到隨機取樣，調(diào)查土壤中小動物類群豐富度采用取樣器取樣法，應選擇有代表性的地點取樣，A錯誤；大多土壤小動物，有較強的活動能力，而且身體微小，不適合用標志重捕法調(diào)查其豐富度，B錯誤；調(diào)查蒲公英種群密度需對樣方中的蒲公英進行逐個計數(shù)，調(diào)查土壤中小動物類群豐富度只需計數(shù)小動物的種類數(shù)，不必對生物個體逐個計數(shù)，C錯誤；調(diào)查結(jié)果均是棄耕后的蒲公英種群密度、土壤中小動物類群豐富度，而沒有對棄耕前進行調(diào)查，因此不能說明棄耕對蒲公英種群密度及土壤小動物豐富度的影響，D正確；故選D。3、A【解析】生物變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其可遺傳的變異又包括基因突變、基因重組和染色體變異（染色體結(jié)構變異和染色體數(shù)目變異），這三者均能為生物進化提供原材料，其中基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源?！驹斀狻緼、基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，A正確；B、基因重組能夠產(chǎn)生新的基因型，是生物變異的重要來源，但不是生物變異的根本來源，B錯誤；C、染色體變異屬于可遺傳的生物變異，但不是生物變異的根本來源，C錯誤；D、減數(shù)分裂不屬于變異，D錯誤。故選A。4、D【解析】題圖分析：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，其中甲是生產(chǎn)者，其固定的太陽能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，即175+200+875=1250J/（cm2?a）；乙是初級消費者，其同化的總能量為200J/（cm2?a）；丙是次級消費者，其同化的總能量為30J/（cm2?a）；丁是分解者。【詳解】A、甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為175+875+200=1250J(cm2·a)，A正確；B、傳遞效率是同化量之比，200÷1250×100%=16%，B正確；C、丁應是分解者，每一個營養(yǎng)級的能量大多數(shù)以呼吸作用散失，一部分給分解者，C正確；D、一只狼捕食一只兔子，獲得的能量不明確，因為10%-20%是營養(yǎng)級之間的傳遞效率，D錯誤。故選D。5、C【解析】依題意并分析圖示可知：甲圖表示反射弧，a、b、c、d均位于傳出神經(jīng)上。乙圖中的A為組織液，B為淋巴，C是血漿，D為細胞內(nèi)液。丙圖曲線體現(xiàn)出生長素作用的兩重性，A、C兩點對應的生長素濃度不同，但所起的促進作用相同；B點對應的生長素濃度是促進作用的最適濃度。圖丁表示細胞免疫。【詳解】A、甲圖所示的反射弧中，a、b、c、d均位于傳出神經(jīng)上，若在c點切斷，刺激b點后，產(chǎn)生的興奮能夠傳到a點，但不能傳到肌肉，所以a點會興奮，但肌肉不會收縮，A錯誤；B、乙圖中，A是組織液，可與組織細胞直接進行物質(zhì)交換，B是淋巴，可與淋巴細胞直接進行物質(zhì)交換，C是血漿，可與血細胞直接進行物質(zhì)交換，B錯誤；C、植物向光性產(chǎn)生原因是：單側(cè)光使生長素發(fā)生橫向運輸，導致背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，使背光一側(cè)生長比向光一側(cè)快，植物表現(xiàn)向光彎曲，據(jù)此可推知：丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度，C正確；D、丁圖中，效應T細胞與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導致靶細胞裂解，屬于細胞免疫，D錯誤。故選C。6、B【解析】1、由于過氧化氫的分解受溫度的影響，故探究溫度對酶活性的影響實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結(jié)果。2、低溫抑制紡錘體的形成進而誘導多倍體形成。【詳解】A、溫度對過氧化氫的分解有影響，所以探究溫度對酶活性的影響時，不適宜選擇過氧化氫作實驗底物，可選用淀粉酶來探究溫度對酶活性的影響，A錯誤；B、探究酵母菌細胞呼吸的方式，設置了有氧和無氧兩種條件，通過對比看出氧氣條件對細胞呼吸的影響，采用了對比實驗法，B正確；C、蛋白質(zhì)鑒定過程：需向組織樣液中先加入雙縮脲試劑A液，振蕩搖勻，造成堿性環(huán)境，再加入少量雙縮脲試劑B液，C錯誤；D、低溫通過抑制紡錘體的形成進而使分開后的姐妹染色單體不能移向兩極，進而細胞中染色體數(shù)目加倍，D錯誤。故選B。7、D【解析】1、體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成，細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境。2、分析表格:表格信息為某人細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中Na+和K+的含量可以確定①(②③)為細胞外液，④為細胞內(nèi)液；血漿與組織液、淋巴的最主要區(qū)別是血漿中蛋白質(zhì)的含量高，所以根據(jù)蛋白質(zhì)含量高低可以確定②為血漿，③為組織液或淋巴?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知②為血漿，血漿滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關，A正確；B、據(jù)分析可知③屬于組織液或淋巴，②血漿內(nèi)的蛋白質(zhì)減少會使血漿滲透壓降低，將導致③組織液增多而出現(xiàn)組織水腫，B正確；C、由于細胞內(nèi)液中的K+濃度和蛋白質(zhì)含量要遠大于細胞外液，細胞內(nèi)液中的Na+濃度要遠小于細胞外液，故根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，④為細胞內(nèi)液，C正確；D、人體細胞外液的理化性質(zhì)不是穩(wěn)定不變的，而是處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，處在動態(tài)變化中，即由于多種因素的調(diào)控，幾天后再次測量,此人的各項數(shù)據(jù)與此表的相似，D錯誤。故選D。【點睛】本題結(jié)合圖表，考查內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的知識，考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分，能根據(jù)表中的Na+、K+和蛋白質(zhì)的含量確定各①、②、③和④的名稱是解題的關鍵。8、A【解析】1、生長素的兩重性是指低濃度促進、高濃度抑制生長。2、頂端優(yōu)勢指植物的主莖頂端生長占優(yōu)勢，同時抑制著它下面鄰近的側(cè)芽生長，使側(cè)芽處于休眠狀態(tài)的現(xiàn)象。【詳解】A、頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)低濃度生長素促進頂端生長、高濃度生長素抑制側(cè)芽生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，A正確；B、摘除一定量成熟葉片是減弱蒸騰作用、減少水分散失，提高成活率，B錯誤；C、沙柳的正常生長，在根本上是基因組在一定時間和空間，上程序性表達的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化進而對基因組的表達進行調(diào)控，C錯誤；D、掐尖留芽可使側(cè)芽部位的生長素濃度降低，促進側(cè)芽的生長，但側(cè)芽合成的生長素能運輸?shù)角o的接近根的基部，不能運輸?shù)礁?，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、(1).傳遞(2).散失(3).單向流動，逐級遞減(4).0．3(5).呼吸作用散失部分能量(6).①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源（為生態(tài)系統(tǒng)提供能量，生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源）；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（參與信息傳遞、信息傳遞作用）【解析】各營養(yǎng)級的同化量=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是：單向流動，逐級遞減。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。（2）據(jù)圖可知，植物、田鼠和鼬中的能量依次減少，故能量流動的特點是單向流動，逐級遞減；能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，故只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率為1.76×105/5.93×107×100%≈0．3%。（3）由于能量流動過程中田鼠同化的能量中有部分通過呼吸作用散失，還有部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。。（4）光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要有：①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的成功者的理解與運用，識記相關知識并能結(jié)合題意分析作答是解題關鍵。10、（1）①.甲②.加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度下降③.甲組雌鼠在懷孕后注入高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（2）①.糖尿?。á蛐吞悄虿。?胰島素抵抗（接受胰島素的受體出現(xiàn)問題）（3）①.相關②.甲組子代PGC-1α基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于子代乙組（4）①.等量常規(guī)②.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)能傳遞給子代③.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)不能繼續(xù)傳遞給子代【解析】胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！拘?詳解】該實驗是探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關，因此懷孕前是否患糖尿病為實驗的自變量之一，根據(jù)甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食，所以實驗組是甲組。胰島素是唯一能降低血糖的激素，可加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度下降。該實驗是研究懷孕前患糖尿病對子代的影響，而甲組是懷孕1周后，對雌鼠注入高糖高脂飲食，因此實驗組的處理存在問題。【小問2詳解】根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，甲組的子代空腹血糖明顯高于乙組，因此妊娠合并糖尿病患者子代可能患有糖尿?。á蛐吞悄虿。?。但甲組子代的胰島素水平卻明顯高于乙組，可能是發(fā)生了胰島素抵抗，胰島素不能正常發(fā)揮作用?！拘?詳解】由表中數(shù)據(jù)分析可知，甲組小鼠患有糖尿病，甲組子代PGC-1α基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于乙組子代，說明大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾相關?！拘?詳解】若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)能遺傳給下一代，說明其與環(huán)境因素無關，與基因有關，為了繼續(xù)研究妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)是否還能繼續(xù)遺傳到下一代，可將甲組子代與乙組子代分開設組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂常規(guī)飲食；A、B各組內(nèi)雌雄大鼠相互交配得到子代，測定該子代8周時空腹血糖與胰島素水平。若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)能傳遞給子代，則A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代；若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)不能繼續(xù)傳遞給子代，則A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大?！军c睛】本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關的探究實驗，要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則，能結(jié)合所學的知識完善實驗步驟并預測實驗結(jié)果。11、A【解析】下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透