第三單元《 Unit 3 Seasons of a year》 Lesson 1大單元教案-2022-2023學年五年級英語下冊（重大版）

單元目標：Unit3Seasonsofayear教學目標 ：體現(xiàn)學問與技能、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀能聽說認讀有關本單元單詞和短語。能聽懂會說本單元句型Which…doyoulike？或Whichisyourfavourite…？及其回答，能在實際情景中機敏運用。把握字母組合er,ir,ur在單詞中的發(fā)音，能正確拼讀單詞。4.了解南北半球因地理位置不同從而導致季節(jié)不同。單元整體設計規(guī)劃單元主題：Seasonsofayear單元教學內(nèi)容本單元的設計是重大版學校英語教材五班級下冊Unit3Seasonsofayear的內(nèi)容。整個單元以季節(jié)為主線，貫穿單詞和相關表達。本單元主要教學任務是學習描述季節(jié)，以及在相應情景中進行相關問答。整體設計思路本教材以話題-功能-結構-運用性語言學習這一總體編寫思路，體現(xiàn)了以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結構，逐步引導同學完成有意義的語言活動。本單元通過培育同學的聽說力量，從而達到綜合應用語言的目的。本課的教學對象是五班級的同學，通過2年的英語學習，他們具備了肯定的英語基礎和英語學習力量，能在課堂上通過小組探究學習把握新知規(guī)律，特殊是本單元涉及的時態(tài)語法學問，在老師的引導下能總結新知，通過口語交際來鞏固所學學問。單元目標1、能聽、說、讀、寫重點單詞及詞組。2、能正確朗讀課文，并仿照課文錄音的語音語調(diào)。3、能嫻熟把握并在情景中運用句型。4、學習在于他人交談中描述季節(jié)。5、能完成本單元的各項練習題。6、學習和把握字母組合er,ir,ur在單詞中的發(fā)音規(guī)章。7、文化滲透：了解南北半球因地理位置不同從而導致季節(jié)不同。單元評價評價內(nèi)容:1.同學的課堂話語：包括語量，話語真實水平，話語連貫流暢程度，話語的隨機建構水平。2.同學的課堂行動：行動的目的性、互動性、主動性，及行動的實際效能。3.同學認知水平：對教學信息的領悟程度，同學對教學資源的感受深度，同學接受新語言學習項目的敏銳程度。4.同學課程臨場機靈：機敏性、制造性，以及對學習情境的適應性。評價方法:1.在課堂中，通過老師評價、同學自評、同學互評相結合的方法，使用小星星對同學學習行為做出評價。2.將同學的作業(yè)、單詞聽寫、課文朗讀和課堂表現(xiàn)納入到平常成果考核中，由組長做好相應記錄。單元結構化活動設計（單元課時安排）本單元課本授課內(nèi)容為五個課時，前四個課時是對話課，最終一個課時是以思維為主的復習課。單元的主要內(nèi)容圍圍著“Seasonsofayear”開放。Unit3SeasonsofayearLesson1(1)學習目標：1. 把握四會單詞：season,spring,summer,autumn,winter。2. 初步把握四會句型：Whichseasondoyoulikebest?Spring,it’salwayssunnyandwarm.Whatdoyouoftendoinsummer?Ioftengoswimming.3. 能運用所學句型級詞匯表達自己最寵愛的季節(jié)并能向他人詢問。學習重難點：Aim1Aim2Aim3單詞讀音課前預備：PPT,點讀機。導學過程：一.Warm-up1. Greetings2. FreeTalk.T:Whatdateisittoday?S:It’s…T:What’stheweatherliketoday?S:It’s…二．新課1.板書課題，教讀season。學習四季單spring,summer,autumn,winter.留意讀音精確?????2.老師提問，現(xiàn)在是什么季節(jié)，引出spring。并且教讀、操練。3.出示課文圖片，讓同學觀看找出圖中季節(jié)，并給出合理解釋說明。T：Whatseasonisit?Why?Ss:Spring.Thebirdissinging.Thegrassisgreen.4.分組操練新單詞5.進行鞏固練習，完成《導學精要》P27活動16.同學聽錄音跟讀。老師板書并教讀：Whichseasondoyoulikebest?老師留意同學讀音。教答句：Ilikespringbest.7.老師拿出圖片，引導其他同學看圖提問：Whatdoyouoftendoinsummer?讓同學作出相應的回答。并且教讀句子。一位同學說季節(jié)，另一位同學說季節(jié)的特征。S1：Ilikespringbest.S2:It’swarmandsunny.一位同學形容季節(jié)，另一位同學說是哪一個季節(jié)。四．完成練習Part2Listenandnumber.五．書寫練習:書寫本課單詞，要求四線三格、手寫體規(guī)范。六．復習鞏固：Part4Listenandsing.也為下節(jié)課學習歌曲做預備七．Homework預習P25Part5板書設計課堂問題生成Lesson1(2)學習目標：1. 嫻熟運用四會句型：Whichseasondoyoulikebest?Spring,it’salwayssunnyandwarm.Whatdoyouoftendoinsummer?Ioftengoswimming.2. 能夠用所學點類單詞，觀看并描述各處的差異以及季節(jié)的不同特點。3. 學習歌曲“SpringRain”學習重難點：Aim1Aim3單詞讀音課前預備：PPT,點讀機。導學過程：一.Warm-up1. Greetings2. FreeTalk.T:Whatdateisittoday?S:It’s…T:What’stheweatherliketoday?S:It’s…3.Seasonschant.二．新課1.老師說一些關于季節(jié)的謎語讓同學們猜：Intheseason,thetreehavegreenleaves.Thesunshinesinthesky.Guess,please.當同學猜到是summer時又問：Doyoulikesummer?Why?Whatcanyouseeinsummer?老師板書句子，教讀。2.完成Lesson1活動4.同學聽錄音并跟讀句子，理解活動要求。同學完成練習。呈現(xiàn)同學作業(yè)，展學部分要求同學規(guī)范發(fā)言（動作和語言）。老師留意鼓舞同學畫和描述更多該季節(jié)的相關場景。3. 完成Lesson1活動5.老師引導同學觀看圖片中的季節(jié)和相關季節(jié)活動，然后請同學依據(jù)圖片內(nèi)容選擇恰當?shù)木渥用鑼懖?/p>