蘇教版五下22課課件

蘇教版五下22課ppt課件目錄CONTENTS課文導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)課文精讀寫作特點分析拓展延伸課堂小結(jié)與作業(yè)布置01課文導(dǎo)入通過與學(xué)生進行日常對話，引出與課文主題相關(guān)的話題?？偨Y(jié)詞教師先與學(xué)生進行一些輕松的日常對話，逐漸引導(dǎo)學(xué)生進入與課文主題相關(guān)的話題，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。詳細描述談話導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識或課文，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識或課文，并在此基礎(chǔ)上引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生將新舊知識進行聯(lián)系和整合。復(fù)習(xí)導(dǎo)入詳細描述總結(jié)詞02新課學(xué)習(xí)總結(jié)詞掌握本課出現(xiàn)的常用生字。詳細描述本課中出現(xiàn)了很多常用生字，如“博”、“館”、“覽”、“閱”、“葛”、“拒”等，需要學(xué)生掌握其音、形、義，并能夠正確書寫。學(xué)習(xí)生字總結(jié)詞理解并掌握本課出現(xiàn)的重點生詞。詳細描述本課出現(xiàn)了一些重點生詞，如“博覽群書”、“博物館”、“一覽無余”、“閱讀”、“格格不入”、“拒絕”等，需要學(xué)生理解其含義，并能夠在具體的語境中正確運用。學(xué)習(xí)生詞總結(jié)詞深入理解本課出現(xiàn)的重點句子。詳細描述本課中的重點句子包括“‘行啦，行啦！’小紅說”，“‘還沒看完呢！’明明說”，“‘先看這一本吧?！姨嶙h”等，需要學(xué)生深入理解這些句子的含義和用法，并能夠運用這些句子進行日常交流。重點句子解析03課文精讀描述了春節(jié)的熱鬧氛圍和豐富活動總結(jié)詞第一段通過描繪春節(jié)的熱鬧氛圍和豐富的活動，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等，展現(xiàn)了春節(jié)的傳統(tǒng)文化和家庭團圓的溫馨。詳細描述第一段精讀總結(jié)詞詳細描述第二段精讀第二段介紹了端午節(jié)的由來和習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾草等，反映了中華民族的傳統(tǒng)文化和愛國精神。介紹了端午節(jié)的歷史和習(xí)俗總結(jié)詞詳細描述第三段精讀$item1_c描述了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義描述了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義04寫作特點分析通過語言、動作、神態(tài)等描寫手法，生動地展現(xiàn)人物形象和性格特點。正面描寫通過環(huán)境、其他人物的表現(xiàn)等描寫手法，烘托出主要人物的特點和形象。側(cè)面描寫人物描寫手法分析VS按照時間先后順序，描述事件的發(fā)生和發(fā)展，使讀者能夠清晰地了解故事情節(jié)。倒敘通過回憶、對話等方式，穿插敘述故事情節(jié)，增加故事的懸念和吸引力。時間順序敘事結(jié)構(gòu)分析用簡潔明了的語言描述，使讀者能夠快速理解故事情節(jié)和人物形象。運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象，增強讀者的閱讀體驗。簡潔明了生動形象語言特色分析05拓展延伸了解與課文相關(guān)的作者生平、創(chuàng)作背景和作品風(fēng)格等。作者介紹時代背景文化傳統(tǒng)探究課文所反映的歷史時期、社會背景和政治經(jīng)濟環(huán)境等。了解與課文相關(guān)的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗和價值觀等。030201相關(guān)背景知識拓展主題探討人物形象情節(jié)結(jié)構(gòu)相關(guān)話題討論針對課文所表達的主題、思想內(nèi)涵和價值觀念等展開討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。分析課文中的人物形象、性格特點和形象塑造手法等。梳理課文的情節(jié)發(fā)展、高潮和轉(zhuǎn)折點等，探討其敘事技巧和結(jié)構(gòu)特點。針對課文中的重點詞匯、短語和句型等進行練習(xí)，加強學(xué)生的語言基礎(chǔ)。詞匯練習(xí)提供與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。閱讀理解根據(jù)課文所表達的主題和思想，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。寫作訓(xùn)練相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練06課堂小結(jié)與作業(yè)布置總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生鞏固記憶。引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的不足和需要改進的地方。提醒學(xué)生關(guān)注重點、難點和考點，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。課堂小結(jié)安排閱讀相關(guān)文獻或資料，拓展學(xué)生的知識面和視野。要求學(xué)生完成指定格式的作