2024年小學讀書活動總結(jié)標準模板（二篇）

第4頁共4頁2024年小學讀書活動總結(jié)標準模板“書籍是人類進步的階梯?！眱?yōu)秀的書籍，如同長者，給予諄諄教誨；猶如導師，引導循循善誘；又如朋友，與心靈產(chǎn)生深深共鳴。它們積累語言，豐富知識，更能夠陶冶情操，使人終生受益。為了進一步推動我校的教育教學工作，激發(fā)學生的閱讀熱情，增進知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造濃厚的書香氛圍，我校在____-____月份期間，舉辦了為期____個月的“感受書香，品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動?；顒拥淖谥荚谟冢涸趯W校和家庭中創(chuàng)建熱愛閱讀、支持閱讀、尊重閱讀的良好環(huán)境，激發(fā)閱讀熱情，讓學生體驗閱讀的樂趣。經(jīng)過____個月的活動，讀書節(jié)圓滿落幕，廣大師生在短暫的時間里，各班級都創(chuàng)新性地開展了讀書活動，親近書本，熱愛閱讀，學會有效閱讀，逐漸養(yǎng)成了熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習慣。為了更有效地推動閱讀活動，提升活動效果，使閱讀成為日常生活的一部分，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行如下總結(jié)：一、廣泛宣傳我們根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，于____月____日舉行了盛大的讀書節(jié)啟動典禮。____校長發(fā)表了開幕致辭，____班全體學生發(fā)起了讀書活動倡議，并展示了班級的閱讀水平。學校張貼了大量宣傳標語，各班級以讀書為主題設計了黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了濃厚的閱讀氛圍。通過多渠道、深層次的宣傳，我們不僅營造了濃郁的讀書氛圍，也進一步提升了校園文化。二、明確責任確保活動順利進行，我校成立了由校長任組長的領導小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處及各班級協(xié)同工作的活動網(wǎng)絡。我們按照活動方案，明確責任，分解任務，建立了有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動的順利實施。三、精心組織我們開展了各種豐富的讀書活動。包括：經(jīng)典古詩文閱讀活動，每周指定篇目，利用課前時間進行學習和背誦，每周三進行全校誦讀；“好書推薦”班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，激發(fā)學生的閱讀興趣；“親子閱讀資料庫”建立活動，鼓勵家長與孩子共同閱讀，增進家庭閱讀的效果；讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動，學生制作主題小報或摘抄優(yōu)美段落，展示讀書收獲；讀書展板制作活動，各年級制作特色展板，展示讀書成果；以及“閱讀之星”評選活動，表彰在讀書節(jié)中表現(xiàn)突出的學生。讀書節(jié)活動即將落下帷幕，但與書籍相伴的人生才剛剛開始。我們期待廣大師生能繼續(xù)深入閱讀，與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，樹立新時代“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的風尚！2024年小學讀書活動總結(jié)標準模板（二）為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動全體建立“喜好閱讀，閱讀有益書”的學習風尚，同時創(chuàng)造一個優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人，我校依據(jù)市、縣局文件指示，結(jié)合校情，于本學期啟動了讀書活動?，F(xiàn)將活動執(zhí)行情況如下報告：一、指導原則遵循“建設學習型社會”的精神，以創(chuàng)建“學習型學?！睘榉较?，以新課程實驗為機遇，以活潑多樣的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學生的語言感知能力為核心，致力于打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1、在教師中推廣“以書為伴”的理念，將“閱讀是必需”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是責任”、“閱讀是樂趣”、“閱讀是優(yōu)質(zhì)生活方式”，促進教師專業(yè)能力的提升，讓他們在閱讀、教育、人生中享受樂趣。2、在學生中倡導“與好書為友”的觀念，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的生活方式，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積累，豐富個人底蘊，提高整體素質(zhì)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動口號通過活動閱讀，以閱讀品味，由品味深思，由深思提升自我。四、具體措施（一）教師閱讀1、制定個人閱讀計劃學校要求每位教師根據(jù)個人特點制定閱讀計劃，由教務處進行審查和年度考核，以強化“閱讀是責任”的學習意識。2、發(fā)放學習筆記教務處設計并發(fā)放業(yè)務學習筆記，要求每位教師每學期至少精讀一本有助于提升教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學期末由教學副校長進行檢查登記，作為校本培訓的考核依據(jù)。（二）學生閱讀1、開展主題班會學校要求各班定期舉辦關于閱讀的主題班會，引導學生認識閱讀的重要性，激發(fā)閱讀熱情，讓他們成為閱讀的主導者。2、開設閱讀指導課教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典著作，鼓勵學生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)閱讀與思考的習慣，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀興趣。3、組織讀書征文活動在____月中旬，教務處組織了“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會關注的“讀書”、“做人”和“普通話”等主題，引導學生通過閱讀自我提升，借助文字表達心聲，鼓勵他們展示自我，豐富課余文化生活，提升學校教育品質(zhì)。五、成果展示1、各班記錄學生的閱讀書目，評選出閱讀先進個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，評選出一、二、三等獎。3、各班自行舉辦展示活動?？偟膩碚f，我校根據(jù)實際情況，通過創(chuàng)建閱讀情境，營造閱讀氛圍，使每位教師從職業(yè)道德的高度深化對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，使學生從提升學習效果、增強適應能力的高度