2024年小班班級工作計劃范例（二篇）

第6頁共6頁2024年小班班級工作計劃范例1、遵循事物的特性，進行大小、粗細、形狀的有序認知，使幼兒理解基本的比較規(guī)則。2、在認識物體的過程中，訓練幼兒數(shù)數(shù)，熟悉并能用數(shù)字表示6、7、8、9、10的數(shù)量。3、教授幼兒識別圓形、正方形、長方形，確保他們能準確區(qū)分各圖形的特征。4、理解空間方位，掌握內(nèi)外、空間位置的概念。5、培養(yǎng)幼兒區(qū)分整體與部分的能力，初步激發(fā)其邏輯推理和思維技巧。三、教學策略與實施：1.將數(shù)學教學扎根于幼兒的實際經(jīng)驗：鑒于幼兒的認知局限，他們可能無法準確判斷事物，例如，看到一定重量的樹葉和煤，他們可能會根據(jù)體積判斷樹葉更重。因此，需要引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系，重視并利用他們的生活和游戲經(jīng)驗，教學時應減少講解和集體教學，增加幼兒的實踐操作和同伴交流。2.強調(diào)幼兒的參與和探索：幼兒學習數(shù)學應是主動參與的過程，以問題為導向，設計一系列游戲和操作活動，激發(fā)幼兒的主觀能動性，指導他們尋找解決問題的策略。3.創(chuàng)設支持數(shù)學學習的環(huán)境：幼兒通過感官體驗和實際操作來發(fā)展認知和思維能力，傳統(tǒng)的口授教學難以提供這種直接經(jīng)驗。因此，需要創(chuàng)設數(shù)學活動區(qū)，提供適宜的操作材料，設計相關的墻飾和掛件，以刺激幼兒的探索和學習。4.促進數(shù)概念發(fā)展的有效方法：借助實物和圖像，通過集體演示、分組研究、個別操作和游戲，引導幼兒學習數(shù)概念及相關知識，同時創(chuàng)設支持數(shù)概念發(fā)展的環(huán)境，如數(shù)學活動區(qū)，提供相關操作材料，制作數(shù)學墻飾等。5.設計多元活動進行數(shù)學教學：設計各種活動，提供不同的選擇，以滿足不同兒童的需求。6.通過實際操作進行數(shù)學教學：幼兒需要參與大量活動，使用大量材料，并討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，才能掌握概念。因此，實際操作是教學的重要組成部分。四、教學進度規(guī)劃：1.第一周：寶寶送物品學習按物品的相關性進行分類，增進親子情感。2.第二周：比一比哪個多哪個少學習用一一對應的方法比較數(shù)量的多寡，培養(yǎng)操作習慣。3.第三周：找一找誰多了辨別并找出物體多出的部分，提高語言表達能力。4.第四周：5以內(nèi)點卡排序并匹配實物進一步感知5以內(nèi)數(shù)量，學習排序。5.第五周：我的玩具能目測判斷物體數(shù)量，培養(yǎng)細致觀察力。6.第六周：按量歸類學習將相同數(shù)量的實物歸類，練習有規(guī)律的排列。7.第七周：數(shù)數(shù)有多少手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，激發(fā)對數(shù)數(shù)的興趣。8.第八周：小蝴蝶找花按實物卡匹配相應數(shù)量的物體，提高點數(shù)能力。9.第九周：小動物運動會認識點卡，理解其符號意義，進行匹配練習。10.第十周：迎春花開了能獨立按規(guī)則進行1-5的排序，用語言表述結果。11.第十一周：給實物卡配點卡學習歸類和按數(shù)量排序，用語言表達數(shù)量關系。12.第十二周：聽一聽數(shù)一數(shù)能聽聲音辨別5個以內(nèi)的實物，培養(yǎng)傾聽習慣。13.第十三周：變得一樣多比較物體多少，嘗試用添減1的方法使數(shù)量相等。14.第十四周：摸出長方形感知長方形特征，能從圖形中辨認。15.第十五周：做比5少的點卡學習制作比5少的點卡，理解點數(shù)關系。16.第十六周：比長短學習比較物體的長短，按長短特征進行分類。17.第十七周：水果接龍學習玩水果接龍游戲，能將相同水果圖案連接。18.第十八周：走迷宮找出起點和終點，嘗試走簡單的迷宮，提升手眼協(xié)調(diào)能力。2024年小班班級工作計劃范例（二）一、健康保?。?、掌握基本的性別認知，學會適當?shù)娜鐜绞健?、熟悉個人標識，了解個人座位的位置。3、理解白開水的重要性，培養(yǎng)主動飲水的習慣。4、初步了解人體主要器官，認識其關鍵功能，并掌握基本的自我保護措施。5、學習并實踐正確的洗手和擦鼻方法。6、能識別并實踐正確的行為規(guī)范，體驗與伙伴分享食物的愉悅。7、理解牙齒的功能，了解正確的刷牙技巧。8、認識書籍的基本結構，知道封面包含書名的信息。9、具備初步的安全意識，掌握自我保護的基本方法。10、理解小動物與人類的關系，培養(yǎng)對小動物的關愛之情。二、體育活動：1、樂于參與體育活動，能按照指示向指定方向行走。2、能根據(jù)信號交替進行走跑動作，能按照兒歌節(jié)奏向圓心或圓外行走。3、理解擺臂力量對身體上升的影響，學習原地雙腳并攏跳躍觸物。4、掌握滾接球和拍皮球的基本技巧。5、練習在設定或指定區(qū)域內(nèi)進行躲閃跑、手膝爬行、前進跳躍和鉆爬等動作。6、練習在相距25厘米的平行線之間保持平衡行走，提升平衡能力。三、科學探索：1、了解人體各器官，體驗感知耳朵、鼻子、嘴巴和手的功能。2、認識同伴，能通過聲音辨認同伴。3、認識梧桐樹，感知其外形特征，初步探索自然，感受大自然的美麗。4、了解秋季的季節(jié)特點，認識秋季水果，通過多種感官感知不同水果的特性。四、數(shù)學認知：1、理解單一與整體的關系，能識別數(shù)字并準確地數(shù)數(shù)。2、認識各種標記，能按照指示進行操作活動，并能邊操作邊描述。3、能將同類物品進行分類，理解物體的類別特性。4、學習從上到下，從遠到近的觀察方式，判斷物體的特征。5、通過一一對應的方法比較兩組物體的多少和相等。五、音樂欣賞：1、能跟隨音樂節(jié)奏，一拍一下地做模仿生活動作。2、在唱歌學習中感知音樂的起始和結束。3、感受音樂旋律，能按照節(jié)奏唱歌和做動作，準確唱出歌詞和節(jié)拍。4、初步學習小碎步，感受不同音樂性質(zhì)，并隨音樂變化調(diào)整動作。5、掌握接唱技巧，能在伴奏和教師提示下接唱歌曲。六、美術創(chuàng)作：1、認識油畫棒