《平均速度》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《平均速度》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解平均速度的概念，知道平均速度是描述物體運(yùn)動(dòng)平均快慢程度的物理量。2、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用平均速度的計(jì)算公式v=s/t（v表示平均速度，s表示路程，t表示時(shí)間）進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決與平均速度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力。二、作業(yè)內(nèi)容1、基礎(chǔ)鞏固題(1)簡(jiǎn)答題-什么是平均速度？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單描述一下。-在計(jì)算平均速度時(shí)，我們需要知道哪兩個(gè)物理量？它們之間的關(guān)系是怎樣的？(2)計(jì)算題-一輛汽車在一段公路上行駛，前半段路程的速度是v1=30m/s，后半段路程的速度是v2=60m/s，這段公路的總路程為s=1200m，求汽車行駛這段路程的平均速度。-一個(gè)人跑步，他先以v1=5m/s的速度跑了t1=30s，然后又以v2=4m/s的速度跑了t2=40s，求這個(gè)人跑步的平均速度。2、能力提升題(1)實(shí)驗(yàn)探究題-請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量自己從教室的一端走到另一端的平均速度。寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及需要測(cè)量的物理量，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算出平均速度。(2)分析應(yīng)用題-小明和小紅同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去圖書館，小明騎自行車，速度為v1=15km/h，小紅步行，速度為v2=5km/h。學(xué)校到圖書館的距離為s=3km，小明到達(dá)圖書館后立即返回，在途中與小紅相遇。求相遇時(shí)小紅走了多遠(yuǎn)？（提示：先求出兩人相遇時(shí)總共用的時(shí)間）3、趣味拓展題(1)故事題-編一個(gè)小故事，故事中要包含平均速度這個(gè)概念，并且要體現(xiàn)出平均速度的計(jì)算過(guò)程。例如：小螞蟻去尋找食物，它先以較慢的速度爬上一個(gè)小山坡，然后以較快的速度沖下山坡，最后計(jì)算出整個(gè)過(guò)程的平均速度。(2)創(chuàng)意繪圖題-畫一幅簡(jiǎn)單的畫（可以是簡(jiǎn)單的線條圖）來(lái)表示物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)平均速度的概念。在圖旁邊簡(jiǎn)單解釋一下你的創(chuàng)意。三、作業(yè)要求1、對(duì)于基礎(chǔ)鞏固題，要認(rèn)真回答簡(jiǎn)答題，答案簡(jiǎn)潔明了；計(jì)算題要寫出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，包括公式的運(yùn)用。2、能力提升題中的實(shí)驗(yàn)探究題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要合理可行，步驟清晰；分析應(yīng)用題要認(rèn)真分析題目中的條件，找出解題思路，再進(jìn)行計(jì)算。3、趣味拓展題中的故事題要故事完整、邏輯清晰，平均速度的計(jì)算合理；創(chuàng)意繪圖題要能夠清晰表達(dá)平均速度的概念，解釋要準(zhǔn)確。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-基礎(chǔ)鞏固題：簡(jiǎn)答題回答準(zhǔn)確得2分，計(jì)算題計(jì)算正確且過(guò)程完整得3分。-能力提升題：實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理、步驟完整、結(jié)果正確得4分；分析應(yīng)用題解題思路正確、計(jì)算無(wú)誤得3分。-趣味拓展題：故事題故事完整、平均速度計(jì)算正確得3分；創(chuàng)意繪圖題繪圖能表達(dá)概念、解釋合理得3分。2、評(píng)價(jià)方式-教師批改作業(yè)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分。-在課堂上選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)（包括故事和繪圖）進(jìn)行展示和分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。五、作業(yè)反饋1、要求學(xué)生在作業(yè)后面寫出自己在完成作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，例如哪些知識(shí)點(diǎn)不太理解，哪些題型覺(jué)得困難。2、教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)學(xué)生普遍存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次講解，對(duì)困難題型進(jìn)行集中輔導(dǎo)。答案：基礎(chǔ)鞏固題(2)計(jì)算題-解：設(shè)總路程為s=1200m，前半段路程為s1=s/2=600m，后半段路程為s2=s/2=600m。根據(jù)公式t=s/v，前半段路程所用時(shí)間t1=s1/v1=600m/30m/s=20s，后半段路程所用時(shí)間t2=s2/v2=600m/60m/s=10s?？倳r(shí)間t=t1+t2=20s+10s=30s。平均速度v=s/t=1200m/30s=40m/s。-解：根據(jù)公式s=vt，第一段路程s1=v1t1=5m/s×30s=150m，第二段路程s2=v2t2=4m/s×40s=160m?？偮烦蘳=s1+s2=150m+160m=310m，總時(shí)間t=t1+t2=30s+40s=70s。平均速度v=s/t=310m/70s≈4.43m/s。能力提升題(2)分析應(yīng)用題-解：小明到達(dá)圖書館所用時(shí)間t1=s/v1=3km/15km/h=0.2h。此時(shí)小紅走的路程s3=v2t1=5km/h×0.2h=1km。兩人相距s4=s-s3=3km-1km=2km。兩人相向而行，速度和為v3=v1+v2=15km/h+5km/h=20km/h。