小學(xué)語文教學(xué)流程

小學(xué)語文教學(xué)基本流程小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)課揭示課題環(huán)節(jié)二初讀交流整體感知環(huán)節(jié)三細(xì)讀理解品味感悟環(huán)節(jié)四拓展升華歸納總結(jié)環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)課揭示課題

是否激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲

是否激活了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們大腦里相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與課題內(nèi)容之間的相似性和銜接點(diǎn)。12衡量一堂課導(dǎo)入是否成功的兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)課揭示課題

間接導(dǎo)課

直接導(dǎo)課12間接導(dǎo)課（低段和中段）

故事導(dǎo)入法

謎語導(dǎo)入法歌曲導(dǎo)入法畫面導(dǎo)入法1234單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容游戲?qū)敕?67實(shí)物演示法疑問導(dǎo)入法直接導(dǎo)課（高段）

直接導(dǎo)課即開門見山直接明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題，提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)新課。環(huán)節(jié)二：初讀交流整體感知環(huán)節(jié)一讀課文找生字指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和寫字環(huán)節(jié)二讀課文指導(dǎo)學(xué)生將課文讀正確、流利、通順。環(huán)節(jié)三談收獲提問題初步把握課文要點(diǎn)及主要內(nèi)容。環(huán)節(jié)三：細(xì)讀理解，品味感悟合作探究，解讀文本梳理初讀及整體感知情況圍繞疑難問題，師生合作探究體驗(yàn)思想情感，積累語言材料小結(jié)理解課文的情況拓展升華歸納總結(jié)

第一、低年級(jí)可安排一些表演性的活動(dòng)，中高年級(jí)可安排一些閱讀拓展活動(dòng)。第二、要做好歸納總結(jié)。一是進(jìn)一步總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重在表揚(yáng)激勵(lì)；二是進(jìn)一步梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升主題；三是布置作業(yè)。第二課時(shí)環(huán)節(jié)

123歸納總結(jié)，拓展實(shí)踐鞏固梳理，拓展應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確內(nèi)容復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確內(nèi)容（1）復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。（2）明確本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。說明：第一、在第（1）環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注意以下四點(diǎn)：一是檢查學(xué)生對(duì)課文生字、新詞的掌握情況；二是檢查學(xué)生的讀書情況；三是提問上節(jié)課學(xué)生存在的主要問題；四是檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)。導(dǎo)入時(shí)要選取一至兩個(gè)方面作為導(dǎo)入的內(nèi)容，不可面面俱到。第二、要根據(jù)第一課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況及教材中的教學(xué)內(nèi)容確定本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。鞏固梳理，拓展應(yīng)用該階段是教學(xué)的重點(diǎn)，包括以下3個(gè)環(huán)節(jié)：（1）梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升價(jià)值觀念。（2）適度拓展閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野。（3）進(jìn)行綜合練習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)。說明：第一、在第（1）環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要進(jìn)一步突出重點(diǎn)句段，讓學(xué)生體會(huì)作者是如何通過語言文字表達(dá)主題思想的。第二、第（2）環(huán)節(jié)中閱讀的材料可以是學(xué)生搜集的也可以是教師搜集的，無論是誰收集的一定要和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，通過以一篇帶多篇的閱讀形式，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。第三、第（3）環(huán)節(jié)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排寫字練習(xí)、讀寫結(jié)合的片段練習(xí)以及辯論、表演等活動(dòng)。第四、在該階段要注意把握各年級(jí)段的特點(diǎn)：低年級(jí)以了解詞句的意思和感受課文內(nèi)容為主；中年級(jí)以把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用為主；高年級(jí)主要從文體、表達(dá)順序、關(guān)鍵詞句去體悟課文的思想感情，把握表達(dá)的方式和方法，體會(huì)表達(dá)效果。歸納總結(jié)，拓展實(shí)踐任務(wù)：一是就學(xué)生對(duì)整篇文章學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，明確優(yōu)點(diǎn)，提出努力方向；二是布置實(shí)踐性活動(dòng)，向課外延伸。課前預(yù)習(xí)（一二年級(jí)）

預(yù)習(xí)導(dǎo)入法1234標(biāo)：標(biāo)自然段注：注拼音圈：圈生字讀：讀課文課前預(yù)習(xí)（三年級(jí)以上）讀通課文，粗知文章大意。認(rèn)識(shí)生字，理解生詞查找與該文相關(guān)的知識(shí)、信息。課前預(yù)習(xí)這兩項(xiàng)都可以通過查字典來自行解決。讀通課文,歸納自然段,初步歸納段意預(yù)習(xí)的要求不能過高。比如理解生詞，學(xué)生通過查字典，通過聯(lián)系上下文去猜，通過請(qǐng)教別人等途徑理解到哪就到哪，有偏差課堂上老師再糾正。結(jié)束語

提高語文教學(xué)的時(shí)效性任重道遠(yuǎn)，希望老師們多讀讀