高三學(xué)生復(fù)習(xí)高考工作計劃

高三學(xué)生復(fù)習(xí)高考工作計劃

高三學(xué)生復(fù)習(xí)高考工作計劃1

語文：

語文的學(xué)習(xí)要注意積累，大量的閱讀才能夠搭建起語文知識的龐大脈絡(luò)?！爸豢唇滩模瑒e說是高考語文了，可能連中考語文都應(yīng)付不過來！”高考對語文閱讀面的考場也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么內(nèi)容都會有，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平時教學(xué)的水平！

數(shù)學(xué)：

“抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓理解”，數(shù)學(xué)的考察越來越重視對題目含義的理解，孩子們一定要在基礎(chǔ)知識點的理解上，能夠靈活應(yīng)用。同時，數(shù)學(xué)文化的不斷滲透也成為了今年考高最大的亮點！

英語

把高二知識鞏固好。從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點內(nèi)容是函數(shù)），高考題經(jīng)常有解幾與數(shù)列的綜合題。

因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求，相對來說比較容易。

有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得比較好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進作用，能形成良性循環(huán)。

注重歸納總結(jié)。

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。

比如對圓錐曲線一章可按如下進行：

（1）基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等；

（2）基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單；

（3）易錯問題剖析；

（4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

彌補薄弱環(huán)節(jié)。

有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補一下。

首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。

其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。

第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由于上海卷數(shù)學(xué)試題填空題多，丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時都認(rèn)為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

騰出時間挑戰(zhàn)新題。不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。

要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的'，它有助于高三階段綜合能力的提高。

做些開發(fā)思維的題目。有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。

對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。

對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認(rèn)為自己會做了，不認(rèn)真聽課，最終效果不好。

有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使的能力得到提高，對你以后無論做什么度會有幫助。

高考英語，從各大題型來看，七選五和書面表達的難度有所下降，語法填空和短文改錯與往年持平。相較之下，閱讀理解和完形填空的難度則略有提升，知識點的考查面比較廣，綜合性較強，這提醒學(xué)生們一定要重視語法，積累詞匯，夯實基礎(chǔ)。高三學(xué)生復(fù)習(xí)高考工作計劃2

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍（語文除外）。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（如果你的要求比較高的話），英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束（不同的地方在具體時間安排上可能不同），文科生應(yīng)該把更多的重點放在語數(shù)外上。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟、文化等各個方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻，熟悉熟悉。

如何在高三有效學(xué)好數(shù)學(xué)？

建議一

對每一章的知識進行系統(tǒng)地整理歸納，提煉出孕育在其中的基本的數(shù)學(xué)思想方法，如數(shù)形結(jié)合，函數(shù)與方程思想，化歸與轉(zhuǎn)化等，并結(jié)合典型例題進行領(lǐng)會運用，建議具體方法如下：在一張稍大一些的白紙上，通過作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖（知識體系框圖）的形式，對一章中的數(shù)學(xué)概念和知識要點做一個較全面較細(xì)致的梳理，把他們之間的內(nèi)在聯(lián)系清晰地反映出來，雖然各個高考參考書上都有類似的框圖，但多數(shù)都屬于比較粗線條的，況且，那畢竟是別人的而不是我們自己做的，就如同總在岸上看卻從不下水的人是永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳的一樣，在旁邊看別人的，看得再清楚明白，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己親自動手動腦做一遍的體會深刻，印象持久，通過親身的實踐，當(dāng)遇到與這些知識相關(guān)的問題時，我們就容易把這個結(jié)構(gòu)線索圖從頭腦中提取出來，以幫助我們思考，這個結(jié)構(gòu)圖還可以供考前復(fù)習(xí)使用，平時里復(fù)習(xí)的東西太多，而這個結(jié)構(gòu)圖能幫助我們理清復(fù)習(xí)線索與思路，零散的果子不易拿，把他們連串就好辦了，在這一幅結(jié)構(gòu)圖上，還應(yīng)體現(xiàn)出這一章中所蘊含的基本的數(shù)學(xué)思想方法，并且配備相應(yīng)的典型題目，這些題目可選自平日老師講解的有代表性的題目，我們建議同學(xué)們重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，從一開始地體會到漸漸地領(lǐng)悟再到有意識地運用，對思考解決數(shù)學(xué)問題會十分有益，數(shù)學(xué)思想方法也是年年高考必考和重點考查的，如數(shù)形結(jié)合，函數(shù)與方程思想，分類討論，化歸與轉(zhuǎn)化等等。

建議二

......改錯本，本子是結(jié)實耐用的，最好是自己喜歡的樣式，因為高三一年我們要經(jīng)常和它打交道，那上面乘載著我們學(xué)數(shù)學(xué)的酸甜苦辣，一直陪伴我們走到高考的那一天，改錯本，就是用來積累錯題和改正錯題以及記錄學(xué)習(xí)心得的本子，我們不怕犯錯誤，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也正是在出錯，改錯，出錯，改錯......的過程中獲得進步，但是我們應(yīng)該避免犯同樣的錯誤，不要在同一個地方跌倒兩次，高三一年中大大小小規(guī)模的考試很多，在每次考試后，必定要認(rèn)真改錯，怎樣做才算是認(rèn)錯改錯呢？

下面的方法曾給高三學(xué)生使用過，收到了較好的效果，在每次考試后，無論選擇填空題還是解答題，首先在改錯本上把原題抄好，然后分析出錯的原因，切忌把錯誤的原因簡單的泛泛的歸結(jié)為粗心馬虎，概念不清等，這就有點像說大話一樣空洞，沒有什么意義，應(yīng)該把錯誤的原因盡可能具體、確切地指出來，從哪一步到哪一步出錯了，是簡單計算的錯，或是丟三落四漏寫了什么數(shù)，或是哪一個數(shù)學(xué)概念模糊，還是在應(yīng)該討論的時候沒討論等等，針對這些錯誤想想今后怎樣避免，同前面的道理一樣，不是紙上談兵試的說：“以后認(rèn)真點就行了”，最好拿出一個具有可操作性性的方法來，比如，做選擇填空題時，有的同學(xué)因為把中間結(jié)果當(dāng)成了最后結(jié)果而導(dǎo)致答案出錯，怎樣避免類似的錯誤呢？我們建議同學(xué)在即將往試卷上填寫答案時，不妨再瀏覽一下試題，這樣就不會出現(xiàn)答非所問的遺憾了，找到錯誤原因，接下來就是正確、規(guī)范的解答試題了，出錯和改錯，有失有得，針對某個問題的解決，整張試卷的解答情況，臨場發(fā)揮的狀態(tài)等，不妨再寫一點感想體會，積少成多，漸漸地學(xué)會較客觀地評價自己的優(yōu)缺點，進而揚長避短，我們認(rèn)為，能不斷地回顧反思的孩子是聰明的孩子，有些同學(xué)容易走入一個誤區(qū)，認(rèn)為反思就是發(fā)現(xiàn)錯誤改正錯誤，事實上，反思絕不僅是吸取教訓(xùn)告誡自己不要如何，它很重要的一方面是找尋閃光點，肯定成功之處，增強信心，發(fā)揚自身的優(yōu)勢，正因為平常有了這樣的積累，考試前我們就不必東翻西找，而只要從容地認(rèn)真地閱讀改錯本，就能找到自信充實的感覺，這也是迎接挑戰(zhàn)體驗人生的一筆財富。

建議三

因為有高考的壓力，高三的同學(xué)們學(xué)習(xí)都很努力，但當(dāng)看到十分努力之后的成績卻不如預(yù)期的那么理想的時候，有的同學(xué)容易產(chǎn)生動搖的'念頭，有點灰心，甚至開始懷疑自己的能力和努力，以至于影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，事實上，努力是需要足夠長的時間才能見到收效的，貴在堅持，這個時候，一定要讓自己挺住，因為最困難的時候，也往往正是最有希望的時候，經(jīng)得住”山窮水盡疑無路“的考驗，就能到達”柳暗花明又一村“的境地，從那些名人傳記中，我們知道常常是在極端困苦、幾乎無望的時候，他們沒有躲避，沒有放棄，而是勇敢的去面對，堅強地挺了過來，走向了最后的成功，所以當(dāng)我們感到很困難的時候，一定要樹立起堅定的信念，行動上才能堅持不懈，平日里努力越多，發(fā)現(xiàn)的問題就越多，這就讓我們有機會得以改進，在高考的時候也就不再成為問題，及時地發(fā)現(xiàn)問題，正確地看待問題，積極的改進，就會讓我們的學(xué)習(xí)獲得進步。

建議四

眾所周知，積極向上樂觀自信的情緒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分有益，但是要想時時刻刻保持這樣一種情緒的確很難，幾乎是不可能的，由于各種原因產(chǎn)生一些消極的情緒也是正常的，重要的