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無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村教師事跡在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到事跡,大家確定都不生疏吧,事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣闊干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而照實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。下面是我整理的無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡,歡迎閱讀。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇1)

劉老師,女,1979年9月生,本科學(xué)歷。2022年參與工作。入校以來(lái),她一向擔(dān)當(dāng)班主任工作。職業(yè)學(xué)校的同學(xué)多數(shù)成果不好,不良習(xí)摜較多,做班主任職責(zé)重大。一向以來(lái),她嚴(yán)于律己,寬以待人,慷慨的賜予同學(xué)們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓舞和信任,教會(huì)同學(xué)們先學(xué)做人,再學(xué)做事,用自我的才智、品德、修養(yǎng)去教育同學(xué),努力成為一名受同學(xué)和家長(zhǎng)寵愛(ài)的老師。

一、無(wú)私奉獻(xiàn)青春,收獲豐碩果實(shí)

12年來(lái),劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕老師,帶著滿腔熱忱,一路摸索和她的同學(xué)們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái),她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成果拿到了高校畢業(yè)證、參與了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生許多在大連、沈陽(yáng)、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé),喜愛(ài)本職工作,很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)當(dāng)部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車進(jìn)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)芈劽變簣@的骨干力氣。同學(xué)們能夠?qū)W有所用,劉老師也替他們感到興奮!

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想,公平對(duì)待每一名同學(xué)

職業(yè)院校的學(xué)苗素養(yǎng)參差不齊,老師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),不持偏見的欣然理解各類同學(xué),奉獻(xiàn)出最真最純的暖和和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,同學(xué)們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著親密的關(guān)系。所以,每帶一屆同學(xué)她最先做的事情都是從各方面了解同學(xué)。經(jīng)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她非常重視家長(zhǎng)在同學(xué)教育與管理方面的進(jìn)取作用,敬重每一位家長(zhǎng),虛心聽取家長(zhǎng)看法,常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映同學(xué)在校存在的問(wèn)題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)的感情,家長(zhǎng)和老師站在同一陣線,家校協(xié)作效果明顯。

職業(yè)學(xué)校同學(xué)有好多來(lái)自單親家庭。劉老師以往統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆同學(xué),平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相比較較敏感,對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱忱。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),父母都不在身邊,她自我在校住宿,周末去親戚家里住,很不簡(jiǎn)單。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情景,并請(qǐng)她的好伴侶多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖,讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),家在法庫(kù),入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學(xué)習(xí),有問(wèn)題找老師。

另外,劉老師堅(jiān)持多坐班,課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R,師生一齊探討一下熱門話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情景,提示留意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,關(guān)懷備至,營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們多數(shù)是獨(dú)生子女,剛開頭過(guò)不慣團(tuán)體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心境,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理,劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了和微信,時(shí)常關(guān)注同學(xué)們的動(dòng)態(tài)更新,對(duì)同學(xué)們的任何心情波動(dòng)都不會(huì)置之不理。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了同學(xué)們的信任和依靠,也贏得了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)以及學(xué)校、教育局的確定。多年來(lái),劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀,并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀老師,優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇2)

蘭有榮,男,漢族,1965年2月誕生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村,??茖W(xué)歷,專業(yè)為語(yǔ)文教育。1984年9月參與教育教學(xué)工作,學(xué)校高級(jí)老師八級(jí)。

蘭有榮從參與教育工作起,主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校從教,一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng),樂(lè)于奉獻(xiàn),盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外,他還擔(dān)當(dāng)過(guò)村完小教育主任和村完小校長(zhǎng)。迄今為止,他從事教育教學(xué)工作31年,其中任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)當(dāng)村完小教育主任、村完小校長(zhǎng)的十幾年里,從未放棄過(guò)擔(dān)負(fù)班主任,在那個(gè)時(shí)段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),又是一個(gè)又一個(gè)高班級(jí)的班主任。蘭老師所帶的班級(jí),曾多次獲得過(guò)縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù),又有一次榮獲省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體。多年的從教生涯,蘭老師因師德優(yōu)秀,工作踏實(shí)勤懇,加之他所教班級(jí)管理有方、教學(xué)成果突出,多次受到上級(jí)表彰,他也多次被評(píng)為先進(jìn)老師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語(yǔ)文教學(xué),重于針對(duì)同學(xué)實(shí)際,仔細(xì)備課,備教材資料,更備同學(xué)的理解和理解本領(lǐng)。他撰寫的教案,大處著眼于課標(biāo)大綱,小處則落實(shí)在一個(gè)個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上,字跡工整清秀,因而受到老師的廣泛好評(píng),在近兩年由縣教育局組織的首屆、其次屆教案評(píng)比中,連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教案。

蘭有榮老師的主要教育教學(xué)事跡,又詳述如下。

一、“班主任要有一顆寬容的心”。

兩年前,振太鎮(zhèn)中心學(xué)校的王萍老師,在鎮(zhèn)沅縣舉辦的紅土地演講競(jìng)賽上,以《無(wú)量山巒秀紅土,寬容務(wù)實(shí)鑄師魂》為題,主要就演講了蘭有榮老師,王老師以飽滿的熱忱講道:我熟悉蘭老師,源于我看了他寫的一個(gè)個(gè)感人至深,催人奮進(jìn)的教育故事和教育案例。他教過(guò)三級(jí)復(fù)式,為同學(xué)到16公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)上挑過(guò)書,帶領(lǐng)同學(xué)找過(guò)水源,挖過(guò)很多個(gè)井。淘氣的同學(xué)用打火機(jī)燒過(guò)他,在他的新衣服上甩過(guò)“大紅叉”,但幾年后,那個(gè)同學(xué)卻送給了蘭老師一套新衣服。王萍老師還講了蘭老師這樣的一個(gè)教育案例:那是2022年8月,校長(zhǎng)說(shuō),山區(qū)沒(méi)有老師去,要派幾個(gè)老師到山區(qū)支教一年,蘭老師自告奮勇第一個(gè)報(bào)了名,并調(diào)到了文怕學(xué)校支教,又擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的班主任。那年那個(gè)老師節(jié)的中午,一個(gè)小男生送給蘭老師一只小鬧鐘,外面是用紙做的一個(gè)黑紅匹配的盒子,長(zhǎng)方形的,恰似一口棺材。在無(wú)量山中,許多人都明白“鐘”和“終”諧音,“送小鐘”都會(huì)被人理解為為他“送終”!把小鐘當(dāng)禮物送人是會(huì)被人誤會(huì)的,小男孩給蘭老師送的小鐘以及那個(gè)恰似棺材的小盒子讓他百思不得其解。上晚自習(xí)的時(shí)候,他問(wèn)小男孩:“我只教了你們十天,為什么就要給我送終”小男孩回答得很干脆:“我爸爸說(shuō),從河谷調(diào)到山區(qū)的老師不是犯了錯(cuò)就是水平差,都不

是好東西。”聽到男孩的話蘭老師一時(shí)怔住了,然后對(duì)男孩子說(shuō):“請(qǐng)坐下,多謝你送給老師的禮物?!毕峦碜粤?xí)后,他趕到同學(xué)家里給家長(zhǎng)說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話:“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)把父母的一言一行當(dāng)真,你這么說(shuō)我沒(méi)關(guān)系,可孩子認(rèn)為我不是好老師,就無(wú)心學(xué)習(xí),這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要由于你對(duì)我的偏見,誤了孩子的前程?!笔潞?,蘭老師更是專心上好每一節(jié)課,輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)。由于他明白同學(xué)給他“送鐘”,明顯是同學(xué)不信任自我能教好他們。也讓他更深刻地熟悉到,在落后的山村,要努力工作,更要有寬容心,盡量拉近老師與同學(xué)、家長(zhǎng)之間的距離。包涵中,男孩比以往都更努力;家長(zhǎng)對(duì)他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了,到中心學(xué)??荚嚂r(shí),蘭老師把送鐘的小男生,領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛(ài)中,這個(gè)送鐘的同學(xué)不負(fù)厚望,以優(yōu)異的成果考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了,每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),都會(huì)給蘭老師發(fā)來(lái)祝愿的話語(yǔ)……假如蘭老師當(dāng)時(shí)斤斤計(jì)較那鐘,那男孩還會(huì)在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭老師寫的一樣:“寬容一個(gè)孩子,就是寬容了一個(gè)人的將來(lái),給予一顆寬容之心,對(duì)于老師可說(shuō)是一種道德修養(yǎng),而對(duì)于國(guó)家和將來(lái),則是一種不能忽視的職責(zé)。”是啊!寬容之心,歲月之愛(ài);恰如皓月當(dāng)空,正如日出大海!

“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭老師常常說(shuō)的一句話。多年的班級(jí)管理,他不僅僅只是說(shuō),也是這樣做。

二、班務(wù)管理注意人性,領(lǐng)先垂范。

蘭老師在班級(jí)中非常注意人性化管理,愛(ài)班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué),同學(xué)有疼有病,他能準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院,為同學(xué)付錢,端水送藥,班里的哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了生活費(fèi),他又幫交上,決不讓自我的同學(xué)餓肚子。他現(xiàn)任管的班級(jí),80%的同學(xué)離家都在10公里以上,最遠(yuǎn)的有78公里,但他常常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪,輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。去年六月的一個(gè)星期六早上,他到離學(xué)校50多公里的長(zhǎng)安村背陰箐小組家訪,因山村土路坡陡路滑,騎翻了摩托,摔傷了右腳,被開拖拉機(jī)走過(guò)的王師傅看到,才被送往醫(yī)院。星期天午時(shí),他又早早地困難地來(lái)到教室,檢查同學(xué)的家庭作業(yè),輔導(dǎo)同學(xué)上晚自習(xí)。他的仔細(xì)、執(zhí)著,贏得了同學(xué)的愛(ài)戴,當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。蘭老師在一次鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任閱歷溝通大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一段話:“大家都明白,班主任工作‘吃力不討好’,班上的大無(wú)小事都要找你,一個(gè)月幾十個(gè)電話,還要自我掏錢,每個(gè)學(xué)期還要代許多的課。假如同學(xué)出什么事,還要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn),有時(shí)還會(huì)弄得‘豬八戒照鏡子,里外不是人’。我想,作為一名老師,這些都不是理由。假如每一位老師都只討論自我的利益,班主任就沒(méi)有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦,在那里,我只說(shuō)我自我,我喜愛(ài)班主任工作。我也有不順心的時(shí)候,這時(shí)我最想和同學(xué)談?wù)勑?許多時(shí)候,無(wú)論是不是我的職責(zé),我總不時(shí)地去看一看同學(xué)。這是我的習(xí)慣,更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名同學(xué)喜愛(ài)的班主任,老師必需要有一顆童心、愛(ài)心和寬容心。在平常的班主任工作中,我是這樣做的:看到有同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時(shí),就用一元錢,買一本小書,寫上‘你的名字是父母給的,而名字的品牌要靠你自我去打造,’‘別人能行,我更行’等鼓舞的話,送給同學(xué)。真的`想不到,小小的禮物,也能喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,小小的本子,也會(huì)得到同學(xué)的保藏、珍愛(ài)。另外,我認(rèn)為,老師打罵同學(xué)間或是會(huì)有的,但必需要有一個(gè)度。記得有一次,我們班的付開國(guó),他是班長(zhǎng),竟然把兩個(gè)同學(xué)約到街子玩電子嬉戲,我明白后,非常生氣,把他摟在懷里,在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜愛(ài)的老師》中寫道:‘這次老師的打是甜甜的疼、暖和的疼,我從今再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)電子嬉戲室了。多謝老師的教育!你的言傳身教,不但教育了我,也啟發(fā)了我的同學(xué),玩電子嬉戲,老師是不喜愛(ài)的。這樣地教育,使我逐步成為了一名合格的同學(xué)?!堕_國(guó)說(shuō)的那一年,也是我所任班級(jí)光榮獲得了省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體稱號(hào)的那一年?!?/p>

蘭老師說(shuō)的話,不是要證明當(dāng)班主任的不簡(jiǎn)單,主要是道出了一個(gè)好的班主任,首先是關(guān)愛(ài)同學(xué)。最主要的管理,先就是愛(ài)的垂范。在與蘭老師共事多年中,他的班級(jí)管理,我們最為觀賞的,又有如下兩個(gè)方面:

1.他非常注意每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年,他帶的四(1)班每周都定期進(jìn)行兩次班隊(duì)活動(dòng),如周一的“歡快讀書”活動(dòng):讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書溝通展現(xiàn)活動(dòng):講故事、說(shuō)心得、誦經(jīng)典。并且每周讓同學(xué)辦一期“歡快讀書”小報(bào),還要求同學(xué)將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情景等記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)開展豐富多彩的、新奇的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了同學(xué)的精神生活,促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

2.班級(jí)制定的紀(jì)律要求同學(xué)做到的,他自已必需先做到;要求同學(xué)不做的,他自已肯定不做。他認(rèn)為老師的身教尤其重要。所以,他要求同學(xué)做到不遲到、不早退、不曠課等,他自我先做到。我對(duì)他印象最深的是2022年3月21日第三節(jié)課,我在聽他的習(xí)作課,離下課還有20分鐘左右,他家中的小妹匆忙跑來(lái)告知他,家中的老父親病情加重,危在旦夕,想見蘭老師。為了履行自我的諾言,他沒(méi)有早退先離開教室,而下課后,他又支配同學(xué)就餐,這才趕往醫(yī)院。

蘭老師履行了不早退諾言,樹立了威信。每一天他都堅(jiān)持早到校,做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平常他還常常與各科任老師交換看法,準(zhǔn)時(shí)了解、把握班上的動(dòng)態(tài),杜絕不良之風(fēng)。誠(chéng)然,他只求自我的一分辛苦,能獲得一分收獲——班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果也提高了。

三、教育教學(xué),注意實(shí)效;分層輔導(dǎo),拓展空間。

蘭老師的教學(xué)以注意實(shí)效而成長(zhǎng),他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育工作方面成果突出。他的做法是制定詳細(xì)的方案和目標(biāo),利用午時(shí)課后的空閑時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個(gè)組,第一組是有本領(lǐng)提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的,對(duì)這些同學(xué),他實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo),給這部分同學(xué)安排固定任務(wù),不讓同學(xué)有偷懶的機(jī)會(huì),讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。其次組是肯學(xué),但學(xué)習(xí)本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué),他適當(dāng)引導(dǎo),急躁幫忙,適時(shí)鼓舞,逐步提高,不會(huì)操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的。對(duì)這部分同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)同學(xué),給優(yōu)秀生有了伸展的空間,給學(xué)習(xí)臨時(shí)困難的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境,為班級(jí)教育教學(xué)成果的整體提高打下了基礎(chǔ)。

四、重視教育教學(xué)的科技含量,以鼓舞為主培育同學(xué)的本領(lǐng)。

近年來(lái),蘭老師為了提高自我的教學(xué)本領(lǐng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下,參加了一個(gè)省級(jí)課題討論,目前又參與著李仕彬老師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童學(xué)校生家庭立德樹人討論》,并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計(jì)算機(jī)培訓(xùn),他平常又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻,他已能嫻熟的操作多媒體和多媒體課件制作了。2022年10月至12月,他利用星期五課后的休息時(shí)間,無(wú)償?shù)膶?duì)16名三班級(jí)同學(xué)進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后,又對(duì)這十幾個(gè)同學(xué),進(jìn)行跟蹤調(diào)查,依據(jù)情景,又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí),有7位小伴侶已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國(guó)寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來(lái),蘭老師指導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作有70多篇獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng),他寫的8篇下水文章也在市級(jí)、縣級(jí)主辦的刊物上發(fā)表。另外,他還利用課余時(shí)間,和李其賢老師合作,義務(wù)編寫了校刊《小荷》總第三、第四、第五期,為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。

去年,學(xué)校在少數(shù)班級(jí)內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué),雖然沒(méi)有指定他任的四(1)班實(shí)施,但他進(jìn)取摸索,開學(xué)前就擬定了一個(gè)適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)的“自同學(xué)成單”,并時(shí)常利用課余時(shí)間,參加同學(xué)收集資料,引導(dǎo)同學(xué)把握課文的重難點(diǎn)。如此的教學(xué)方法,使他所教的班級(jí)成果大幅度提高,在2022年7月,他教的班級(jí)44名同學(xué)都參與了全鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文統(tǒng)一檢測(cè),優(yōu)秀21人,優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全班級(jí)前100名,占全班總?cè)藬?shù)的43.2%,占全鎮(zhèn)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。

選擇從教終無(wú)悔,愛(ài)心筑就人生路。橫亙的無(wú)量山里有一個(gè)僑鄉(xiāng),僑鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,有一個(gè)蘭有榮老師,我們認(rèn)為他全部兢兢業(yè)業(yè)的時(shí)間中,真的閃耀著“漂亮”二字……

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇3)

姜老師,女,漢族、1977年誕生,本科學(xué)歷,1996年參與工作,現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行老師職責(zé),喜愛(ài)同學(xué),團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。

從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué),把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷,向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路,急躁尋味的啟發(fā),深化淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài),急躁幫忙老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。

由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心,能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育,使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識(shí),姜老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并且課下常常找她談心,鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。慢慢地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊腵成長(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展,健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái),姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。

她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2022年,在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月,悄悄耕耘的無(wú)悔人生,她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完善人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完善的鄉(xiāng)村老師。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇4)

我叫__,是__學(xué)校的一名老師,做為一名年輕老師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的人民老師,我刻苦努力,于2022年和2022年分別取得高等教育自學(xué)考試???、本科畢業(yè)證書,并在2022年拿到了一般話水平一級(jí)乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí),在2022年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

做為一名年輕的老師,我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí),并且對(duì)教育事業(yè)更是布滿了愛(ài)心,在我所教的班級(jí)內(nèi),常常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷,讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。

2022年,我教了一個(gè)二班級(jí),當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀(jì)律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意,于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到曉華這種性格行成的緣由原先與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽,與爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的緣由,外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,獨(dú)自照看自我的生活起居??吹竭@種情景,我明白了,由于曉華缺少母愛(ài),才構(gòu)成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護(hù),才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng),唯有母愛(ài)的滋潤(rùn),才能撫慰孩子心中的不平,彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的.日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順,樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一齊吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照看她的生活起居,并常常送她一些相宜的衣服……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝,逢人必講老師的好處。正是由于這件事,同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。還是這件事,在2022年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓許多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在2022年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的學(xué)問(wèn),赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素養(yǎng),但作為一名年輕的老師,我更擁有著良好的急躁和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深,所以和我家的關(guān)系也非常緊急。偏偏這個(gè)孩子非常淘氣,常常小錯(cuò)不斷,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,只要老師稍加管教,家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情景下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對(duì),毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長(zhǎng)也有開頭的覺(jué)得老師裝好心,到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩,經(jīng)學(xué)區(qū)推舉,2022年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來(lái),在做好同學(xué)管理工作的同時(shí),我對(duì)自我的專業(yè)學(xué)問(wèn)把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深化。在2022年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí),由于各方面的精彩表現(xiàn),2022年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí),在2022年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中,又被評(píng)為首批模范星老師。

作為任縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干老師,我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參與了2022年《邢臺(tái)市其次屆學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎(jiǎng)。

在2022年老師節(jié)來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào),理解了隆重的表彰。

為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備討論,2022年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)討論其要素和結(jié)構(gòu),依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”,領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),實(shí)績(jī)突出,被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在2022年任縣學(xué)校語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)中,我所作的《公平對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座,受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào),在2022年老師節(jié)來(lái)臨之際,我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我情愿和全縣的語(yǔ)文老師一道,共同提高,一齊提高,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文老師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一向兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為,一個(gè)勝利的老師必需具備豐富的學(xué)問(wèn)、良好的本領(lǐng)、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜蜜的,可是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民老師。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇5)

觀看最美鄉(xiāng)村老師的過(guò)程中我一向難以抑制感動(dòng)的心境,幾乎是含著眼淚看完的?!白蠲类l(xiāng)村老師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。在我埋怨同學(xué)素養(yǎng)不高的時(shí)候,在我工作疲乏喊累的時(shí)候,在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群悄悄奉獻(xiàn)的人。

老師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,而對(duì)于鄉(xiāng)村老師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足寶貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了同學(xué)的幻想,陪著同學(xué)成長(zhǎng),他們的確是最美的鄉(xiāng)村老師。我信任全部的人都被這些最美的鄉(xiāng)村老師感動(dòng)著,最美的背后是無(wú)私的付出,最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美老師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的.愛(ài),有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感,最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村老師都有完善的幻想,那就是用自我的才智與力氣守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱,中國(guó)農(nóng)村中學(xué)校生有6600多萬(wàn)人,這么多同學(xué)需要優(yōu)秀的老師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美老師從事的是最平凡卻又非常宏大的堅(jiān)守工作,傳播禮貌,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美,但許多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比,條件很差,教學(xué)硬件奇缺,師資奇缺,應(yīng)對(duì)困難,最美鄉(xiāng)村老師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守,有的已長(zhǎng)達(dá)30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與同學(xué)相依相伴,呵護(hù)同學(xué)成長(zhǎng),克服了重重困難,把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中,有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校,有的甘當(dāng)同學(xué)的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺(tái)授課,有的為同學(xué)洗澡補(bǔ)衣,有的為同學(xué)籌集了幾百萬(wàn)資金,而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批同學(xué)才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村老師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng),對(duì)同學(xué)的無(wú)比疼愛(ài),他們已然成了同學(xué)的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是同學(xué),同學(xué)最依戀的是他們,為了共同的幻想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一齊戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、孤獨(dú)?????,迎來(lái)了絢爛的明天。

由于心中有愛(ài),有信念,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在,文化長(zhǎng)青,但愿最美老師們好人一生平安,但愿全部的孩子們都能享受到公正、充裕的教育,背起學(xué)問(wèn)的行囊走得更遠(yuǎn)。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇6)

看了“最美鄉(xiāng)村老師”事跡錄像后,那幾位老師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自我的青春,甚至是生命。他們是平凡而宏大的,他們是可敬的,他們更是一群可愛(ài)的人,一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。認(rèn)真回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡,我再一次被感動(dòng),從他們身上我也發(fā)覺(jué)了自身的很多不足之處,仔細(xì)反思后,我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村老師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品行:

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立劇烈的職責(zé)心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé),把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把同學(xué)真正放在自我的心里,對(duì)同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的`堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美老師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師,美在團(tuán)隊(duì)。正是由于學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增加大局觀念,強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)才智和力氣。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村老師”活動(dòng),使我對(duì)鄉(xiāng)村老師有了新的定位,新的理解,正是由于鄉(xiāng)村老師的堅(jiān)守,不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村老師雖然清苦,但只要心中有愛(ài),生活就是富足的,工作就是開心的,人生就是漂亮的,事業(yè)就是有成的,這就是最美鄉(xiāng)村老師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下,心存感恩,做自我想做的,盡力把工作做好。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇7)

周平書,女,高校本科學(xué)歷。20__年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我喜愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,悄悄地守侯著那份簡(jiǎn)潔而執(zhí)著的人生信念?;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人艷羨的收入,然而能扎根山村,播種學(xué)問(wèn),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿意。在工作上,我以校為家,從未耽擱過(guò)同學(xué)的一節(jié)課;在生活上,我喜愛(ài)同學(xué),關(guān)懷同學(xué),成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成果年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名同學(xué)升入了高中,升入了高校,數(shù)百名有學(xué)問(wèn)、有文化的畢業(yè)生在轉(zhuǎn)變著家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。

從不耽擱同學(xué)一節(jié)課

我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照看孩子,毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作仔細(xì),兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照看老人的義務(wù)。為了便利照看婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己,不過(guò)漸漸就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的頑強(qiáng)感到興奮。去年六月,愛(ài)人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我興奮得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛(ài)人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置同學(xué)中考于不顧,耽擱同學(xué)的中考備戰(zhàn),我思忖一再,還是打算取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開同學(xué)呀!

記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打攪別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的`士氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,又投入了一天緊急的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上,我既要照看婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照看同學(xué)的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐修理,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過(guò)眼,經(jīng)常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的同學(xué)被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)衣服經(jīng)常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢經(jīng)常給同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

由于種種緣由,班里的問(wèn)題同學(xué)層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,同學(xué)犯錯(cuò)了,她與之談心,同學(xué)有難了,她關(guān)心解決,她微笑著,觀賞同學(xué),做慧眼的伯樂(lè),給其勝利感;微笑著,鼓舞同學(xué),做其成長(zhǎng)的幫手,助其信念感;微笑著,寬容同學(xué),做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來(lái),我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名同學(xué)。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開,愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我信任,當(dāng)我的生命走向終點(diǎn)時(shí),我可以驕傲地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。”

打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是老師的美德,特殊是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕老師,一日不學(xué),如同落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)憂將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的老師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,把握《新課標(biāo)》的基本精神。常常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20__—20__年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問(wèn)之水,自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了肯定的成果。但我仍深感自己學(xué)問(wèn)的匱乏,沒(méi)有在過(guò)去的成果上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)老師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今日的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不遲疑地走在課改的前列。

我擔(dān)學(xué)?;瘜W(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱忱地與同學(xué)溝通,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,漸漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓同學(xué)在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓同學(xué)在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名老師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了老師職業(yè)的光榮;

我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇8)

作為一名老師,就是要有一顆愛(ài)心,由于師愛(ài)是教育力氣的源泉,是教育勝利的基礎(chǔ)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是細(xì)膩的,是無(wú)私的。同學(xué)和同學(xué)是張老師先后教過(guò)的兩個(gè)孤兒同學(xué),在他們上學(xué)期間,每個(gè)學(xué)期到交書費(fèi)的時(shí)候,張老師從來(lái)不督促孩子們,不讓孩子們犯難,總是不用孩子們張嘴,就會(huì)預(yù)先給他們墊付書費(fèi),讓他們安心上學(xué),而從不考慮孩子們是否會(huì)還上這些錢。當(dāng)然,老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),也不僅限于經(jīng)濟(jì)上的資助。同學(xué)是個(gè)單親孩子,從上學(xué)到就業(yè),張老師始終在關(guān)注著他,而他每去一個(gè)新的城市工作,也都會(huì)和老師打個(gè)招呼。同是單親孩子的同學(xué),父親一個(gè)人要照看他和他的哥哥,顯得有些力不從心,老師在學(xué)校生活中給了他很多的關(guān)懷。學(xué)校畢業(yè)后,學(xué)習(xí)成果還不錯(cuò)的同學(xué)想連續(xù)上學(xué),但是家里的經(jīng)濟(jì)條件又不允許。為此,他的父親找到老師,想讓老師給孩子做思想工作,讓孩子不要連續(xù)上學(xué),而是去工廠上班。老師卻回過(guò)頭給同學(xué)的父親做起了思想工作,讓他同意孩子連續(xù)上學(xué),而學(xué)費(fèi),則盡量不再讓家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。然而,說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難,為了這樣一個(gè)承諾,為了給同學(xué)選擇一所合適的學(xué)校,張老師又是自掏路費(fèi),利用半個(gè)多月的時(shí)間,陪著他走遍了運(yùn)城、洛陽(yáng)的中專學(xué)校,最終讓同學(xué)上了心儀的學(xué)校。

更多的人性關(guān)懷,也讓老師收獲了更多的不一樣的.幸福。同學(xué)是一名女生,家離學(xué)校也比較遠(yuǎn),一天,正在上課的她得了急性闌尾炎,痛苦難忍。老師得知后來(lái)不及通知家長(zhǎng),第一時(shí)間把孩子送到了醫(yī)院。就在他跑前跑后交完費(fèi),給孩子打上點(diǎn)滴,正預(yù)備給其家長(zhǎng)打電話時(shí),突然發(fā)覺(jué),同學(xué)的爸爸生病也在這所醫(yī)院輸液,而她的媽媽還在工廠上班。于是,老師就在醫(yī)院照看他們父女二人。無(wú)私的愛(ài)總是讓人感動(dòng)的,在之后的生活中,一家人就把張老師當(dāng)成了他們的親人。

有許多人覺(jué)得老師這樣做得不到現(xiàn)實(shí)的回報(bào),覺(jué)得他傻。甚至有人調(diào)侃,說(shuō)他對(duì)同學(xué)的關(guān)懷,都快超過(guò)了對(duì)自己孩子的關(guān)懷。他用這樣一句話做了回應(yīng):“播種了愛(ài),我們收獲的不僅是愛(ài),更多的是歡樂(lè)、是感動(dòng)?!?/p>

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇9)

19年前,平遠(yuǎn)縣老師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì)聘請(qǐng)一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深老師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn)。報(bào)名參與入學(xué)考試,錄用后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,1996年畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭學(xué)校,成為一名代課老師,在深山里窮盡青春年華十多載。

一、山路彎彎難擋執(zhí)教腳步

我的家位居深山,離學(xué)校路途較遠(yuǎn),每天早晨,我便要早早起床,從家里步行50分鐘的坎坷山路到學(xué)校授課。翻過(guò)一座座山,穿過(guò)一片片樹林。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了16個(gè)春秋。在這里我送走了一批又一批的同學(xué),也送走了一批又一批的同事。

二、守住清貧,無(wú)怨無(wú)悔

十多年來(lái),我都始終在學(xué)校老師的崗位上悄悄無(wú)聞地耕耘著,盡管我的頭上還戴著有形無(wú)形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧困落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,但我仍舊選擇了堅(jiān)持,選擇了努力。也就意味著我選擇了無(wú)怨無(wú)悔,同時(shí)也選擇了奉獻(xiàn)。

當(dāng)時(shí),有許多好心人都勸我,工資低,沒(méi)出路,你圖個(gè)啥?怎么不趁年輕在外查找更合適的機(jī)遇?我只是一笑了之,假如僅為這每月180元的勞動(dòng)酬勞,自己或許早就望而卻步,堅(jiān)持不住了。但每每想到那山里娃對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望的目光,一張張那活潑可愛(ài)的笑臉,我寧可守住清貧,耐住孤獨(dú)?????。由于在我心中,選擇教書就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。

因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),老師也偏缺,多年來(lái),我無(wú)怨無(wú)悔地?fù)?dān)當(dāng)兩門語(yǔ)文科,并且擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面對(duì)全體同學(xué),教書育人,為人師表。確立“以同學(xué)為主體,以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進(jìn)展,重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。在我所教孩子們的成果經(jīng)常名列前茅。因長(zhǎng)期代課,對(duì)于縣里的優(yōu)秀老師評(píng)比、縣先進(jìn)老師、還有其他的待遇,我都不在列。雖然沒(méi)有鮮花,也沒(méi)有掌聲,但我卻擁有眾多同學(xué)和家長(zhǎng)們的信任與敬重。這就是賜予我最大的勸慰,賜予我的最大財(cái)寶。

三、坎坷歲月挑起重?fù)?dān)

說(shuō)起貧寒家境,我滿懷悲傷,家有90多歲的奶奶,70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩?!敖虝畮啄辏⒆由』蚣矣须y事,總是囊中羞怯,常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟(jì)?!睘榱巳业纳?,我每逢雙休日和下午放學(xué)后,都要下田耕作,用辛勤勞作換錢補(bǔ)貼家用,日子過(guò)得捉襟見肘,雪上又加霜,前年,丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,造成多處骨折。手術(shù)后,生活不能自理,需人照看。我考慮到不能影響教學(xué),便把丈夫帶到學(xué)校,一邊上課,一邊利用課余時(shí)間照看丈夫,沒(méi)落下一節(jié)課。

四、坐上了“末班車”

這些年來(lái),我戴著“代課”帽子始終在學(xué)校老師崗位上無(wú)怨無(wú)悔、悄悄地耕耘著、奉獻(xiàn)著。最終等來(lái)了省委省政府賜予我們的“陽(yáng)光雨露”,也迎來(lái)了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī)。20__年,安省里出臺(tái)的政策,我搭上了“末班車”,最終能摘掉“代課”帽子了,勝利轉(zhuǎn)為正式公辦老師。被國(guó)家、社會(huì)和人民承認(rèn)了。

五、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

老師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)討論更無(wú)限。記得讀書的時(shí)候,老師常常用這樣一句話來(lái)勉勵(lì)我們,告知我們要有進(jìn)展就必需要先吃苦、熬煉。我經(jīng)常想:“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志、熬煉的機(jī)會(huì)呢?”20__年3月這個(gè)機(jī)會(huì)最終來(lái)了——我們的校長(zhǎng)派我去廣州市天河區(qū)長(zhǎng)湴學(xué)校學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號(hào)召和支持學(xué)校工作,二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。當(dāng)時(shí),好多有心人也來(lái)勸我,家中有老有小,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,孩子又正好畢業(yè),借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照看孩子。說(shuō)得倒有道理,但我沒(méi)有動(dòng)搖,我說(shuō):“這是難得的機(jī)會(huì),可以好好熬煉熬煉。

我以飽滿的熱忱,懇切的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。假如當(dāng)時(shí)我沒(méi)有來(lái),我想我確定特別懊悔。由于我收獲了許多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,對(duì)自己的各個(gè)方面開頭有了新的評(píng)價(jià)。真是獲益良多。我常想,同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教室的角色文化中折射出來(lái),為了給同學(xué)供應(yīng)了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀??埔酝?,還經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書籍。讀書提高了我的工作力量,涵養(yǎng)了我精神之邦。

六、用博愛(ài)的心培育同學(xué)

近幾年,隨著山區(qū)撤點(diǎn)并校,鳳頭學(xué)校改成為教學(xué)點(diǎn)。20__年下期學(xué)校只剩下五名一班級(jí)的同學(xué)和三名學(xué)前班的學(xué)員,我既當(dāng)老師又當(dāng)廚工,上課之余要為同學(xué)燒水,課后還得種蔬菜。由于山村孩子普遍離家較遠(yuǎn),中午便要留在學(xué)校寄午。因此,每天上午上完課后,我便是廚工,為孩子們煮飯、做菜,跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午,孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個(gè)孩子,但他們都還小,萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦?或是有什么意外該如何?于是,我便守護(hù)著孩子們睡午覺(jué)。我以一顆和善博愛(ài)之心培育同學(xué),教育同學(xué),博得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。我用實(shí)際行動(dòng),為人師表。有一條雜草叢生的小路,孩子們每天上課時(shí)都會(huì)被露水或雨水沾濕褲腿,孩子們?cè)趺从行淖x書呢?于是,我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間,組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,自己沒(méi)空就掏錢請(qǐng)人修好這段路。我注意愛(ài)心和急躁感染同學(xué),主動(dòng)熱忱的關(guān)心同學(xué),特殊是貧困同學(xué)和留守兒童,我賜予的愛(ài)更多,投入的情更濃。正是這份布滿博愛(ài)的心,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。

有這么一回,我們村的一位無(wú)依無(wú)靠的老人提著一籃子的李子來(lái)到學(xué)校叫賣。當(dāng)時(shí),我手頭上也不便利,只掏出10元錢給那位老人,此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了,他便把零花錢也捐獻(xiàn)給她。就這樣,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)

無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村老師事跡(篇10)

感動(dòng)中國(guó)20__年度人物評(píng)比組委會(huì)給支月英的頒獎(jiǎng)詞是:“你跋涉了很多路,總是圍圍著大山;吃了許多苦,但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有盼望,這是你的信念。三十六年,絢爛了兩代人的童年,花白了你的麻花辮。”

支月英36年來(lái)堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn),從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺(tái),彰顯出她內(nèi)心的大愛(ài)。當(dāng)晚,當(dāng)記者獨(dú)家連線在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的支月英時(shí),她略帶感動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中,脫口而出的第一句話就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們?!睂?duì)于獲得的榮譽(yù),支月英稱自己只是一個(gè)平凡的人,做著一件平凡的事“我不是由于看到盼望才堅(jiān)守,而是由于只有堅(jiān)守才能有盼望?!?/p>

承諾:36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)

1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村老師奇缺,時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來(lái)到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋學(xué)校,成了一名深山女老師。

一到白洋教學(xué)點(diǎn),她發(fā)覺(jué)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件特別艱苦,食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯?,自己?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩辗浅R蓱]:這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下,過(guò)不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,老師猶如走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來(lái),還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個(gè)個(gè)送孩子回家,像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們談?wù)撻_了:“這位老師靠得住,確定會(huì)專心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過(guò)兩年就會(huì)走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái),寒來(lái)暑往。這位外鄉(xiāng)的女老師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人敬重的人民老師。

“不是看到盼望才堅(jiān)守,

而是只有堅(jiān)守才能有盼望”

在白洋山村,支月英與一雙雙渴望學(xué)問(wèn)眼睛相伴。她教孩子們讀書識(shí)字,唱歌跳舞,熟悉大千世界。但貧困的.山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英。剛參與工作時(shí),她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學(xué)費(fèi),家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué),支月英常常為同學(xué)墊付學(xué)費(fèi),墊著墊著,有時(shí)買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她抓緊離開,她總是笑著說(shuō):“日子會(huì)好起來(lái)的!”后來(lái),支月英被任命為校長(zhǎng),肩上的擔(dān)子更重了,工作也更忙了。她既要擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。

窮山村的學(xué)校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外,同學(xué)在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車,每逢開學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的,一趟下來(lái),腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥松。山村的家長(zhǎng)重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長(zhǎng)促膝談心,動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校,沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。

母親從老家來(lái)學(xué)??此?,看到女兒步行二十多里到山下接自己,心疼不已。支月英對(duì)母親說(shuō):“這里山好,水好,村民樸實(shí)和善”。母親心疼地說(shuō):“你就凈說(shuō)好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂(lè),但她更情愿把愛(ài)意播撒在這青山綠水,讓這份愛(ài)生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色盼望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)記者連線支月英時(shí),她用樸實(shí)的語(yǔ)言告知記者:“我就是一個(gè)特別平凡的人,做著一件平凡的事,我

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