人美版三年級上冊教案合集

《我的小天地》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）知識技能目標(biāo)：了解居室的特點和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。（2）情感態(tài)度目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識課前準(zhǔn)備：彩筆，鉛筆，橡皮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：欣賞圖片（出示課件），提問：通過圖片，你了解到這是什么地方？出示課題。二、講授新課：1、老師提出問題①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？②你準(zhǔn)備怎樣去改進或設(shè)計自己的房間布置？（學(xué)生）把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。3、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方？三、解決問題：（1）畫面主要內(nèi)容的選擇。（2）畫面的空間組合，簡單的透視關(guān)系。（3）物象之間的大小、前后關(guān)系。（4）怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好。課件：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。四、學(xué)生制作：1、可采用多種繪畫形式。2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室。3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。4、教師巡視、指導(dǎo)。五、學(xué)生作品：運用今天所學(xué)的知識，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境。板書設(shè)計畫面的空間組合，透視關(guān)系。物象之間的大小、前后關(guān)系?！稒C器人》教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識技能目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。②重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。③難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。二、情感態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備工具：機器人資料、繪畫工具、制作材料。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具、制作材料。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題：播放一段機器人活動的PPT，提問：（欣賞PPT）剛才出現(xiàn)的是什么？二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新：1、說一說，機器人由哪幾部分組成？與人相比，其外形有什么特點？2、想一想，你知道的機器人都有那些本領(lǐng)和用途？3、出示各種形狀，提問：這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……過去這些是基本形狀！這些基本形狀跟機器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形狀？——有！哪些是基本形狀？機器人的頭，身體由方形組成,在這些大的基本形狀里還有哪些元素。4、老師示范制作方法。三、欣賞兒童作品：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）四、學(xué)生實踐：畫一個機器人，或者用各種材料制作一個機器人，給它起一個好聽的名字，并向同學(xué)介紹它的功能和用途。六、作品評價：請同學(xué)們互相評價。七、教師總結(jié)。

《有趣的拼圖》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點：重點：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。課前準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入新課1.出示詩歌《憫農(nóng)》告訴人們應(yīng)該節(jié)約食物，不浪費2.出示各種植物籽粒。提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用什么用途？能不能把它們變成一幅畫？導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《有趣的拼圖》二、感知探索1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實踐創(chuàng)作作業(yè)要求：運用你手中的植物籽粒，粘貼出一幅美麗的拼圖。1、學(xué)生取出準(zhǔn)備好的植物籽粒。

2、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。指導(dǎo)要點：

（1）畫稿設(shè)計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。

（2）涂膠水要均勻，稍微多一點，注意不要涂到畫稿的外面。

（3）選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。

3、實踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評價“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。五、小結(jié)：展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗谄磮D中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術(shù)創(chuàng)作的體會。

六、拓展延伸：

根據(jù)本課的學(xué)習(xí)方法，你還能用什么材料完成漂亮的拼圖，回家試著做一做。

《連環(huán)畫》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？今天老師就帶同學(xué)們進入連環(huán)畫的世界。（設(shè)計意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）二、探究式學(xué)習(xí)1、根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？2、反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。3、師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字。4、對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡潔（設(shè)計意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫的特點和組成。）5、欣賞課件，引導(dǎo)分析（1）課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（2）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（3）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。（4）小組之間的交流（設(shè)計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）三、動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫。（設(shè)計意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）四、展示評價學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）五、課后拓展課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)。

《演電視》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解電視的發(fā)展、簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。2、利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。3、滲透設(shè)計意識，合理利用材料。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙教學(xué)過程：課時一一、欣賞導(dǎo)入放映電視片段，回憶電視內(nèi)容：短片講的是什么內(nèi)容？有哪些人物和場景？你喜歡看電視嗎？想自己來演電視嗎？二、調(diào)查討論1、同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目？2、電視節(jié)目里有哪些情節(jié)？3、電視節(jié)目里有哪些角色？動物、人物還是卡通形象？4、電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的？三、分析電視機外殼（1）交流收集到的電視機外形資料，你喜歡哪一些？為什么？（2）電視機外形有什么不同？有哪些裝置？（3）欣賞電視機外形設(shè)計或廣告、海報，小組討論：能設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？收集到的哪些材料適合做電視機身？怎樣進行裝飾？四、小組分工帶問題看書，自學(xué)課本，了解制作過程和方法。分組活動，分工明確自己任務(wù)。（導(dǎo)演、美工、編劇、演員）五、學(xué)生活動，教師巡回指導(dǎo)。課時二一、點評小組制作情況1、總結(jié)小組活動情況，推薦優(yōu)秀小組活動形式，指出不足。2、展示各組電視機外殼成果二、表演方式介紹1、小組共同合作表演，要有旁白、首尾、劇組人員介紹。2、集體討論評價方法、設(shè)計不同獎項：最佳導(dǎo)演獎、最佳編劇獎、最佳美工獎、最佳演員獎……三、分組表演教師協(xié)助學(xué)生串場，提供場地及必要設(shè)備。四、評價小結(jié)1、小組之間互相評價2、談小組合作中的成功與不足，怎樣合作會更好？3、推薦評比出各種獎項4、頒獎，教師小結(jié)

《紅色的畫》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識三原色。2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次，能以紅色為主畫一副畫。3、培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。二、認(rèn)識三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授1、體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時你還見到哪些紅色的物體？2、欣賞書上的作品生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？生：??????師：這副畫中有哪些紅色？生：??????師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？學(xué)生實踐剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評價學(xué)生作業(yè)學(xué)生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)

《黃色和藍色的畫》教案教材分析：認(rèn)識三原色中的黃色和藍色，以圖片為主，從而體驗色彩生活中的重要作用，提高學(xué)生對生活中色彩的感知能力。通過欣賞，感受黃色帶給人們的明亮溫馨的感覺，感受藍色帶給人們的涼爽、清靜的感覺。書中選用的都是繪畫作品，教師還可以給學(xué)生補充欣賞一些攝影作品，使學(xué)生有充分的時間和機會去體會色彩的魅力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.通過聯(lián)系生活實際，以及以黃色、藍色為主的圖片、美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識這兩種顏色，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。2．試著采用各種不同的黃色和藍色，畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆、油畫棒等常規(guī)作畫工具。（教師）課件、彩筆、白紙。教學(xué)重點與難點：1、重點：認(rèn)識和感知黃色、藍色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。2、難點：繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)一下：什么是三原色？生：紅色，藍色，黃色。我們這節(jié)課再來學(xué)另兩種顏色的畫：黃色和藍色的畫。(板書課題)2討論生活中的黃色和藍色。師：咱們的生活中，有什么事物是黃色和藍色的，（出示物品或圖片）向日葵是黃色的，菊花是黃色的，秋天的樹葉是黃色的，玉米是黃色的……天空是藍色的，海水是藍色的，晚上是藍色的……一幅畫面中，有各種深淺不同的黃色或藍色。比如,黃色有桔黃，深黃，淺黃，檸檬黃，熒光黃，土黃。藍色有淺藍，深藍，鈷藍色等。（二）、欣賞教學(xué)，感受黃色和藍色1、播放課件，分別討論黃色和藍色帶給我們的感覺。（四人小組與同桌討論兩種方式）黃色：溫暖、光明、明亮等；藍色：冷，廣博，開闊，清爽等。生：（討論）2、欣賞黃色的畫（凡高《向日葵》）師：在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學(xué)仔細(xì)看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是為什么嗎？（深淺不同，色調(diào)豐富，從深橙色，一直到熒光黃都有，尤其是主體和背景之間的深淺對比，顯得非常有層次。）（點綴深紫圓環(huán)和綠色花梗，更醒目）。師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當(dāng)空不畏狂風(fēng)驟雨，永遠向著太陽向著美好的明天！3、欣賞藍色的畫師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么？生：（師引導(dǎo)：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是畫家對至真、至善、至美生活的向往。）4、欣賞學(xué)生作品。（三）、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)1、作業(yè)要求：以黃色和藍色為主，體驗黃色和藍色帶給你的不同感覺。選擇一種你喜歡的顏色創(chuàng)作一幅畫。2、教師輔導(dǎo)要點：（1）畫面主體和背景深淺的對比關(guān)系。（2）同類色之間的深淺對比。（3）構(gòu)圖要飽滿。（四）、作品展評1、把自己的作品介紹給大家。2、有什么優(yōu)點、缺點，改進意見。3、這節(jié)課你有什么收獲。（五）、課后延伸1、搜集其他顏色為主的圖片，試著創(chuàng)作一幅以這種顏色為主的畫，看看這種顏色帶給你什么樣的感覺。

《身邊的設(shè)計藝術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。2、在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。3、學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。4、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。教學(xué)重難點：重點：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進行設(shè)計創(chuàng)作。難點：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。課前準(zhǔn)備：課件、卡紙、顏料、畫筆等。教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)美1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）你喜歡什么？為什么？（3）哪個地方最合你的心意？（4）你呢，想選哪件？說說原因。4、獎勵糖果，請生自選：（1）你選的是什么形狀的？（2）它是啥樣的？（3）你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。二、感受美1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚：小朋友介紹得真細(xì)致，象個小小推銷員。（以真摯強烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與。教師對學(xué)生的參與活動及時進行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性。）三、欣賞美1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀、花紋、色彩2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。（1）點擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？還有精彩的地方嗎？你會怎么變？（2）點擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富啊?。?）繼續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢！（4）點擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張床！想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變變變呢！你還可以把床變成什么樣子？（5）點擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！看，這些都是！4、小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？四、創(chuàng)造美1、小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！2、學(xué)生作業(yè)，師適時點撥3、作業(yè)展評（1）指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）師生互評這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。4、總結(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！

《臺歷的設(shè)計》教案教材分析：本課是“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。日歷在生活中不僅具有實用性，同時還能滿足人們的審美需要。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生留心觀察生活，體驗設(shè)計與生活的密切關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對生活用品的設(shè)計興趣，從而達到培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的目的。教學(xué)目標(biāo)：（1）了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。（2）嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。（3）通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美興趣。教學(xué)重點與難點：重點：了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法。難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。教學(xué)用具及學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、各種工具和材料。教學(xué)過程：（一）激情引入翻開自己帶來的臺歷，說一說他能告訴我們什么？出示課題：臺歷、掛歷的設(shè)計臺歷和掛歷在日常生活中起什么作用？（提示日期）今天我們就做個小小設(shè)計師，設(shè)計自己喜愛的臺歷、掛歷。（二）觀察、討論、探究學(xué)生介紹課下搜集的臺歷和掛歷資料并思考除了看日期還有什么作用。（美化生活、裝飾環(huán)境）了解臺歷掛歷的發(fā)展：你知道最早的日歷嗎？（大約在唐朝，將一年的日歷分為十二冊，每冊一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上，并留下大片空白以備記事，這就是最早的日歷。）隨著經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了小巧便捷的臺歷和具有裝飾性的掛歷。仔細(xì)觀察這些臺歷和掛歷，思考這些掛歷和臺歷模式有什么不同？（造型、材料及現(xiàn)代科技利用上有所不同。）引導(dǎo)學(xué)生觀察臺歷和掛歷特點。小組討論他們由幾部分組成？（造型、圖案、數(shù)字日歷組成）臺歷和掛歷造型應(yīng)如何設(shè)計？（造型設(shè)計可以多樣，如動物、植物、風(fēng)景、人物、幾何形等。）臺歷和掛歷的數(shù)字設(shè)計包括什么？你想如何設(shè)計？（數(shù)字包括周數(shù)字和月數(shù)字。設(shè)計可以橫構(gòu)圖或豎構(gòu)圖。）引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論臺歷和掛歷的表現(xiàn)形式和基本功能，啟發(fā)創(chuàng)新。臺歷和掛歷具備哪些功能？（臺歷和掛歷具有實用、美觀等功能。）如何在設(shè)計中體現(xiàn)出個性？（可以標(biāo)出有意義的節(jié)日、家庭紀(jì)念日、生日等重大日子。）如何在設(shè)計中使臺歷和掛歷更美觀？（造型可愛，色彩鮮艷協(xié)調(diào)，構(gòu)圖安排合理、恰當(dāng)。）說說書上的學(xué)生作品使用什么方法表現(xiàn)的？你喜愛那種設(shè)計？不同的裝飾設(shè)計方法：用彩紙剪貼裝飾設(shè)計、用搜集的圖片裝飾設(shè)計、用自己照片裝飾設(shè)計、用繪畫剪貼進行裝飾、利用多種廢舊媒材裝飾。（三）：實踐感受（1）作業(yè)要求：個人或小組合作設(shè)計制作一件構(gòu)思新奇的臺歷或掛歷，送給最親近的人。（2）作業(yè)形式可采用剪紙、繪畫等。（3）學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)。（四）作業(yè)展示：向大家介紹自己的作品、名字和創(chuàng)作意圖。（五）小結(jié)延伸：今天我們感受自己設(shè)計的臺歷和掛歷，在生活中你還可以找些巧妙的方法制作小裝飾品來裝飾美化我們的生活。

《民間面塑》教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：通過欣賞面塑作品，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久的面塑文化，學(xué)習(xí)面塑藝術(shù)的一些基本知識。（二）能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)面塑制作的基本方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)動手能力。（三）德育目標(biāo)：了解民間藝術(shù)家的聰明和智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛民間文化的情感。教學(xué)重點：使學(xué)生了解民間面塑所蘊含的文化傳統(tǒng)和民族情感，了解面塑制作的表現(xiàn)手法和造型特點。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)面塑制作技法，進行實踐創(chuàng)作。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集各種卡通形象的玩具、圖片帶到課堂中，進行簡單的布置。導(dǎo)入新課：播放街頭捏面人場景的視頻資料，把學(xué)生帶入到捏面人的氛圍中，體會面人師傅靈巧的手工藝。講授新課：⑴概念介紹：面塑也叫面人，是一種獨特的民間藝術(shù)，廣泛的流傳于全國各地。⑵欣賞各類面塑：課件展示：①花鳥魚②卡通飾品③人物動物④肖像寫生課堂討論：⑴面塑作品在色彩搭配上有什么特點？（色彩艷麗，強烈的對比）⑵看到了那些地方特別精巧？（服裝、頭飾、色彩斑斕、多姿多彩）⑶你最喜歡那件作品？為什么（學(xué)生各抒己見）面塑基本技法：教師示范（捏、搓、壓、滾、剪）學(xué)生進行實踐創(chuàng)作：根據(jù)班級布置，選擇喜愛的題材，運所學(xué)技法，進行實踐創(chuàng)作。作業(yè)要求：1、注意面團的用量，不要浪費。2、注意所制作的形象生動可愛，可以使用夸張、變形等造型手段。3、色彩搭配和諧、統(tǒng)一，注意整體的把握。4、可以發(fā)揮小組合作意識，以組為單位完成作業(yè)。

《拓印樹葉真有趣》教案教學(xué)目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。(2)用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過欣賞與制作活動．提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。(2)通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想像力、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重點與難點：重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織課前準(zhǔn)備：課件、樹葉、A4紙、油畫棒、幾幅樹葉畫、幾幅樹葉拓印畫、固體膠教學(xué)過程：1．電腦動畫故事引入以小樹葉找朋友為故事背景，使幾個樹葉組合在一起形成新的形象。如：秋天到了，樹葉寶寶紛紛從大樹媽媽的懷里飄落下來，落得滿地都是……2．講授新課(1)小朋友為樹葉找朋友以小組合作的形式為自己手中的小樹葉找朋友，形成^新學(xué)生命、新形象，并小組交流展示。(2)欣賞更多樹葉拼貼的作品。(出示課件，欣賞樹葉拼貼的作品，學(xué)生自由交流)(3)對比、觀察發(fā)現(xiàn)拓印方法。(出示拼貼樹葉畫、拓印樹葉畫，將相同內(nèi)容不同形式的兩幅作品加以對比)學(xué)生觀察、討論，這么漂亮的拓印畫和樹葉的拼擺有什么關(guān)系，你認(rèn)為用什么方法可以制作出這樣的畫?誰能試著說一說?(4)在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上，看錄像演示拓印方法，教師提示拓印要點。(5)欣賞學(xué)生拓印作品，為畫面添加部分內(nèi)容。(或者欣賞課本中學(xué)生作品，自我感受拓印畫的美，自學(xué)添加對畫面的作用)3．學(xué)生作業(yè)提示小組合作，集體創(chuàng)作樹葉拓印作品。4．展示交流各組講述本組作品，互相交流收獲感受。5．總結(jié)植物的葉中有葉綠素，可進行光合作用。在陽光的照射下，葉片吸收空氣中的二氧化碳并與水反應(yīng)，從而制造成淀粉和氧氣，進而可制造蛋白質(zhì)和脂肪。葉片是自然界中制造食物真正的工廠，也是大氣中氧氣的來源，對于人類和各種生物的生存有重大的意義，所以我們要保護植物，愛護大自然。

《對印版畫》教案教材分析：談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程及專業(yè)術(shù)語，其實版畫也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對應(yīng)中的年級的兒童特點和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設(shè)計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。教學(xué)目標(biāo)：

初步了解對印版畫的簡單印制技巧。

學(xué)會對印版畫不同的表現(xiàn)方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識。4、培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。

教學(xué)重點、難點：重點：認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達。難點：如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備:

（老師）課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。（學(xué)生）課件、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。（二）、導(dǎo)入

小游戲：“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內(nèi)找出它們的不同。

引出課題。

（三）、教授新知

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品：

這些畫哪里一樣？哪里不一樣？

仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？

是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？

這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？

教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點。2、教師演示：

畫、?。涸趯φ奂埖囊贿叜嫵鲂▲B圖案，畫完一筆印一下。

添加：在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點綴不同顏色的羽毛。

說出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（畫、印、添加）

師生共同分析課本中的幾幅對印作品。

（四）、作品創(chuàng)作教師引導(dǎo)學(xué)生交流構(gòu)思，進行對印創(chuàng)作。教師巡回輔導(dǎo)。

（五）、作品展示

1、學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

2、教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

（鼓勵學(xué)生為主。）

（六）、課后延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？

作業(yè)設(shè)計：根據(jù)教師教授的方法進行對印作品的創(chuàng)作。

《伸縮玩具》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知道冰棒棍用大頭針組合有多種變化，成為一份游戲玩具的材料。2.能根據(jù)規(guī)律，有創(chuàng)造性地設(shè)計活動人物、動物形象。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識以及變廢為寶的可持續(xù)發(fā)展理念。教學(xué)重點難點：重點：根據(jù)規(guī)律，制作活動人物、動物形象。難點：發(fā)揮想象，制作出新奇、牢固、美觀、生動的玩具。課前準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針或其它固定物、彩色紙、膠水（雙面膠）、顏色筆等。教學(xué)過程：（一）、情景導(dǎo)課：首先師生互動談話：師說：生活中有許多的廢舊品放之無用，棄之污染環(huán)境，我們能不能開動腦筋，變廢為寶呢？舉例說明。接著趁時拿出廢舊品冰棒棍，問：“這是什么?”“你能將它變成寶嗎？你想變什么？”再追問：“可以變玩具嗎？”然后揭題。本環(huán)節(jié)通過“變廢為寶”這一話題創(chuàng)設(shè)一個輕松環(huán)保的教學(xué)氛圍，把學(xué)生的思維集中并活躍起來，繼而拿出冰棒棍這一廢舊物品，順理成章地導(dǎo)入課題——伸縮玩具。（二）、活動探究：1.學(xué)生拿出撿來的冰棒棍在老師的引導(dǎo)下進行組合，再活動冰棒棍，觀察思考：組合的冰棒棍有什么特點？開合、伸縮的冰棒棍像什么?你想用它設(shè)計一個什么活動人物和動物形象？2.打開欣賞課本中的學(xué)生作業(yè)，思考：書中的學(xué)生作業(yè)有哪些活動人物和動物，使用了哪些材料？（三）、操作設(shè)計：首先觀察課本步驟圖，接著教師演示示范，并強調(diào)安全事項，讓學(xué)生明確步驟、正確操作。接著教師出示作業(yè)提示，學(xué)生根據(jù)作業(yè)提示以小組為單位利用現(xiàn)有材料實際操作，教師巡視指導(dǎo)。展示評價：學(xué)生評價、教師評價。然后玩游戲——玩具走秀。接著評出人氣最高的玩具，也就是給喜歡的玩具投票。最后說說你想把你設(shè)計的玩具送給誰。課后作業(yè)：收集生活中的廢舊品將它設(shè)計成你喜歡的東西送給自己或他人。

《爬升玩具》教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解爬升玩具的制作方法。2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。教學(xué)的重點與難點：重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。難點：作品的新穎，制作的精美、實用。課前準(zhǔn)備：本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)——5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的廣告宣傳材料代替。教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)（二）、檢查用具（三）、導(dǎo)入1.出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？、授新1.總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考師：對（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。生：觀察，思考、討論、回答2.示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。

3.欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。（五）、布置作業(yè)師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。（六）、制作今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。課后反思：興趣是最好的老師，站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的興趣出發(fā)來激發(fā)學(xué)生的想象，這種做法往往能達到事半功倍的效果。因此，這堂課力求從學(xué)生感興趣的各個方面來與學(xué)生交流，學(xué)生在不知不覺中完全被課堂所吸引，真正成為課堂的主人。

《面具》教案

教學(xué)課題：《面具》二、

教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會的發(fā)展、人類的進步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭奇斗艷。

面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點。

2、能力目標(biāo)：利用多種廢舊材料設(shè)計制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。

3、情感目標(biāo)：從制作中體會變廢為寶的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。

教學(xué)重點：

面具的設(shè)計和制作。

教學(xué)難點：

如何巧妙利用各種材料進行制作。

教具準(zhǔn)備：

多媒體電腦，CAI課件，面具實物

學(xué)具準(zhǔn)備：

有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片??）

剪刀，膠水，雙面膠。

七、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，聽故事入室。

（二）導(dǎo)入：欣賞童話故事

師：我們看了錄像中戴面具表演的節(jié)目，很精彩！今天我們也要開一場聯(lián)歡會，也讓同學(xué)們戴上面具表演自己喜歡的節(jié)目！同學(xué)們會自己做嗎？設(shè)計意圖：通過聽故事，把學(xué)生帶入情境中，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng)，情感得到誘發(fā)。

揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做

——“面具”

講授新課

1.欣賞非洲面具：

師：你看過遠古人類的面具嗎？那么我們一起來看一看。

你看了這些面具有什么樣的感覺？

你從哪里看出來嚇人，恐怖？

有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?

小結(jié)：原來，在古代的原始部落里，人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來神奇力量的面具，手舞足蹈，來驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時候，帶上兇猛的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。

2.欣賞儺戲面具：

設(shè)計意圖：用提問形式欣賞非洲面具和中國儺戲面具，使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

師：我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲面具，這幾個面具的特點是怎樣的？色彩是怎樣的？

古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？

（裝飾，娛樂，演戲）

3.出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)欣賞

設(shè)計意圖：使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

師：同學(xué)們，你們在商店里看到過或者買過哪些面具，你喜歡哪個？（孫悟空，奧特曼）

設(shè)計意圖：通過回憶身邊的面具，開拓學(xué)生思維，為學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。

4探討面具的造型設(shè)計

師：老師這里也帶來了幾個面具，

我們一邊觀察一邊討論幾個問題：

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察，討論。布置作業(yè)：下面我們也來做一做面具，我們這里有這么多的材料，大家可以互相討論一下，這些材料適合做面具的哪一個部分，不會做的地方你可以請你小組里的同學(xué)幫忙，面具做好后，老師想邀請大家參加一個假面舞會，好嗎？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗成功帶來的快樂。

5.課外延伸：今天我們用了這些的廢舊材料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動動腦筋，用這些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品，讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美好的未來。八、教學(xué)反思：

面具一課屬于“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本節(jié)課的教學(xué)目的主要是提高學(xué)生的動手能力和集體合作的精神。所以本節(jié)課主要從導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)練三個方面進行教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排。

美術(shù)課首先從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，所以在上課的一開始首先讓學(xué)生欣賞原始音樂到欣賞老師帶來的面具來激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作面具的欲望；其次通過多媒體課件向他們展示豐富多彩的面具，讓他們直接通過視覺感官去感受、去思考、去發(fā)現(xiàn)面具的

一張奇特的臉

教材分析：

人一生中會遇見多少張面孔，每一張面孔都有各自的特點：有的胖、有的瘦、有的面目猙獰、有的慈眉善目……古今中外的藝術(shù)創(chuàng)作中，有很多精美的頭像工藝品，材質(zhì)各種各樣，造型千變?nèi)f化。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解陶藝，了解浮雕式人像的造型藝術(shù)，感受不同造型帶給人們的美感。

應(yīng)會：嘗試運用捏、搓、揉，借助工具按壓等不同立體造型方法，塑造一個自己想象中的臉部形象。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù)，增強學(xué)生對陶藝學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，并創(chuàng)造一個自己想象中的獨特的浮雕頭像。

難點：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應(yīng)用。

學(xué)習(xí)材料：

課前收集資料，陶泥、墊板、輔助材料……

教學(xué)過程：（一）、什么是奇特的臉：

1.什么樣的臉是奇特的臉？

2.表演奇特的臉：喜、怒、哀、樂、驚奇、鬼臉……

3.相互交流：五官指的是什么？當(dāng)臉上的表情發(fā)生變化時，五官會發(fā)生怎樣的變化？

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生直觀細(xì)致地觀察表情的變化，并培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)習(xí)結(jié)果進行歸納整理地習(xí)慣。

（二）、怎樣做奇特的臉：

1.欣賞：古代埃及、中國等關(guān)于人像造型地藝術(shù)。

2.總結(jié)：很多立體的造型藝術(shù)中，藝術(shù)家為了更好的表現(xiàn)人物性格、動態(tài)，而大膽地將人物的五官形態(tài)、動態(tài)進行夸張和變形。

3.“奇特”的條件4.欣賞學(xué)生作品。

教學(xué)意圖：信息交流，提高審美水平及文化涵養(yǎng)。

（三）、我要做奇特的臉：

1.作業(yè)要求：發(fā)揮想象力，獨立或與小組合作一個奇特表情或造型的人像作品。2.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：在輕松互動的氣氛中創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

（四）、欣賞奇特的臉：

展示：介紹自己作品中最奇特的地方？

2.拓展：欣賞燒制好的作品。

教學(xué)意圖：提高并延伸陶藝學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識以及探究的精神。

《多彩的民間美術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝。學(xué)會欣賞家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝，體會家鄉(xiāng)人的心靈手巧。2、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎(chǔ)上，感受其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)戲曲的熱愛，3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情，力爭初步掌握家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的唱法。4、樹立為家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝做貢獻的信念。教學(xué)重點和難點：1、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎(chǔ)上，感受其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)戲曲的熱愛。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情，力爭初步掌握家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的唱法。課前準(zhǔn)備：民間工藝品、圖片資料、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入（出示秦腔臉譜）老師給大家?guī)砹藥讖埬樧V，請同學(xué)們認(rèn)真看看一看，說說你在什么地方見過它？對，這就是秦腔臉譜，秦腔是戲曲的一種，在我們的家鄉(xiāng)，秦腔深受人們的喜愛，今天就讓我們一起欣賞我們好聽好看的家鄉(xiāng)戲劇，曲藝。（板書課題）二、新課活動一：欣賞民間戲劇，曲藝（一）、1、聽秦腔從大家的臉上，老師看得出了你們想了解秦腔的迫切心情?，F(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一段秦腔。（老師播放秦腔片段）2、合作探究你以前聽過這段戲嗎？它是那部戲的片段？能把你聽到的內(nèi)容跟大家說說嘛？先在小組內(nèi)交流。要求小組長負(fù)責(zé)好本組工作，記錄員做好記錄。3、匯報交流哪個小組的同學(xué)愿意把你們一組的交流跟大家分享分享。4、你還知道哪些秦腔曲目？說一說。（二）、看皮影，了解隴劇。1、看皮影道具我們的家鄉(xiāng)有很多戲曲瑰寶，請看，老師帶來的這張圖片，（出示皮影圖片）你認(rèn)識嗎？2、簡介皮影戲?qū)Γび八瞧び皯虻牡谰?，皮影戲是一種用獸皮或紙板剪制形象并借燈光照射所剪形象而表演故事的戲曲形式。其流行范圍極為廣泛，幾乎遍及全國各省區(qū)，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲，我們甘肅的環(huán)縣道情皮影戲全國有名。20世紀(jì)50年代，環(huán)縣道情皮影三次進京演出，受到毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人的高度贊譽。3、交流你聽過皮影戲嗎？你當(dāng)時的感受如何？說說看。4、因演出排場和活動方式均極簡便，全部箱具樂器一頭毛驢即可馱走。5、其實，我們甘肅還有一朵美麗的戲曲奇葩------隴劇。隴劇是甘肅省一個新興的地方戲曲劇種。據(jù)老藝人的回憶，它的前身就是皮影戲，采用道情唱腔，名隴東道情。流傳于甘肅東部的環(huán)縣及曲子鎮(zhèn)一帶。約在一百多年前，由民間藝人趕著毛驢，馱著鑼鼓樂器，用皮影藝術(shù)表演。后經(jīng)系統(tǒng)挖掘、搜集、整理、改造，