2024年小學第二學期教導處工作計劃范本（三篇）

第11頁共11頁2024年小學第二學期教導處工作計劃范本提升教學質(zhì)量與管理的綜合性策略一、強化作業(yè)展示與交流機制1.推廣多層次作業(yè)展覽活動。各班級需充分利用教室學習園地，即時展示學生作業(yè)成果。年級組間應結(jié)合實際，每月組織一次班級間的作業(yè)交流活動。同時，教導處將定期舉辦全校性的作業(yè)評比與展覽，以激勵與督促學生提升作業(yè)質(zhì)量。二、嚴格日常教學管理與監(jiān)督2.加強日常教學巡視，確保請假與調(diào)代課制度的嚴格執(zhí)行，以維護正常的教學秩序。每位教師需嚴格遵守到崗時間，并強化早自習管理，確保內(nèi)容與質(zhì)量的雙重保障，繼續(xù)執(zhí)行早自習崗位職責。三、建立學生反饋機制3.定期組織學生座談會，深入了解教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)并整改存在的問題，以不斷優(yōu)化教學環(huán)境與過程。四、注重學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)4.注重學生良好素質(zhì)的全面培育。通過積極組織陽光活動，如每周一次的晨讀時間及下午的體育健身活動，結(jié)合校園讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，加強學科學習習慣的培養(yǎng)。具體而言，語文學科應強化朗讀與書寫訓練，提升文本閱讀體驗；數(shù)學學科則需加強計算能力與解決實際問題的思維訓練；英語學科則需注重語音、書寫的基礎規(guī)范，以及聽說讀寫的綜合提升。五、深化教科研工作5.強調(diào)科研與教學的緊密結(jié)合，推動學校教科研工作的創(chuàng)新發(fā)展。協(xié)同教科室深化與課程改革密切相關(guān)的課題研究，以學校發(fā)展為中心，開展新一輪校本研究，旨在改善教師教學方式。同時，鼓勵教師采用教學敘事研究法，以教學反思為載體，加強對每堂課的總結(jié)與反思，推動教學水平的持續(xù)提升。各教研組需積極開展區(qū)級以上研究課題的研究，促進教師專業(yè)成長與學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。六、強化專題教育，促進學生健康成長6.持續(xù)關(guān)注并加強體育、衛(wèi)生、科技、藝術(shù)等專題教育，促進學生身心健康與全面發(fā)展。重視文體工程建設，豐富學生課余體育活動；加強健康教育與校園清潔衛(wèi)生的管理；重視藝術(shù)、科技教育與課程教學的融合；規(guī)范語言文字工作；加強安全專題教育，確保師生在校安全。七、完善管理制度，穩(wěn)定教學秩序7.進一步完善學籍管理及其他教學管理制度。確保學生學籍信息的準確與完整；規(guī)范專用室管理，提高教學服務質(zhì)量；推行規(guī)范管理，加強日常教學行為的管理與監(jiān)督；優(yōu)化圖書、音像資料的管理與借閱服務；持續(xù)開展“六個一”活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。2024年小學第二學期教導處工作計劃范本（二）一、指導思想與工作目標秉持銳意進取、追求卓越、創(chuàng)新為魂的“三創(chuàng)精神”，以“有效教學課程改革”為核心，依據(jù)學校教育教學工作計劃，遵循上級正確領導，依靠廣大教師的支持，明確目標，壓實責任，創(chuàng)新方法，提升實效，全力推進課程改革，確保校本教研活動的順利進行，加大中青年教師培養(yǎng)力度，全面提升教育教學質(zhì)量。二、主要工作1.強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為(1)嚴格遵循課程計劃，按課表上課，杜絕私自挪用課堂、調(diào)課、早退等行為。(2)進一步完善教學常規(guī)工作精心備課，確保教學目標明確，教學過程詳細，嚴禁無教案上課。同時，記錄教學反思，內(nèi)容應涵蓋教學過程中的感悟、學生學情、教學狀態(tài)反饋，以促進教學質(zhì)量提升。全力以赴上課，更新教學理念，打造適合學生需求的課堂，營造師生和諧的教學環(huán)境。用心布置和批改作業(yè)，注重作業(yè)的合理性、科學性，避免機械重復，減輕學生課業(yè)負擔。2.組織學生參與各類活動，提升綜合素質(zhì)本學期將舉辦學生讀書匯報活動，以提升學生的綜合素質(zhì)和興趣培養(yǎng)。3.深化“有效教學”課堂模式研究，確保“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”理念融入日常教學。4.切實執(zhí)行減負計劃，推動“輕負優(yōu)質(zhì)”工作的有效開展。5.規(guī)范學籍管理，嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)學、休學等手續(xù)，完善學籍檔案管理。二、特色建設，打造校園文化1.繼續(xù)開展大閱讀活動，通過讀書匯報會展示閱讀成果，讓學生在閱讀中成長，提升人文素養(yǎng)。2.發(fā)揮名師骨干的示范作用，對新教師、青年教師進行指導，通過隨堂聽課、反饋意見，提升他們的教學能力。3.為中青年教師提供學習和展示的平臺，如組織參加各類培訓和教研活動，邀請省名師指導，開展青年骨干教師研修班。三、加強教研活動，提升教師素質(zhì)1.制定教學工作計劃，組織學科組研討，確保每次教研活動有主題、有研討、有記錄、有中心發(fā)言人。2.持續(xù)優(yōu)化集體備課，確保人員、內(nèi)容、發(fā)言和資源共享，推行教研改革。3.加強教研力度，通過示范課、青年教師展示課等活動，拓寬教學思路，提高教師教學水平。四、具體工作安排（按月份）1.制定教學分工，發(fā)放教材教參，制定教學計劃，檢查教師備課，隨堂聽課，開展學科示范課，進行教學常規(guī)檢查和集備、教研。2.隨堂聽課，青年教師展示課，教學常規(guī)檢查，集備、教研，檢查學生課業(yè)負擔，心理健康教育。3.隨堂聽課，讀書匯報會，六年級畢業(yè)信息核查，教學常規(guī)檢查，心理健康教育。4.特長班展示，期末復習，單項競賽，心理健康教育。5.期末考試，工作總結(jié)，期末考核。2024年小學第二學期教導處工作計劃范本（三）關(guān)于學困生的個別輔導與作業(yè)批改的規(guī)范指導一、學困生的個別輔導針對學習困難的學生，我們將加強思想溝通，采取具有針對性的轉(zhuǎn)化方法，確保輔導工作取得實效。通過深入了解每位學困生的具體情況，制定個性化的輔導計劃，旨在激發(fā)他們的學習興趣，提升學習能力，幫助他們逐步克服學習障礙。二、作業(yè)批改的規(guī)范化要求作業(yè)作為教學反饋的重要環(huán)節(jié)，其布置與批改均需遵循嚴格的標準。我們提倡作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新，鼓勵分層布置作業(yè)，確保作業(yè)量適中，同時提倡課前預習的布置。在作業(yè)批改方面，我們強調(diào)質(zhì)量及實效性，要求批改及時、認真、細致、規(guī)范。我們鼓勵學科作業(yè)形式多樣化，并統(tǒng)一各年級作業(yè)本的基本種類及使用格式。對于作業(yè)設計與批改，每位教師必須認真對待，力求科學、客觀、有效。嚴禁以罰做作業(yè)作為變相體罰學生的手段。我們將嚴格執(zhí)行“四精四必”的作業(yè)批改要求，即精選、精講、精練、精批和有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。同時，我們將根據(jù)各科特點，明確作業(yè)批改的量化標準，如語文、數(shù)學作業(yè)要求一日一批，英語、美術(shù)、寫字作業(yè)一課時一批等。三、日常教學工作的監(jiān)控與加強為提升教學質(zhì)量，我們將加強對日常教學工作的監(jiān)控。具體措施包括加強早自習、課間及中午教師看護的管理，加大巡課力度，確保各班充分利用早自習時間進行晨讀、古詩詞背誦、口語交際等活動。同時，我們將繼續(xù)加大對課堂教學的監(jiān)控力度，采用不定時查堂的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并整改。我們還將嚴格執(zhí)行課程計劃，深化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強對教學日常工作的監(jiān)控。四、教學質(zhì)量的分析、指導與監(jiān)督教學質(zhì)量是學校的生命線。我們將堅持對各年級學生進行不同關(guān)注點的考試，每次考試后都進行質(zhì)量分析，找出教學中存在的問題并及時調(diào)整教學策略。特別是對于五年級這一關(guān)鍵年級，我們將加大教學指導力度，確保畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績。教研組將加強集體備課研究，制定科學的教學方案；包組領導將經(jīng)常深入年組了解教學情況并提供幫助；同任課教師將共同關(guān)注學困生的思想動態(tài)及學習表現(xiàn)并做好思想工作。五、開展豐富多彩的競賽活動為促進學生全面發(fā)展，我們將定期組織豐富多彩的競賽活動。如讀書匯報系列活動、年組背古詩比賽、朗讀比賽、書法比賽等。我們還將繼續(xù)開展聽