2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(四篇)_第1頁
2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(四篇)_第2頁
2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(四篇)_第3頁
2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(四篇)_第4頁
2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(四篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6頁共6頁2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本教師參與多元化的課堂研討、教學(xué)研討會和教學(xué)觀摩活動,旨在構(gòu)建適應(yīng)區(qū)域特色的新型課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新學(xué)科特色的教學(xué)方法,發(fā)展以實(shí)踐為特點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)新途徑,以及建立動態(tài)評估的新策略。指導(dǎo)教師深入教材分析,舉辦教學(xué)創(chuàng)新或教學(xué)設(shè)計(jì)競賽,推動案例與課例的評價研究,切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)科的深刻理解和分析能力。3.以學(xué)科教學(xué)如何促進(jìn)探究性學(xué)習(xí)為著力點(diǎn),以提升學(xué)生實(shí)踐操作能力為核心,以此為重點(diǎn)進(jìn)行研究,持續(xù)推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化、學(xué)習(xí)策略的豐富,以及實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的提升。4.加強(qiáng)課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設(shè)、使用和評價策略的研究,幫助教師樹立動態(tài)發(fā)展的課程觀念,激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識,不斷提升教師的教學(xué)智慧和實(shí)踐能力。3.強(qiáng)化學(xué)科課程實(shí)施的評價研究,創(chuàng)新思考,明確評估指標(biāo):(1)構(gòu)建通用技術(shù)課程的學(xué)業(yè)評價體系。深入探究學(xué)業(yè)水平測試的本質(zhì)和特性,構(gòu)建符合通用技術(shù)課程特點(diǎn)的學(xué)業(yè)評價框架,逐步明確評價主體、評價方式、評價形式、評價內(nèi)容以及學(xué)分認(rèn)定的策略,形成個性化的學(xué)生成長記錄,并有序推廣研究成果。(2)在上一學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)對本學(xué)科筆試和操作考試的形式、內(nèi)容、題型等進(jìn)行深入研究,以此引導(dǎo)課堂教學(xué)的健康發(fā)展,促進(jìn)教師提高教學(xué)效果。(3)加強(qiáng)試題庫建設(shè)與試題評價研究。逐步完善通用技術(shù)課程的期末質(zhì)量檢測制度,加強(qiáng)對現(xiàn)有試題的研究,加強(qiáng)對操作考試的研究,豐富學(xué)科試題庫。(二)利用指導(dǎo)職能,落實(shí)教學(xué)研究措施,引領(lǐng)課程建設(shè)方向:1.加強(qiáng)自身建設(shè),提升研究能力:(1)深化專業(yè)理論學(xué)習(xí),了解專業(yè)前沿動態(tài),把握學(xué)科發(fā)展趨勢,提高專業(yè)研究水平。(2)提升課程理論素養(yǎng),洞察課程改革現(xiàn)狀,把握課程改革趨勢,明確研究方向和主題。(3)強(qiáng)化命題研究意識,加強(qiáng)學(xué)科命題研究,更新命題理念,切實(shí)提升命題質(zhì)量。(4)積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐,共同參與教學(xué)研討,不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、實(shí)踐與反思的結(jié)合。2.指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展意識,促進(jìn)教師成長:(1)加強(qiáng)課程管理,引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校遵守和執(zhí)行國家課程計(jì)劃,防止違規(guī)行為,提升教師對通用技術(shù)學(xué)科的重視程度,確保學(xué)生能夠充分、按時、高效地學(xué)習(xí)本課程。(2)加大教材培訓(xùn)力度,充分利用各種資源,深入進(jìn)行教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè),使所有教師都能深入理解教材,理解教材的編寫意圖。(3)強(qiáng)化專業(yè)技能培訓(xùn),爭取教育行政部門、教學(xué)主管部門和社會力量的支持,開展如金工、木工、電子技術(shù)、機(jī)械維修等專業(yè)技能培訓(xùn),使教師能夠勝任教學(xué)工作。(4)以青年教師為主體,以課堂教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)為研究主題,以小課題研究為切入點(diǎn),以提高教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)力度。(5)整合教科研力量,由教研室主導(dǎo),發(fā)揮通用技術(shù)各層次、各年齡段教師的優(yōu)勢,通過各種形式的活動了解和發(fā)掘有潛力的教師,加強(qiáng)與他們的溝通和合作,通過提出要求、提供平臺、分配重任、共同研究等方式促進(jìn)其業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提升,形成我區(qū)通用技術(shù)課程發(fā)展的核心力量和創(chuàng)新力量。3.互動合作,共建優(yōu)質(zhì)教研組。有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段、分層次參與各校的校本教研活動,深入調(diào)查教研組現(xiàn)狀,共同探討教研組存在的問題,制定教研組發(fā)展計(jì)劃,尋找并實(shí)施有效的改進(jìn)措施,建立校本教研的常規(guī)機(jī)制和保障制度,不斷提高校本教研質(zhì)量,創(chuàng)建優(yōu)秀的教研組。(三)以服務(wù)職能為基礎(chǔ),搭建學(xué)科發(fā)展平臺,創(chuàng)建教師展示舞臺:1.邀請課程與教學(xué)專家為教師提供教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)報告,采取“互動式”、“商討型”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。2.定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討個人素質(zhì)提升的途徑和方式提供條件和機(jī)會。3.積極探索網(wǎng)絡(luò)教研模式,拓寬教學(xué)研究的時間和空間,創(chuàng)建互動平臺,增加同行交流的機(jī)會,提升教師對課程與教學(xué)的洞察力。____以公正、公平的原則組織和開展學(xué)科教師論文比賽、學(xué)科教學(xué)競賽和學(xué)生競賽,滿足教師專業(yè)發(fā)展和自我展示的需求。2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(二)一、指導(dǎo)原則本學(xué)期,我們的教研組將遵循“特色、規(guī)范、有效”的原則,繼續(xù)在中心學(xué)校及分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,將教育教學(xué)工作置于核心位置,致力于提升各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時,我們將借助新課程改革的機(jī)遇,著重提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)效率,以此作為本學(xué)期工作的關(guān)鍵點(diǎn)。我們將規(guī)范教學(xué)行為,深化課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以探索并實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和常規(guī)教學(xué)的研究,以及對教材和考試評價的探討。我們將創(chuàng)新教研模式,以提升教學(xué)和研究的質(zhì)量與水平,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、主要任務(wù)(一)教師發(fā)展我們將繼續(xù)引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程的理念和方法,以促進(jìn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上,我們將重點(diǎn)開展以下工作:1、鑒于我校教師通常不負(fù)責(zé)從第一冊到第十二冊的全程教學(xué),而是在某一學(xué)段長期任教,這可能影響到教師對教材的連貫理解和教學(xué)溝通的流暢性,從而影響教學(xué)效率。因此,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo),將其納入教研計(jì)劃。我們要求每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)抽出時間深入研讀教材,熟悉所教學(xué)段的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與相鄰教材的銜接,以全面理解整個教材的知識架構(gòu)。同時,我們將定期組織相關(guān)教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討。2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組將遵循中心學(xué)校與分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),秉持特色、規(guī)范、有效的教學(xué)原則,堅(jiān)決確立教育教學(xué)的核心地位,致力于提升各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時,我們將借助新課程改革的機(jī)遇,將提升教師整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為學(xué)期工作重心。我們將規(guī)范教學(xué)行為,深化教學(xué)研究,以全面推動課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),專注于數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效研究,加強(qiáng)評價與考試的研究。我們將繼續(xù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)的探索,創(chuàng)新教研方式,以提升教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。二、主要工作(一)教師工作1.我們將引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,落實(shí)新課程理念,通過日常教學(xué)實(shí)踐增強(qiáng)感悟。同時,鑒于我校教師常按學(xué)段任教,對教材的連貫性掌握不足,我們將重點(diǎn)加強(qiáng)1-12冊數(shù)學(xué)教材的疏通培訓(xùn),要求教師深入研讀教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、銜接點(diǎn),構(gòu)建完整的知識體系,并定期組織集中學(xué)習(xí)。2.我們將指導(dǎo)教師在備課上下功夫,以課堂效果為導(dǎo)向。教師應(yīng)深入研究課標(biāo)、教材、教法和習(xí)題,用心、用情、用智慧備課,追求備課的實(shí)效性,以學(xué)生接受效果為出發(fā)點(diǎn)。鼓勵教師分享和推廣優(yōu)秀的備課經(jīng)驗(yàn)。3.我們將聚焦課堂教學(xué),提高常態(tài)課的教學(xué)效率。以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師應(yīng)精心準(zhǔn)備每一堂課,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性、參與度和注意力集中,確保大多數(shù)學(xué)生能在課堂內(nèi)完成作業(yè),確保每堂課的扎實(shí)有效性。(二)學(xué)生工作1.本學(xué)期,我們將著力在各年級數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的概念理解、計(jì)算能力、數(shù)量關(guān)系處理、解題策略和解決問題的能力。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師需在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力、傾聽能力、思考習(xí)慣,以及做作業(yè)的認(rèn)真、細(xì)心、檢查習(xí)慣,形成做事認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣。我們致力于讓這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常態(tài)。2024年小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計(jì)劃樣本(四)隨著新學(xué)期的正式啟航,我榮幸地承擔(dān)起初三三個班級的物理教學(xué)任務(wù)。初三年級作為初中教育階段的收官之年,對學(xué)生而言具有至關(guān)重要的意義,他們普遍懷揣著對理想高中的憧憬與追求。作為教師,我深感責(zé)任重大,致力于通過精心的教學(xué)規(guī)劃,助力每位學(xué)生順利跨越這一關(guān)鍵階段。一、深化教研與教學(xué)改革教學(xué)工作作為教師的主責(zé)主業(yè),其質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。為此,我將積極投身于教研活動中,利用集體備課與同行交流的機(jī)會,共同探討教學(xué)難題,提升專業(yè)素養(yǎng)。同時,我將秉持開放學(xué)習(xí)的態(tài)度,主動參與聽課、評課活動,虛心向優(yōu)秀教師請教,不斷精進(jìn)教學(xué)水平。二、強(qiáng)化德育滲透在物理教學(xué)過程中,我將充分挖掘課程中的德育資源,通過生動的教學(xué)案例,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化我深知每位學(xué)生都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)與不足之處,因此,在教學(xué)過程中,我將以包容的心態(tài)看待學(xué)生的差異,特別是針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生,我將采取針對性措施,努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能,提升班級整體物理教學(xué)成績。四、優(yōu)化教學(xué)方法與措施1.踐行“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念:在課堂上,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、分析問題、反思交流等過程,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時,我將積極扮演學(xué)習(xí)組織者和引導(dǎo)者的角色,為學(xué)生提供必要的支持與幫助。2.強(qiáng)化“三基”訓(xùn)練:鑒于初三物理內(nèi)容的難度有所提升,我將更加注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的訓(xùn)練。通過夯實(shí)基礎(chǔ)知識、提升基本技能、滲透基本方法的方式,幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的物理知識體系。同時,我將針對不同學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)施差異化教學(xué)策略,以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué):物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分。我將充分利用實(shí)驗(yàn)室資源,積極開展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動。通過實(shí)驗(yàn)觀察與操作實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論