2024年學(xué)校中層干部的職責(zé)和角色定位范本（二篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校中層干部的職責(zé)和角色定位范本教育教學(xué)管理計(jì)劃及相關(guān)職責(zé)規(guī)范一、教育教學(xué)管理計(jì)劃1.個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃制定：要求每位教師依據(jù)自身班級狀況及所授學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。同時(shí)，教導(dǎo)處需密切跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成效，并積極組織各類學(xué)科興趣小組活動，以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.教研工作計(jì)劃：明確制定學(xué)校教研工作計(jì)劃，引領(lǐng)教研組高效開展各類教研活動，包括聽評課等，旨在持續(xù)提升教師教學(xué)水平。需有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)若干名青年教師，助力其快速成長。3.教科研工作計(jì)劃：全面規(guī)劃學(xué)校教科研工作，領(lǐng)導(dǎo)教研組深入探索教學(xué)改革路徑，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)科研，定期召開教研組長會議，共同學(xué)習(xí)教育理論，研討教學(xué)難題，并尋求優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，通過公開課、觀摩課等形式，促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同提升教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋：針對期中、期末等重要考試節(jié)點(diǎn)，組織召開教師分析會及學(xué)生座談會，全面了解教學(xué)實(shí)施情況及存在問題，為教師提供改進(jìn)建議。5.教學(xué)行政管理工作：負(fù)責(zé)招生編班、課程安排、考試組織等教學(xué)行政工作，確保教學(xué)秩序井然。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)及教學(xué)資源的有效配置與管理，以充分發(fā)揮各項(xiàng)教學(xué)資源的效能。二、政教主任職責(zé)1.德育規(guī)劃與實(shí)施：協(xié)助校長分析學(xué)生思想品德狀況，依據(jù)上級要求及學(xué)生實(shí)際，制定全校性德育工作計(jì)劃，并督促落實(shí)。定期總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，提升德育實(shí)效。2.班主任管理：組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)班主任的德育管理工作，定期召開班主任會議，研討德育工作難題，分享成功經(jīng)驗(yàn)。3.德育活動組織：根據(jù)德育計(jì)劃，策劃并實(shí)施全校性德育教育活動，強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育。4.德育科研與指導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)德育科研項(xiàng)目，組織實(shí)驗(yàn)實(shí)施，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及總結(jié)。同時(shí)，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生操行評定及評優(yōu)評先工作。5.家校聯(lián)系與思想工作：協(xié)助校長開展家校合作，促進(jìn)家校共育。同時(shí)，關(guān)注教師思想動態(tài)，組織教師學(xué)習(xí)教育方針政策，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。三、少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)1.少先隊(duì)工作計(jì)劃與實(shí)施：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)各中隊(duì)制定工作計(jì)劃，確保少先隊(duì)活動有序開展。2.隊(duì)伍建設(shè)與思想引領(lǐng)：加強(qiáng)少先隊(duì)思想建設(shè)和組織建設(shè)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛國情感及社會責(zé)任感。同時(shí)，注重培養(yǎng)少先隊(duì)干部能力，指導(dǎo)其獨(dú)立開展活動。3.活動組織與社會實(shí)踐：協(xié)助學(xué)校組織寒暑假及節(jié)假日活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員積極參與社會實(shí)踐活動，增長見識、鍛煉能力。4.活動陣地建設(shè)：指導(dǎo)少先隊(duì)活動陣地的建設(shè)與管理，利用多種形式開展競賽、評比等活動，豐富少先隊(duì)生活。四、報(bào)賬員職責(zé)1.財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督：在校長領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行上級財(cái)務(wù)制度，確保學(xué)校財(cái)務(wù)工作的規(guī)范性和合法性。2.預(yù)算編制與執(zhí)行：編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算表，合理安排資金使用。定期向校長報(bào)告預(yù)算執(zhí)行情況及銀行存款情況。3.日常賬務(wù)處理：負(fù)責(zé)日常財(cái)務(wù)收支的審核與記錄工作，確保每筆收支憑證的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。同時(shí)，做好會計(jì)報(bào)表的編制與上報(bào)工作。4.財(cái)務(wù)檔案管理：妥善保管財(cái)務(wù)憑證及檔案資料，及時(shí)整理、裝訂并歸檔。加強(qiáng)票據(jù)管理與發(fā)放工作，確保票據(jù)使用的規(guī)范性與安全性。5.保險(xiǎn)與救助工作：負(fù)責(zé)教師與學(xué)生的保險(xiǎn)工作以及貧困師生救助工作的實(shí)施與管理。6.固定資產(chǎn)管理：認(rèn)真履行學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作職責(zé)，確保固定資產(chǎn)的安全與完整。工作要求：1.分工明確，協(xié)同合作：各崗位人員需明確自身職責(zé)范圍，同時(shí)加強(qiáng)溝通與協(xié)作，形成工作合力，共同推動學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。2.崗位職責(zé)上墻：各校需將干部分工表及崗位職責(zé)制作成版面并掛在相應(yīng)崗位人員的辦公場所以便查閱與監(jiān)督。2024年學(xué)校中層干部的職責(zé)和角色定位范本（二）在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，應(yīng)勇于承擔(dān)并積極行動，具備敢抓、敢管、敢決策、敢負(fù)責(zé)的膽識與能力。一旦決定著手的事情，就要堅(jiān)定執(zhí)行，直至達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)決避免半途而廢的情況發(fā)生。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，應(yīng)準(zhǔn)確自我定位，遵循三個(gè)不越位的原則。一是對上級，不得擅自或越權(quán)決定涉及上級的工作、策略或政策。二是對同級，避免干涉他人職責(zé)，同時(shí)保持相互支持與配合。三是對下級，要做到不包攬、不替代、不獨(dú)攬功績，既要鼓勵(lì)下屬自主工作，又要確保其行為在可控范圍內(nèi)，以維持良好的管理平衡。五、推行以人為本的管理策略，充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性。尊重每一位成員，關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展，充分調(diào)動他們的積極性。在制度設(shè)計(jì)上，應(yīng)尊重教師的專業(yè)自主性，給予教學(xué)創(chuàng)新的空間，同時(shí)在評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制中兼顧過程與結(jié)果，讓教師在執(zhí)行過程中感受到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。中層管理者應(yīng)由技術(shù)專家向管理者的角色轉(zhuǎn)變，注重提升溝通、協(xié)調(diào)等管理技能。同時(shí)，要關(guān)注員工需求，通過定期深度交流，讓員工感受到關(guān)注和認(rèn)可，提供發(fā)展機(jī)會，避免因管理不當(dāng)導(dǎo)致的人才流失。再次，營造尊重、信任和自由的工作環(huán)境。尊重員工，滿足他們的尊重需求；充分信任，賦予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)；給予一定的自由度，以