2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2024年培訓(xùn)工作總結(jié)本校在本年度針對校本培訓(xùn)工作的實施，嚴謹而有序地推進了多項重要措施，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、師德建設(shè)為核心，培育敬業(yè)奉獻精神本校將師德師風(fēng)建設(shè)置于校本培訓(xùn)的首要位置，通過激活教師對職業(yè)道德的需求，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。師德為本，教師通過學(xué)習(xí)，將高尚的師德轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革中的強大動力。一學(xué)期來，教師們積極踐行“身正、敬業(yè)、愛生、奉獻”的準則，形成了一批“默默耕耘、無私奉獻”的優(yōu)秀教師群體。如陳偉華老師，雖任教兩個班級數(shù)學(xué)，工作任務(wù)繁重，但成績顯著，在市級調(diào)研考試中表現(xiàn)優(yōu)異。又如眭琳玲老師，在身懷六甲的情況下仍堅持輔導(dǎo)訓(xùn)練，體現(xiàn)了高度的職業(yè)精神。陳國瑞老師雖患有糖尿病，但仍堅守崗位，完成廣播操放音、圖書借閱、檔案室管理等工作，發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用。此外，眭麗珍老師積極配合教導(dǎo)處，精準管理電子學(xué)籍，及時完成任務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀教師，他們的付出與成就得到了廣泛認可。同時，學(xué)校及多位教師榮獲榮譽稱號，如張金夕校長被推薦為丹陽市教育先進工作者，學(xué)校獲評丹陽市教育收費規(guī)范學(xué)校及關(guān)心下一代先進集體。二、立足課程改革，促進教師專業(yè)成長教師繼續(xù)教育作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要階段，本校注重以終身教育理念為指導(dǎo)，推進培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化進程。在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，本校明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握其發(fā)展階段，通過教研、集備等活動，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。具體舉措包括：1.響應(yīng)市教研室組織的《我的課改故事》演講比賽，本校在青年教師中開展預(yù)賽，選拔優(yōu)秀教師參賽，取得優(yōu)異成績。同時，積極組織教師參加市全員培訓(xùn)活動及公開課展示，如zzz老師的《碧螺春》和《彭德懷和他的大黑騾子》等，均獲得專家與同行的高度評價。此外，本校教師在“藍天杯”教學(xué)比武及珥陵片語文教研活動中亦表現(xiàn)出色。2.本學(xué)期共外派教師至南京、溧陽、淮安、華南等地學(xué)習(xí)交流，參與聽課活動達數(shù)十人次。3.本校承辦市進修學(xué)校數(shù)學(xué)中級骨干班的研討活動，張金夕校長及王鎖花老師分別展示高質(zhì)量課程，受到專家與同行的高度贊譽。4.每學(xué)期開學(xué)初期，教師均按照學(xué)校安排，認真準備公開課，將其視為提升業(yè)務(wù)能力的重要契機。本學(xué)期，俞曉萍老師的公開課受到領(lǐng)導(dǎo)好評。三、童話課題培訓(xùn)，凸顯學(xué)校特色本校一直致力于童話教育教學(xué)研究，并將其融入校本培訓(xùn)。具體舉措包括：1.邀請丹陽進修學(xué)校教科處專家zzz來校指導(dǎo)童話課題方案的修改與完善，并送請省教科院專家指導(dǎo)。2.開展豐富多彩的課題活動，如建設(shè)班級圖書角、舉辦童話環(huán)境評比、開展學(xué)生說童話、寫童話比賽及教師童話征文等，以活動激發(fā)學(xué)生讀童話、說童話的興趣，讓學(xué)生在童話中受到感染、教育與浸潤。然而，在培訓(xùn)過程中，仍存在一些不足，如原始資料的收集、整理需進一步加強。盡管教師已付出大量努力，但資料收集意識仍需提高，資料整理、歸類需進一步規(guī)范，并加強對資料的分析與利用。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（二）漢濱供電分局在創(chuàng)建一流縣級供電企業(yè)的進程中，取得了顯著成果。通過制定漢濱分局創(chuàng)國網(wǎng)一流工作方案，明確了具體目標和任務(wù)，并成功完成了自查、申報及省公司復(fù)查考評，最終順利通過了國網(wǎng)公司的驗收考評和命名，實現(xiàn)了該局在國家電網(wǎng)公司中創(chuàng)一流縣級企業(yè)的歷史性突破。本次培訓(xùn)雖短暫，卻對參與者的思想、心理、價值觀及人生觀產(chǎn)生了深遠影響。工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但同樣孕育著成長與快樂。在工作中學(xué)習(xí)、成長，理解、體會并感知歷史的脈絡(luò)與凝聚的力量，使大家深感獲益良多。無論是在個人修養(yǎng)還是工作狀況上，均獲得了實質(zhì)性的提升。此次培訓(xùn)不僅增強了我們對學(xué)院未來發(fā)展的信心，也為我們指明了努力的方向和奮斗的目標。面對未來嚴峻的招生形勢和學(xué)院的發(fā)展壯大，每一位員工都應(yīng)迅速跟上學(xué)院發(fā)展的步伐，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。因此，隨著學(xué)院的擴大，我們需要采用正規(guī)有效的管理方式，即“職業(yè)化”。職業(yè)化是指工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，要求員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明，無論是個人還是學(xué)院，僅憑自信和熱情是難以成功的，必須進行有效的策劃和規(guī)劃。因此，未來我們將繼