部編版九年級歷史下冊第3課《美國內(nèi)戰(zhàn)》教案+導學案（含答案）

第3課美國內(nèi)戰(zhàn)

川教學今折

【教學目標】

知識與知道美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、意義以及林肯在美國歷史上的地位等基本

能力史實；了解《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》等重要文件

過程與引導學生閱讀《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》兩個文件，認識這兩部法律

方法在美國內(nèi)戰(zhàn)中的作用；結(jié)合林肯的歷史活動，學會評價歷史人物的方法

情感態(tài)度

了解林肯的人生經(jīng)歷和成就，樹立腳踏實地、開拓進取的意識

與價值觀

【重點難點】

教學重點：美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、歷史意義；林肯為維護國家統(tǒng)一所作的貢獻

教學難點：美國內(nèi)戰(zhàn)前南北兩種經(jīng)濟類型的矛盾

必數(shù)學過程

一、導入新課

I00年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》，今天我們就是在他的雕像前

集會。這一莊嚴宣言猶如歡樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。

一一馬丁?路德?金《我有一個夢想》

這位“偉大的美國人”是誰？他為什么簽署了《解放黑人奴隸宣言》？

二、新課講授

目標導學一：美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因

??讀教材和''美國南方種植園”圖文，歸納美國內(nèi)戰(zhàn)的背景（社會經(jīng)濟條件）。

教師引導學生歸納：（1）政治上：美國獨立后建立了北方資產(chǎn)階級和南方種植園主階級的

聯(lián)合政權(quán)。（2）經(jīng)濟上：南北兩種不同的經(jīng)濟類型。

2?讀教材和下面漫畫，引導學生分析美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

南北矛盾

項目市場需求勞動力需求關(guān)稅需求

南方種植園經(jīng)濟主要是英國市場黑人奴隸降低關(guān)稅，提高出口額

提高關(guān)稅，保護民族工

北方資本主義工商業(yè)統(tǒng)一的國內(nèi)市場南方的大量勞動力

業(yè)

兩種經(jīng)濟類型之間的矛盾

歸納總結(jié)：（1）根本原因：南北兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾.（2）南北矛盾焦點：黑人奴隸制

的存廢。（3）導火線：1860年，林肯當選為總統(tǒng)，主張限制奴隸制的發(fā)展。

缺銷售要提高

美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因

目標導學二：《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的作用

1?讀教材，引導學生分析美國內(nèi)戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢，理解《宅地法》和《解放黑人奴隸

宣言》出臺的重要性。

歸納總結(jié)：（1）軍事失利。（2）民眾訴求。

2?讀教材，引導學生分析林肯對待黑人奴隸制態(tài)度的演變。

提示：

階段林肯對待黑人奴隸制態(tài)度的演變

競選總

他同情奴隸，反對奴隸制，認為奴隸制違反自由平等原則

統(tǒng)前

當選總

主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達到廢除奴隸制的目的

統(tǒng)初期

內(nèi)戰(zhàn)

幻想以保留南方奴隸制為條件，使南方各蓄奴州停止叛亂

初期

初戰(zhàn)

站在人民一邊，堅決主張廢除奴隸制，頒布《解放黑人奴隸宣言》

失利

3.閱讀史料，引導學生回答問題。

材料一：凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國公民，只

要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地。登記人連續(xù)耕種

5年后，就可以成為這塊土地的主人。

材料二：1863年元旦起，凡是當?shù)厣性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)

之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠獲得自由，合眾國政府行政部門包括

海陸空當局，將承認并保障這些人的自由。

設(shè)問：材料一和材料二分別出自哪一法令？這兩個法令的頒布有何作用？

提示：《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》深得人心，

調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。

目標導學三：評價林肯的歷史貢獻

1?讀教材，總結(jié)林肯在美國內(nèi)戰(zhàn)中的主要活動。

2?馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！?/p>

設(shè)問：華盛頓的主要功績是什么？林肯在美國歷史上有何貢獻？

提示：華盛頓領(lǐng)導了美國獨立戰(zhàn)爭并取得了勝利，贏得了國家獨立；戰(zhàn)后建立了三權(quán)分

立的聯(lián)邦政府，當選為美國第一任總統(tǒng)，被稱為“合眾國之父”。林肯為維護國家統(tǒng)一和解

放黑人奴隸作出了杰出貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。

目標導學四：美國內(nèi)戰(zhàn)的意義

I?引導學生聯(lián)系美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義和性質(zhì)，分析美國內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)。

提示：美國內(nèi)戰(zhàn)實質(zhì)上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。

項目性質(zhì)依據(jù)

既是一場民族解放戰(zhàn)

美國獨它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了國家獨立，

爭1又是一次資產(chǎn)階級

立戰(zhàn)爭為美國資本主義發(fā)展開辟了道路

革命

美國它廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最

第二次資產(chǎn)階級革命

內(nèi)戰(zhàn)大障礙

2.讀教材，幫助學生認識美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。

提示：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴裝制，清除了資本主義發(fā)展的最

大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3?問題思考：有人說，美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。你同意這種說法嗎？請

說明理由。

提示：這種說法有道理，但不準確。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，美國南方實行的是奴隸制種植園經(jīng)濟，

奴隸主主要以農(nóng)產(chǎn)品交換英國的工業(yè)品，主張降低關(guān)稅。這與北方工業(yè)資產(chǎn)階級的要求相抵

觸。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國統(tǒng)一國內(nèi)市場，大量被解放的黑人奴隸成為自由勞動力，采取保護性

的關(guān)稅政策，這為美國民族工業(yè)的發(fā)展提供了保障，極大促進了美國資本主義的發(fā)展。但是，

美國社會內(nèi)部仍然存在著阻礙資本主義發(fā)展的因素。

【知識拓展】美國獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)的比較

項目美國獨立戰(zhàn)爭美國內(nèi)戰(zhàn)

英國的殖民統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)

根源南北兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾

展

推翻英國殖民統(tǒng)治，掃除資本主義

目的維護國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制

發(fā)展障礙

性質(zhì)爭取民族獨立的資產(chǎn)階級革命第二次資產(chǎn)階級革命

時間1775—1783年1861—1865年

領(lǐng)導人華盛頓林肯

文件《獨立宣言》、1787年美國憲法《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》

結(jié)果美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利北方取得勝利

美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)

爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。通過經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)

這場戰(zhàn)爭，美國贏得了國家的獨立，-，廢除了奴錄制，清除了資本主

意義

建立了民主共和制，促進了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的

義的發(fā)展，也激勵了歐洲和拉丁美迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件

洲的革命運動

相同點都是資產(chǎn)階級革命

三、課堂總結(jié)

通過今天的學習，我們知道了任何一種社會制度的形成和鞏固都不是一件易事，就算是

資本主義經(jīng)濟十分發(fā)達的美國，如果沒有150多年前的那場戰(zhàn)爭，如果北方?jīng)]有取得勝利，

那么它的資本主義經(jīng)濟史或許也將改寫。

93極書核計

林肯頒布《宅地法》和.轉(zhuǎn)折

《解放黑人奴隸宣言》"北方軍隊失利

初期|

導火線

I美國內(nèi)戰(zhàn)I—A林肯就任總統(tǒng)，主張限制奴隸制

1861—1865年

根本

原因

南北兩種益

焦點北方資本，:南方種植

奴隸制的濟類型的矛

主義工商業(yè)園經(jīng)濟

存廢問題盾不可調(diào)和

?4數(shù)考反思

《美國內(nèi)戰(zhàn)》一課的重點是要體現(xiàn)林肯在內(nèi)戰(zhàn)期間的作用，而難點則在于分析內(nèi)戰(zhàn)的起

因?？紤]到初中學生的素質(zhì)水平和知識基礎(chǔ)，要實現(xiàn)重難點的突破，關(guān)鍵在于課堂教學環(huán)節(jié)

的安排與教學活動的設(shè)計。在分析美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因時，依照傳統(tǒng)教學模式，教師可能會

向?qū)W生介紹一大堆的歷史背景資料，再讓學生總結(jié)出幾點原因。這種較理性的分析不適合初

中生的認知水平，只有讓他們感性地、設(shè)身處地地去體驗，才能有更深刻的認識。

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的

擴展

第3課美國內(nèi)戰(zhàn)

課標導航

知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。

思維導圖

自主導學

知識點一南北矛盾的加劇

1.根本原因：美國南北方不同的經(jīng)濟類型的發(fā)展。北方：完成了工業(yè)革命，發(fā)展資

本主義工商業(yè)；南方：以種植園經(jīng)濟為主，大量使用黑奴勞動。

2.矛盾加?。耗戏綖榱藬U大棉花等原料出口，換取英國廉價的工業(yè)品，反對提高關(guān)

稅；北方為發(fā)展本國工業(yè)，要求提高關(guān)稅，抵制外國商品的輸入。

3.矛盾焦點：對美國西部新增加的土地，南方力圖擴展奴隸制，建立新的蓄奴州；

北方主張建立自由州，發(fā)展資本主義工商業(yè)。(奴隸制的存廢問題)

4.廢奴運動：北方一些有識之士堅決主張廢除奴隸制，開展廢奴運動。他們揭露奴

隸制的罪惡，積極幫助奴隸逃往北方。

知識點二內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

1.導火索：I860年，共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)，主張限制奴隸制的

發(fā)展。

2.內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：林肯當選總統(tǒng)后不久，南方7個州宣布退出聯(lián)邦，成立“南部同盟”。

1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”。

3.內(nèi)戰(zhàn)初期戰(zhàn)局：由于南方蓄謀己久，早有軍事準備，北方在軍事上屢屢失利，人

民強烈不滿，要求政府采取措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。

知識點三北方的勝利

1.內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折：1862年，聯(lián)邦政府審時度勢，頒布了《宅地法》;不久，林肯發(fā)表了

《解放黑人奴隸宣言》。

(1)法令內(nèi)容

①《宅地法》：鼓勵農(nóng)民到酉部耕種。

②《解放黑人奴隸宣言》：從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并

可以以自由人的身份加入北方軍隊。

(2)法令影響：調(diào)動了農(nóng)民和黑人販的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍

隊在戰(zhàn)場上的被動局面。

2.內(nèi)戰(zhàn)勝利：1865年,南方軍隊投降。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝告終，避免了美國分裂。

3.林肯遇刺：1865年，林肯被刺殺。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰

出貢獻，得到了美國人民衷心的愛戴，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。

4.美國內(nèi)戰(zhàn)實質(zhì)：是美國歷史上第二次資乏階級革命。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了

國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展

創(chuàng)造了條件。

釋疑解難

1.比較美國獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)。

比較項獨立戰(zhàn)爭美國內(nèi)戰(zhàn)

背景資本主義發(fā)展受到阻礙

相

同

性質(zhì)都帶有資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)

點

影響促進了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

北方工業(yè)資本主

不英國的殖民統(tǒng)治

同根本義與南方種植園

嚴重阻礙北美資

點原因資本主義之間的

本主義的發(fā)展

矛盾無法調(diào)和

維護國家統(tǒng)一，

擺脫英國殖民統(tǒng)

任務(wù)發(fā)展資本主義工

治,發(fā)展資本主義

商業(yè)

領(lǐng)導

華盛頓林肯

者

重要《宅地法》《解放

《獨立宣言》

文獻黑人奴隸宣言》

不

同掃除了資本主義

點

發(fā)展的外部障礙，維護了國家統(tǒng)一，

使北方資本主義廢除了奴隸制，清

經(jīng)濟和南方種植除資本主義發(fā)

作用r

園經(jīng)濟迅速發(fā)展展的最大障礙，工

起來;確立了一個業(yè)資產(chǎn)階級掌握

比較民主的政治了全部國家政權(quán)

體制

2.分析美國內(nèi)戰(zhàn)北方取得勝利的原因，并談?wù)劽绹鴥?nèi)戰(zhàn)的局限性以及你的認識。

a原因:北方代發(fā)“1時社會的先進生產(chǎn)力和先進制度：南方為維護奴隸制而發(fā)動叛

亂；北方為維護國家統(tǒng)一，進行的戰(zhàn)爭是正義的；北方擁有強大的工業(yè)、經(jīng)濟、人口

實力；林肯政府的正確領(lǐng)導，適時先后頒布r《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，

扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

(2)局限性：種族問題未得到根本解決，種族歧視依舊存在。

⑶認識：國家統(tǒng)一是一個國家強大的前蹦褊跖維護祖國統(tǒng)一是每個公民義不容

辭的責任；消除種族歧視，實現(xiàn)自由平等是歷史發(fā)展的必然趨勢。

3.請思考：《宅地法》如何促進美國西部開發(fā)？(教材P12：材料研讀)

該法令以優(yōu)惠政策吸引符合條件的美國公民到西部墾荒，加速了人口的西遷，促進了

西部地區(qū)的開發(fā)。

4.有人說，美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。你同意這種說法嗎？請說明理

由。（教材P13：問題思考）

同意。北方完成工、業(yè)革命，發(fā)展資本主義工商業(yè)，需要大量的自由勞動力和工業(yè)原料、

商品市場，而這些都受到奴隸制的制約，因此，北方主張廢除奴隸制。美國內(nèi)戰(zhàn)北方

獲勝，使得南北方在政治體制上統(tǒng)一起來，在經(jīng)濟上成為一個整體；黑人奴隸得到解

放，為資本主義經(jīng)濟發(fā)展提供了大量自由勞動力，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

易混易錯

1.美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時間是1861年，與俄國農(nóng)奴制改革時間一致；美國廢除的是奴隸

制，而俄國廢除的是封建農(nóng)奴制，主要都是為了解決資本主義發(fā)展中的勞動力問題。

2.美國內(nèi)戰(zhàn)的任務(wù)（目的）是維護國家統(tǒng)一，進一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟。

3.《解放黑人奴隸宣言》中解放的是南方叛亂地區(qū)的奴隸，并不是所有的黑人奴隸。

考點鏈接

考點一美國內(nèi)戰(zhàn)

1.（2021?山西晉中市一模）民族獨立和國家統(tǒng)一是國家富強的前提。美國獨立戰(zhàn)爭

和南北戰(zhàn)爭不僅使美國贏得民族獨立，維護了國家統(tǒng)一，而且為資本主義的發(fā)展掃清

了障礙。其中南北戰(zhàn)爭掃除的障礙是（）

A.殖民經(jīng)濟的人侵B.販奴貿(mào)易的衰敗

C.種植園奴隸制經(jīng)濟的阻礙D.南方叛亂勢力的分裂

【解析】1861—1865年美國南北戰(zhàn)爭，以北方的勝利告終。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，廢除了

奴隸制，不僅為美國資本主義的發(fā)展掃清了最大障礙，而且為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)

造了條件.故選C。

考點二《解放黑人奴隸宣言》

2.（2021?山西太原市模擬）近代歷史上，美、俄兩國都曾通過改革頒布法律文獻。

下表列舉的兩個法律文獻的共同作用是（）

（在叛亂地區(qū)）“為人占有而做奴隸的人們

都應(yīng)在那時（指1863年元旦）及以后永遠獲得自

由”，“合眾國政府行政部門，包括陸海軍當局，

將承認并保障上述人等的自由?！?/p>

_____________________——《解放黑人奴隸宣言》

脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民和家務(wù)農(nóng)奴可以

享有自由農(nóng)村居民身份的各項權(quán)力，包括人身的和

財產(chǎn)的權(quán)利，已脫離農(nóng)奴身份，并在各法令所規(guī)定

的基礎(chǔ)上購置土地為私產(chǎn)的農(nóng)民稱為有產(chǎn)農(nóng)民,

——《關(guān)于脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民的總法令》

A.都從法律上確認奴隸（農(nóng)奴）解散B.都使農(nóng)民獲得了平等、自由

的權(quán)利

C.都為本國資本主義發(fā)展提供了自由勞動力D.都得到封建統(tǒng)治者的支持，

鞏固專制統(tǒng)治

【解析】據(jù)材料可知，《解放黑人奴隸宣言》《關(guān)于脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民的總法

令》都為本國資本主義發(fā)展提供了自由勞動力.故選C。

課后訓練〔答案附后〕

1.19世紀中期，美國在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前是“一國兩制”的經(jīng)濟格局，其中“兩制”是指

（）

A.北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟B.北方奴隸制經(jīng)濟和南方資

本主義經(jīng)濟

C.北方資本主義經(jīng)濟和南方封建經(jīng)濟D.北方封建經(jīng)濟和南方資本

主義經(jīng)濟

2.美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，南北雙方矛盾體現(xiàn)在很多方面，其中矛盾的焦點是（）

A.對殖民統(tǒng)治的態(tài)度問題B.原料和商品市場的問題

C.奴隸制的存廢問題D.對印第安人的態(tài)度問題

3.美國內(nèi)戰(zhàn)前，有人畫了下圖，形象地揭示了當時的形勢，下列對其解讀錯誤的是

（）

美國南北沖突的

基本原因示意圖

A.反映了當時南北雙方激烈的矛盾B.奴隸制存廢問題是南北雙

方矛盾斗爭的焦點

C.說明南北雙方都需要大量的勞動力D.圖片反映了當時林肯政府

的主要任務(wù)是擺脫殖民統(tǒng)治

4.【歷史解釋】美國黑人詩人休斯在《黑人談河流》中寫道：“當林肯去新奧爾良（南

方奴隸貿(mào)易中心）時，我聽到密西西比河的歌聲?！痹娭械摹案杪暋痹醋裕ǎ?/p>

A.林肯主張廢除奴隸制B.林肯當選美國總統(tǒng)C.林肯頒布《宅地法》D.

林肯維護國家統(tǒng)一

5.1861年林肯說道：“為保全生命，往往不得不把手腳截掉，但絕不會為了保全手

腳而葬送生命?！彼f的“保全生命”指的是（）

A.實現(xiàn)國家獨立B.維護國家統(tǒng)一

C.發(fā)動南北戰(zhàn)爭D.企圖爭霸世界

6.電影《亂世佳人》以19世紀中后期的美國南方種植園為故事背景，講述了主人公

斯嘉麗及其家人、朋友在戰(zhàn)爭亂世中生活的變故。這時美國出現(xiàn)的“亂世”是指（）

A.獨立戰(zhàn)爭B.工業(yè)革命

C.美國內(nèi)戰(zhàn)D.黑奴起義

7.【歷史解釋】《解放黑人奴隸宣言》發(fā)表以后，奴隸們在南方的鄉(xiāng)村僻徑上給北方

軍隊帶路，迫使南方軍隊將寶貴的兵力用來看守奴隸而不是與北方人作戰(zhàn)。材料說明

（）

①黑人奴隸獲得了一定的自由②宣言的發(fā)表加速了北方軍

隊的勝利

③國家贏得獨立④南北雙方的矛盾得以緩和

A.①②B.①③

C.②③

D.②④

8.時空觀念是歷史學科的五大核心素養(yǎng)之一，在美國南北戰(zhàn)爭160周年之際，九年

級小歷同學制作了下列的年代尺，請你幫他補全（）

導火線爆發(fā)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局

林肯當南方軍隊---------

選總統(tǒng)挑起戰(zhàn)爭.

]__________]______I

1860年1861年1862年

高湖結(jié)束

北方軍隊南方軍隊

圍攻里士滿投降

____I1.

1864年____1865年

A.頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》B.葛底斯堡大捷

C.斯大林格勒戰(zhàn)役D.薩拉托加大捷

9.【歷史解釋】觀察美國內(nèi)戰(zhàn)（1861—1865年）南北方力量對比表（見下表）。據(jù)此可

知，下列說法正確的是（）

地區(qū)北方南方

900萬（含350

人口（I860年）2200萬

萬黑人）

移民(1861—1865年)80萬—

軍隊服役總?cè)藬?shù)（至

150萬100萬

1865年）

黑人部隊（至1865年）18萬—

A.人口構(gòu)成上，南方有大量黑人，北方?jīng)]有黑人B.數(shù)量優(yōu)勢使北方軍隊在戰(zhàn)

場上始終占據(jù)主動地位

C.被解放的黑人為北方提供了雄厚的兵源D.南方人在內(nèi)戰(zhàn)中的參戰(zhàn)積

極性遠遠低于北方

10.1864年8月，一名美國北方士兵寫道：“我們這邊的部隊幾乎都是黑人部隊，只

要有命令，這些執(zhí)著的‘進攻魔鬼’就會一直攻到城里去?！狈Q黑人為“魔鬼”，說明

美國存在（）

A.霸權(quán)主義B.強權(quán)政治C.恐怖主義D.

種族歧視

11.下圖是1940年美國發(fā)行的紀念憲法第十三修正案75周年的郵票。郵票印的是林

肯和下跪黑奴的雕像，表現(xiàn)了黑奴對林肯總統(tǒng)的感激之情。黑奴感激林肯，主要是因

為林肯（）

A.領(lǐng)導了美國獨立戰(zhàn)爭B.制定了1787年憲法.

C.頒布了《解放黑人奴隸宣言》D.發(fā)表了《獨立宣言》

12.“經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大

障礙。為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！边@句話反映美國內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)是（）

A.摧毀了英國殖民統(tǒng)治