部編版七年級下冊《臺階》導(dǎo)學(xué)案

《臺階》導(dǎo)學(xué)案

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。

2.從文章中聯(lián)系實際感悟其中的真情。

3.學(xué)會關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。

二、學(xué)習(xí)重難點

領(lǐng)悟父親的情感與性格。

三、學(xué)習(xí)流程

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.給下面加點字注音。

凹眼（)培旭;（）煩躁（)

旌水（)門旗（)嗜()

第性（)W(）耀（)

旗（)增（)點()

籌劃（)晌午（）微不足道（)

大摩廣眾（）

2.整體感知

本文圍繞“”記敘了父親為而拼

命苦干的一生，表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦?/p>

變現(xiàn)狀而不懈努力的精神。表達(dá)作者對父親

的贊美。

學(xué)習(xí)研討

3.閱讀課文，思考討論下列問題，把握文意。

（1）每個人的家鄉(xiāng)都有些獨特的風(fēng)俗，本文中“我”家鄉(xiāng)

一個獨特的風(fēng)俗或講究是什么？

（2）父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？

（3）造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是

為什么？

4.討論下面問題。

（1）“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄

來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

（2）父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎

么解？

5.怎樣理解父親這個人物形象。

拓展學(xué)習(xí)

6.比較一下，《臺階》與《背影》在命題立意上有何不同。

一課一得

讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。

參考答案

2.臺階造有九級臺階的新屋堅忍不拔的毅力和艱苦

創(chuàng)業(yè)精神

3.（1）臺階高，就意味著屋主人的地位高（2）每天撿磚、

瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等（3詳略是由中心而定的。

題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫

4.（1）一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、

向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新

屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱,

不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。（2）父親干了

一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，

勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失

去一切，所以感覺若有所失。

5.父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要

自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移

山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農(nóng)民，

他用誠