投融資課程設計

投融資課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解并掌握投融資的基本概念、分類和作用；

2.使學生了解企業(yè)投融資決策的流程、原則及影響因素；

3.引導學生掌握我國投融資政策及市場現(xiàn)狀。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用金融工具進行投融資分析和決策的能力；

2.提高學生搜集、整理和分析投融資信息的能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通表達能力，能就投融資問題進行有效討論。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對投融資知識的興趣和求知欲，激發(fā)學生的學習積極性；

2.引導學生樹立正確的金融觀念，認識到投融資活動對企業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的重要性；

3.培養(yǎng)學生的風險意識，使學生能夠理性看待投融資風險和收益。

課程性質(zhì)：本課程為實用性較強的學科，旨在幫助學生掌握投融資知識，提高實際操作能力。

學生特點：高中年級學生已具備一定的經(jīng)濟金融知識基礎，具有較強的邏輯思維能力和獨立思考能力。

教學要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為未來從事相關(guān)工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.投融資概述

-投融資概念、分類及其功能

-投融資與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系

2.企業(yè)投融資決策

-投融資決策流程、原則

-影響投融資決策的因素

-投融資決策的風險與收益分析

3.投融資工具與方法

-常見投融資工具的特點及運用

-投融資分析方法與實踐

4.我國投融資政策及市場現(xiàn)狀

-國家政策對投融資活動的影響

-我國投融資市場的特點與發(fā)展趨勢

5.投融資案例分析

-分析典型投融資案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓

-案例討論與小組分享

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：投融資概述

第二周：企業(yè)投融資決策

第三周：投融資工具與方法

第四周：我國投融資政策及市場現(xiàn)狀

第五周：投融資案例分析及總結(jié)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《金融市場與投資》第3章投資與融資

《公司金融》第5章投資決策、第6章融資決策

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合實際案例，使學生在掌握投融資知識的同時，提高實際操作能力。在教學過程中，關(guān)注學生的參與度和思考能力，培養(yǎng)其獨立分析和解決問題的能力。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和邏輯性的講解，對投融資的基本概念、理論體系、政策法規(guī)等進行系統(tǒng)闡述，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：挑選具有代表性的投融資案例，引導學生分析案例中的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.討論法：針對投融資決策中的熱點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的溝通表達能力和團隊合作精神。

4.實驗法：結(jié)合學校實驗室資源，開展投融資模擬實驗，讓學生在實際操作中感受投融資決策的過程，提高學生的實踐能力。

5.情境教學法：創(chuàng)設真實的投融資場景，讓學生在情境中學習，提高學生對投融資知識的理解和運用能力。

6.互動式教學法：教師與學生進行實時互動，引導學生主動思考、提問，提高學生的課堂參與度和積極性。

具體教學方法實施如下：

1.講授法與案例分析相結(jié)合：在講解理論知識的同時，穿插相應的案例，使學生能更好地理解和運用所學知識。

2.小組討論與實驗法相結(jié)合：在小組討論中，引導學生運用實驗方法，對投融資問題進行實證分析，提高學生的綜合分析能力。

3.情境教學與互動式教學相結(jié)合：在創(chuàng)設情境的基礎上，教師與學生進行實時互動，引導學生主動探究問題，激發(fā)學生的學習興趣。

4.定期組織投融資講座和實地考察：邀請專業(yè)人士進行講座，組織學生實地考察企業(yè)投融資項目，增強學生的實際操作經(jīng)驗。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，評估學生的積極參與程度。

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作、溝通能力等。

-課堂筆記：檢查學生的課堂筆記，了解學生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)：占總評的20%

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、計算題、論述題等，以檢驗學生對知識點的理解和運用。

-對作業(yè)進行批改和反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

3.考試：占總評的50%

-期中考試：考察學生對課程前半部分知識點的掌握，以選擇題、簡答題、計算題等形式進行。

-期末考試：全面考察學生對整個課程知識點的掌握，包括理論知識和實際應用，以論述題、案例分析題、計算題等形式進行。

4.附加評估：

-實地考察報告：學生參與實地考察后，提交考察報告，評估學生在實際情境中的觀察、分析和總結(jié)能力。

-投融資項目策劃：學生分組完成一項投融資項目策劃，評估學生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維。

教學評估原則：

1.客觀公正：確保評估標準一致，避免主觀因素影響評估結(jié)果。

2.全面對比：結(jié)合多種評估方式，全面反映學生的學習成果。

3.反饋指導：及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

4.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學生的學習情況，適時調(diào)整評估方式，以更好地促進學生的成長。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-每周安排一次課后輔導，為學生解答疑難問題。

-第五周和第十周各安排一次期中、期末考試復習課。

2.教學時間：

-課堂授課時間：周一、周三上午7-8節(jié)，確保學生有充足的精力參與課堂互動。

-課后輔導時間：周五下午3-4節(jié)，方便學生提問和討論。

-考試時間：期中考試安排在第六周，期末考試安排在第十五周。

3.教學地點：

-課堂授課：學校教學樓A201教室，設施齊全，有利于教學活動的開展。

-實地考察：根據(jù)課程需要，安排學生參觀企業(yè)或金融機構(gòu)，以加深學生對投融資實踐的理解。

4.考慮學生實際情況：

-課程安排避開學生的其他重要課程和活動，以免產(chǎn)生時間沖突。

-根據(jù)學生的興趣愛好，安排相關(guān)案例分析和討論，提高學生的學習積極性。

-針對學生課余時間，提供