2024-2025學年高中語文第四單元從士林到官場6儒林外史練習含解析新人教版選修中國小說欣賞

PAGE6-《儒林外史》(40分鐘,47分)一、語言應用(23分)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)年初,新型冠狀病毒肺炎正大肆侵害著人類健康。病毒無情,人間有愛。為守護百姓的健康,廣闊醫(yī)護人員沖在第一線,成為人民群眾抗擊疫情的“主心骨”和“定心丸”。這些“白衣戰(zhàn)士”,爭分奪秒與時間賽跑,與死神競速,用滿腔的工作熱忱來履行自己的使命,履行自己的責任。他們不顧個人安危,生動出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的不懈追求,在最危急的地方出最崇高的精神品質。

疫情當前,廣闊醫(yī)護人員的使命擔當、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學問,是守護人民群眾身體健康和生命平安的重要屏障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,()。有人聞令而動,瞞著家人深夜馳援湖北武漢;有人主動請纓,夜以繼日奮戰(zhàn)在救治一線;有人孜孜不倦,不斷向公眾普及科學防控學問……在疫情防控的關鍵期,在祖國和人民須要的緊要關頭,廣闊醫(yī)護人員經受了嚴峻考驗,做出了巨大貢獻。病毒無情人有情。醫(yī)護人員是最可愛的人,也是最可敬的人。一張廣為流傳的照片里,醫(yī)護人員和患者豎起大拇指相互激勵,定格了同心協(xié)力抗擊疫情的暖和瞬間。這是的決勝戰(zhàn)線,也是不容有失的生命防線。我們向每一個奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的白衣戰(zhàn)士致敬,向每一位奉獻在救死扶傷崗位的白衣天使學習。只要萬眾一心、,疫情防控阻擊戰(zhàn)定能捷報頻傳,廣闊醫(yī)護人員定能早日凱旋。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.呈現(xiàn)彰顯同仇敵愾同舟共濟B.呈現(xiàn)彰顯眾志成城同舟共濟C.彰顯呈現(xiàn)眾志成城同舟共濟D.彰顯呈現(xiàn)同仇敵愾同舟共濟【解析】選C。呈現(xiàn):顯現(xiàn)出,展示。彰顯:顯明地顯示。在這里應為彰顯追求,呈現(xiàn)品質。眾志成城:比方大家團結一樣,就能克服困難,得到勝利。同仇敵愾:全體一樣地仇恨敵人。這里沒有仇恨的情感,強調團結,應選“眾志成城”。同舟共濟:在狂風暴雨中同乘一條船,一起與風雨搏斗。比方共同度過困難。同舟共濟:坐一條船,共同渡河。比方同心同德,共同渡過難關。這里不強調遭受風風雨雨,而是更體現(xiàn)團結一樣。應用“同舟共濟”。2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.疫情當前,廣闊醫(yī)護人員的專業(yè)學問、使命擔當、職業(yè)素養(yǎng),是守護人民群眾身體健康和生命平安的重要保障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要屏障。B.疫情當前,廣闊醫(yī)護人員的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學問、使命擔當,是守護人民群眾身體健康和生命平安的重要保障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要屏障。C.疫情當前,廣闊醫(yī)護人員的專業(yè)學問、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔當,是守護人民群眾身體健康和生命平安的重要保障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要屏障。D.疫情當前,廣闊醫(yī)護人員的專業(yè)學問、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔當,是守護人民群眾身體健康和生命平安的重要屏障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障。【解析】選C。畫線句子存在三處語病:詞語依據邏輯依次應為“專業(yè)學問、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔當”,保障是指愛護(生命、財產、權利等),使不受侵擾和破壞,應用于“守護人民群眾身體健康和生命平安”;屏障是屏風或阻擋之物,也有愛護遮擋的含義,應用于“打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)”。3.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.抗擊疫情的急先鋒是廣闊醫(yī)護人員,救治患者的主力軍也是B.廣闊醫(yī)護人員是抗擊疫情的急先鋒,也是救治患者的主力軍C.廣闊醫(yī)護人員是救治患者的主力軍,也是抗擊疫情的急先鋒D.救治患者的主力軍是廣闊醫(yī)護人員,抗擊疫情的急先鋒也是【解析】選B。括號內所填句子處于其次段,這一段的話題是“廣闊醫(yī)護人員”,本著話題一樣的原則,可解除A、D兩項;依據邏輯,應先說“急先鋒”,再說“主力軍”,據此解除C項。4.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字,排序正確的一項是(3分) ()①我們不缺精品,缺的是精品中的思想含量。②吳敬梓先生的《儒林外史》是部特地以學問分子為題材,反映人性的不朽之作。③敬梓先生是個深受志向主義和現(xiàn)實主義交織損害的學問分子,他也恰恰就是那種在失去擔當主要角色機會后的缺失與迷茫的學問分子的典型代表。④敬梓先生不僅僅為諷刺而奮筆疾書,還為了喚醒學問分子當中那些良知未泯、斗志仍存的人。⑤看《儒林外史》你會哀嘆同主子公一樣的命運,盡管時代不同,此書的價值仍不行小覷,它看似是古代作品,而內容卻與今日驚人的相像。⑥學問分子階層的每個人都能在這部宏大的巨著中找到自己對應的角色。A.②⑥④⑤①③ B.①②③④⑤⑥C.①③④②⑥⑤ D.⑤①④②③⑥【解析】選A。這是一個爭論性語段,②引出話題,應置于段首;⑥中的“這部宏大的巨著”是指《儒林外史》,應置于②后;④⑤兩句分別從寫作意圖與社會價值角度予以評述,緊承⑥;①反思當今作品思想內涵的缺失,③得出結論,表明吳敬梓本人與學問分子的關聯(lián)。據此,可選出答案。【方法技巧】抓住標記巧排序排序語段中句子的關系,經常會通過一些語言標記顯現(xiàn)出來。我們可以利用這些語言標記來幫助我們解題。這些語言標記經常表現(xiàn)為:1.示意性詞語。如“換句話說”,表示等同關系,位置在后;“同時”表示并列關系,位置在后;“與此同時”“與此相反”“反過來說”表示相反相對關系,中間不行插入別的語句;“首先”“其次”“再次”,表示依次,不行倒置;“從前”與“后來”,“過去”“現(xiàn)在”與“將來”,表示時間的先后;“總之”“綜上所述”“由此可見”表示要提出結論;“諸如此類”表示綜合;“所謂”表示有所說明;“例如”表示舉例……2.關聯(lián)詞語。不同的關聯(lián)詞語標記著不同的句子關系,也可以顯示出句子的位置,尤其是成對運用的關聯(lián)詞語,對我們理順句子依次有提示作用。3.代詞。假如給出的材料中含有代詞,就肯定要把它所指代的內容弄清晰。一般來說,代詞往往緊跟在它所指代的對象后邊。如上題中的第⑥句中的“這部”,“這”表示近指,依據語境,指代《儒林外史》,語段中只有第②句的闡述對象為《儒林外史》,因此⑥排在②后。5.近日,很多古裝劇的語言引發(fā)觀眾的熱議,下面是某電視劇中吳家長女出嫁大宴來賓的一個場景,請找出五處錯誤并修改。(5分)吳家長女出嫁當日,滿城文武前來道賀,吳老爺說:“老夫年逾不惑,只有這一個‘掌上明珠’,甘愿耗銀為女兒操辦婚事,不過仍望其恪守婦道,悉心奉養(yǎng)公婆、盡力相夫教子。今日吳某略備薄酒,款待不周,敬請歆享!”眾人紛紛夸贊:“小女才貌雙全,獨占鰲頭;貴婿出身名門,品高德隆,必能繼承大統(tǒng),光耀門庭!”(1)將改為

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答案(示例):(1)款待款待(2)歆享享用(或暢飲)(3)小女令愛(4)獨占鰲頭蕙質蘭心(5)繼承大統(tǒng)繼承家業(yè)6.(2024·大連高二檢測)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)一般狀況下,①。我們的身體每時每刻都從里到外地運動,每一瞬間都在燃燒著能量,而負責傳遞能量的搬運工就是自由基。②,它們可以幫助傳遞維持生命活力的能量,殺滅細菌和寄生蟲,還有助于解除毒素。但當人體中的自由基失去限制,超過肯定的量時,會給我們的生命帶來損害。③,然而現(xiàn)代社會中化學制劑的大量運用、工業(yè)廢氣的增加等都會導致自由基的產生,隧然增加的自由基,早已超過了人能保持平衡的正常標準,人類的健康面臨著嚴峻的威逼。

答案(示例):①生命離不開自由基的活動②受控的自由基對人體是有益的③生命體本身具有平衡自由基的實力二、閱讀鑒賞(24分)(一)閱讀《匡超人》“話說匡超人看了款單……宴爾新婚,享了幾個月的天?！睅锥挝淖?完成7～9題。(14分)7.下列對小說相關內容的分析和概括,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.匡超人怕潘三的事牽連到自己,就想讓妻子回自己老家,自己到京城,趕快離開這是非之地。B.匡超人妻子過慣了城里的生活,不愿到農村去,丈人、丈母也不情愿讓女兒去,最終匡超人威逼著妻子離家。C.匡超人來到京師見到老師李給諫,李給諫很興奮,對他很觀賞,激勵了他一番,讓他住在家里。D.李給諫聽說匡超人不曾娶妻,就把自己的外甥女嫁給他,匡超人與新婚妻子過了幾個月的歡樂日子?！窘馕觥窟xB。從文中看,丈人“不情愿讓女兒去”不妥。8.本部分寫匡超人,主要采納了哪些手法?表現(xiàn)了匡超人的什么性格?(5分)答:

參考答案:神態(tài)描寫(“面無人色”),心理描寫(“暗想……”“斟酌……”),語言描寫,細微環(huán)節(jié)描寫等方法。躲避遭禍的潘三,表現(xiàn)了他的虛偽、勢利;逼娘子下鄉(xiāng),表現(xiàn)了他的急功近利。9.匡超人為什么逼自己的娘子下鄉(xiāng)?作者為什么反復寫娘子不愿下鄉(xiāng)?(6分)答:

參考答案:①自己想去老師那里避難卻不敢跟娘子真說,只有蠻不講理地把娘子逼到鄉(xiāng)下去。②更加襯托出匡超人的無恥。(二)閱讀下面的文段,完成10～12題。(10分)【甲】自此,嚴監(jiān)生的病,一日重似一日,再不回頭。諸親六眷都來問候,……晚間擠了一屋子的人,桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里,痰響得一進一出,一聲不到一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾叮囑明白?”他把兩眼睜的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,更加指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因為兩位舅爺不在跟前,故此記念。”他聽了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動。趙氏慌張揩揩眼淚,走近上前道:“爺,別人都說的不相干,只有我曉得你的意思!……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油,我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時,點一點頭,把手垂下,登時就沒了氣?！疽摇繌堗l(xiāng)紳道:“總因你先生為人有品望,所以敝世叔相敬,近來自然時時請教?！眹镭暽?“后來倒也不常進去。實不相瞞,小弟只是一個為人率真,在鄉(xiāng)里之間,從不曉得占人寸絲半粟的便宜,所以歷來的父母官,都蒙相愛。湯父母簡單不大喜會客,卻也凡事心照。就如前月縣考,把二小兒取在第十名,叫了進去,細細問他從的先生是那個,又問他可曾定過親事,著實關切?！狈杜e人道:“我這老師看文章是法眼,既然賞鑒令郎,肯定是英才?？少R!”嚴貢生道:“豈敢,豈敢!”又道:“我這高要,是廣東出名縣分,一年之中,錢糧耗羨,花、布、牛、驢、漁、船、田、房稅,不下萬金。”又拿手在桌上畫著,低聲說道:“像湯父母這個做法,不過八千金。前任潘父母做的季節(jié),實有萬金。他還有些枝葉,還用著我們幾個要緊的人?！闭f著,唯恐有人聽見,把頭別轉來望著門外。一個蓬頭赤足的小使走了進來,望著他道:“老爺,家里請你回去?！眹镭暽?“回去做什么?”小廝道:“早上關的那口豬,那人來討了,在家里吵哩?！眹镭暽?“他要豬,拿錢來。”小廝道:“他說豬是他的?！眹镭暽?“我知道了,你先去罷,我就來?！蹦切P又不愿去。張、范二位道:“既然府上有事,老先生竟請回罷?！眹镭暽?“二位老先生有所不知,這口豬原是舍下的!”才說得一句,聽見鑼響,一齊立起身來說道:“回衙了?！倍徽徽旅?叫管家拿著帖子,向貢生謝了擾,始終來到宅門口,投進帖子去。10.用簡練的語言概括嚴監(jiān)生、嚴貢生人物形象特征。(2分)答:

參考答案:(1)嚴監(jiān)生:吝嗇。(2)嚴貢生:奉迎巴結權貴,為人虛偽貪欲。11.【甲】文中嚴監(jiān)生的動作是怎樣改變的?(4分)答:

參考答案:嚴監(jiān)生動作描寫主要集中于眼睛、頭和手等方面,隨著答案的一一被否定,其動作隨之改變:伸著兩個指頭——把頭搖了兩三搖——兩眼睜的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,更加指得緊了——把眼閉著搖頭,那手只是指著不動——點一點頭,把手垂下。12.結合【甲】【乙】兩段文字,談談吳敬梓塑造人物有什么突出特色。(4分)答: