2024-2025學(xué)年高中歷史第9單元戊戌變法第3課百日維新課時(shí)作業(yè)含解析新人教版選修1

PAGE第九單元第3課一、選擇題1．清朝面臨瓜分大禍的嚴(yán)峻危機(jī)，康有為的活動(dòng)有()①《上清帝第六書》②成立保國會(huì)③幫助光緒帝推行變法④寫了聞名的《仁學(xué)》A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①②③【答案】D[④《仁學(xué)》是譚嗣同所寫，據(jù)此可解除A、B、C三項(xiàng)，故選D項(xiàng)。]2．促使清朝統(tǒng)治集團(tuán)分化和光緒帝支持變法的主觀緣由是()A．資本主義初步發(fā)展 B．爭奪統(tǒng)治權(quán)C．列強(qiáng)入侵的危機(jī)加深 D．康有為的宣揚(yáng)【答案】B3．戊戌變法的措施中有利于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是()A．設(shè)京師高校堂B．設(shè)立農(nóng)工商總局，激勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)C．改革科舉制度D．取消旗人由國家供給的特權(quán)【答案】B[A、C兩項(xiàng)是文化教化措施；D項(xiàng)是政治措施，打擊了守舊勢力，故均解除；B項(xiàng)是有利于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，符合題意。]4．面對帝國主義瓜分中國的狂潮，救亡與變法的呼聲再起。下列關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)維新派活動(dòng)和影響的表述，錯(cuò)誤的是()A．著有《勸學(xué)篇》，全面維護(hù)封建綱常禮教B．主見學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面變革C．遞呈《日本變政考》，幫助光緒帝堅(jiān)決變法決心D．成立保國會(huì)等，促使變法浪潮激蕩全國【答案】A5．百日維新期間維新派沒有提出開國會(huì)、定憲法，是因?yàn)樗麄?)A．不想真正變更封建制度B．認(rèn)為這一政治主見不符合中國國情C．認(rèn)為中國“民智未開”，難以實(shí)行立憲制度D．對封建勢力做了妥協(xié)【答案】D6．1898年，梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書，請廢八股取士之制。參與會(huì)試的近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如勢不兩立之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一事務(wù)的發(fā)生表明()A．廢八股斷送讀書人政治前途B．改制缺乏相應(yīng)的社會(huì)基礎(chǔ)C．學(xué)問分子在政治上極為保守D．新舊學(xué)之間沖突不行調(diào)和【答案】B二、非選擇題7．閱讀下列材料。材料一維新黨在各個(gè)部門都實(shí)行大刀闊斧的改革工作，舉世都為之振動(dòng)。比起這個(gè)青年的中國來，就是日本的明治維新也瞠乎其后?！蹲至治鲌?bào)》材料二百日之間，維新之詔，聯(lián)翩而下，變法神速，幾有一日千里之勢?！S鴻壽《清史紀(jì)事本末》據(jù)材料一、二，指出時(shí)人對變法的“節(jié)奏”持怎樣的看法。你如何評價(jià)這樣的改革“節(jié)奏”？【答案】看法：節(jié)奏很快。評價(jià)：一方面反映了維新派挽救民族危機(jī)，發(fā)展資本主義的迫切愿望，另一方面反映了維新派急功近利、急于求成，為改革失敗埋下隱患。8.(2024·江西贛州調(diào)研)戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主見引起了較大的社會(huì)反響。閱讀材料，完成下列要求。材料一梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化學(xué)問來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人?！幾岳钕菜取读簡⒊瑐鳌凡牧隙涤袨榇瞬輸M上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是確定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會(huì)試亦如之冶”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”。——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡評戊戌變法時(shí)期的科舉制改革?！敬鸢浮?1)背景：民族危機(jī)日趨嚴(yán)峻；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端