道 法走近老師+課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

“一位好老師，真的能改變學(xué)生的一生！”第二單元成長的時空第五課和諧的師生關(guān)系

5.1

走近老師政治認(rèn)同：理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：感念老師的培育之恩、關(guān)愛之情，尊重師長。健全人格：理解教師的工作，正確認(rèn)識老師在我們的成長過程中的作用。責(zé)任意識：主動增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)老師在我們的成長過程中的作用；教學(xué)難點(diǎn)了解教師的職業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？2.教師的作用是什么？3.時代發(fā)展對老師提出了哪些要求？4.教育家精神的內(nèi)涵？

請大家仔細(xì)閱讀課本P34-37的內(nèi)容，正文部分慢讀，材料部分快讀，時間3分鐘?？?/p>

子春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“

至

圣先師”

“萬世師表”。

孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”

“

因材施教”

“

循循善誘”

“

溫故知新”

“

學(xué)思結(jié)合”

等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！碧?/p>

行

知獲取教師資格證筆試、面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)12345經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)教師成長之路②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)著教書育人的使命?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓且粋€古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P35）筆記落實(shí)教師的作用第二部分PART

02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.你知道誰是中國歷史上第一位真正的老師嗎？

春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為‘至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。教師職業(yè)的作用①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任?！堕L大后我就成了你》思考：江西師范大學(xué)6代師生接力演繹“長大后我就成了你”體現(xiàn)了教師的什么作用？提示：教師是人類文明的傳承者，時我們成長的引路人。環(huán)節(jié)二：帶你走——引路議學(xué)活動講故事：說說你知道的教育家的故事。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰，有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。思考：這些教育家的存在對人類文明有著怎樣的作用？延續(xù)人類文明！2.教師的作用環(huán)節(jié)二：帶你走——引路（1）教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。筆記落實(shí)1.教師職業(yè)的特點(diǎn)?P34-35①老師是我們學(xué)習(xí)和成長路上的引路人。②教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。質(zhì)疑問難2.教師的作用？思考：根據(jù)視頻，探究一下教師對人類文明有

著怎樣的作用？①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知

識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造

生命、塑造新人的重任。合作探究我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們獲得信息的途徑越來越便捷，這為我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，但老師在我們的成長過程中仍然發(fā)揮著不可替代的作用。2.教師的作用？老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。

（四個引路人）走近老師是什么為什么怎么做承擔(dān)教書育人的使命；履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員延續(xù)人類數(shù)千年文明的發(fā)揮著重要作用是我們成長過程中的引路人有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心課堂練習(xí)1.（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（）①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則A．①②

B．①③

C．②③D．②④A未體現(xiàn)未體現(xiàn)2.（2024·山東煙臺·中考真題）“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點(diǎn)最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（）A.老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一

B.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長的引路人

C.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程D.尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)B不合題意不合題意錯誤3.（2024·云南·中考真題）每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達(dá)這種情誼的是（）A．千人同心，則得千人之力

B．一朝沐杏雨，一生念師恩

C．慈母手中線，游子身上衣

D．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞B團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量母親對孩子的關(guān)懷學(xué)習(xí)中交流的重要性4.（2024·福建·中考真題）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全