廣東省深圳市普通高中2017-2018學年下學期高一語文期中模擬試題09

下學期高一語文期中模擬試題09滿分150分，時間150分鐘。

第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。京劇，城市的一條文化經脈尚長榮京劇藝術，其誕生至今已有200多年的歷史了。1790年，江南安徽戲班應召進京為乾隆皇帝祝壽，從此在北京、天津安頓下來。經過十幾年的演變，成為一個由漢劇、徽劇、秦腔、昆曲、京腔和民間曲藝綜合而成的嶄新劇種。它以西皮、二黃為主，字正腔圓，當時人們根據(jù)這一新興劇種的唱腔，直呼其名為：西皮二黃。西皮二黃第一次進入上海是在1867年，當時引得全城轟動，市民爭相觀看，一睹為快。京劇這一稱謂也正是來自上海，1876年，上?！渡陥蟆氛娇鼍﹦≈?，意思是來自北京的戲劇劇種，從此這一稱謂取代了“西皮二黃”而一直沿用到今天。隨著京津名家譚鑫培、四大名旦、四大須生相繼到上海演出，上海本地同樣涌現(xiàn)出大量的名角。其中周信芳先生成為當仁不讓的領軍人物。正是他使上海成為海派京劇的發(fā)祥地，與北方京劇形成雙峰并立的良性競爭局面。北京、上海南北呼應，開啟了長達近百年的京劇鼎盛時期。與許多戲劇劇種相比，京劇的歷史并不長，究竟是什么原因令它成為國劇、國粹呢？成為民族文化的代表性藝術，中華民族的象征之一呢？首先，京劇吸收、匯聚、熔鑄了眾多地方戲曲乃至其他各類藝術的精華，可謂融眾家之長于一身，集中華藝術之大成，擁有博大深厚的歷史積淀和文化底蘊。這種兼收并蓄，融匯創(chuàng)造的精神正是京劇始終保持活力、不斷發(fā)展壯大的重要基因。特別值得一提的是京劇既由多個地方劇種升華而來，又以深厚的思想性和精湛的藝術性回饋地方劇種，使許多地方劇種得到滋養(yǎng)和提高。從而推動了整個中華民族戲曲藝術的多樣化進步和繁榮。其次，京劇云集了眾多大師級人物以及他們用心血澆鑄的大量經典作品，在數(shù)量上遠遠超過了其他劇種。其三，由于京劇的藝術語匯突破了地域的限制，于是能夠通行全國。憑借精湛的演藝和優(yōu)秀的劇目，擁有最廣泛的觀眾群體和最深厚的群眾基礎。其四，京劇得到了城市的有力支撐和推動，它發(fā)源、醞釀于農村，誕生、成熟于北京，興盛、繁榮于上海。正是城市強大的輻射性與集中性，使京劇得以極大地拓展生存的空間，贏得上升的高度，獲得長足的發(fā)展。僅以上海而言，這座城市不但為京劇定了名，更為京劇的舞臺藝術、演出市場、評論理論等諸多方面的發(fā)展起到了至關重要的支撐作用。我們很難想象一個從未進過大型都市的劇種，其藝術能夠得到長足的提升，其市場能夠得到充分的拓展，其影響能具有如此廣博的知名度和深遠的影響力。另一方面，京劇的繁榮也使城市文化得到極大的豐富，使城市精神得到了足夠的升華，城市的力量推動了京劇的成長，京劇的魅力塑造了城市的文化。因此，京劇與城市的關系是血脈相連、無法拆解的。如果將城市比做一個健康的、不斷成長的人，那么建筑便是它的骨骼和身軀，版圖便是它的肌肉，科學技術、生產水平和市民社會生活水平便是它的血液。而支持、承載它的則是一條條文化經脈。京劇藝術正是一條永恒跳動的經脈，它的搏動牽動了中國的歷史、中國的文學、中國的各類藝術，它與其它千萬經脈一起構成了整個城市，整個民族強大的精神網絡。沒有京劇的精神網絡，沒有文化的經脈，一個城市再怎么高聳，再怎么龐大，也只能是一個缺乏智慧、沒有活力的軀殼。（選自《人民日報》，有刪改）1.關于“京劇”的理解，符合原文意思的一項是（3分）（）A.京劇原名叫西皮二黃，因為它以西皮、二黃唱腔為主，字正腔圓；到了上海后改叫京劇，意思是來自北京的戲劇劇種。B.北京、上海南北呼應，同為京劇的發(fā)祥地，開啟了中國長達近百年的京劇鼎盛時期。C.京劇200多年前發(fā)源于北京，經過十幾年的演變，成為一個由徽劇、漢劇、昆曲、秦腔、京腔和民間曲藝綜合而成的嶄新的劇種。D.京劇是中國的國劇、國粹，是中華民族的象征和文化的代表性藝術。2.對于京劇和城市的關系的表述，不符合原文意思的一項是（3分）（）A.城市強大的輻射性與集中性，使京劇得以極大地拓展生存的空間，贏得上升的高度，獲得長足的發(fā)展，并且為京劇的舞臺藝術、演出市場、評論理論等諸多方面的發(fā)展起到了至關重要的支撐作用。B.京劇藝術同其它藝術一起形成了永恒跳動的經脈、構成了整個城市、整個民族強大的精神網絡。C.一個城市如果沒有京劇的精神網絡，沒有文化的經脈，無論它再怎么高聳，再怎么龐大，也只能是一個缺乏智慧、沒有活力的軀殼。D.首先京劇的繁榮極大地豐富了城市文化，升華了城市精神，其次城市的力量推動了京劇的成長，它們是血脈相連、無法拆解的。3.下列表述，不符合原文意思的一項是（3分）（）A.兼收并蓄、融匯創(chuàng)造的精神是京劇這一擁有博大深厚的歷史積淀和文化底蘊的劇種始終保持活力，不斷發(fā)展壯大的重要基因。B.京劇超過了其它劇種成為國粹，是因為歷史上京津名家譚鑫培、四大名旦、四大須生和上海的周信芳等眾多大師級人物用自己的心血澆鑄了大量的經典作品。C.京劇是多個地方劇種的升華，又以深厚的思想性和精湛的藝術性回饋地方劇種，從而推動了整個中華民族戲曲藝術的多樣化進步和繁榮。D.突破地域限制的藝術詞匯，精湛的演藝和優(yōu)秀的劇目，使京劇擁有了最廣泛的觀眾群體和最深厚的群眾基礎，因而能夠在全國通行。二、古代詩文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成4—7題。（19分）張煌言,字玄箸，浙江鄞縣人，明崇禎十五年舉人。時以兵事急，令兼試射，煌言三發(fā)皆中?？犊谜摫?。順治二年，師①定江寧，煌言與里人錢肅樂、沈宸荃、馮元飏等合謀奉魯王以海?；脱杂谔炫_，授行人。至紹興，稱“監(jiān)國”，授翰林院修撰。入典制誥，出領軍旅。三年，師潰。歸與父母妻子決，從王次石浦。四年，集義旅屯上虞平岡。諸山寨多出劫掠，獨煌言與王翊履畝勸輸，戢所部毋擾民。八年，聞父訃，浙江提督田雄書招降，卻之。俄，師破舟山，乃奉王入金門，依鄭成功。成功用唐王隆武號，事魯王但月上豚、米?；脱試L謂成功曰：“招討②始終為唐，真純臣也！”成功亦曰：“侍郎③始終為魯，與吾豈異趨哉？”故與成功所事不同，而其交能固，王亦賴以安居。十四年，兩江總督郎廷佐書招煌言，煌言以書報，略曰：“仆于將略原非所長，祗以讀書知大義。左袒一呼，甲盾山立，濟則賴君靈，不濟則全臣節(jié)。憑陵風濤，縱橫鋒鏑，今逾一紀矣，豈復以浮詞曲說動其心哉？來書溫慎，故報數(shù)行。若斬使焚書，適足見吾意之不廣，亦所不為也?！被脱运^，秋毫無犯，經郡縣，入謁孔子廟，坐明倫堂④，進長吏，考察黜陟，略如巡按行部故事，遠近響應。浙江總督趙廷臣復招煌言，煌言書謝之。煌言孤軍勢日促，或議入。康熙二年，魯王殂，煌言慟曰：“孤臣棲棲海上，與部曲相依不去者，以吾主尚存也。今更何望？”三年，遂散遣其軍，居懸澳。廷臣與提督張杰謀致煌言，得煌言故部曲，使為僧普陀，伺煌言，知蹤跡，夜半，引兵攀嶺入，執(zhí)之?；脱灾梁贾?，廷臣賓禮之。九月乙未，死于弼教坊，舉目望吳山，嘆曰：“好山色！”賦絕命詞，坐而受刃。謚忠烈。（節(jié)選自《清史稿·張煌言傳》）【注】①師，指清軍。②招討，指鄭成功③侍郎，指張煌言。④明倫堂，多設于古文廟、書院、的正殿，是讀書、講學、研究之所。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.歸與父母妻子決，從王次石浦。次：駐扎B.入典制誥，出領軍旅。典：主管，制定C.事魯王但月上豚、米。上：提供D.賦絕命詞，坐而受刃。坐：因犯……罪或錯誤5.以下各組句子中，全都直接表明張煌言“忠烈”的一組是（3分）（）①慷慨好論兵事②浙江提督田雄書招降，卻之③侍郎始終為魯，與吾豈異趨哉④濟則賴君靈，不濟則全臣節(jié)⑤煌言所過，秋毫無犯⑥賦絕命詞，坐而受刃A.①②④B.②③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.張煌言志向遠大，好談兵。順治二年，清軍平定了江寧，張煌言與同鄉(xiāng)錢肅樂等人一塊謀劃尊奉魯王監(jiān)國，并親自到天臺迎接魯王，被授予“行人”的職務。B.順治四年，張煌言集結義軍于上虞縣平岡寨拒守。當時，有許多駐軍出去搶劫掠奪，只有他和王翊到田地里鼓勵百姓交納賦稅，安撫部下不要侵擾百姓。C.順治八年，清軍浙江提督田雄寫信讓張煌言投降，張煌言打退了他。順治十四年，兩江總督郎廷佐又寫信招降張煌言，被他回信拒絕了。D.由于魯王逝世，張煌言是失去了奮斗的目標和動力，一年之后，他就解散了義軍人馬。從此處我們可以看出，張煌言對魯王非常效忠，他抗清事業(yè)的很大一部分動力也是來自于魯王。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故與成功所事不同，而其交能固，王亦賴以安居。翻譯：（2）孤臣棲棲海上，與部曲相依不去者，以吾主尚存也。今更何望？翻譯：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8～9題。代贈二首（其一）李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯①橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。【注】①玉梯：指玉樓，即華麗的樓閣；同時也是樓梯的美稱。8.這首詩塑造了一個怎樣的主人公形象？請簡要賞析。（5分）9.這首詩主要運用了什么藝術手法？表達了怎樣的情感？請結合全詩進行簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），。情人怨遙夜，竟夕起相思。（張九齡《望月懷遠》）秦人不暇自哀，；，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。，。（陶淵明《歸園田居》）三、實用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）一代學人傅斯年來新夏傅斯年先生在我這一代人中，是一位具有一定影響力的學人。他的學術、為人，特別是獨特的性格，在我們這些人心目中也多有一定的好感。上世紀50年代以后，因為地處兩岸，他又未及下壽而英年早逝，于是漸漸淡出于內地學術界，甚至有些后起的文史學者已不太熟悉其人。近年來傅斯年似乎重新為海內外學術界所關注。全集、傳記、各種專門性論文的相繼問世以及多次召開的學術研討會等，均足以證明他是一位值得研究的學者。綜觀傅斯年先生的一生，至少有三點值得注意。民族意識是一個民族賴以存在的脊梁，傅斯年先生在青年時代，就奮不顧身地參加了“外爭主權，內懲國賊”的五四愛國運動，“九·一八事變”后，他向青年學生宣傳抗日愛國，組織社會各界，討論“書生何以報國”的嚴肅論題，強化民族意識。他更聯(lián)合一些學者趕寫《東北史綱》，充分論證東北自古以來就是中國領土，以駁斥日本散播的“滿蒙在歷史上非支那領土”的謬論，其部分內容曾由另一位學者李濟譯成英文，遞交國聯(lián)調查團，受到應有的重視?？箲?zhàn)勝利消息傳來，他毫不矜持，豪飲鬧市，與民眾同在街頭載歌載舞，共慶中華民族的偉大勝利。體現(xiàn)了中華學人激越的民族感情和愛國意識，而這種感情意識對反擊當前海內外形形色色否定民族意識的謬論，仍具有一定的生命力。如果一個國家，沒有強烈的民族意識，那么在心懷叵測的強敵壓境時，只有一盤散沙似地束手就擒，坐以待斃了！他一生中主要以教讀和著述為業(yè)，主持過中研院、史語所、北京大學、臺灣大學等教育、學術機構的領導工作，同時承擔著繁重的課題，又筆耕不輟地研究撰寫了不少有價值的著述。在上世紀二三十年代前后，他領導安陽考古大發(fā)掘的工作，不僅為發(fā)掘工作掃清大量障礙，還為發(fā)掘工作創(chuàng)造了種種有利條件。他還搶救和整理了行將散失的明清內閣大庫檔案，為明清史的研究提供和遺存了大量參考資料。20世紀初期，中國四大文獻的發(fā)現(xiàn)，傅斯年先生居其二，實為功不可沒。他對辦教育有其獨到的見解，“九·一八事變”后，他走出書齋，以身教帶動學生，還向學生宣傳抗日愛國思想，他曾重點探討學校教育問題，接連寫出《教育崩潰之原因》《教育改革中幾個具體事件》和《再談教育問題》等文章以針砭時弊。而1950年冬，他在省議會對議員質詢臺大有關問題而進行論辯時，特別強調大學招生必須公平而不徇私，更不能放低錄取水平的意見，由于慷慨陳詞，情緒激昂而倒在講臺下，以身殉教育，成為壯志未酬的殉道者。許多人多以傅斯年先生好發(fā)脾氣，說話直率而呼之曰“大炮”，這在知識分子中應是難得一見的。他能甩掉一些知識分子唯唯諾諾、謙謙君子、明哲保身等等慣習，努力擺脫在社會上的從屬地位，而我行我素地走自己的路，說自己的話?？箲?zhàn)時期，他不滿意國民黨政府四大家庭中的孔、宋二家，激烈抨擊孔祥熙，并寫出《這個樣子的宋子文非走開不可》的時論文章，一時廣泛流傳，終于迫使宋子文的辭職。試問知識分子中究有多少能有此壯舉？他對后學熱情關注，有時甚至會愛之深，責之切。這種真率性格，可能會得罪一些人，但卻是知識分子中少有的可愛性格。任何人都會有過與不及的缺點，像傅斯年先生這樣性格的人，更所不免，尤其常會有某些過頭的事。最近著名學者袁良駿教授曾寫有一篇題為《不必為賢者傅斯年先生諱！》的文章，議論傅先生某些過頭的事，舉出了兩點：“一曰提倡‘全盤歐化’，對西方文化崇拜得過了頭”，“二曰對中國傳統(tǒng)文化否定過了頭”。文中舉出了若干例證，也確是傅先生青年時期的一些過激言論；但袁先生并未忘記人物所處的歷史氛圍而做出分析說：“傅先生當時正是一名年輕氣盛的大學生，有比較大的偏激情緒，并不為怪。成熟后，很多觀點便修改了?！边@就給歷史人物一個比較公允的評論。從學術成就和性情為人看，傅先生應該說是20世紀前半世紀有代表性的一類知識分子典型。他能古今相通，本土與域外兼容，并以獨立特行的人格標準處世，是一個值得研究的知識分子典型，把他放到“一代學人”的位子上來研究他，我看是比較恰當?shù)?。（選自《中華讀書報》，有刪改）（1）下列對文章內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A.雖然傅斯年先生是一位具有一定影響力的學人，但他自上世紀50年代以后就淡出內地學術界，因而后起的文史學者們并不熟悉其人。B.傅斯年先生對辦教育有著獨到的見解，一生關心教育問題，但終以身殉教育，成為壯志未酬的殉道者，令人扼腕。C.傅斯年先生好發(fā)脾氣，說話直率，指點政事，抨擊權貴，表現(xiàn)出知識分子中少有的可愛性格，但也因為這種性格做出某些過頭的事。D.傅斯年先生身上完全沒有唯唯諾諾、謙謙君子、明哲保身的習慣，作為特立獨行的知識分子，他能走自己的路，說自己的話是難能可貴的。E.作為一篇人物小傳，本文對傅斯年的敘寫，除了通過正面描寫來刻畫之外，還通過其他人物從側面來襯托，借以突出其20世紀前半世紀有代表性的學人的光輝形象。（2）文章中寫到“從學術成就和性情為人看，傅先生應該說是20世紀前半世紀有代表性的一類知識分子典型?！闭埥Y合全文相關內容做具體分析。（6分）（3）結合文本，分條歸納傅斯年先生作為一位特立獨行的學人，主要體現(xiàn)在哪些方面？（6分）（4）作者認為，傅斯年先生的一生，至少有哪三點值得注意？哪些是詳寫？哪些是略寫？為什么？（8分）第II卷表達題四、語言文字運用（20分）

12.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.2012年6月16日18時37分，神九成功發(fā)射。當時，在電視機前，劉洋的母親緊張地目不忍視?！爱敃r我嚇得頭暈，好幾次我都害怕，我又不敢看，又想看，就是這樣的心情?！眲寢屨f。B.小組賽連戰(zhàn)連敗、成績跌落史上最差；老人打到殘，新人無機會。一直宣稱以“鍛煉新人為主”的中國女籃，此次真是“賠了夫人又折兵”。究其原因，實為主管部門對世錦賽態(tài)度首鼠兩端種下的惡果。C.記者在某學校門口看到：16名學生分兩排站立，每當有師生途經此處時，便不勝其煩地90度鞠躬問好，而受禮后的師生，也會鞠躬還禮。D.隨著國家對“三農”的重視，農民收入顯著提高，他們敢于在城里買車子買房子，敢于和城里人比收入。以前的下里巴人終于揚眉吐氣了。13.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）()A.近段時間，由于越南、菲律賓和馬來西亞等國紛紛宣布對南海部分島礁擁有主權，致使我國維護南海領航、領土主權完整的行動越來越困難。B.海南某旅行社總經理告訴記者，海南國際旅游島的建設，使整個海南省的各項產業(yè)乃至旅游業(yè)在短時間內得到了跨越式的發(fā)展。C.“最美教師”張麗莉的事跡在網絡上引起了廣泛關注，網友們轉發(fā)與張麗莉有關的新聞，并紛紛評論稱贊張麗莉的英勇舉動，并為她祈福祝愿。D.中國工程院院士陳君石認為，在食品安全問題上，公眾希望政府什么都管，很多人把所有食品安全問題的原因全都歸結于政府監(jiān)管失職造成的，這是不全面的。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）()山口有一道裂縫，深不見底，一步踏人，只見兩邊的峭壁齊齊地讓開七八米左右，形成一條彎曲而又平整的甬道。，，，。，。①因為由藍天跟著，有玫瑰紅伴著，前面一定吉祥②高處的天與腳下的道，形成兩條平行的窄線③但全部都是玫瑰紅，中間摻一些褚色的紋、白色的波④連接兩條窄線的峭壁，有的作刀切狀，有的作淋掛狀⑤一路明艷，一路喜氣，款款曼曼地舒展進去

⑥不知走了多少路、轉了多少彎，心中卻一點也不慌A.②④③⑤⑥①B.⑤②④③⑥①C.①⑤②⑥④③D.①⑥⑤④③②15.給下面一則新聞加一個標題（不超過18個字）。（5分）中評社華盛頓6月18日電美國國會眾議院美東時間18日下午4點57分以口頭表決的方式，一致通過了為“1882年排華法案”表達歉意的決議案，連同去年10月6日率先在參議院過關的排華致歉案，美國國會終于在聯(lián)邦層面正式承認排斥華人的不光彩歷史，并對受害者表達歉意。

去年5月26日牽頭提出該決議案的美國國會唯一華裔眾議員趙美心指出，今天眾議院做出載入史冊的決定，使國會兩院在官方層面正式承認那個針對中國移民的法律是丑惡的，與美國精神不相符。這對美國華人社區(qū)來說是罕見的歷史時刻。她對推動此案過關的50名聯(lián)署眾議員和眾多華人的參與表示感謝。

16.根據(jù)文意，在橫線上寫上相應的句子。要求內容貼切，語意連貫。（6分）鞭撻對于每個人來說，自然難以忍受，寬宏則大受人們的偏愛。其實，鞭撻對于每個人來說，比寬宏更有必要。因為；鞭撻有如一杯苦口的良藥，雖然味道不好，但能治好你的??；寬宏有如。五、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長滿足他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，選擇了三箱雪茄。法國人最浪漫，選擇要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他只選擇一部與外界溝通的。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”全面理解材料，選準角度構思作文。自擬標題，不要脫離材料，不要套作，不要抄襲。

參考答案一、1.（3分）A（B項上海是海派京劇的發(fā)祥地，C項京劇發(fā)源于農村，D項京劇是中華民族的象征之一）2.（3分）D從起源上說先有城市（文化），后有京劇。原文有“是京劇得到了城市的有力支撐和推動”的表述，所以選項“首先……，其次……”錯。3.（3分）B是原因之一而非全部。二、4.（3分）D坐，坐著。5.（3分）C（①說張煌言志向遠大，喜歡談兵。③是鄭成功說的，側面表現(xiàn)張煌言忠于魯王。⑤張煌言軍紀好，愛惜百姓。）6.（3分）C“卻之”指拒絕了田雄，不是“打退”。7.（1）（5分）因此，雖然和鄭成功所尊奉的主人不同，但他們交情可以牢固深厚，魯王也依賴這在金門安穩(wěn)地住了下來。（“所事”“而”各1分，補出省略1分，大意對2分）（2）（5分）我孤單地奔勞在海上，和部下相互依靠不想離開，是因為我們的魯王還在?，F(xiàn)在還有什么希望呢？（“去”“以”“更”各1分，大意對2分）8.（5分）這首詩塑造了一個渴望見到情人但又不得見、心情復雜矛盾、失望又孤寂無聊的女子形象。（3分）她舉步走到樓頭，想去眺望情人，但又驀然想到他必定來不了，只得止步。欲望還休，表達出了女子復雜矛盾的心理活動和孤寂無聊的失望情態(tài)。（2分）9.（6分）①以景托情。從詩的主人公所見到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，襯托出她失望、愁苦的情感。（2分）②比喻（或象征）。這里的芭蕉，是蕉心還未展開的芭蕉，這里的丁香，也不是花瓣盛開的丁香，而是緘結不開的花蕾。它們共同對著黃昏時清冷的春風，哀愁無限。這既是女子眼前實景的真實描繪，又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隱喻二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。（4分）10.（6分）（1）海上生明月，天涯共此時（2）而后人哀之，后人哀之而不鑒之（3）曖曖遠人村，依依墟里煙三、11.（1）（5分）B、C（A項中“后起的文史學者們并不熟悉其人”錯，原文有“甚至有些”的限制，且是“不太熟悉”，另外“淡出內地學術界”也錯；D項“完全沒有唯唯諾諾、謙謙君子、明哲保身的習慣”與原文不符；E項“通過其他人物從側面來襯托”錯。）（2）（6分）①傅斯年先生具有中華學人激越的民族感情和愛國意識；②傅斯年先生能古今相通，中外兼容，并以獨立特行的人格標準處世；③傅斯年先生知錯就改，青年時期的一些過激言論，待他思想成熟后，很多觀點都做了“修改”。（4）（8分）傅斯年先生值得人們注意的有這樣三點：強烈的民族意識，以身殉道的精神，好發(fā)脾氣的倔強性格。（3分）在這三點中，前兩點是詳寫，后一點是略寫。（2分）這為本文突出傅斯年先生是一位具有強烈民族意識的愛國者和卓有成就的教育家和學者而服務，詳略得當，突出中心。（3分）四、12.（3分）B(首鼠兩端：兩端，拿不定主意。在兩者之間猶豫不決又動搖不定。A目不忍視：不忍心看下去。形容凄慘得叫人不忍心看。C不勝其煩：煩瑣得使人受不了。D下里巴人：比喻通俗的文學藝術。）13.（3分）C（A主語殘缺，去掉“由于”或“致使”；B語序不當，改為“旅游業(yè)乃至各項產業(yè)”；D句式雜糅，去掉“造成的”）14.（3分）A15.（5分）美國會眾議院一致通過排華致歉案16.（6分）示例：（因為）鞭撻令人警覺，寬宏卻只能使人沉淪（寬宏有如）一杯可口的美酒，雖然味道很好，但容易使你昏昏欲睡。（60分）17.解析：這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什幺樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢