遼寧省鐵嶺市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

2024-2025年中學(xué)生能力訓(xùn)練化學(xué)階段練習(xí)(二)理化時(shí)間150分鐘※化學(xué)滿分50分第一部分選擇題(共10分)相對(duì)原子質(zhì)量：C—12H—10—16本部分共包括10個(gè)小題，每小題1分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求1.下列變化屬于物理變化的是A.鍋爐爆炸B.氫氣爆炸C.食物腐敗D.金屬生銹2.下列儀器在過濾操作中不需要的是A.燒杯B.酒精燈C.玻璃棒D.漏斗3.空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.二氧化硫是空氣污染物之一B.植樹造林有利于保護(hù)空氣C.空氣中氧氣是一種常見的燃料D.空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%4.下列有關(guān)水的說法正確的是A.水是取之不盡，用之不竭的資源B.自來水廠凈水過程中，必須有蒸餾操作C.吸附、沉降、過濾、蒸餾都是凈化水的方法D.為節(jié)約水資源，提倡直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田5.從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是A.好酒不怕巷子深——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B.空氣是混合物——空氣由不同種分子構(gòu)成C.水通電后分解——分子在化學(xué)變化中可分D.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變6.下列物質(zhì)中不含有氧分子的是A.二氧化碳B.河水C.空氣D.氧氣7.雌黃是我國(guó)民間早期使用的一種涂改液，其主要成分是三硫化二砷(As?S?)，其中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)，則砷元素的化合價(jià)為A.+2B.+3C.-3D.+68.某公司丟失一枚探傷用放射源銥—192，經(jīng)過多方尋找終于放回安全箱。如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息，下列說法錯(cuò)誤的是A.銥屬于金屬元素B.銥原子的質(zhì)子數(shù)為77C.銥原子的電子數(shù)為77D.銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量為192.0g9.如圖，“?”、“●”分別代表不同種類元素的原子，下列說法正確的是A．表示單質(zhì)B.表示混合物C.表示化合物D.可能是氧化物10.一種免洗手消毒凝膠，其中含有正丙醇(化學(xué)式為C?H?O)。下列有關(guān)正丙醇的說法正確的是A.正丙醇是混合物B.碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%D.正丙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為60g第二部分非選擇題(共40分)本部分共包括4小題。11.(10分)閱讀下面科普材料。制作能源的金屬——鋰鋰是一種銀白色金屬，硬度小，暴露在空氣中很容易與氧氣反應(yīng)，故存放在液體石蠟中。它遇水也能反應(yīng)，生成氫氧化鋰和氫氣，且放出大量熱。還能與稀硫酸迅速反應(yīng)生成硫酸鋰(化學(xué)式為L(zhǎng)i?SO?)和氫氣。我國(guó)的鋰礦資源豐富，以目前我國(guó)的鋰鹽產(chǎn)量計(jì)算，僅江西省云母鋰礦就可供開采上百年。1800年發(fā)明世界上第一個(gè)電池，后來陸續(xù)發(fā)明了干電池、鉛蓄電池。鋰電池是本世紀(jì)才研制開發(fā)的優(yōu)質(zhì)能源，是很有前途的動(dòng)力電池。當(dāng)前手機(jī)中廣泛使用的電池主要是高能鋰電池。新能源汽車使用鋰電池發(fā)電來開動(dòng)汽車。從動(dòng)力的成本講，行車費(fèi)用比汽油、柴油為燃料的汽車要經(jīng)濟(jì)得多。相對(duì)于干電池、鉛酸蓄電池，鋰電池對(duì)環(huán)境的影響要小得多，不論生產(chǎn)、使用和報(bào)廢，都不產(chǎn)生鉛、汞、鎘等有害重金屬元素。請(qǐng)回答：(1)圖1是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖。則鋰位于元素周期表中的第▲周期，其形成的離子符號(hào)為▲。(2)鋰能在液體石蠟中保存，說明鋰的密度比液體石蠟▲。鋰的物理性質(zhì)還有▲。(3)材料中涉及鋰的化學(xué)性質(zhì)有▲點(diǎn).(4)請(qǐng)寫出鋰與水反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式▲.(5)硫酸鋰中硫元素的化合價(jià)為▲。(6)我國(guó)的鋰礦資源最豐富的江西省，其云母鋰礦就可供開采▲年。(7)下列電池使用后對(duì)環(huán)境的影響最小的是▲。A.干電池B.鉛酸蓄電池C.鋰電池(8)下列元素不屬于有害元素的是▲。A.汞B.鉛C.鎘D.鈣12.(9分)從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，用微觀粒子的知識(shí)再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宏觀物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要過程。Ⅰ物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(1)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。如水是由▲構(gòu)成，金屬汞是由▲構(gòu)成，氯化鈉是由▲(用化學(xué)用語表示)構(gòu)成。Ⅱ元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真分析后回答。(2)表中可知，原子的種類是由▲決定的。(3)第三周期有▲種金屬元素。(4)觀察氟原子結(jié)構(gòu)示意圖，在化學(xué)反應(yīng)中，氟原子易▲(填“得到”或“失去”)電子變成▲(填“陽離子”或“陰離子”)。(5)每一周期的原子相同的是▲，從左到右依次遞增的是▲。13.(9分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。任務(wù)一利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問題：(1)寫出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱▲。(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置B制氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式▲。收集純凈的氧氣可選用的裝置▲。該收集方法判斷氧氣收集滿的現(xiàn)象是▲。(3)若采用裝置F收集氫氣,氣體應(yīng)從▲(填“a”或“b”)端進(jìn)入。任務(wù)二如圖是化學(xué)興趣小組探究分子運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。Ⅰ向B、C兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液不變色。Ⅱ.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖裝置連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象?；卮穑?4)通過步驟Ⅰ觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是▲。(5)步驟Ⅱ觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是▲，由此得出分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，還能進(jìn)一步得出▲的結(jié)論。(6)通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你對(duì)無色濃氨水的物理性質(zhì)認(rèn)識(shí)是▲。14.(12分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“生命之源——水”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。【任務(wù)一】探究水的組成如圖所示，在電解器的玻璃管中加滿水，接通電源，觀察并記錄玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象。請(qǐng)回答：(1)一段時(shí)間后，用燃著的木條檢驗(yàn)a管產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是▲；檢驗(yàn)b管產(chǎn)生氣體的操作是▲。(2)水電解的文字(或符號(hào))表達(dá)式▲。(3)實(shí)驗(yàn)可知，水是由氫元素和氧元素組成。得出該結(jié)論的理論依據(jù)是▲?！救蝿?wù)二】水蒸氣與鎂粉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(部分夾持的儀器省略)。(4)裝置A中加熱使水沸騰變成水蒸氣，發(fā)生的是▲變化。(5)裝置B中進(jìn)入的水蒸氣與鎂粉反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種氣體。用啟動(dòng)的電子打火器接觸該氣體吹起的肥皂泡，氣體燃燒并伴隨爆鳴聲。則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式▲。該氣體燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為▲。(6)裝置C的作用是▲?！救蝿?wù)三】研究影響電解水反應(yīng)速率的因素為研究影響電解水反應(yīng)速率的因素，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，獲得數(shù)據(jù)如下：編號(hào)溫度氫氧化鈉溶液濃度b管氣體體積a管氣體體積電解時(shí)間120℃2%20ml9.8ml54.0s220℃5%20ml9.8ml36.2s330℃2%20ml9.9mlx430℃5%20ml9.9ml35.4s(7)加入少量氫氧化鈉溶液的目的是▲。(8)理論上a管與b管產(chǎn)生氣體的體積比為1：2。從數(shù)據(jù)分析，實(shí)際a管與b管