暑假家教實(shí)踐報(bào)告

暑假家教實(shí)踐報(bào)告暑假家教實(shí)踐報(bào)告1

高校的第一個(gè)寒假在期盼中到來(lái)了，原來(lái)內(nèi)心布滿高興的我卻在此時(shí)陷入了迷茫之中，以往放假總是在吃喝玩樂(lè)中度過(guò)，不是拿著電視遙控器就是敲著電腦鍵盤，不是成群結(jié)隊(duì)地外出游玩就是在家發(fā)呆睡覺，美妙的假期就這樣一天一天混過(guò)去了。或許這樣的佳期很輕松但卻缺乏意義。在這個(gè)假期我想要過(guò)得充實(shí)而有意義，所以我選擇了去進(jìn)行。

作為一個(gè)同學(xué)，在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)使我們的大腦變得充實(shí)豐富，這也是我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯挠布A(chǔ)。但正猶如我們所知道的，現(xiàn)如今社會(huì)就業(yè)壓力大，高校生即使學(xué)歷高也面臨種種困難和激烈競(jìng)爭(zhēng)，而缺乏工作閱歷是眾多高校生的軟肋。有些企業(yè)負(fù)責(zé)人覺得空有學(xué)問(wèn)而無(wú)實(shí)踐閱歷的求職者就是只會(huì)空口說(shuō)大話的人。作為同學(xué)的我們終將踏出校內(nèi)，步入社會(huì)，面臨這樣的境況。因此在真正踏入社會(huì)之前，多與社會(huì)接觸，積累閱歷，會(huì)為我們個(gè)人社會(huì)適應(yīng)加分。才加社會(huì)實(shí)踐就是這樣的一個(gè)平臺(tái)，它是接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式，是培育熬煉個(gè)人才能的好渠道，是提升思想、修身養(yǎng)性、樹立服務(wù)社會(huì)意識(shí)的有效途徑。而在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)受體會(huì)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也有極大的關(guān)心。

在深刻的思索后，我開頭了自己的社會(huì)實(shí)踐之路，但事情并不如預(yù)期中的那么順當(dāng)，始終找不到合適的實(shí)踐單位，可這并沒有使我退卻?；侍觳回?fù)有心人，最終我在親友的關(guān)心下找到了一份家教工作，對(duì)象是一個(gè)面臨中考的初三同學(xué)，值得興奮的是我輔導(dǎo)的是英語(yǔ)學(xué)科，與我所學(xué)的專業(yè)相對(duì)應(yīng)，這大大增加了我的信念。

面對(duì)這一份得之不易的家教工作，我內(nèi)心布滿喜悅的同時(shí)也摻加了擔(dān)憂。雖說(shuō)高校生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)水平與一個(gè)學(xué)校生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)相比來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)綽綽有余，但教與學(xué)不同，我可怕自己用的輔導(dǎo)方法不對(duì)而耽擱她的學(xué)習(xí)。為此我特意回到了之前所就讀的中學(xué)找一位英語(yǔ)老師向他取經(jīng)。經(jīng)過(guò)他急躁的解說(shuō)指導(dǎo)后，我對(duì)如何教有了肯定的理解，也為我的家教之路做好了預(yù)備。初次見到我的家教同學(xué)我顯得有點(diǎn)緊急，但好在很快進(jìn)入了狀態(tài)，與她也建立了良好的亦師亦友關(guān)系。第一次上課我并沒有進(jìn)入一般的課堂教學(xué)，而是與她交談了解她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，便利以后對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，我還讓她臨場(chǎng)做了一份我從老師那拿的練習(xí)卷。當(dāng)晚我就對(duì)這份卷批改檢查并做了第一節(jié)課的總結(jié)。雖然感到很辛苦，但當(dāng)我看到一張紙上寫著滿滿的都是輔導(dǎo)的重點(diǎn)，我內(nèi)心就有著一份難以道盡的成就感，并對(duì)以后的工作布滿了期盼。在之后的教學(xué)中，我就之前整理的要點(diǎn)按部就班地進(jìn)行了各個(gè)專項(xiàng)題型的輔導(dǎo)。好在她是個(gè)勤奮、理解力強(qiáng)的同學(xué)，汗多要點(diǎn)一點(diǎn)就通，使我的輔導(dǎo)工作輕松了不少，也順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容。歡樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，一個(gè)星期的寒假家教輔導(dǎo)工作就這樣過(guò)去了。雖然實(shí)踐結(jié)束了，但我和她建立了深厚的友情，盼望她在今年6月份的中考中考得好成果，進(jìn)入自己抱負(fù)的學(xué)校連續(xù)學(xué)(20xx年度暑假飯店打工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)業(yè)。

在這次的.寒假社會(huì)實(shí)踐中，雖然我沒能進(jìn)入企業(yè)或者工廠等社會(huì)機(jī)構(gòu)工作，真正意義地體會(huì)社會(huì)工作，體會(huì)其中的人際交往，工作經(jīng)受，對(duì)此我感到深深地圓滿，但我也擔(dān)當(dāng)了一份家教工作，結(jié)交了一個(gè)伴侶，使我的寒假增加了一點(diǎn)特別意義，從中也得到了對(duì)我的學(xué)習(xí)有所關(guān)心的體會(huì)感受。在教與學(xué)的過(guò)程中，所用的方法是不同的。教是傳授，使聽者心領(lǐng)神會(huì)，將學(xué)問(wèn)汲取并為自己所用，而學(xué)是吸納，并使學(xué)問(wèn)成為自己的，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)也要把握學(xué)的方法。在此之后我體會(huì)到做老師的苦與樂(lè)，也使我對(duì)作為一名同學(xué)有了新的體會(huì)。作為老師，最大的喜悅與成就感莫過(guò)于看到同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)以致用。所以做一個(gè)好同學(xué)不僅有利于同學(xué)自身進(jìn)展，也是回報(bào)老師辛苦付出的最好禮物。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我熟悉到了對(duì)癥下藥的重要性，只有找到學(xué)習(xí)中瓶頸所在，解決它，才能學(xué)有所成。

這次的寒假實(shí)踐歲美中不足，但好在順當(dāng)完成了，盼望在下一次假期中能有更好的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，從而達(dá)到熬煉自己，服務(wù)社會(huì)的目的。

暑假家教實(shí)踐報(bào)告2

轉(zhuǎn)瞬之間，炎炎夏日又過(guò)去了，這是自己高校的第一個(gè)暑假，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。為了不留下圓滿，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名高等院校的同學(xué)的我，就決心好好利用這個(gè)暑假，打算參與家教實(shí)踐，不僅為自己獨(dú)立賺一點(diǎn)錢減輕父母的壓力，而且為自己今后好找一份不錯(cuò)的工作作好預(yù)備。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒有了從前的躲避與羞怯……有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“老師”的一丁點(diǎn)兒邊，可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的驕傲和歡樂(lè)。然而當(dāng)我告辭了家教職務(wù)時(shí)，原先那再熟識(shí)的稱謂，卻在瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……，令我傷感、留戀

第一次去給那兩個(gè)弟弟上課的情形照舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)多小時(shí)，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠，直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即緊急又特別興奮，連我自己都分不清晰究竟是什么了，只記得再心里不住的對(duì)我自己說(shuō)：“這是我人生的第一份工作，肯定要好好的干，加油、加油！”我并沒多想接下來(lái)要見面的同學(xué)會(huì)是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道我要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

我到他們家里之后，等了一會(huì)兒，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來(lái)了。不知怎么回事的，我那顆是時(shí)刻緊繃的心，突然像離了弦的箭一樣，一下子松開了。我進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，我就詢問(wèn)了他們的成果以及學(xué)習(xí)狀況，也許連接狀況之后我們開頭爭(zhēng)論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最終我們打算幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的英語(yǔ)教材，并盡自己的努力關(guān)心他們提高他們的學(xué)習(xí)成果，不辜負(fù)他們父母對(duì)我的信任以及對(duì)他們的期望。

開頭在講課過(guò)程中我發(fā)覺，在我講一些課外小故事（尤其是關(guān)于各式各樣的高校社團(tuán)活動(dòng)和豐富多彩的高校生活以及自由無(wú)拘無(wú)束的課堂）的時(shí)候他們特別快樂(lè)，都聽得津津有味的，不過(guò)在講課本學(xué)問(wèn)的時(shí)候他們就有點(diǎn)盡力不集中，不那么留意聽講了。于是我就從我自身找問(wèn)題，我想或許可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象沒有吸引力，于是我就嘗試著轉(zhuǎn)變自己的講解方式和語(yǔ)氣，用像講故事的方法為他們?cè)O(shè)置懸念，并讓他們給我提出看法，還有的時(shí)候?yàn)榱思由钏麄兊挠洃洠o他們信念要他們信任自己，我會(huì)有意講錯(cuò)，讓他們自己發(fā)覺問(wèn)題，并自覺的去深化理解它，讓他們對(duì)課本感愛好，并且主動(dòng)地接受課本學(xué)問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，而不是實(shí)行填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí)，而不是只為了臨時(shí)的提高他們的成果，這也是我和他們的父母達(dá)成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)......

為了達(dá)到這個(gè)目的，我會(huì)隨時(shí)即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)潔的日常對(duì)話讓他們practice，隨時(shí)想起來(lái)什么就提問(wèn)什么，然后連續(xù)講解。在我們剛剛開頭的時(shí)候，兩人都很大方，都一樣羞于啟齒，怕自己說(shuō)不好被別人看笑話，小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告知他們：“你們可以大膽的說(shuō)，說(shuō)不好這么的是別人的耳朵，你又不會(huì)少什么，有什么可怕的?！备冶阏f(shuō)了句：“openyourmouthandbeproud?！本瓦@樣邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們就不再那么拘束了，輕松地進(jìn)行著對(duì)話。這個(gè)告一段落之后，接下來(lái)我就來(lái)事著手講解他們的課本，他們雖然也有跑神的時(shí)候，但總體來(lái)說(shuō)聽得還是特別仔細(xì)的，有什么不懂就會(huì)馬上提出來(lái)，然后我就急躁的一一幫他們解答，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到最終把他們給講懂了為止。在我們休息或者我支配他們朗讀課文時(shí)，隔壁房間的阿姨經(jīng)常不時(shí)跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣，我的第一堂課開頭了，從開頭心里想繃緊的弦那么緊急到最終的輕松自如（我所擔(dān)憂的他們太淘氣的事情根本沒有發(fā)生），就這樣分分秒秒在點(diǎn)滴中消逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在消逝中讓人回味無(wú)窮……

每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是絢爛的。從第一天開頭，我就開頭了我勞碌卻又充實(shí)的生活，每天早晨很早就到他們家，上午從他們家里回來(lái)，短暫的休息之后又是下午他們的上課時(shí)間，他們立刻就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力，我也盼望自己能夠關(guān)心他們一點(diǎn)點(diǎn)，我能做的就是好好的講課，仔細(xì)的落實(shí)我們的.學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對(duì)得起他們以及他們的父母，更要對(duì)得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子，可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說(shuō)interest是的老師?？梢韵胂?，這三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非愛好東西是一種怎樣的窘境，他們究竟有多么苦痛唯恐只有他們自己才知道。

但是身為他們的臨時(shí)“老師”，我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的愛好，讓他們?cè)趦H有的幾個(gè)小時(shí)里有所收獲。于是在他們的調(diào)皮、吵鬧、搗蛋和任性時(shí)，我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并依據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)，逐步探究出一條適合他們的愛好教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力，智趣問(wèn)答競(jìng)賽，拼圖答題嬉戲，情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)漸漸進(jìn)入了我們的課堂，并對(duì)我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都樂(lè)觀得參加其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái)，“老師”的角色不好當(dāng)，自己也搞得筋疲力盡，但沒有什么比看到他們的天真和歡樂(lè)更能讓我感到欣慰的了。

從事教學(xué)工作需要有“急躁、韌性、毅力”，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師和做過(guò)家教的同學(xué)請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

做家教的日子雖然很快就過(guò)去了，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對(duì)于將來(lái)，我有了更多的信念和士氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但實(shí)際上是伴侶，在休息的時(shí)候我可以給他們講我在高?；蛏钌嫌幸馑嫉氖?，而他們也和我說(shuō)他們的快樂(lè)、歡樂(lè)的事情。不論這其中有過(guò)怎樣的困難，我們一起走過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合，雖然有過(guò)力不從心，但我毅然的走了過(guò)來(lái)，體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，或許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做家教的感受，我覺得一句話可以概括———“專心和同學(xué)溝通，做他們的伴侶”。不僅如此，我們做每一份事都要專心的去做，做家教如此，做任