2024年四年級語文教學(xué)計劃范例（二篇）

第6頁共6頁2024年四年級語文教學(xué)計劃范例四、教學(xué)目標及措施一、教學(xué)目標本冊教材通過精心挑選的課文，旨在通過語言學(xué)習(xí)的熏陶與感染，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文及綜合性學(xué)習(xí)等多個維度，全面達成中年級階段的教學(xué)目標。具體目標如下：1.認字____個，會寫____個，形成主動識字的良好習(xí)慣。2.掌握使用字典、詞典進行獨立識字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字，并能用毛筆臨摹字帖。3.能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.深入理解并體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。5.初步把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章所表達的思想感情，并能復(fù)述敘事性課文的大致內(nèi)容。6.養(yǎng)成閱讀書籍、報紙的習(xí)慣，樂于收藏圖書資料并與同學(xué)分享交流。7.在交談中，能夠認真傾聽，善于向他人請教及與人商討，準確把握他人說話的主要內(nèi)容，并能進行簡要轉(zhuǎn)述；能夠清晰明了地表達個人見聞、感受及想法。8.善于觀察周圍事物，勤于書面表達，能夠較為清晰、具體地敘述內(nèi)容；掌握簡短書信及便條的書寫方法；具備修改習(xí)作中明顯錯誤詞句的能力。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能夠有針對性地搜集資料，勇于提出問題，開展討論，解決生活中的實際問題。二、教學(xué)措施1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：語文教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，更重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)注重學(xué)生以下良好習(xí)慣的養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、自學(xué)課文、勇于表達思想及主動合作、將寫作視為樂趣、善于傾聽以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.營造自主學(xué)習(xí)的情境：通過“對話”方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，使其能放松身心，集中注意力于學(xué)習(xí)目標。教師需營造民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與文本、作者、學(xué)習(xí)伙伴及自我心靈進行對話，最終達到與自然萬物的和諧對話，啟迪學(xué)生以個性化的方式學(xué)習(xí)并掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3.促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：遵循語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律與基本步驟，新課程下的語文學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)自主、合作與探究。鼓勵學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言，評價文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式，獲得審美體驗。在感悟與積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達方法，通過不斷提出問題與解決問題，逐步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。4.有效利用課程資源：充分利用語文課程資源，結(jié)合其他學(xué)科及社會活動，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀與優(yōu)美詞句的積累，推廣課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐語文學(xué)習(xí)。5.開展個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，實施差異化教學(xué)策略。對優(yōu)秀生如白雪劍、周蓓蓓等，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感與寫作技巧的結(jié)合；對王林、龔溫荷等在閱讀與理解方面需加強的學(xué)生，培養(yǎng)其語文興趣，在理解基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；對馬凱鋮、陳俊帆等，則重點指導(dǎo)寫字與朗讀技巧，幫助其養(yǎng)成正確的書寫與朗讀習(xí)慣。同時，通過作業(yè)面批、優(yōu)先提問、個別輔導(dǎo)、家校合作等多種方式，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。2024年四年級語文教學(xué)計劃范例（二）一、目標1.字詞掌握：熟練閱讀生字表（一）中的生字，能書寫生字表（二）中的生字組成的詞匯。掌握音序和部首查字法，具備獨立識字的能力。2.閱讀理解：能準確、流暢地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀技巧，能提出疑問并理解短文內(nèi)容。能根據(jù)上下文或字典理解字詞含義。能夠概括文章主要觀點，感受作者的情感表達。能復(fù)述敘事性作品的要點，有序地分享閱讀感受。正確使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號和感嘆號。積累文本中的精彩詞匯和語句。3.習(xí)作表達：能有條理地記錄見聞、感受和想象，突出關(guān)鍵點。掌握書信寫作格式。使用常用修改符號修正語句和段落錯誤。4.聽記能力：能專心聽取短文，準確把握核心信息。二、具體策略1.識字與寫字：朗讀由二類生字組成的詞匯，并為二類生字注音。聽寫由一類生字組成的詞匯。專項訓(xùn)練：查字典、多音字、近反義詞。2.閱讀理解：每天朗讀課文。聽寫并記憶課文中優(yōu)秀的詞匯。背誦課文和語文園地中指定的句段。專項訓(xùn)練：閱讀理解、標點符號運用