2024年學(xué)校圖書室工作計(jì)劃范例（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校圖書室工作計(jì)劃范例新學(xué)期伊始，為高效履行職責(zé)，圖書管理員應(yīng)著力提升專業(yè)知識(shí)與管理效能，以深化對(duì)教育教學(xué)工作的支持。我們將聚焦于圖書室的“建設(shè)、配置、管理、運(yùn)用”四大環(huán)節(jié)，強(qiáng)化其管理與建設(shè)，旨在充分發(fā)揮圖書室在教育教學(xué)中的獨(dú)特育人功能，為培育具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想我們以____和____為引領(lǐng)，嚴(yán)格遵循《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》，深刻把握新時(shí)期基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與教育技術(shù)裝備工作的新趨勢(shì)與新要求。我校圖書室積極響應(yīng)區(qū)教技室號(hào)召，逐步向現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)型，旨在更高效地服務(wù)于素質(zhì)教育，同時(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指南，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)閱讀氛圍，提升圖書室、閱覽室及圖書資料的使用效率，豐富學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)其閱讀興趣。二、基本任務(wù)我們緊密圍繞____及國(guó)家教育方針，廣泛收集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供豐富多樣的書刊資料與信息支持。通過(guò)書刊資料，我們致力于加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德與文化科學(xué)知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，并舉辦文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理能力及終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、具體工作安排1.積極參與上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2.開(kāi)學(xué)初期，周密準(zhǔn)備圖書室與學(xué)生閱覽室的開(kāi)放事宜，制定詳盡的班級(jí)借還書與閱覽輪流安排表，并及時(shí)通知各班級(jí)，確保自開(kāi)學(xué)第一周起學(xué)生即可正常借閱圖書。同時(shí)，保持圖書室全天候開(kāi)放。3.迅速整理寒假期間積累的報(bào)刊雜志，確保及時(shí)發(fā)放至學(xué)生手中。4.推進(jìn)圖書工作的現(xiàn)代化管理進(jìn)程，并在學(xué)生群體中培養(yǎng)新一批圖書管理員。5.閱覽室每日開(kāi)放，確保學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地送達(dá)學(xué)生手中。6.學(xué)生圖書室亦每日開(kāi)放，中午時(shí)段為各班級(jí)輪流借閱時(shí)間，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間則供學(xué)生自由借閱。同時(shí)，認(rèn)真完成新書的分類、編碼、錄入以及庫(kù)內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。7.確保每位學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不少于12本。8.鼓勵(lì)學(xué)生每周至少進(jìn)入閱覽室一次。9.教師圖書室全天候開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書僅供閱覽室內(nèi)借閱，并需當(dāng)天歸還。10.每位教師每周至少進(jìn)入閱覽室閱覽一課時(shí)，并需做好相關(guān)記錄。11.組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書活動(dòng)及各類征文比賽。12.緊密配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。13.定期進(jìn)行新書介紹及舊書剔舊修補(bǔ)工作。14.期末前做好催還書工作，并全面總結(jié)本學(xué)期工作。我們將根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況與學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，精心制定并實(shí)施工作計(jì)劃，同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。2024年學(xué)校圖書室工作計(jì)劃范例（二）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，圖書室將緊密圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，嚴(yán)格遵循圖書室的標(biāo)準(zhǔn)，以確保其教育職能的不斷提升。我們將依據(jù)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》，并根據(jù)學(xué)校的工作需求，深入理解新時(shí)代下學(xué)校對(duì)圖書室工作的新期待，進(jìn)一步提升對(duì)圖書室重要性的認(rèn)知，充分發(fā)揮其在教學(xué)、科研和素質(zhì)教育中的作用，提升圖書資源的使用價(jià)值，推動(dòng)圖書室管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化。二、工作目標(biāo)致力于圖書室管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化。三、具體措施(一)、強(qiáng)化建設(shè)，提升品質(zhì)1.我們將持續(xù)加強(qiáng)圖書室工作人員的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》及相關(guān)業(yè)務(wù)書籍，積極參加區(qū)級(jí)組織的圖書管理員培訓(xùn)，以確保工作人員業(yè)務(wù)能力的不斷提升。2.進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校圖書室的現(xiàn)代化進(jìn)程，完善相關(guān)設(shè)施，提高管理效率和使用效率。圖書管理系統(tǒng)將進(jìn)行設(shè)施升級(jí)，確保使用過(guò)程的穩(wěn)定可靠。(二)、規(guī)范運(yùn)作，優(yōu)化服務(wù)我們將采取多種方式為師生提供外借、閱覽和圖書推薦服務(wù)。本學(xué)期將調(diào)整學(xué)生借閱書目的周期，增加借閱量，確保學(xué)生能有效閱讀。圖書室的開(kāi)放時(shí)間將嚴(yán)格遵守設(shè)定，每天中午開(kāi)放閱覽，下午第二節(jié)課后為全校師生的借書時(shí)間。(三)、加強(qiáng)引導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)建立固定的宣傳平臺(tái)，通過(guò)組織多元化的閱讀活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育。同時(shí)，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，涵蓋閱讀內(nèi)容、方法和衛(wèi)生知識(shí)等方面。我們將定期宣傳優(yōu)秀書籍和新書，推薦有益于學(xué)生身心健康的讀物，充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能。(四)、深化研究，科學(xué)管理在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們將加強(qiáng)研究，探索科學(xué)的管理方法和策略，以提升管理能力水平。2024年學(xué)校圖書室工作計(jì)劃范例（三）在師生共同學(xué)習(xí)每一門課程的過(guò)程中，我們致力于提供一系列精心挑選的參考書目。為了確?！芭ＥD書館”能夠充分滿足并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而發(fā)揮其最大的服務(wù)效能，我們采取了一系列策略。在圖書采購(gòu)環(huán)節(jié)，我們緊密圍繞學(xué)生思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的核心需求，確保所購(gòu)圖書既能夠豐富學(xué)生課余生活，又能拓展學(xué)科知識(shí)，同時(shí)普及美育和德育。對(duì)于教師用書，我們優(yōu)先增加關(guān)于新教育思想和教育心理學(xué)的圖書，以配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，并緊跟各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展變化，精選新書，使之既與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相銜接，又成為其內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充。我們還特別關(guān)注古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技普及讀物等，這些書籍深受師生喜愛(ài)。為了緩解學(xué)生書少和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)不足的矛盾，我們充分挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的方式，提高圖書的利用率。在借閱方式上，我們追求全方位的便捷性。從本學(xué)期起，“牛牛圖書館”將逐步從集體借閱、半開(kāi)架借閱過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，使館藏圖書直接面向?qū)W生。同時(shí)，我們實(shí)現(xiàn)借閱合一，即在圖書館內(nèi)設(shè)置書庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)，學(xué)生讀者可以空手進(jìn)館，也可以還了書再進(jìn)，甚至自帶學(xué)習(xí)資料。這種靈活的借閱方式極大地方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，充分體現(xiàn)了以讀者為本、以學(xué)生為本的辦館理念。針對(duì)學(xué)生時(shí)間緊張的問(wèn)題，我們采取“見(jiàn)縫插針”的開(kāi)放時(shí)間策略，充分利用中午、課間以及第六節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間段，為學(xué)生提供借閱服務(wù)。這種靈活的開(kāi)放時(shí)間安排確保了學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余也能享受到圖書館的資源。為了保障圖書館的高效運(yùn)行，我們建立了一支制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)后相對(duì)固定，輪流值日。我們給予他們充分的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，并在圖書館的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中發(fā)揮他們的主力軍作用。這既激發(fā)了學(xué)生參與圖書館工作的熱情，又形成了圖書館的特色。在圖書宣傳輔導(dǎo)方面，我們采取形式多樣的方式。通過(guò)黑板報(bào)、電視臺(tái)、櫥窗等渠道向師生宣傳推薦圖書；組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)等，與新華書店、廠礦等合作以獲得人力和資金的支持。這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了圖書館的影響，還團(tuán)結(jié)了一大批讀書積極分子。最后，我們深知掌握讀者心理對(duì)于提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀偏好，我們盡