2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃例文為更有效地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，賦予數(shù)學(xué)課堂以勃勃生機(jī)與活力，并穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下本學(xué)期教研計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本計(jì)劃秉持國(guó)家教育方針，緊密圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的核心要點(diǎn)，以新課程改革為導(dǎo)向，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革進(jìn)程。我們將聚焦教研組的科研主題，致力于教育理念的革新、教學(xué)方法的改進(jìn)與教學(xué)模式的優(yōu)化，以期逐步提升課堂教學(xué)效能，全面增強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路課堂，作為課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)追求真實(shí)、有效且高效的教學(xué)體驗(yàn)。我們需從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容特性，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)與技能，同時(shí)致力于打造精品課改課程，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們還將持續(xù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)教師在教學(xué)準(zhǔn)備、授課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)及課后反思等方面的常規(guī)管理，確保教學(xué)工作的規(guī)范性與高效性。三、主要工作與措施（一）強(qiáng)化教學(xué)教研常規(guī)工作，提升教研實(shí)效1.堅(jiān)持周前備課制度，確保教案編寫(xiě)的規(guī)范化與完整性。教案應(yīng)涵蓋教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及作業(yè)設(shè)計(jì)等要素，并需結(jié)合班級(jí)實(shí)際與教師個(gè)人特色，設(shè)計(jì)易于實(shí)施且富有成效的教學(xué)方案。同時(shí)，我們將通過(guò)量化評(píng)分與評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師提升備課質(zhì)量。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)作為課改落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接關(guān)乎教學(xué)成效。本學(xué)期，我們將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁無(wú)準(zhǔn)備或無(wú)教案授課現(xiàn)象，努力消除課堂教學(xué)的隨意性。通過(guò)實(shí)施推門聽(tīng)課制度，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。3.嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量與數(shù)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們倡導(dǎo)“四精四必”的作業(yè)設(shè)計(jì)理念（即精選、精練、精批、精講），并嚴(yán)格控制作業(yè)量與作業(yè)時(shí)間，以避免學(xué)生承受過(guò)重的課業(yè)壓力。在作業(yè)批改方面，我們將堅(jiān)持及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的原則，杜絕錯(cuò)批、漏批及學(xué)生代批現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)困生，我們將盡量采用面批面改的方式，提供個(gè)性化輔導(dǎo)以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心與成績(jī)。（二）學(xué)研培并重，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與隊(duì)伍建設(shè)1.深化教師對(duì)教材教法的理解與應(yīng)用能力作為教研工作的核心任務(wù)。我們將組織教師深入研讀新課標(biāo)、新教材，全面把握其特點(diǎn)與要求，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中探索新課程背景下的教育教學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流與實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)過(guò)程，將課改精神切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)中。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作以提升數(shù)學(xué)教師駕馭課堂與科研的能力。我們將充分利用教師間的專業(yè)切磋與交流機(jī)會(huì)開(kāi)展有效的培訓(xùn)活動(dòng)，并多渠道提升骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與水平。通過(guò)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情與自我提升動(dòng)力。3.持續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)組教研課題的研究工作并拓展其影響力與輻射范圍。我們將把課題研究作為教研組的亮點(diǎn)工程加以重點(diǎn)扶持與推動(dòng)，鼓勵(lì)教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)變以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。4.實(shí)施“一幫一”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)以促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。通過(guò)資深教師的傳幫帶作用幫助年輕教師迅速提升教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)并逐步成長(zhǎng)為學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。5.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等研討活動(dòng)以增進(jìn)教師間的交流與合作。我們鼓勵(lì)教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)借鑒以取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提升教學(xué)藝術(shù)水平。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期至少完成一定數(shù)量的聽(tīng)課任務(wù)并做好相關(guān)筆記以便后續(xù)反思與總結(jié)。6.鼓勵(lì)教師積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以拓寬視野與思路并不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。通過(guò)參與各類活動(dòng)促進(jìn)教師的自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)并為其提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)與展示機(jī)會(huì)。7.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估工作以確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提升。我們將通過(guò)定期的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與評(píng)估活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以改進(jìn)以確保畢業(yè)班學(xué)生在關(guān)鍵階段能夠獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育資源與教學(xué)支持。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃例文（二）一、指導(dǎo)原則：持續(xù)以課程改革為重心，堅(jiān)持以拓展和探究型課程為關(guān)鍵，始終致力于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，將提升教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為工作導(dǎo)向。秉持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的原則，確保我校的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。二、主要任務(wù)：1、全力推進(jìn)新課程改革，以拓展和探究課程為引領(lǐng)，帶動(dòng)全校教學(xué)改革，增強(qiáng)全體教職員工的課程改革意識(shí)。2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作，致力于優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)，確保教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性提高。3、深化質(zhì)量意識(shí)，精心實(shí)施階段性評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)和教師批改等常規(guī)工作，探索新課程改革下的評(píng)價(jià)創(chuàng)新。4、開(kāi)展中青年教師（拓展、探究課程教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)）。5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，以促進(jìn)教學(xué)的高效發(fā)展。三、具體措施：1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程內(nèi)容。組織教師進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，確保每位教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)有全面的理解。（1）加強(qiáng)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)和宣傳。（2）學(xué)習(xí)并執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。（3）進(jìn)行《怎樣評(píng)課》的學(xué)習(xí)討論。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)二期課改的課堂教學(xué)實(shí)踐。（1）實(shí)施“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思”的教研組活動(dòng)模式，開(kāi)展拓展、探究型公開(kāi)課教學(xué)。（2）開(kāi)展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng)，包括：①編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案；②制作一個(gè)教學(xué)課件；③撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思（或教后記）；④完成一個(gè)小課題研究；⑤上一堂體現(xiàn)拓展課、探究課理念的公開(kāi)課；⑥撰寫(xiě)一篇總結(jié)拓展課、探究課改革理念的教學(xué)論文。3、備課強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和特色。（1）備課需考慮教材、學(xué)生和教學(xué)方法。（2）明確每個(gè)單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課應(yīng)有精心設(shè)計(jì)的練習(xí)和板書(shū)。（3）教研組定期進(jìn)行集體備課，確保充分準(zhǔn)備和討論，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及進(jìn)度和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。4、將作業(yè)檢查作為常規(guī)工作。（1）作業(yè)格式統(tǒng)一，使用統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)工具，保持書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（2）結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》，教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，確保要求的實(shí)施。5、做好優(yōu)生輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)工作