廣東名校三校聯(lián)考2025屆高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

廣東名校三校聯(lián)考2025屆高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．胰島素和胰高血糖素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，導(dǎo)致血糖深度發(fā)生的變化依次是（）A.降低升高 B.升高降低C.升高升高 D.降低降低2．下列關(guān)于群落的敘述，正確的是（）A.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象B.退耕地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯值倪^程屬于群落演替C.捕食和競爭不利于群落內(nèi)生物種類的穩(wěn)定D.某山區(qū)的高山從低到高植被分布不同，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)3．中樞神經(jīng)元的興奮沿軸突傳出的同時，又經(jīng)軸突側(cè)支使抑制性中間神經(jīng)元興奮，后者釋放遞質(zhì)反過來抑制原先發(fā)生興奮的神經(jīng)元及同一中樞的其他神經(jīng)元，即回返性抑制（如下圖），圖中a、b、c代表神經(jīng)元。相關(guān)敘述錯誤的是（）A.刺激神經(jīng)元a會引起b神經(jīng)元Cl-內(nèi)流B.神經(jīng)元b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于c后，c的膜電位是外正內(nèi)負C.回返性抑制可使神經(jīng)元活動及時終止D.該機制有利于同一中樞內(nèi)神經(jīng)元活動協(xié)調(diào)一致4．我國北方某地區(qū)實施退耕還林三年后，對該地區(qū)蜘蛛類群的研究表明，地面蜘蛛豐富度增加，但原來分布于農(nóng)田的蜘蛛種類部分消失了。下列表述錯誤的是（）A.退耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是次生演替B.部分農(nóng)田蜘蛛消失說明退耕還林不利于保護生物多樣性C.退耕還林后群落總體上朝著物種增多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向演替D.蜘蛛類群的變化說明群落演替過程中物種組成是動態(tài)變化的5．在膝跳反射的反射弧中，效應(yīng)器是指A.肌肉 B.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉C.腺體 D.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體6．狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患的傳染病。某研究小組利用患狂犬病的甲兔脊髓提取物進行如下實驗。下列分析錯誤的是（）A.狂犬病毒可存在于甲兔的細胞外液和脊髓細胞中B.乙兔接受注射后體內(nèi)能產(chǎn)生非特異性免疫和特異性免疫C.干燥了14天的甲兔脊髓提取物中病毒失去了抗原的特性，不再致病D.丙兔接受第二次注射后，體內(nèi)抗體產(chǎn)生的速度比第一次注射后快7．通過電刺激實驗，在高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”，如圖為這一現(xiàn)象的可能機理。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其受體可能不止一種B.突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+以主動運輸方式進入胞內(nèi)C.Ca2+與鈣調(diào)蛋白結(jié)合會使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D.H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細胞膜上的數(shù)量增多所致8．（10分）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長。對這一實驗結(jié)果的解釋，不合理的是（）A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲B.野生型大腸桿菌代謝不需要氨基酸甲C.該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需要的酶D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失二、非選擇題9．（10分）番茄果實發(fā)育受多種植物激素影響，為研究相關(guān)機制，研究者進行了系列實驗。（1）植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起___________作用的微量有機物。（2）①研究者發(fā)現(xiàn)未授粉及授粉8天后番茄的子房發(fā)育情況差異顯著（圖1所示）。番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能___________子房發(fā)育為果實。②研究者同時檢測了授粉與未授粉番茄雌蕊產(chǎn)生乙烯的速率。圖2結(jié)果為___________。結(jié)合圖1、圖2結(jié)果，推測乙烯對子房發(fā)育具有___________作用。（3）為證實乙烯對子房發(fā)育的作用，研究者以野生型番茄為實驗材料進行了下表所示實驗，觀察子房是否可發(fā)育為果實，請完善表格中的實驗處理。授粉情況授粉未授粉授粉未授粉實驗處理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否發(fā)育為果實是否否是表中I~Ⅲ處所需的試劑應(yīng)分別選用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填選項前字母）A．清水B．生長素C．生長素運輸抑制劑D．乙烯合成前體E．乙烯受體抑制劑觀察到的實驗結(jié)果支持了上述推測。（4）研究還發(fā)現(xiàn)野生型番茄授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高。正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物體能量的合理分配。結(jié)合上述所有實驗結(jié)果，和圖中給出的信息，請完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖，在（）中選填“+”“–”___________（+表示促進，-表示抑制）。10．（14分）各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請回答下列問題。（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這里的“氣”指的是_，主要作用是_，蘆葦在生長期用適宜濃度的_處理，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%，獲得更多的造紙原料。（2）吲哚丁酸（IBA）是一種外源生長素類似物，激動素（KT）是一種外源細胞分裂素類似物，研究人員研究了這兩種激素對棉花幼苗根系生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：①圖中植物根的形態(tài)學(xué)上端是________（填“A”或“B”），生長素在A、B之間的運輸過程中________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。②自然狀態(tài)下________現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有________。③根據(jù)實驗結(jié)果分析，IBA和KT這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢的是________，若該實驗改為處理幼苗的芽，實驗得到了不同的變化曲線，分析可能的原因是________。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值________（填“高”“適中”或“低”）時容易促進根的分化、抑制芽的形成。11．（14分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物?；卮鹣铝袉栴}：（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用___法，調(diào)查野兔的種群密度可采用___法，調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度可采用____法。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的___結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用___等資源的能力。（3）水葫蘆的繁殖速度極快，成為外來物種侵害的典型代表之一。在水生生態(tài)系統(tǒng)中距離遠近河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的_____。群落中物種數(shù)目的多少稱為____，其隨水葫蘆入侵程度的增加而_____。12．新冠肺炎由新型冠狀病毒感染所致。新型冠狀病毒衣殼外面包裹著脂質(zhì)包膜，其上排列較寬的刺突蛋白（s蛋白）。圖1表示其侵入人體細胞的過程：圖2為將新冠肺炎疫苗接種到健康猴子體內(nèi)后，抽取血清測定抗體的結(jié)果。請回答下列問題：（1）從免疫學(xué)的角度分析，侵入人體的新型冠狀病毒屬于_____。據(jù)圖1所知，刺突蛋白（S蛋白）能與人體細胞表面的_____結(jié)合，新型冠狀病毒入侵人體細胞，寄生在宿主細胞中，這些宿主細胞能被_____細胞識別。（2）得到圖2結(jié)果的實驗中，實驗組注射疫苗（滅活的病毒），對照組注射_____。疫苗組在接種后42天前產(chǎn)生抗體的細胞是由_____細胞分化而來，據(jù)圖判斷在第42天兩條曲線出現(xiàn)拐點，可能的原因是_____。（3）我國對新型冠狀病毒疫苗（滅活的病毒）的研究已取得一定的進展，并在健康志愿者身上進行試驗。在人身上做疫苗試驗是安全的，原因是_____。在人體內(nèi)疫苗中的_____作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系?！驹斀狻恳葝u素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，A正確。故選A。2、B【解析】1.群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。群落演替包括初生演替和次生演替；

群落的結(jié)構(gòu)分為：水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布；垂直結(jié)構(gòu)是由于不同植物對陽光利用的不同而出現(xiàn)的分層現(xiàn)象?！驹斀狻緼、森林群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象，A錯誤；B、退耕還林的過程中出現(xiàn)的一個群落替代另一個群落的現(xiàn)象，屬于群落演替，B正確；C、群落中捕食和競爭關(guān)系是生物之間相互作用體現(xiàn)，均有利于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，C錯誤；D、隨著地形的變化，高山由低到高光照、溫度、土壤濕度等存在明顯差異，故從低到高植被分布不同，呈現(xiàn)鑲嵌分布，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選B。3、A【解析】神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！驹斀狻緼、根據(jù)題干信息，刺激a，引起a神經(jīng)元興奮，釋放興奮性遞質(zhì)，作用于b，b神經(jīng)元興奮，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，回返性抑制a神經(jīng)元，故b神經(jīng)元為鈉離子內(nèi)流，因此刺激a會引起b神經(jīng)元鈉離子內(nèi)流，A錯誤;B、根據(jù)題干信息可知，抑制性中間神經(jīng)元興奮后，釋放的遞質(zhì)反過來抑制原先發(fā)生興奮的神經(jīng)元及同一中樞的其他神經(jīng)元，故c神經(jīng)元會受到抑制，無動作電位產(chǎn)生，會引起氯離子內(nèi)流，靜息電位增大，因此c的膜電位是外正內(nèi)負，B正確;C、回返性抑制使a神經(jīng)元由興奮狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐种茽顟B(tài)，回返性抑制可以使神經(jīng)元的興奮及時停止，C正確;D、中樞神經(jīng)元的興奮沿軸突外傳的同時，通過回返性抑制，又經(jīng)軸突側(cè)支使抑制性中間神經(jīng)元興奮，后者釋放遞質(zhì)反過來抑制原先發(fā)生興奮的神經(jīng)元，使得中樞神經(jīng)元的興奮及時停止，因此該機制利于同一中樞內(nèi)神經(jīng)元活動協(xié)調(diào)一致，D正確。故選A。4、B【解析】1、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。2、次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。次生演替的一般過程是：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木。【詳解】A、退耕農(nóng)田還存在土壤等基本條件，因此退耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是次生演替，A正確；BC、退耕還林后，該處的次生演替的一般過程是：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木，演替過程中，個別原有的物種可能消失（部分農(nóng)田蜘蛛消失），但群落總體朝著物種增多（地面蜘蛛豐富度增加）、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向演替，有利于保護生物的多樣性，B錯誤，C正確；D、群落演替是一個群落被另一個群落替代的過程，該地區(qū)地面蜘蛛豐富度增加，但原來分布于農(nóng)田的蜘蛛種類部分消失了，說明群落演替過程中物種組成是動態(tài)變化的，D正確。故選B。5、B【解析】在反射弧中，效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體?！驹斀狻吭谙ヌ瓷涞姆瓷浠≈校捎诜瓷浜笠鸺∪馐湛s，沒有激素分泌，所以效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉。故選B。6、C【解析】二次免疫：記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，故二次免疫反應(yīng)快而且強烈?！驹斀狻緼、根據(jù)題意可知，兔感染狂犬病毒后，脊髓中的細胞內(nèi)和細胞外液均含有狂犬病毒，A正確；B、根據(jù)乙兔患病可知，給乙兔注射的提取物中含有狂犬病毒，狂犬病毒是胞內(nèi)寄生物，因此，乙兔接受注射后體內(nèi)能產(chǎn)生非特異性免疫和特異性免疫，B正確；C、由題意可知，干燥了14天的提取物沒有使正常的丙兔患病，說明干燥了14天的脊髓提取物中病毒失去了侵染特性，但依然具有抗原特性，因此能導(dǎo)致第二次注射新鮮的脊髓提取物時不患病，C錯誤；D、丙兔接受第二次注射相對于二次免疫，體內(nèi)短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的抗體，即抗體產(chǎn)生的速度比第一次注射后快，D正確。故選C。7、B【解析】根據(jù)題圖分析，圖示結(jié)構(gòu)為突觸，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸，可與A受體結(jié)合，引起Na+內(nèi)流而使海馬腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮。谷氨酸還能與N受體結(jié)合，打開Ca2+通道蛋白，使Ca2+進入細胞內(nèi)，與鈣調(diào)蛋白結(jié)合激活C酶?！驹斀狻緼、谷氨酸可與A受體結(jié)合，引起Na+內(nèi)流，說明谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，谷氨酸還能與N受體結(jié)合，打開Ca2+通道蛋白，其受體不止一種，A正確；B、突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+進入胞內(nèi)是從高濃度一側(cè)到達低濃度一側(cè)，需要載體協(xié)助，不消耗ATP，其方式為協(xié)助擴散，B錯誤；C、Ca2+進入細胞后與鈣調(diào)蛋白結(jié)合，C酶被激活，使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；D、激活的C酶，促進了A受體胞內(nèi)肽段轉(zhuǎn)變?yōu)锳受體的Ⅱ過程，進而使細胞膜上的A受體數(shù)量增加，因此，H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細胞膜上的數(shù)量增多所致，D正確。故選B。8、B【解析】由于突變型的大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長，說明突變型的大腸桿菌不能合成氨基酸甲，但突變型的大腸桿菌需要氨基酸甲，基本培養(yǎng)基上沒有氨基酸甲，所以不能在基本培養(yǎng)基上生長?！驹斀狻緼、野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，說明野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲，A正確；B、野生型大腸桿菌代謝需要氨基酸甲，雖培養(yǎng)基中沒有氨基酸甲，但是野生型的大腸桿菌可以合成氨基酸甲，B錯誤；C、由于該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲才能生長，所以突變型菌株不能合成產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶，C正確；D、突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失也會導(dǎo)致氨基酸甲無法合成，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）調(diào)節(jié)（2）①.促進②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】題圖分析：由圖1可知，未授粉時，子房生長非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常。由圖2曲線可知，授粉后乙烯生成速率急劇下降，而未授粉生成速率變化不大?！拘?詳解】植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的微量有機物?！拘?詳解】①由圖1分析可知，未授粉時，子房生長非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常，說明番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能促進子房發(fā)育為果實。②由圖2曲線可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降，說明乙烯對子房發(fā)育具有抑制作用。【小問3詳解】根據(jù)表格中的實驗處理，結(jié)合實驗設(shè)計原則，表中Ⅰ應(yīng)為清水，Ⅱ為乙烯合成前體，Ⅲ為乙烯受體抑制劑，通過比較四組子房發(fā)育情況，即可確定乙烯對子房發(fā)育的抑制作用。故選ADE?！拘?詳解】生長素促進果實的發(fā)育；正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高，說明赤霉素促進果實的發(fā)育；由圖2可知，乙烯抑制果實的發(fā)育。根據(jù)以上實驗結(jié)果，完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖如下：。【點睛】本題結(jié)合圖示，考查了植物激素生理作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，提升了學(xué)生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識，注重學(xué)生的實驗分析能力的過關(guān)。10、(1).乙烯(2).催熟(3).赤霉素(4).A(5).需要(6).主根優(yōu)先生長、側(cè)根生長受抑制(7).兩重性(8).IBA(9).芽和根對這兩種激素的敏感程度不同(10).高【解析】不同植物激素的生理作用：（1）生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用；（3）細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老；（4）脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落；（5）乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻浚?）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。這種“氣”是乙烯，主要作用是促進果實的成熟。蘆葦在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可使蘆葦纖維長度增加50%，獲得更多造紙原料。（2）①由圖分析可知，圖中植物根的形態(tài)學(xué)上端是A，生長素在A、B之間的運輸過程也叫極性運輸，該運輸方式屬于主動運輸，因此需要消耗ATP。②自然狀態(tài)下主根優(yōu)先生長，側(cè)根生長被抑制現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性。③根據(jù)實驗結(jié)果分析，隨著IBA濃度升高，主根變短；而隨著KT濃度的升高，主根反而變長，因此這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢的是IBA，若該實驗改為處理幼苗的芽，實驗得到了不同的變化曲線，可能的原因是根與芽對這兩種激素的敏感程度不同。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，由于IBA是生長素類似物，KT是細胞分裂素類似物，因此MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值高時容易促進根的分化、抑制芽的形成?！军c睛】本題考查了植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記各植物激素的作用，意在考查學(xué)生的識記能力和圖形分析能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、（1）①.樣方②.標志重捕③.取樣器取樣（2）①.垂直②.陽光（3）①.水平②.豐富度③.減小【解析】對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。物種的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率，當出生率大于死亡率時，種群密度上升。群落的空間結(jié)構(gòu)有：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)即是指群落中的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于植物能更充分的利用光照?！拘?詳解】調(diào)查種群密度，對于植物而言，一般采用樣方法；由于野兔活動能力強，活動范圍大，調(diào)查野兔種群密度一般采用標志重捕法，調(diào)查土壤中某種小動物的種群密度可采用取樣器取樣法?！拘?詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，可以提高群落利用陽光等資源的能力。【小問3詳解】群落的結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，水生生態(tài)系統(tǒng)中距離河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度，圖中曲線表明其隨入侵程度的增加而減小。群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，水葫蘆的繁殖速度極快