2024年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃模版（二篇）

第6頁共6頁2024年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃模版游戲設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展。利用散步和游戲時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境變化的觀察力和思考能力，同時(shí)逐漸豐富他們的詞匯。通過講述故事和學(xué)習(xí)兒歌，幫助幼兒掌握新的詞匯和含義。通過音樂游戲和課間休息，播放音樂或組織游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的感知。增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，確保每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)調(diào)整幼兒的穿著，午睡時(shí)注意調(diào)整被子的厚薄，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。注重進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成良好的飲食習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并教育他們愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，減少看電視的時(shí)間，增加運(yùn)動(dòng)，以培養(yǎng)規(guī)律的作息習(xí)慣。在美育方面，通過語言故事中的多元角色，讓幼兒體驗(yàn)善與惡，培養(yǎng)美好的心靈。通過美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的作品，讓他們享受其中的樂趣。通過身邊的善行好事，讓幼兒理解及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)的價(jià)值，以達(dá)到教育的效果。四、家園合作1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)通過交談了解幼兒在家的情況。2、每周認(rèn)真撰寫“家園聯(lián)系冊(cè)”，充分發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。3、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的情況。五、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)1、禮貌習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒在園內(nèi)主動(dòng)與教師、阿姨問好，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”。在幼兒園中，鼓勵(lì)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪物品，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生習(xí)慣：每天晨檢時(shí)提醒幼兒保持衣著整潔，手部干凈，不留長(zhǎng)指甲，并攜帶干凈的手帕。在餐前和如廁后提醒幼兒洗手，用餐時(shí)教導(dǎo)他們正確使用餐具，不挑食，不玩耍食物，注意細(xì)嚼慢咽，保持餐桌衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上或地上。3、就餐午睡習(xí)慣：就餐前后組織幼兒排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)保持安靜，不玩耍勺子和食物，吃完后將餐具放好，然后安靜地閱讀圖書，不奔跑。午睡前指導(dǎo)幼兒先小便，然后在教師的幫助下脫衣服，蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜入睡，午睡起床時(shí)，學(xué)習(xí)自己穿衣服和鞋子。4、課堂常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)入教室，坐在自己的位置上，保持小腳并攏，小手放在膝蓋上，保持胸部挺直，眼睛平視教師。上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說話，不離開座位，培養(yǎng)幼兒積極參與課堂，主動(dòng)舉手回答問題的習(xí)慣。5、課間游戲習(xí)慣：教育幼兒在課間游戲時(shí)不過度奔跑和大聲喧嘩，愛護(hù)班級(jí)設(shè)施和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的物品，游戲結(jié)束后幫助整理玩具，放回原處。6、愛護(hù)公物習(xí)慣：教導(dǎo)幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)作騎馬，不在墻上亂涂亂畫，拿取物品時(shí)要輕拿輕放，不損壞公共財(cái)物。具體措施：7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐步鞏固和提高幼兒的生活自理能力和行為習(xí)慣。在日常生活中，注意觀察幼兒的行為，及時(shí)表揚(yáng)他們的良好表現(xiàn)，每周進(jìn)行行為評(píng)價(jià)，以促進(jìn)良好的生活習(xí)慣的形成。8、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和游戲，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提升他們?cè)诶L畫、唱歌、口語表達(dá)等多方面的技能。四、本學(xué)期的具體措施1、確保幼兒愉快地來園，并保持積極的情緒狀態(tài)。2、建立并鞏固班級(jí)常規(guī)，進(jìn)一步提高生活自理能力的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。在日?；顒?dòng)中，保持教師要求的一致性，幫助幼兒理解為什么要這樣做。例如，培養(yǎng)洗手常規(guī)，讓幼兒了解如何才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力，同時(shí)避免過度包辦代替，增強(qiáng)幼兒自我照顧的自信心。3、開展多樣化的戶外活動(dòng)，通過安全、易學(xué)的戶外玩具促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒逐漸適應(yīng)天氣變化，減少因身體原因?qū)е碌娜毕?、充分利用班級(jí)資源和吸引幼兒的其他材料，激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望。通過感官探索活動(dòng)，讓幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等方式直接獲取感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和感受力。5、抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯，提高他們對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單句與成人交流，表達(dá)需求和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谥v述事情時(shí)保持耐心，學(xué)習(xí)說完整句。6、加強(qiáng)班級(jí)間的協(xié)作，通過交接班記錄和定期2024年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃模版（二）一、狀況評(píng)估：本班幼兒大多表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的喜愛，能逐漸適應(yīng)園所生活，已初步建立在園的日程生活和學(xué)習(xí)規(guī)范，掌握基本的物品整理能力。他們積極參與戶外體育活動(dòng)，許多原本內(nèi)向的幼兒展現(xiàn)出更開朗、更樂于社交的傾向。然而，部分幼兒仍存在一些問題，如在家表現(xiàn)出任性、固執(zhí)、易怒、過度依賴、自我中心，且挑食現(xiàn)象普遍，情緒波動(dòng)較大，這些都需要我們進(jìn)一步的教育引導(dǎo)和關(guān)愛。與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)對(duì)早期教育有深刻認(rèn)識(shí)，常帶孩子外出學(xué)習(xí)，部分幼兒已開始早期閱讀，具備一定的學(xué)習(xí)潛力。然而，也有家長(zhǎng)對(duì)早期教育的重視度不足，這需要我們耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作。二、學(xué)期目標(biāo)：1.在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)，教授他們數(shù)數(shù)，掌握1-10的數(shù)字，并能用數(shù)字表示相同數(shù)量的物體。2.培養(yǎng)幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的大小的能力。3.教授10以內(nèi)的加減法，確保幼兒能準(zhǔn)確快速地進(jìn)行運(yùn)算，理解加減的互逆關(guān)系。4.幫助幼兒識(shí)別圓形、正方形、長(zhǎng)方形，理解各圖形的特性。5.讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)度、粗細(xì)，能找出最長(zhǎng)、最短、最粗、最細(xì)的物體，并能按規(guī)律排序。6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步理解序列之間的關(guān)聯(lián)性、雙重性和正逆性。7.幫助幼兒理解以自身為中心的空間概念，分清前后左右。8.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成有序、有條理地整理活動(dòng)材料的習(xí)慣。三、具體策略：1.按照數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，定期組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。2.將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)之上。3.提供多種操作和探索的機(jī)會(huì)，激