幼兒園活動后總結(jié)報告5篇

第第頁幼兒園活動后總結(jié)報告5篇幼兒園活動后總結(jié)報告篇18月29日、30日上午，開發(fā)區(qū)幼兒園里真熱鬧，托班和新開設(shè)的小班老師們都把教室裝扮得漂美麗亮的，熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長來園與老師共同開展形式多樣的親子活動。隨著幼兒與家長的連續(xù)來園，老師熱誠招呼并擁抱每一個幼兒，并進(jìn)行親切的問候，除掉孩子的陌生感。孩子們在父親、媽媽的陪伴中，有的在戶外的運(yùn)動場合興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室里玩音樂小車、搭積木等游戲。接著，孩子們在老師的率領(lǐng)下在教室里圍圈坐下，在親切、寬松的氛圍中相互問好。然后，在活潑輕快的音樂跟隨下，孩子們隨著老師做起了韻律操和小動物模仿操，家長在一旁看著孩子們跟著老師學(xué)做小狗、小兔、小魚、小鴨等動作，都發(fā)出了會心的微笑。在學(xué)習(xí)活動中，我們學(xué)習(xí)手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們在念念、做做中，學(xué)習(xí)了兒歌，體驗到了集體活動的歡快。然后是操作活動：撕紙《美麗的大樹》和《串項鏈》。孩子們在父親媽媽的幫忙下，用彩紙做出了一顆美麗的大樹；第二天的操作是串項鏈，孩子們做成項鏈后掛在胸前，紛紛和新伙伴一起合影，留下了美好的瞬間。最終，孩子們還和父親、媽媽一起進(jìn)行了《過河》《蝸牛行》等游戲活動。通過這次的親子活動，孩子們和家長不但熟識了幼兒園的校舍，熟識了老師，更緊要的是使老師和家長、孩子之間的情感更進(jìn)一步；同時，讓幼兒在豐富多彩的活動中，體驗了幼兒園活動的歡快，為小班幼兒能進(jìn)一步適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動、生活活動，做好了充分的準(zhǔn)備。幼兒園活動后總結(jié)報告篇2“送教下鄉(xiāng)”工作是搞好農(nóng)村幼兒老師教育教學(xué)的有效方式之一、本學(xué)期“送教下鄉(xiāng)”以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為依據(jù)，為落實《東山縣幼兒園園本教研實施方案》精神，幼研室精心組織開展20__年“送教下鄉(xiāng)”工作。參加送（培）課的老師有林小彬、黃莉琛、林武燕、朱曉文、方雯清等5人，共送教4節(jié)課、2個講座，約有100多人次的鎮(zhèn)中心園、學(xué)校附設(shè)園、民辦園老師參加了送教下鄉(xiāng)活動。送教活動具有濃厚的研究氛圍，貼近一線老師的教學(xué)實際，廣闊老師普遍認(rèn)為：送的理論應(yīng)用，課堂精彩、真實讓人服氣。有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)溝通，提高了廣闊農(nóng)村幼兒老師實施新教材的本領(lǐng)和水平。為了順利完成預(yù)期的送教工作目的，東山縣老師進(jìn)修學(xué)校幼研室進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備、精心的布置和頗有成效的實施：一、精心籌備為加強(qiáng)送教下鄉(xiāng)活動的針對性，使活動得到實實在在的效果，幼研室在“走進(jìn)課堂月活動”中，多次到鎮(zhèn)中心園、學(xué)校附設(shè)園聽課，與幼教輔導(dǎo)員、一線的老師進(jìn)行面對面的交談，深入廣泛地調(diào)查了農(nóng)村幼兒園老師在實施新課中最感困惑和最迫切需要解決的問題，并結(jié)合以往送教下鄉(xiāng)的經(jīng)驗，對本學(xué)期送教下鄉(xiāng)工作的實在形式和工作內(nèi)容、工作要求，進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的討論。1、確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”老師的實在人選和要求，由教研員、市學(xué)科帶頭人、市十佳老師、縣級十佳老師、骨干老師和二所試驗園的副園長老師構(gòu)成送教（培）下鄉(xiāng)講課團(tuán)。2、我們要求執(zhí)教老師要不辭辛苦，精心設(shè)計教學(xué)活動，準(zhǔn)確把握各領(lǐng)域活動的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備教具、學(xué)具，重視技能技巧、思維和本領(lǐng)培養(yǎng)。確保所送的每一個教育活動都能讓農(nóng)村老師學(xué)得來，用得上。蹲下身子與聽課老師面對面的教研、溝通等問題。3、教研員分別與宅山中心園、銅陵片學(xué)校附設(shè)園共同商討活動內(nèi)容、活動方案和活動布置，為送教下鄉(xiāng)有針對性、有步驟地開展活動供應(yīng)條件。二、認(rèn)真實施幼研室樂觀為農(nóng)村老師量身定做，探究了一些切合實際情況的活動模式，在以往看觀摩課，聽理論講座的基礎(chǔ)上，加添了實踐操作內(nèi)容，使理論、學(xué)習(xí)、實踐緊密結(jié)合，提升送教活動的實效。每次送教下鄉(xiāng)活動內(nèi)容豐富，布置有序，工作堅固結(jié)實，所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師大部分參加。1、專題理論講座與送課下鄉(xiāng)緊密結(jié)合。專題理論講座是集中解決老師教育教學(xué)思想觀念的緊要形式。本次送教下鄉(xiāng)我們采用講座與示范課相結(jié)合的形式：一是農(nóng)村的幼兒老師先觀摩兩節(jié)示范課，二是結(jié)合這兩節(jié)課的內(nèi)容我們進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的專題理論講座，采用了示范課與理論講座。12月1日，老師進(jìn)修學(xué)校幼研室二位教研員親自率領(lǐng)市學(xué)科帶頭人林小彬、實幼副園長余鳳妹、縣級十佳老師林武燕、方雯清老師來到宅山中心幼兒園送課下鄉(xiāng)。林武燕、方雯清兩位老師分別執(zhí)教語言活動《寶寶為迷路了》和大班音樂活動《小雞出殼》。林老師利用桌面教具幫忙幼兒理解故事中的角色及對話，她的輕聲細(xì)語、富有感情的故事敘述令全部老師折服；以她特有的親和力，循循善誘，關(guān)注每個幼兒，既教給幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，又培養(yǎng)了幼兒偵聽的習(xí)慣。宅山中心幼兒園縣級十佳老師方雯清的大班音樂活動《小雞出殼》的教學(xué)設(shè)計新奇，充分調(diào)動了幼兒的自動性和樂觀性，課堂氣氛活躍。方老師通過故事形式以及道具演示引入活動，向幼兒詮釋小雞出殼的全過程，采用圖譜的形式幫忙幼兒更快、更好地學(xué)習(xí)歌曲。她們的二個活動受到聽課老師的全都好評。課后圍繞“幼兒園故事教學(xué)的策略、如何培養(yǎng)幼兒傾聽本領(lǐng)”兩個問題進(jìn)行了專題理論講座和研討溝通。市學(xué)科帶頭人林小彬老師結(jié)合故事活動“寶寶迷路了”及語言領(lǐng)域中的一些故事范例，為大家作了題為《幼兒園故事教學(xué)的策略》的講座，她生動地從選材到教學(xué)過程中的教學(xué)法的應(yīng)用，深刻地剖析了幼兒園的故事教學(xué)，令在座的老師對故事教學(xué)又有了新的認(rèn)得。幼兒園活動后總結(jié)報告篇3時間匆促，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何引導(dǎo)老師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)老師自身的素養(yǎng)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探究與試驗活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。一、充分認(rèn)得教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的樂觀性說起教研活動，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認(rèn)得教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的樂觀性作為有效開展教研活動的首要問題。實在做法是：（一）讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強(qiáng)，緊要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。（二）讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的緊要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。（三）讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能忘掉自身是研究者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的緊要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的樂觀性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，變動老師觀念，統(tǒng)一教育思想老師的整體素養(yǎng)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強(qiáng)研究，從變動觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的"先進(jìn)經(jīng)驗對老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)共享。依據(jù)教研組的工作布置，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論培訓(xùn)。xx幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在12月7日，我園成功為xx幼兒園現(xiàn)場會供應(yīng)現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的更改，既貼近主題，各處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出快捷性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的緊要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式打開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)得，能夠大膽表達(dá)自身的看法和見解，樂觀提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。三、依據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個快捷的教研突破口在教研工作中，我們引導(dǎo)和帶動老師勤做筆記，學(xué)會察看，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探究、實踐，找尋合適的解決方法。各班級組青年老師人人做筆記，并樂觀地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還搭配園務(wù)對老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時指出可供探討的地方，與老師進(jìn)行個別溝通。游戲是幼兒園工作的一個緊要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《xx的引導(dǎo)方式》等，為老師供應(yīng)理論引導(dǎo)，同時開展各班級組間的游戲觀摩，讓老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、重視老師實踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的快捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們樂觀為老師供應(yīng)實踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。譬如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的自動性，自身預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡快。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)得，活動中自動參加性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。五、組織本組老師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期引導(dǎo)老師更換和加添游戲料子，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境幫忙園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事競賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動老師自動參加，如大班舉辦家長半日活動的組織形式，就是大班教研構(gòu)成員的共同智慧，老師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式呈現(xiàn)了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成績，讓家長老師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，供應(yīng)多種料子，引導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了老師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，率領(lǐng)本組老師制作料子，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。我們還樂觀組織多項活動，讓老師在活動中不絕成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自身的節(jié)日的同時，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家上進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)得；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心引導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自身制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王競賽、六一聯(lián)歡、舞蹈競賽、老師課堂教學(xué)大比武、技能技巧競賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。在教研實踐中，我們幾個教研組長深知，老師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動老師參加教研的樂觀性、自動性，將教研內(nèi)化為老師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才略提高老師教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要搭配領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實工作計劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高老師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的緊要基地。另外，在實踐操作中，我們還重視加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們常常組織老師進(jìn)行教學(xué)反思溝通，讓老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地引導(dǎo)自身的教學(xué)。幼兒園活動后總結(jié)報告篇4為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，鳳凰鎮(zhèn)深入挖掘重陽節(jié)的濃厚文化內(nèi)涵，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，圍繞“敬老、尊老、孝老、愛老”的活動主旨，廣泛開展形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導(dǎo)人們認(rèn)得傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提倡送出關(guān)愛、品讀民俗、體驗文化、提升素養(yǎng)，努力營造“老少同樂，歡度重陽”的社會環(huán)境。一、志愿服務(wù)，貼心陪伴老人。為了讓老年人了解時事政治、養(yǎng)生保健等知識，10月20日上午，金谷村志愿者服務(wù)團(tuán)隊組織開展了“我給老人讀書（報）暨全民（老年人）閱讀推廣活動”?；顒赢?dāng)天一大早，就有不少老人來到村內(nèi)的圖書館讀書看報，志愿者們熱心地為老人選擇報紙、書籍，幫忙老人指認(rèn)不認(rèn)得的字?；顒舆€邀請到了本村（社區(qū)）的曹乾石和蔡正雄兩位xx市優(yōu)秀全民閱讀推廣人和在場的老人們相互溝通讀書的心得、方法，共享讀書的樂趣。志愿者們還深入走訪社區(qū)，向老年人發(fā)放張家港日報、法制報和健康雜志等，老年人眼花看不清字，志愿者們就熱誠地給他們讀報，以邊讀邊聊的方式為老人帶來了時事知識和健康常識。活動不但豐富了老年人的文化生活，志愿者的溫情陪伴更是讓老年人過了一個舒心的重陽節(jié)。二、文藝演出，愛心慰問老人。10月21日，鳳凰鎮(zhèn)文化志愿者服務(wù)團(tuán)帶著精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目到鎮(zhèn)鳳凰敬老院進(jìn)行慰問演出。在敬老院，志愿者為老人表演了豐富多彩的文藝節(jié)目，有舞蹈、表演唱、健身操及具有本地特色的河陽山歌等。老人們熱誠高漲，熟識的旋律得到老人的共鳴，很多老人跟著哼唱，與志愿者們一起打起了歡快的拍子，很快就融入到了活動中，臺上臺下充分了歡快。老人們也紛紛表示，今日的節(jié)目很精彩，希望能多多舉辦這樣的活動。演出結(jié)束之后，文化志愿者們還為老人們進(jìn)行了文化大講堂老年回春操培訓(xùn)，讓老人們在平常生活中能隨時隨地地進(jìn)行身體保健，促進(jìn)身體健康。10月22日，由美國生惠公司主辦的以“團(tuán)結(jié)、下載、慈善”為主題的第六屆“九九重陽·歡唱久久——慈善嘉年華”活動在鳳凰鎮(zhèn)舉辦，活動募得的5萬元善款全部捐給了鳳凰鎮(zhèn)雙龍村25位貧困老人。三、保健養(yǎng)生，真心祝福老人。10月23日上午，20xx我們的節(jié)日——重陽“美麗鳳凰”環(huán)湖慢跑在鳳凰湖畔舉辦。此次活動吸引了張家港老年徒步活動隊等老年活動團(tuán)隊及全市老年慢跑喜好者的樂觀參加。市文明辦副主任譚德寶、市老年協(xié)會負(fù)責(zé)人、張家港人民廣播電臺負(fù)責(zé)人、鳳凰鎮(zhèn)宣傳委員龐曉暢等參加了此次活動。在活動現(xiàn)場，鳳凰鎮(zhèn)宣傳委員龐曉暢介紹了該鎮(zhèn)的有關(guān)情況。市文明辦副主任譚德寶宣布活動開始。在活動過程中，老年慢跑選手們沿著湖邊大道，拂著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，享受著湖光山色，邊賞景邊慢跑，既磨練了身體，又實現(xiàn)了休閑賞秋、愉悅心情的目的。圍著鳳凰湖跑完一圈，參加者都感到愉快不已。紛紛表示，在美麗的鳳凰活畔參加這樣的活動，最附合“平以致遠(yuǎn)樂以養(yǎng)生”這樣的活動主題。10月24日下午，鳳凰鎮(zhèn)計生科邀請湖濱社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站馬醫(yī)生和西張醫(yī)院施醫(yī)生組織開展了“健康保健講座我們一起過好當(dāng)下”，養(yǎng)生保健講座，共有社區(qū)老人及社工六十余人參加活動。活動首先由馬醫(yī)生主講保健知識，講解老人們在平常飲食、運(yùn)動等方面要注意的事項，并告知如遇到暈眩、觸電、摔傷等情況相對應(yīng)的急救措施。馬醫(yī)生還為每一位老人測量血壓，并告知注意事項。施醫(yī)生通過查看老人們平常的體檢報告單情況，并詢問老人們的身體情形，解答疑問，提出合理化建議，并歡迎老人們在近期去該院做一次常規(guī)健康體檢。整個活動都在溫馨和諧的氛圍中度過，活動最終大家相約月末再聚首，帶這些老人們?nèi)ヂ犓麄冏類勐牭腻a劇戲曲。開展“我們的節(jié)日·重陽”主題活動，是繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂觀營造社會和諧的緊要表現(xiàn)方式，進(jìn)一步鞏固了精神文明建設(shè)的成效，促進(jìn)了文明和諧社會的發(fā)展。幼兒園活動后總結(jié)報告篇5作為本次活動的直接參加者和組織者，首先我為本次活動的順利進(jìn)行而感到愉快，其次我也從本次活動中學(xué)到了很多東西，不止是提升了我的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，組織本領(lǐng)，交際本領(lǐng)，處理突發(fā)事情的本領(lǐng)，特別是黃國顯教授親身教授的一些為人做事的方法，讓我對自身有了更深的認(rèn)得，學(xué)習(xí)到這些東西都讓我自身獲益匪淺，終身受用。作為一個參加者，我覺得有義務(wù)將我自身在活動中發(fā)現(xiàn)的一個優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫出來，下面我將從我的眼光啟程對本次活動做一些總結(jié)。小博士幼兒園作為一個民辦幼兒園的杰出代表，為雨城區(qū)的幼兒教育事業(yè)做出了確定貢獻(xiàn)，這與園長先進(jìn)的做事理念是分不開的。本次活動我們同樣是依照為雨城幼兒教育做貢獻(xiàn)的心態(tài)，樂觀舉辦了此次活動，并面向全雅安地區(qū)全部免費(fèi)，供應(yīng)一人一瓶礦泉水，以這樣的心態(tài)舉辦活動在雅安尚屬首次。這些好的精神是值得我們連續(xù)發(fā)揚(yáng)的，那時候在活動當(dāng)中我們在一些方面也是存在比較多的扎手問題的，因此這些問題也是需要我們連續(xù)解決的，解決好這些問題會給我們以后的活動舉辦帶來質(zhì)的飛躍。一個好的企業(yè)，確定有好的員工，好的員工確定是有好的制度的"管束"，而好的制度會培養(yǎng)好的員工，好的員工確定會促使一個好的企業(yè)的形成。我們小博士幼兒園，現(xiàn)在還與這樣的目標(biāo)有很大差距，雖然我們現(xiàn)在又一批業(yè)務(wù)素養(yǎng)還不錯的員工，但是我們沒有好的制度，因此我們還不是一個好的企業(yè)。下面我將結(jié)合本次活動實在的談一下。在本次活動中，我們的活動顯現(xiàn)了三次的推遲，可是我們本次活動只有三個小活動，當(dāng)然我們可以說上午活動是由于下雨了，但是下午的活動和第二天活動又怎么解釋，我們再退一萬步來說，下午的活動是由于上午的活動推遲，進(jìn)而造成了下午的活動推遲，那第二天活動的推遲又怎么能夠解釋那，莫非我們要把本次活動的推遲的責(zé)任推到壞掉的投影儀和遲到的老師身上么。作為活動的舉辦方，我們沒能把自身的責(zé)任落實到位，作為舉辦方的組織者，組織者沒能把這項事情布置合理與準(zhǔn)確。做一個活動，顯現(xiàn)任何問題，我個人認(rèn)為都不能找客觀的理由作為借口，由于假如有好的策劃，我們是可以躲避很過看似是客觀造成的事情，譬如天氣的原因，造成了我們的活動不能在露天的場合舉辦，但是天氣的原因，我們是可以在事前就應(yīng)當(dāng)想到的，假如我們事情已經(jīng)考慮了這個問題，找了合理的解決方法，我們完全可以在天氣顯現(xiàn)更改的時候，依照事先我們布置的另外一種方案來做，也不會顯現(xiàn)在事情到來時的手足無措，進(jìn)而影響活動的順利舉辦。而且當(dāng)天氣顯現(xiàn)問題時，我們做出了一個錯誤的決議，就是給他打個電話給我們的老師，告知他們可以不來了，可以等待消息，我個人認(rèn)為這是一個很失敗的決議，不管今日的雨下的在大，活動是否能夠依照規(guī)定時間舉辦，這樣的通知都是不能發(fā)出的，而是讓老師依照我們事先商定好的時間到幼兒園，我解釋一下為什么，由于我們作為組織者，我們是要考慮任何事情的，雖然有些老師不直接參加，但是有她們在場，我們在做出決議的時候就有人執(zhí)行了，否則就會顯現(xiàn)本次活動的問題，雨停了，我們決議連續(xù)舉辦活動時，我們發(fā)現(xiàn)老師沒來，我們在一個電話的打，通知她們來，首先就揮