有反思的幼兒園教案5篇

第第頁有反思的幼兒園教案5篇有反思的幼兒園教案篇1活動目的】1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。2、培養(yǎng)察看、比較本領(lǐng)和初步的推斷推理本領(lǐng)?！净顒訙?zhǔn)備】1、教具：黑白序列的排序圖樣。2、學(xué)具：①幼兒分組操作料子：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。3、環(huán)境創(chuàng)：小動物的家。【活動過程】（一）以小伙伴為小動物布置新家引入課題。（二）幼兒自主探究物體簡單的排序規(guī)律。1、幼兒分組操作。a鋪地磚：供應(yīng)藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色更改規(guī)律排序。b圍圍墻：供應(yīng)四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。c做彩鏈：供應(yīng)不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。d種樹：供應(yīng)高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。[評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒快捷運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動料子進(jìn)行操作，便于分層引導(dǎo)、因材施教。]2、自主探究活動內(nèi)容的溝通：1、取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。3、針對幼兒的懷疑進(jìn)行討論。4、師生共同歸納小結(jié)。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。[評析：幼兒通過察看、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步推斷推理本領(lǐng)的訓(xùn)練。]（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。（五）欣賞黑白序列老師出示黑白序列，讓幼兒察看找尋序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可構(gòu)成許很多多有趣味味的序列。（六）設(shè)計黑白配小毛巾1、運用以有的排序知識設(shè)計一條黑白配小毛巾。2、幼兒介紹自身設(shè)計的黑白配小毛巾，說明排序規(guī)律。【活動延長】察看家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互溝通。[評析：讓幼兒帶著問題察看生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造本領(lǐng)的發(fā)展?；顒臃此迹汉⒆觽儎倕⒓油昵镉尾痪茫瑢τ诔鋈ビ瓮婧芨信d趣，所以在“按規(guī)律排序”的數(shù)學(xué)活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了去游樂園游玩的情景，讓他們在玩中學(xué)活動中，我把訂立了目標(biāo):1、能依據(jù)事物的大小、顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。2、樂意進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。為了實現(xiàn)目標(biāo)一，我率領(lǐng)孩子進(jìn)入到“游樂場”，孩子們一進(jìn)“游樂場”趕忙就發(fā)現(xiàn)了游樂場座位是依照規(guī)律來排隊的，孩子們在我的引導(dǎo)下都能高聲說出椅子排隊的規(guī)律：“一張黃的、一張綠的、一張黃的、一張綠的……”。選擇本身愛好的顏色入座后，緊接著游樂園里就顯現(xiàn)了一群排著隊伍走出來的圖形寶寶，他們也是來幼兒園參加秋游的。我們一起找到了他們排隊的方法，是依照“一個大的、一個小的”的方法進(jìn)行的排列。我讓孩子猜猜，隊伍后面還會跟著哪個圖形寶寶，也就是讓孩子連續(xù)跟著規(guī)律進(jìn)行圖形的排列。之后還用相同的方法，我們一起發(fā)現(xiàn)了另外一個班的圖形寶寶，他們是依據(jù)“一個黃色、一個綠色”的隊伍來排隊的。怎樣發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律，我讓孩子用小嘴巴把他們排隊的次序念出來，從他們念的過程的同時，也就發(fā)現(xiàn)了這里面存在規(guī)律，把這個規(guī)律說了出來。之后讓孩子進(jìn)行的操作活動，也同樣連續(xù)圍繞游樂場創(chuàng)設(shè)確定的情景：游樂場的工作人員遇到了一些麻煩，要請你們來幫幫忙。我設(shè)計的操作內(nèi)容分別是：1、圖形排隊；2、鋪小路；3、串項鏈；4、種花。供應(yīng)四種操作料子，是讓孩子可以自由選擇愛好的料子，感興趣的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，讓他們能夠在玩中學(xué)。由于操作料子比較豐富、有多樣性，而且顏色鮮艷，所以孩子們操作的時候都比較投入，做玩一個還想再做一次。假如時間允許的話，我想請孩子們到每個操作小組去玩一玩，學(xué)一學(xué)。有反思的幼兒園教案篇2活動目標(biāo)：1、在欣賞了解海底世界的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試驗圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。2、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的察看力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：海底世界繪畫作品，水彩筆，油畫棒等繪畫料子。活動過程：一、談話引入。你們見過海底世界嗎？海底有哪些伙伴？教育幼兒保護(hù)海洋，珍惜海底生物。二、通過欣賞繪畫作品啟發(fā)幼兒思路，激發(fā)幼兒作畫的興趣。1、這幅畫畫了哪些海底景觀？你覺得最美的是什么？2、海底的動物們在干些什么？他們有什么不同的特點？3、假如你來畫海底動物，你準(zhǔn)備畫什么？三、幼兒作畫，老師引導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思好再開始。2、先用記號筆勾畫輪廓再進(jìn)一步聯(lián)想添畫，豐富畫面。3、完成主體形象的創(chuàng)作后鼓舞幼兒進(jìn)一步聯(lián)想添畫，豐富畫面。四、呈現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒相互介紹自身的作品。活動反思：？海底的伙伴》這一美術(shù)活動，從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在確定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本領(lǐng)。在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。小伙伴用自身的作品進(jìn)行作品敘述，完整的敘述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲。通過活動對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，珍惜小動物。有反思的幼兒園教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容1、籃球：運球（原地運球）2、運球接力游戲3、自選體育活動二、場合及器材籃球場羽毛球4付籃球15個毽子6個跳繩10根三、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)運球動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素養(yǎng)。2、通過自選體育活動提高對體育的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個性。3、通過游戲競賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅強(qiáng)拼搏的精神。四、教學(xué)程序準(zhǔn)備活動→原地運球練習(xí)→運球游戲→選項練習(xí)→放松→小結(jié)五、課堂常規(guī)：1、籃球隊長整隊，報告出勤人數(shù)；2、師生問好；3、宣布訓(xùn)練的內(nèi)容。六、徒手操：1、頭部運動2、肩部運動3、擴(kuò)胸運動4、腰部運動5、正壓腿運動6、側(cè)壓腿運動7、膝關(guān)節(jié)運動8、手腕、踝關(guān)節(jié)運動七、正式教學(xué)：點：1、老師原地示范及講解運球要身體姿勢：運球時，兩腳前后開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護(hù)球。手型：運球手與球接觸時，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放松。手按拍球的動作：運球時，應(yīng)以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開，自動迎從地面反彈起來的球重點：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。2、老師口令指揮練習(xí)，糾錯，講評：形式：集體練習(xí)隊形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○△注：△老師×男生○女生3、游戲：運球接力（1）等分四隊站立。（2）老師發(fā)令后，各隊排頭向前運球，繞過標(biāo)志物，把球運回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最終。（3）依次進(jìn)行，先完成的隊為勝隊。老師講解游戲方法，創(chuàng)設(shè)情境，烘托競爭局面。學(xué)生游戲時，老師應(yīng)場外引導(dǎo)。4、自選體育活動（1）籃球（2）羽毛球（3）毽子（4）跳繩老師介紹自選體育活動內(nèi)容，提出要求；學(xué)生憑興趣自主選擇項目，自由組合小群體；老師指派體育骨干幫忙組織管理。5、講評6、下課，師生再見7、回收器材八、運動負(fù)荷估量平均心率：130—140次/分練習(xí)密度：40％有反思的幼兒園教案篇4活動目標(biāo)：1.能探究出多種方法比較物體的粗細(xì)，并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。（重點）2.初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系，提高邏輯思維本領(lǐng)。（難點）3.愛好參加小組合作活動，在動手中體驗數(shù)學(xué)帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）了解粗細(xì)概念。（2）對測量工具測量方法有初步了解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件；記錄表、畫筆、制作腰帶用的料子：彩紙、剪刀、呈現(xiàn)板等?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)“嘟嘟熊開店鋪”情境，鼓舞幼兒動手操作探究多種方法比較粗細(xì)并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。（1）參觀店鋪，發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細(xì)，激發(fā)幼兒探究活動的欲望。（2）幼兒選兩樣商品，試驗用不同的方法比較粗細(xì)。提問：“比一比哪一個粗哪一個細(xì)？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？還有什么不一樣的方法？“小結(jié)：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進(jìn)行比較粗細(xì)。（3）兩人合作將手中的物品，探究依照從粗到細(xì)進(jìn)行排序。提問：“你是怎樣排隊的？把它畫在記錄表上吧?！保?）呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，了解粗細(xì)的不同排序方法。2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。（1）媽媽、姐姐和弟弟出場，激發(fā)幼兒興趣。提問：“我們怎么才略做出一條合適的腰帶？怎樣來量一量？”小結(jié)：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。（2）幼兒制作，老師巡回引導(dǎo)。（3）制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。提問：“誰的腰帶最長？為什么？誰的腰帶最短？不長不短的腰帶是誰的？”小結(jié)：腰帶最長的是媽媽，由于媽媽的腰最粗，腰帶最短的是弟弟，由于弟弟腰最細(xì)，不長不短的是姐姐，媽媽的腰不粗也不細(xì)。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細(xì)，原來長度與粗細(xì)也是有關(guān)系的。（4）了解不同的測量工具。3.找尋并比較生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西，體驗數(shù)學(xué)在生活中的樂趣。（1）找尋生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西。提問：“在生活中你們還見過哪些粗粗細(xì)細(xì)的東西？”（2）欣賞生活中不同粗細(xì)的東西。3.活動延長：師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細(xì)不同的東西，我們就用今日探究到的測量方法，比較更多東西的粗細(xì)吧。課后反思：本次活動是在幼兒對粗細(xì)概念有確定理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織的?；顒娱_始，通過創(chuàng)設(shè)“嘟嘟熊開店鋪”的游戲情境，有效的引發(fā)幼兒參加活動的興趣，同時，通過察看和比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了圖片中商品的粗細(xì)不同。在活動過程中，為了使幼兒充分進(jìn)行操作和探究，我供應(yīng)了很多粗細(xì)不同的商品請他們進(jìn)行比較和感知。探究中，幼兒不但樂觀探究，比較出了兩種商品的粗細(xì)不同，還與同伴進(jìn)行合作，將四種不同商品進(jìn)行從細(xì)到粗、從粗到細(xì)進(jìn)行排序并進(jìn)行記錄，加深了對物體間粗細(xì)概念的理解。本次活動，通過以游戲情境為主線，漸漸以比較商品粗細(xì)、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節(jié)進(jìn)行，孩子們在對活動始終十分感興趣的同時，理解了粗細(xì)以及與長度的關(guān)系。但在此次活動中，我也有不足的地方，譬如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時候，應(yīng)當(dāng)清楚明白的提出要求，請幼兒自身來分分工，這樣就不會顯現(xiàn)有的孩子又測量又貼腰帶，而有的幼兒兩手空空的。因此，在今后的教學(xué)活動中，無論在設(shè)計還是在其他方面，都要充分考慮到教學(xué)過程中會顯現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)想，以便在組織過程中進(jìn)行有效的解決。有反思的幼兒園教案篇5活動目標(biāo)1.能依據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編舞蹈動作。2.樂觀參加游戲活動，體驗游戲活動帶來的愉悅情趣。3.鞏固切分音符的唱法。4.愛好聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備大叔頭飾4個、老狼頭飾2個、兔子頭飾若干、大床單（蘑菇傘）等。活動過程（一）開始部分幼兒圍圓圈坐好，播放音樂，請幼兒說一說歌曲中都唱到了哪些歌詞，他們從中聽到了一個什么故事。（二）基本部分1.請幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作（引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編）。好聽的音樂要有好看的舞蹈，現(xiàn)在老師就請我們小伙伴來當(dāng)舞蹈家給這首歌曲創(chuàng)作美麗的舞蹈動作。（幼兒在老師清唱歌詞的提示下自由創(chuàng)編）2.放音樂，幼兒依據(jù)自身創(chuàng)作的動作進(jìn)行表演。3.請幼兒發(fā)揮想象對最終一段“狼來了”的音樂發(fā)揮想象，創(chuàng)編老狼的動作，并搭配音樂表演一遍（要求幼兒呈現(xiàn)出來肚子餓了，急于捕獲兔子的心情）4.引出游戲，老師講解游戲規(guī)定與玩法（1）剛才小伙伴聽了好聽的音樂，表演了好看的舞蹈，現(xiàn)在老師請我們小伙伴來玩一個好玩的游戲——兔子和狼。（2）老師出示頭飾、道具，并請幼兒自由選擇一個自身愛好的頭飾戴好。（3）老師講解游戲玩法與規(guī)定玩法：當(dāng)音樂響起時，請小兔子跟隨音樂進(jìn)行表演，在聽到最終一句歌詞“狼來了”時，要趕快躲在大樹下的蘑菇傘里藏起來，大樹在看到小兔子藏時，要趕快把蘑菇傘撐起來，兔子們藏好以后要放下來，幫忙小兔藏好。規(guī)定：1.被老狼捉到的小兔要和老狼互換角色。2.藏在蘑菇