2022小學(xué)生雙減背景下五育并舉德育為首活動(dòng)工作實(shí)施方案2篇

目錄

雙減背景下五育并舉德育為首活動(dòng)工作實(shí)施方案1

雙減背景下五育并舉德育為首活動(dòng)工作實(shí)施方案2

雙減背景下五育并舉德育為首活動(dòng)工作實(shí)施方案1

為了貫徹《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》、《關(guān)于“五

育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我

校實(shí)際情況，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保

障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)

切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。大力推進(jìn)“五育并舉”，推進(jìn)體育藝

術(shù)和教育深度融合，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng),

使學(xué)生“德智體美勞”綜合發(fā)展，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需

要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，

為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、工作原則：

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，形成“誠(chéng)毅創(chuàng)

新，和諧文明”的校風(fēng)，“博學(xué)、善導(dǎo)、方正、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，

“樂(lè)學(xué)善思，奮進(jìn)創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，充分利用全縣一流的德育基地，

努力挖掘和開(kāi)發(fā)校本資源，秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，

為了一切學(xué)生”辦學(xué)理念，牢固樹(shù)立“以人為本，質(zhì)量興?！钡?/p>

育人意識(shí)。

構(gòu)建和諧社會(huì)、平安校園、交通示范校、廉政文化示范點(diǎn)。

它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)

程，滲透在各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、

動(dòng)力和保證的作用。

具體做法如下：

三、重視德育隊(duì)伍建設(shè)

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立以任校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，建立完善制度，學(xué)校工作做到有計(jì)

劃、有總結(jié)。充分利用我校的德育基地，扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)正派，公正廉潔，充分發(fā)揮了表率作用，

德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作又能獨(dú)立地開(kāi)展工作,

使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的組織保障。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，利用每周三的

政治學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展“學(xué)高為師、身正為范”的師德教育活動(dòng)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論修養(yǎng)。重視師德教

育，教師尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校

重視更新教師的“德育觀念”，樹(shù)立全員育人意識(shí)，明確德育工

作是素質(zhì)教育工作的重要組成部分。多年來(lái)，學(xué)校教師沒(méi)有品行

不良行為，無(wú)有償家教現(xiàn)象和違法違紀(jì)現(xiàn)象；無(wú)侮辱、體罰或變

相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作是學(xué)校德育工作重中之重，平安創(chuàng)建是中堅(jiān)力量,

他們工作在德育工作的第一線，為此，特別重視班主任工作，嚴(yán)

格執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》和《班主任工作一日常規(guī)》。學(xué)

校要求班主任每學(xué)期初制定工作計(jì)劃，定期總結(jié)和交流。學(xué)校十

分重視班級(jí)德育工作的開(kāi)展，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，積極做好家

訪工作，認(rèn)真填寫學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。還單獨(dú)開(kāi)設(shè)了留守兒童閱覽

室，親情電話室，親情視頻室，隔代家長(zhǎng)學(xué)校，關(guān)注留守兒童成

長(zhǎng)。對(duì)各班級(jí)后進(jìn)生建立了檔案，以便做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

周一下午第三節(jié)課是全校班會(huì)課時(shí)間，班主任利用這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)

生進(jìn)行思想品德行為規(guī)范、法制安全集中教育，及時(shí)地糾正班風(fēng)

和學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)老師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作

每學(xué)年初，學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了班

主任培訓(xùn)計(jì)劃，信息技術(shù)培訓(xùn)方案，教師培訓(xùn)計(jì)劃，青年教師培

訓(xùn)方案，校本培訓(xùn)方案，多次派老師外出學(xué)習(xí)取金，有效提高了

我校教師素質(zhì)。

四、堅(jiān)持制度，落實(shí)措施

1、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師提出要求：依法

執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、

廉潔從教、為人師表。依照各科教學(xué)大綱的要求，促使教師自覺(jué)

地挖掘各科教材中思想、政治、道德教育因素，正確運(yùn)用那些富

有深刻教育意義、富有感染力的教材，從各科的教材實(shí)際和特點(diǎn)

出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行思想、政治、道德教育，做到教書(shū)育人，寓思

想教育于各科教學(xué)之中，使學(xué)生的品德、知識(shí)、能力得到協(xié)調(diào)發(fā)

展。按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》使學(xué)生做到：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)

歌；尊老愛(ài)幼，平等待人，見(jiàn)面問(wèn)好；待人有禮貌，說(shuō)話文明，

講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)；誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；珍

愛(ài)生命，注意安全；制定了《XX小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生

的言行。

2、加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。我們緊緊依托課堂，輔

之以校會(huì)、班會(huì)、校報(bào)、櫥窗、廣播、演講、國(guó)旗下講話等手段，

幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立人生的遠(yuǎn)大志向，為他們描摹理想實(shí)現(xiàn)的美

好圖景。

3、加強(qiáng)愛(ài)心教育，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。我校特別重視學(xué)生的愛(ài)

心教育，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校,

愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感。許多班級(jí)的主題班會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加,

讓他們講述在外打工的經(jīng)歷，使學(xué)生真切地體會(huì)父母對(duì)子女的一

片苦心。在“愛(ài)”的教育中，我們讓學(xué)生懂得了這樣一個(gè)道理:

在獲得愛(ài)的同時(shí)，自己更有付出愛(ài)的責(zé)任。

4、加強(qiáng)紀(jì)律約束，規(guī)范學(xué)生行為。制訂了一系列規(guī)章制度、

一日常規(guī)等，用嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為，最大限

度地減少影響其健康成長(zhǎng)的念頭。學(xué)校組織政教處人員和班主任

在午休、晚寢等特殊時(shí)間段值班到位，查鋪到人，對(duì)違規(guī)學(xué)生及

早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，防微杜漸。

5、重視學(xué)校安全工作。學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)健全，各項(xiàng)制度

齊全，管理到位，實(shí)行24小時(shí)值班制，對(duì)學(xué)校安全工作定期進(jìn)

行檢查，對(duì)全校師生定期進(jìn)行安全教育。學(xué)校還通過(guò)組織同學(xué)們

上法制課，聽(tīng)法制報(bào)告會(huì)，讓他們受警示，學(xué)法律，從發(fā)生在青

少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的法律知識(shí)，一點(diǎn)一滴

積累，持之以恒學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，逐步樹(shù)立法制觀念,

增強(qiáng)法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。形成了較為良好的治

安環(huán)境，給師生提供了工作和學(xué)習(xí)安全環(huán)境。近三年來(lái)學(xué)校無(wú)安

全事故和師生違法犯罪行為。

6、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，健全學(xué)生人格。由于眾多父母望子成龍、

盼女成鳳，對(duì)自己孩子的期望值定位不切合實(shí)際。這一切往往給

學(xué)生的心理帶來(lái)難以承受的壓力。不少學(xué)生因一兩次考試成績(jī)不

理想，便產(chǎn)生很強(qiáng)的內(nèi)疚感，甚至有懼怕心理、焦慮心理、自信

心嚴(yán)重缺乏，針對(duì)學(xué)生因心理問(wèn)題而產(chǎn)生的注意力缺失，學(xué)校立

即采取措施：一是幫助學(xué)生正確分析自身情況，既看到不足，也

看到長(zhǎng)處，從而樹(shù)立信心；二是正確處理壓力與動(dòng)力的關(guān)系，使

學(xué)生明白沒(méi)有壓力便沒(méi)有動(dòng)力；光有壓力，而沒(méi)有將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)

力，只會(huì)事與愿違，適得其反；三是教會(huì)學(xué)生化解壓力，將壓力

落實(shí)到每一天充實(shí)的生活上，落實(shí)到每一課扎實(shí)的學(xué)習(xí)中；四是

為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，學(xué)校成立心理咨詢室。幫助學(xué)生進(jìn)行

正確的心理自我調(diào)節(jié)；六是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)

系，成立家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子科學(xué)、合理地進(jìn)行教育。

五、規(guī)范學(xué)校管理，營(yíng)造校園文化氣息。

學(xué)校堅(jiān)持依法治教、依法治校，狠抓學(xué)校管理，各項(xiàng)管理制

度健全。學(xué)校實(shí)行民主管理，多次召開(kāi)教代會(huì)，校務(wù)委員會(huì)，代

表們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加強(qiáng)了學(xué)校管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮了

教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、工會(huì)作用。我校后勤工作保障到位，為前

勤工作提供了較為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“一費(fèi)制”標(biāo)

準(zhǔn)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。在校園文化建設(shè)方面，在環(huán)境衛(wèi)生，文化品

位上做足文章，建立從早到晚干凈整潔的校園衛(wèi)生保證機(jī)制，確

保教室和宿舍空氣清新、光線充足、安靜舒適，消除使學(xué)生分心

的干擾源；在學(xué)生活動(dòng)區(qū)域設(shè)置了富有教育意義的標(biāo)語(yǔ)牌，安全

教育知識(shí)長(zhǎng)廊、讀書(shū)廣場(chǎng)“和諧園”內(nèi)書(shū)聲朗朗，“清廉園”中

笑語(yǔ)飛翔。同時(shí)，還積極營(yíng)造書(shū)香校園，強(qiáng)化禮儀規(guī)范教育，力

求使學(xué)生講文明，有禮貌；我們還花大力氣建設(shè)教室文化、辦公

室文化、食堂文化、宿舍文化和學(xué)校環(huán)境文化。由于措施得當(dāng)，

管理到位整個(gè)校園給人以清新雅靜之感。

六、構(gòu)建三結(jié)合教育平臺(tái)，合力育人

我校基本形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體化教育體系。

成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。接受家長(zhǎng)的監(jiān)督和建議，堅(jiān)持

民主辦學(xué)，充分挖掘本地德育資源。建立德育基地，使學(xué)生在社

會(huì)大課堂里得到鍛煉。我校建立了夢(mèng)林圖書(shū)樓、老墓山陵園德育

基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，人生觀、世界觀得以熏陶。也

使他們感性知識(shí)和理性知識(shí)得到了很好的結(jié)合，促進(jìn)了他們的認(rèn)

知、能力和品質(zhì)結(jié)構(gòu)的健全和完善。

七、德育活動(dòng)

目前，我校德育教育已經(jīng)形成常規(guī)化、規(guī)范化、序列化的特

色，教育形式多樣，教育內(nèi)容豐富，教育活動(dòng)扎實(shí)。

1、堅(jiān)持每周一次升旗儀式，召開(kāi)一次班會(huì)。升旗完畢后由

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或?qū)W生代表，進(jìn)行國(guó)旗下講話，接受愛(ài)國(guó)主義、

集體主義、理想主義教育。

2、堅(jiān)持每月一期板報(bào)，一期手抄報(bào)，宣傳主題由政教處決

定，一學(xué)期形成一個(gè)序列。

3、堅(jiān)持每月一次生活小結(jié)。

4、堅(jiān)持每月一個(gè)主題活動(dòng)。

八、深化德育科學(xué)研究

充分發(fā)揮學(xué)科的德育滲透作用。寓思想教育于各學(xué)科教學(xué)之

中，使學(xué)生的品德、知識(shí)、能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展，積極開(kāi)展各種研

討活動(dòng)。星期六工程對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，利用現(xiàn)代化教育

方法，加強(qiáng)備課、上課。學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，得到了社

會(huì)各界好評(píng)。

九、大力推進(jìn)課程改革

近年來(lái)學(xué)校在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)抓好課程改革,

學(xué)校成立了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革

實(shí)施意見(jiàn)》，要求教師深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)

定的課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持素質(zhì)教育，

用全面發(fā)展的眼光去教育每一位學(xué)生，所有教師嚴(yán)格按照課表上

課，任何人不得私自調(diào)課，學(xué)校圖書(shū)室每天向?qū)W生開(kāi)放，要求每

位老師每學(xué)期不得少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，每位學(xué)生每周必須看

一本書(shū)，增加學(xué)生的課外知識(shí)。學(xué)校為了全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，

積極開(kāi)發(fā)了校本課程，開(kāi)展了演講比賽，廣播操比賽、校園集體

舞比賽和全鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季三項(xiàng)鍛煉等活動(dòng)，教職工業(yè)余生

活豐富多彩，工會(huì)經(jīng)常組織乒乓球、撲克、象棋、周末舞會(huì)等活

動(dòng)。為整個(gè)校園充滿了朝氣，使學(xué)生在快樂(lè)、和諧、生機(jī)的校園

中茁壯成長(zhǎng)。在幼兒園管理上，我校有專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹教育

部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》切實(shí)提高保教質(zhì)量。

德育工作是塑造人的靈魂，培養(yǎng)健全人格和優(yōu)秀公民的基礎(chǔ)

工程。是心與心的碰撞，人與人的交流。我們?cè)谶@項(xiàng)工程的建設(shè)

中取得了一定的成績(jī)。今后，我們將不懈努力，以《小學(xué)德育綱

要》為指針，以素質(zhì)教育為指南，扎實(shí)工作，奮力創(chuàng)新，把XX

小學(xué)德育工作提高到高水平，讓平安校園之花開(kāi)得更艷。

雙減背景下五育并舉德育為首活動(dòng)工作實(shí)施方案2

背景：

雙減《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》

總體要求：

A、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，服

從國(guó)家大局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和

接班人，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

B、工作原則

堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健

康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極

回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治

理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化政府

統(tǒng)籌，落實(shí)部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確

家校社協(xié)同責(zé)任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于

減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題先行試點(diǎn)，積

極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

為了貫徹《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》、《關(guān)于“五

育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我

校實(shí)際情況，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保

障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)

切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。大力推進(jìn)“五育并舉”，推進(jìn)體育藝

術(shù)和教育深度融合，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng),

使學(xué)生“德智體美勞”綜合發(fā)展，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需

要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，

為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原

則，充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不

同教育階段的學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)

范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努

力拓展德育途徑，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理

更具科學(xué)性，從而保障青少年的全面健康成長(zhǎng)。

2、以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要

為契機(jī)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展教

育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心

理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育

工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。為培養(yǎng)有

理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。

三、工作重點(diǎn)

（一）以德治校，強(qiáng)化德育育人功能

1、完善德育管理組織。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班主任和任課教師為

成員。本著“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育；教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷

模”的原則，真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育

人、環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的認(rèn)

識(shí)，促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。

（二）以人為本，規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容

學(xué)校的德育目標(biāo)是：倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、

勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)

起愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感；樹(shù)立

基本的是非觀念、法制意識(shí)和集體意識(shí)；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)

結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為

習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂(lè)觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會(huì)和思想品德課程是向中小學(xué)生進(jìn)行

系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國(guó)家德育課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開(kāi)發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)

生實(shí)際開(kāi)展德育工作。

1—2年級(jí)：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、

助人為樂(lè)。3-6年級(jí)：著重引領(lǐng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱

愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。7—9年級(jí)：著重講

解個(gè)人成長(zhǎng)，講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)，講解世界，引領(lǐng)小

學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立榜樣，形成良好的品德奠定

基礎(chǔ)。

（四）踏實(shí)工作，拓展德育教育途徑

1、營(yíng)造校園德育環(huán)境

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛

移默化高尚品行的德育功能。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記,

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。

3、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理

一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

二是抓好時(shí)機(jī)，堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會(huì)導(dǎo)，把重大節(jié)日、

紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來(lái)，形成系列，強(qiáng)化滲透。

三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代

健康觀出發(fā)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強(qiáng)心

理健康教育。

4、打造三個(gè)窗口形象

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。

二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動(dòng)作到位，整齊規(guī)范，處處體

現(xiàn)“活

三是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(zhǎng)

學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理

念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

四、管理措施

1、學(xué)校對(duì)各部門、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全

程監(jiān)控。

2、繼續(xù)實(shí)行國(guó)旗下講話輪流制，充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的

德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內(nèi)容,

調(diào)動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。

3、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導(dǎo)各年級(jí)組、

團(tuán)隊(duì)及班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興

趣的、具有較大教育價(jià)值的內(nèi)容，開(kāi)拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落

實(shí)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)勞動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4、改革班級(jí)工作評(píng)估辦法，研究制定“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀

班級(jí)”評(píng)比實(shí)施細(xì)則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊(duì)、

佩戴等表現(xiàn)情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對(duì)課堂表現(xiàn)、好人好事、班

級(jí)文化建設(shè)、信息素養(yǎng)、安全維護(hù)、成果貢獻(xiàn)等多方面內(nèi)容，并

通過(guò)期末的文明班級(jí)、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選，引導(dǎo)各班

全面爭(zhēng)創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級(jí)文化。

5、建立幫教制度。班級(jí)建立“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生幫教機(jī)制，

通過(guò)建立幫教檔案，實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤

報(bào)告等多種方法途徑，做好“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

6、把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)

校管理工作的重要內(nèi)容。

五、工作制度

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德

育工作計(jì)劃，組織開(kāi)展學(xué)校德育工作。

2、組建以班主任、團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)、政治課教師為骨干力量

的德育工作隊(duì)伍，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理體制下開(kāi)展工作。學(xué)校的全

體教師職工都是德育工作者。

3、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定德育

工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)和評(píng)估，組織好升國(guó)旗、時(shí)事

教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組

建德育檔案。

4、每周一進(jìn)行國(guó)旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行

升旗儀式，升旗儀式按國(guó)家教委規(guī)定的程序進(jìn)行。

5、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動(dòng)，

包括社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)

等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

6、加強(qiáng)德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開(kāi)德育工作研討會(huì)，組織必

要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，開(kāi)展生

動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報(bào)德育科研課題，積極參與德育教研活動(dòng),

以科研為先導(dǎo)，提高德育的實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

7、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建

設(shè)動(dòng)態(tài)的“德育園地

8、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽(tīng)課評(píng)課，督促學(xué)科

教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、

安全教育、法制教育、心理教育，有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)

地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成教書(shū)育人、管理育人、服

務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

9、認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)懲規(guī)定，負(fù)責(zé)評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、

“優(yōu)秀干部”、“星級(jí)班級(jí)”。

10、班級(jí)制訂德育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。班主任要認(rèn)

真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章

制度。班級(jí)教室內(nèi)懸掛或張貼《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》、學(xué)風(fēng)、以及名人名言條幅。并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到期

初有計(jì)劃，工作有紀(jì)律，期中期末有檢查和評(píng)比。使學(xué)生養(yǎng)成文

明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、艱苦樸素，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。

11、班主任要認(rèn)真培養(yǎng)班干部，形成強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,

努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。

12、積極開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓德育

于活動(dòng)之中。

13、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科

研，積極開(kāi)展“個(gè)案研究”等課題的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。

14、學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辦家長(zhǎng)接待日。班主任老師要

經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪，加強(qiáng)育

人的針對(duì)性。加強(qiáng)家校聯(lián)系，每期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)一次以上。

15、班主任要組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評(píng)選“三好學(xué)生”、

“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)。

16、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，

熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展德

育滲透教育。以課堂實(shí)施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德

育要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。各教師的教案上要

有新體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅(jiān)持做到“因材

施教，動(dòng)之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極因素，防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

17、思想品德課教師，擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任,

要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用

啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信

度和效度。

18、職工要本著服務(wù)育人的原則，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)護(hù)公務(wù)，

堅(jiān)守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。

六、德育工作管理與考核

加強(qiáng)對(duì)德育的管理，建立健全德育工作的考核評(píng)估制度，是

保證和推動(dòng)德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加

強(qiáng)調(diào)查研究，探索新形勢(shì)下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加

強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和考核，建立過(guò)程（平時(shí)）考核與終結(jié)（期

中或期末）考核相結(jié)合，重在平時(shí)考核的考核評(píng)估機(jī)制，努力使

德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正?；?。針對(duì)當(dāng)前我校德育工作實(shí)際

情況，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、抓計(jì)劃的制定

首先各部門要結(jié)合學(xué)校工作要求，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，堅(jiān)持

德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，

并指導(dǎo)制定具體的德育活動(dòng)計(jì)劃。

2、抓計(jì)劃的實(shí)施

校長(zhǎng)辦公室根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動(dòng)

安排表，并納入學(xué)校月工作計(jì)劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部

門要認(rèn)真抓好月計(jì)劃的落實(shí)，確?；顒?dòng)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行。

3、抓工作的檢查

德育處、團(tuán)委要加強(qiáng)對(duì)德育工作的檢查與評(píng)比，實(shí)行量化管

理，要把每日常規(guī)檢查與臨時(shí)抽查結(jié)合起來(lái)，常規(guī)檢查由值日干

部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導(dǎo)處、團(tuán)委要不定期

對(duì)班級(jí)管理、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、常規(guī)教育、宿舍管理等進(jìn)行抽查，按

時(shí)評(píng)講，促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

4、抓工作總結(jié)

為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門、班級(jí)要進(jìn)行德

育工作專題總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報(bào)會(huì)，交流德

育工作經(jīng)驗(yàn)。

5、抓評(píng)比表彰

各部門要在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在開(kāi)學(xué)初完善各種崗位職責(zé)和

評(píng)比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強(qiáng)對(duì)部門工作人員的指導(dǎo)、

管理和督查，增強(qiáng)評(píng)比工作的透明度。教導(dǎo)處要做好班主任和科

任教師的考核工作，要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將考核結(jié)果與職稱評(píng)定、

評(píng)選先進(jìn)、年度考核等結(jié)合起來(lái)，與各個(gè)部門的整體工作評(píng)估結(jié)

合起來(lái)，以此調(diào)動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的

積極性，促進(jìn)德育工作的深入開(kāi)展。

七、構(gòu)建三結(jié)合教育平臺(tái)，