習(xí)作：多彩的活動(dòng)課件

習(xí)作：多彩的活動(dòng)體育活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)民俗活動(dòng)習(xí)作要求

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。文藝表演類：合唱、課本劇表演、集體舞……體育競(jìng)技類：拔河、跳繩、接力賽、乒乓球……說一說自己參加過的活動(dòng)。民俗活動(dòng)類：包粽子、寫春聯(lián)、踏青、看燈會(huì)……公益慈善類：看望老人、植樹、校園清潔、愛心助學(xué)……校園活動(dòng)類：開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)動(dòng)會(huì)……鍛煉了某種能力展示了自我風(fēng)采增加了新的生命體驗(yàn)談一談自己參加活動(dòng)后的收獲。走近他人，了解世界放飛心靈，快樂人生汲取文化，開闊眼界收獲習(xí)作指導(dǎo)

確定寫作內(nèi)容和寫作重點(diǎn)。從你參加過的文體或社會(huì)公益活動(dòng)中選一件你印象最深、感受最深的來寫，把活動(dòng)中最精彩的部分作為寫作重點(diǎn)。

確定寫作順序。寫作時(shí)，我們可以按活動(dòng)的先后順序（時(shí)間順序，事情發(fā)展順序）來寫。先寫活動(dòng)的準(zhǔn)備，再寫活動(dòng)的場(chǎng)面，最后寫活動(dòng)的感受。也可以采用倒敘的手法，把活動(dòng)的結(jié)果或活動(dòng)中某個(gè)重要場(chǎng)面提到開頭，再回顧活動(dòng)的起因和經(jīng)過。描寫人物描寫場(chǎng)面巧用修辭擬人夸張比喻排比

掌握寫作技巧。寫活動(dòng)就離不開場(chǎng)面描寫，人物的語言、動(dòng)作、表情和心理是描寫的重點(diǎn)，要從細(xì)節(jié)出發(fā)，營(yíng)造出活動(dòng)的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。此外，環(huán)境描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少。語言動(dòng)作心理表情環(huán)境描寫人物活動(dòng)

注意“點(diǎn)面結(jié)合”?；顒?dòng)是由眾多人參加的，因此不能忽視對(duì)整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面的描寫，也要重點(diǎn)寫某個(gè)人的反應(yīng)和感受，做到點(diǎn)面結(jié)合。“面”“點(diǎn)”

學(xué)會(huì)修改寫作。寫好后，認(rèn)真讀一讀，并用修改符號(hào)進(jìn)行修改。小學(xué)階段常用的修改符號(hào)：（3）增補(bǔ)號(hào)（2）刪除號(hào)（1）改正號(hào)（4）對(duì)調(diào)號(hào)（5）轉(zhuǎn)移號(hào)記一次有意義的義賣活動(dòng)

時(shí)光如流水一般，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學(xué)校開展的“愛心大義賣”活動(dòng)。①記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具、學(xué)具和書籍，并挑選其中一些標(biāo)上合適的價(jià)格，明天拿到學(xué)校來賣，范文點(diǎn)評(píng)①采用倒敘手法開篇，點(diǎn)明本文寫作對(duì)象。賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)興奮不已。放學(xué)回到家，我就開始翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，精心挑選了幾件標(biāo)上價(jià)格，等待第二天義賣活動(dòng)的到來。②第二天，我?guī)е约旱摹吧唐贰眮淼綄W(xué)校，只見操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，還拉上了“愛心大義賣”的橫幅，簡(jiǎn)直像個(gè)大市場(chǎng)?！笆袌?chǎng)”上的“商品”真多，有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺②簡(jiǎn)單交代了活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。子，《淘氣包馬小跳》《百科全書》……，真是應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個(gè)攤位，把義賣的“商品”擺了出來。③不一會(huì)兒，我左右兩邊的幾個(gè)攤位都圍滿了“顧客”，我卻門庭冷落，連個(gè)問價(jià)的人都沒有，這可怎么辦呀？這時(shí)，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過路過，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過喲——”循聲望去，那不是我們班的李小小嗎？還真像個(gè)小商人，不③描述熱鬧的活動(dòng)場(chǎng)面，營(yíng)造氛圍。愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）！看來，我得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來。試了好幾次，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來：“快來買喲，機(jī)不可失，時(shí)不再來，要買產(chǎn)品這里來！”沒想到，我這一吆喝，還真吸引了不少“顧客”。他們你一言我一語地問：“這個(gè)玩具多少錢？”“這個(gè)便宜點(diǎn)啦，好不好？”“把那個(gè)拿給我看看，好嗎？”可真是忙得我不亦樂乎。就這樣，我手中的“商品”終于賣得一干二凈。整理好攤位，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，總共賣了25元，哈，還真不少！我懷揣著自己辛苦得來的勞動(dòng)成果，走向捐款箱，鄭重地投下了自己的一份心意。④這次義賣活動(dòng)可真有意義！它不僅僅是一次愛心活動(dòng)，而且還鍛煉了我的口語表達(dá)和交際能力，更讓我嘗到了成功后的喜悅?、茛苓@段是文章的重點(diǎn)，詳細(xì)描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的，描寫細(xì)致，語言描寫和心理描寫都恰到好處，尤其是詳細(xì)刻畫了“我”的內(nèi)心活動(dòng)。⑤結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)活動(dòng)的意義，升華文章中心。本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣活動(dòng)，從義賣活動(dòng)的準(zhǔn)備工作到義賣過程，再到義賣結(jié)束后的感受都寫得非常清楚。文章詳細(xì)刻畫了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷出去，并將個(gè)人的心情穿插其中，寫得細(xì)膩而真實(shí)。最后的感想貼合事實(shí)，具有說服力，可以體會(huì)到作者為何會(huì)對(duì)這次義賣活動(dòng)難以忘懷。感謝觀看習(xí)作多彩的活動(dòng)多彩的活動(dòng)是豐富生活的重要組成部分。那么，下面這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？朗誦會(huì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)演出植樹觀看賽龍舟看望孤寡老人你還參加過哪些活動(dòng)？體育類：跳繩接力賽游泳騎馬文藝類：戲曲合唱課本劇表演集體舞公益類：捐款打掃公共衛(wèi)生為烈士掃墓民俗類：踏青寫春聯(lián)元宵燈會(huì)……這次習(xí)作要求我們描寫一次自己參加過的活動(dòng)，把活動(dòng)的過程、場(chǎng)面以及自己的感受寫清楚。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)”，泛指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動(dòng)。如體育競(jìng)技類（拔河、接力賽）、文藝演出類（合唱、課本?。?、公益慈善類（植樹、看望孤寡老人）等等。選材時(shí)要選擇親身經(jīng)歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動(dòng)。習(xí)作指導(dǎo)（1）確定中心（2）寫清過程把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，可以運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意自己和同學(xué)的表現(xiàn)，可以通過對(duì)動(dòng)作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫。（3）抒發(fā)感受在文章的結(jié)尾處應(yīng)該寫出自己的收獲和體會(huì)。可以是對(duì)生活的感悟，也可以是對(duì)這次活動(dòng)意義的感受。圖解課文好詞日積月累歡聲笑語?

?神采飛揚(yáng)??

興高采烈??

爐火純青??盡情歌唱??

節(jié)奏明快??

興趣盎然

聲情并茂好開頭◆操場(chǎng)上都是我們躍躍欲試的身影，雙方隊(duì)員擺好了陣勢(shì)，一年一度的拔河比賽即將拉開帷幕?！粼绯?，太陽剛露面，我們班的許多同學(xué)便頂著火辣辣的太陽，來到了東部新城消防大隊(duì)，與消防零距離接觸。好結(jié)尾◆每天早晨一起床，我都會(huì)看著柜子里的這張珍貴的照片，每次看到它，我都會(huì)回想起海邊那軟軟的沙灘，藍(lán)藍(lán)的天空，無邊無際的大海，以及為美麗大海撿拾垃圾的我們！◆這次的活動(dòng)既有趣又有意義，我不僅品嘗了自己親手做的月餅，了解了中秋習(xí)俗，還明白了一個(gè)重要的道理：世上無難事，只怕有心人，努力就會(huì)有收獲。佳作引路看龍舟賽

端午節(jié)上午，我和爸爸一起去西河人行橋看龍舟賽。

到了人行橋，那里已經(jīng)人山人海，橋上、河兩岸都擠滿了人。講話聲、議論聲不絕于耳。我們好不容易找到一個(gè)位置，只見二十來只狹長(zhǎng)、細(xì)窄的龍舟，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。龍頭以木雕成，加以彩繪。龍尾用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。真是壯觀??！每艘龍船船長(zhǎng)20至30米，船上約30名水手。此時(shí)岸上人群翹首以待，頭戴太陽帽，身穿短袖運(yùn)動(dòng)衣和球褲的賽手，颯爽英姿，精神百倍，靜候發(fā)令。九點(diǎn)整，鳴炮開賽，“放頭”號(hào)炮一響，群龍競(jìng)發(fā)，鑼鼓喧天。岸上人群自發(fā)地組成“啦啦隊(duì)”，喝彩助威。鼓手,站在船頭，他使勁地敲打著鑼鼓，他是龍舟的總指揮，賽手們聽著鼓聲有節(jié)奏地劃槳。只見槳葉插入水中，再往上挑，使水花飛濺，他們的動(dòng)作整齊劃一，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力地奮勇前行！不一會(huì)兒，三、四、五號(hào)龍舟脫穎而出，拋離其他賽手。突然，三號(hào)龍舟船尾的賽手有節(jié)奏地頓足壓船，使龍舟起伏如游龍戲水一般，岸上不時(shí)傳來觀眾的喝彩聲和加油聲。五號(hào)船尾賽手不甘落后，把龍尾踩低，使龍頭高翹，船頭的急浪便從龍嘴中噴吐出來，如龍吞云吐雨一般，搶先到達(dá)終點(diǎn),奪標(biāo)成功。三、四號(hào)龍舟不分伯仲，同時(shí)奪標(biāo)，觀眾跳躍著，歡呼著，聲音蓋過了龍舟中的鑼鼓聲。比賽結(jié)束了，我想：一個(gè)人本領(lǐng)再大，也是微不足道的；只要大家齊心合力，向一個(gè)目標(biāo)奮斗，就一定能夠達(dá)到目的。習(xí)作是按照賽前——賽時(shí)——賽后的順序描寫龍舟賽的，條理清晰。生動(dòng)詳細(xì)地描寫了比賽時(shí)的情景，有熱烈壯觀的場(chǎng)面描寫，顧及全局（這是“面”的描寫），有突出的龍舟賽手描寫（這是“點(diǎn)”的描寫），點(diǎn)面結(jié)合，凸顯出活動(dòng)的精彩，表達(dá)出作者對(duì)傳統(tǒng)文化——賽龍舟的熱愛之情。名師點(diǎn)評(píng)第二單元習(xí)作：多彩的活動(dòng)談話導(dǎo)入“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。確定主題在眾多的活動(dòng)中，讓你印象最深的一次活動(dòng)是什么活動(dòng)？確定主題體育競(jìng)技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳,騎馬、攀巖、固棋……文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊(duì)表演、集體舞……公益慈善類:看望老人、植樹、廣場(chǎng)清潔、愛心助學(xué)……民俗活動(dòng)類:賽龍舟、包粽子比賽、寫春聯(lián)、踏青、元宵燈會(huì)……校園生活類:開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)會(huì)……確定主題本次習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)”。根據(jù)教材的提示,這里的“活動(dòng)”主要指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動(dòng)。活動(dòng)有各種內(nèi)容和形式,自然也有多樣的意義。活動(dòng)往往是在參與過程中逐漸有所領(lǐng)悟的。是否領(lǐng)悟到活動(dòng)的意義,對(duì)意義的領(lǐng)悟程度有多深,只有那些讓我們印象深刻、真正有所感悟的活動(dòng),才能進(jìn)入選材的視野。我們可以充分挖掘記憶寶庫里的相關(guān)資源,以“集體活動(dòng)”為關(guān)鍵詞搜索能夠喚醒體驗(yàn)的各種材料,然后篩選、確定寫作的材料,繼而思考、提煉材料的意義。確定主題(1)這是哪一次活動(dòng)(2)活動(dòng)的主題是什么?(3)是活動(dòng)哪一個(gè)階段的場(chǎng)面?(4)這個(gè)場(chǎng)面給你留下深刻印象了嗎?為什么?(5)你在這次活動(dòng)中做了什么?有什么感受?(6)如今再看到這個(gè)場(chǎng)面,有何感受?(7)哪一點(diǎn)讓你產(chǎn)生了這個(gè)感受?(6)如今再看到這個(gè)場(chǎng)面,有何感受?(7)哪一點(diǎn)讓你產(chǎn)生了這個(gè)感受?交流自己的選題確定主題如何達(dá)成重點(diǎn)地記敘一次集體活動(dòng)”的要求呢?各種材料,然后篩選、確定寫作的材料,繼而思考、提煉材料的意義。詳寫活動(dòng)的重點(diǎn)階段。場(chǎng)面描寫是展開詳寫的重要手段,一方面要對(duì)整體概況進(jìn)行描寫,另一方面要關(guān)注細(xì)節(jié),把人們共同活動(dòng)的場(chǎng)面和特定人物的具體表現(xiàn)結(jié)合起來進(jìn)行描寫練習(xí)寫作明確寫作要求寫清楚活動(dòng)的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語言。把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。練習(xí)寫作習(xí)作例文

多彩的活動(dòng)前不久，我們學(xué)校舉行了一次優(yōu)秀詩文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺、李國(guó)棟和我代表班級(jí)參賽。當(dāng)我們步入操場(chǎng)時(shí)，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學(xué)們也個(gè)個(gè)眉開眼笑、神采飛揚(yáng)。而我們四個(gè)人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一股無以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。比賽開始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇鈺款款地走向了舞臺(tái)中央，那專注的神情、那輕柔的動(dòng)作和我們賽前彩排的絲毫沒有兩樣。頓時(shí)，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。練習(xí)寫作習(xí)作例文該我上場(chǎng)了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無限美好的明天……”我手持話筒，一邊和著音樂的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個(gè)字、每一句話。就在這時(shí)，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點(diǎn)頭微笑呢！頓時(shí)，我心里樂滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了?？晌覀冞€是擔(dān)心我們班的分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)讓老師滿意。開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我們屏息凝視，側(cè)耳傾聽?！皠偛帕?）班的得分是98.2分?！币宦牭梅郑覀兌紭烽_了花，因?yàn)槲覀兪侵暗梅肿罡叩陌嗉?jí)。盡管如此，我們還是很擔(dān)心，練習(xí)寫作習(xí)作例文六（4）班會(huì)不會(huì)超越我們，果然不出所料，六（4）班的聲勢(shì)比我們大，得分是98.62分，區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎(jiǎng)失之交臂，我們很失望，也特別感到對(duì)不起老師，讓老師的心血付諸東流。但老師好像看透了我們的心事，和藹可