夜間飛行的秘密課件

夜間飛行的秘密語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“雷達(dá)、橫七豎八”等詞語(yǔ)。2.練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。3.弄清科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠能在夜間飛行的秘密。4.弄清飛機(jī)夜里安全飛行和蝙蝠飛行的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？郭錦媛:作家，想象力豐富，有許多人崇拜她。她的著名作品是《美麗神奇的翅膀》和《夜間飛行的秘密》。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，你能提出什么問題？我會(huì)讀

biānfú蝙蝠

xìzhe系著啟示即使língdang

鈴鐺揭開

jiēkāi障礙

zhàngài

cāngyingzhèngmíng

蒼蠅證明敏銳qǐshì

jíshǐ

mǐnruì熒屏yíngpíng蝙加一加：蟲+扁=蝙障巧記：文章長(zhǎng)了耳朵障礙識(shí)字方法蠅蠅字源識(shí)字法詞語(yǔ)解釋【橫七豎八】【敏銳】【障礙物】【熒光屏】擋住道路，使不能順利通過(guò)的東西。涂有熒光物質(zhì)的屏，X射線、紫外線、陰極射線照射在熒光屏上能發(fā)出可見光。形容縱橫雜亂。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。會(huì)寫字達(dá)注意這些字的筆畫順序喲。蚊即科橫豎研究駕證系蠅繩駛shéng

筆順組詞繩子麻繩繩繩子的用處很多。我會(huì)寫造句組詞駕駛行駛駛出造句他是第一個(gè)駕駛宇宙飛船的人。駛不要多寫橫shǐ易錯(cuò)字本文主要講科學(xué)家經(jīng)過(guò)_________，揭開了_________

____的奧秘，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了__

__，保證飛機(jī)能在夜間___

______。反復(fù)試驗(yàn)蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)安全飛行整體感知齊讀1-2自然段，想一想：課文為什么一開始就寫飛機(jī)在夜航？承上啟下，點(diǎn)明了飛機(jī)與蝙蝠的關(guān)系。第2自然段用了什么修辭手法?有什么作用？吸引讀者引出問題在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？猜猜這是什么？

在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?

原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子。夜里飛蛾蚊子而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。靈巧難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？采用問句的方法，引起讀者探索的興趣。

想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)？分別是怎么做的？結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。“這個(gè)問題”就是上面提出的問題。這句話是個(gè)過(guò)渡句，“為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文，“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。細(xì)讀文章4-6自然段，分小組討論：為了弄清蝙蝠夜間飛行靠什么（條件），科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么不同？實(shí)驗(yàn)的最終的結(jié)論是什么？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。次數(shù)目的方法結(jié)果結(jié)論第一次蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。實(shí)驗(yàn)次數(shù)方法結(jié)果證明第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)方法結(jié)果證明

第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。

三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。結(jié)論:討論交流句子1：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。

句子2：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

試比較一下這兩個(gè)句子有什么不同呢？說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)結(jié)論更科學(xué)。科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從反復(fù)和終于這兩個(gè)詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到人們要從大自然中受到啟示，有所發(fā)明和創(chuàng)造不是三兩天就能實(shí)現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價(jià)，甚至經(jīng)過(guò)幾代人的努力。你們這班小科學(xué)家真棒！那你們又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的呢？

它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。障礙物超聲波那雷達(dá)又是怎么工作的呢？障礙物無(wú)線電波熒光屏科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。雷達(dá)技術(shù)的靈感確實(shí)來(lái)源于蝙蝠的生物聲納定位系統(tǒng)，這一系統(tǒng)被科學(xué)家們巧妙地轉(zhuǎn)化為了電子信號(hào)處理技術(shù)，應(yīng)用在了雷達(dá)上。與課文第2自然段相呼應(yīng)。原來(lái)飛機(jī)夜里能夠安全飛行，是因?yàn)橛辛藦尿鹕砩鲜艿絾l(fā)后發(fā)明的雷達(dá)。首尾呼應(yīng)設(shè)疑法設(shè)疑法一般用在說(shuō)明的地方，先提出問題，再進(jìn)行解答?！兑归g飛行的秘密》就先設(shè)疑：蝙蝠靠什么飛行；接著揭開秘密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合來(lái)探路的；實(shí)踐運(yùn)用從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)。我們平時(shí)寫話的時(shí)候可以用到這種方法。寫法借鑒本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過(guò)程。教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。主題感悟下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。隨堂練習(xí)A.蝙蝠（biān）啟示（qǐ）敏銳（ruì）B.障礙（zànɡ）避開（bì）熒屏（pín）C.蒼蠅（yínɡ）即使（jí）鈴鐺（dānɡ）B·········根據(jù)課文內(nèi)容填空。科學(xué)家共做了__次試驗(yàn)，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，結(jié)果是____________；第二次______________，結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停；第三次____________，結(jié)果是____________。由此得出結(jié)論：___________________________________________________________。三鈴鐺一個(gè)不響塞上蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動(dòng)參考答案：