北師大版書法三年級上冊 14.彎鉤 教案

《彎鉤》教學設計教學內容：《彎鉤》教學課時：1個課時教學目標：1.學習彎鉤的寫法。2.學會寫彎鉤及其在不同的字中的運用。3.養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛中國書法文化。教學重點：學習彎鉤的寫法。教學難點：學會寫彎鉤及其在不同字中的運用。教學媒體：PPT教學準備：毛筆、墨汁、宣紙、墨碟、毛氈布等。教學過程：課前準備：學生分享關于宣紙的知識，欣賞各種宣紙，了解蠟箋。（提出節(jié)約用紙）導入漢字是由基本筆畫組合構成的，為了在紙上書寫出具有美感的書法作品，我們學習了一個個的筆畫，上一節(jié)課，我們學習了豎鉤，今天我們將要學習一個新的筆畫——彎鉤。學習彎鉤的寫法1.比較上節(jié)課學的豎鉤與彎鉤的異同。相同點：都有鉤不同點：豎鉤：直，細，鉤小且細，起筆橫切，彎鉤：彎，由細變粗、鉤大且粗重，起筆尖2.學習新知：彎鉤的書寫。讀《彎鉤練習歌》并逐句學習?！皬濄^起筆輕而尖，先輕后重帶弧彎。向左勾出要有力，支撐整字作用顯?！庇勺詈笠痪湟鏊鶎W例字“子”“存”。并觀察兩個例字的彎鉤有什么不同。為什么它們的彎鉤不一樣呢？（學生自學32頁“看看想想”，同桌討論，班內交流。）子：彎腰立正。猶如人之彎腰而立，保持平衡。存：左右平穩(wěn)，豎向一致，保持字整體上的平衡。小結：筆畫要根據(jù)字形而變化，以便字在整體上協(xié)調平穩(wěn)，展現(xiàn)美感。三、書寫練習調息準備：帶學生做健康坐姿操、呼吸調節(jié)操，調整情緒，準備書寫。1.描紅部分示范：邊示范邊強調寫法要點。練習：學生完成書寫練習的描紅部分。寫前帶著學生回憶口訣、輔助線。根據(jù)學生書寫情況相機指導。提醒：并糾正寫毛筆字的“雙姿”：書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。展示與學生評價：引導學生發(fā)現(xiàn)同學寫得好的地方多學習。先夸一夸他，再給他一些建議。2.單鉤臨寫部分單鉤就是在筆畫正中間畫的線，就像字的骨頭。示范：邊示范邊強調寫法要點。練習：根據(jù)學生書寫情況相機指導。強調：筆畫的起行收要到位，學習和生活也一樣要踏踏實實走好每一步。展示與學生評價：“先夸一夸他，再給他一些建議。”學生圈點出寫得好的地方和需要改進的地方。3.臨寫部分示范：邊示范邊強調寫法要點。練習：根據(jù)學生書寫情況相機指導。提醒：臨寫講究“眼到、心到”，只有眼中有，才能心中有，才能手下來。展示與評價（生生評價、教師點撥）：讓十名覺得自己寫得不錯的同學到講臺上展示作品。找學生評一評自己最喜歡的作品。教師根據(jù)學生整體情況給予肯定，提出建議。四、課堂小結說一說，本節(jié)課你學到了什么，知道了什么。大家這一節(jié)課的收獲真不少，不僅學會了寫彎鉤，知道了寫字要讓字整體上協(xié)調平穩(wěn)，展現(xiàn)美感。還了解了有關宣紙的知識。老師希望你們能仔細觀察、認真臨摹、用心感悟，多加練習，用手中的筆和紙，書寫出具有魅力的中國字；同時，也希望大家熱愛并傳承