九年級物理上冊 第七章 磁與電 第4節(jié)電磁繼電器教案（新版）教科版

九年級物理上冊第七章磁與電第4節(jié)電磁繼電器教案（新版）教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級物理上冊第七章磁與電第4節(jié)電磁繼電器

2.教學年級和班級：九年級物理班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解電磁繼電器的工作原理，能運用控制變量法分析電磁繼電器中電流、磁場與磁力之間的關(guān)系。

2.能夠設計簡單的電磁繼電器實驗，通過實驗現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維。

3.通過學習電磁繼電器在實際生活中的應用，提高學生的技術(shù)應用能力和解決實際問題的能力。

4.增強學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，使學生在探究過程中形成積極的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法1.重點：

-電磁繼電器的工作原理

-電磁繼電器在實際生活中的應用

2.難點：

-電磁繼電器中電流、磁場與磁力之間的關(guān)系

-設計并實施電磁繼電器實驗

3.解決辦法：

-利用實驗器材，直觀展示電磁繼電器的工作原理，讓學生通過觀察和操作來理解電流、磁場與磁力之間的關(guān)系。

-分組討論實驗現(xiàn)象，引導學生運用控制變量法分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的科學思維和實驗操作能力。

-聯(lián)系生活實際，展示電磁繼電器在不同領(lǐng)域的應用，提高學生的技術(shù)應用能力和解決實際問題的能力。

-鼓勵學生提問和思考，通過互動討論解決學生的疑問，幫助學生克服學習難點。教學資源1.軟硬件資源：實驗室、電磁繼電器實驗套件、電流表、電壓表、開關(guān)、導線等。

2.課程平臺：多媒體教學系統(tǒng)、投影儀、電子黑板等。

3.信息化資源：教學課件、實驗視頻、相關(guān)文章和案例等。

4.教學手段：講授法、實驗法、討論法、案例分析法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入新課內(nèi)容

過程：教師通過展示生活中常見的電磁繼電器應用實例，如自動門開關(guān)、電梯控制系統(tǒng)等，引發(fā)學生對電磁繼電器的好奇心，激發(fā)學習興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，引導學生進入新課的學習。

2.理論講解（10分鐘）

目標：理解電磁繼電器的工作原理

過程：教師通過講解和演示，詳細介紹電磁繼電器的工作原理，包括電流通過線圈產(chǎn)生磁場，磁場作用于鐵芯產(chǎn)生磁力，磁力吸引銜鐵等。同時，引導學生思考電磁繼電器與電路的關(guān)系，讓學生理解電磁繼電器在電路中的作用。

3.實驗操作（20分鐘）

目標：觀察電磁繼電器的工作現(xiàn)象，分析電流、磁場與磁力之間的關(guān)系

過程：學生分組進行實驗，觀察和記錄電磁繼電器在不同電流和不同磁場下的工作現(xiàn)象。教師引導學生運用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)，讓學生通過實驗現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析，深入理解電流、磁場與磁力之間的關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和科學思維

過程：學生分組討論實驗結(jié)果，分析電磁繼電器中電流、磁場與磁力之間的關(guān)系。教師引導學生通過討論交流，分享各自的想法和觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和科學思維。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維

過程：每組學生代表進行實驗結(jié)果展示，其他學生和教師進行點評和提問。教師引導學生積極參與點評和提問，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學內(nèi)容，提高學生的總結(jié)能力

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生總結(jié)電磁繼電器的工作原理和應用。教師對學生的總結(jié)進行點評和補充，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的總結(jié)能力。學生學習效果1.理解并掌握電磁繼電器的工作原理，能夠解釋電磁繼電器中電流、磁場與磁力之間的關(guān)系。

2.能夠設計簡單的電磁繼電器實驗，通過實驗現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析，運用控制變量法分析電磁繼電器中電流、磁場與磁力之間的關(guān)系。

3.了解電磁繼電器在實際生活中的應用，提高學生的技術(shù)應用能力和解決實際問題的能力。

4.增強學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，使學生在探究過程中形成積極的科學態(tài)度。

5.通過實驗操作和小組討論，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、科學思維、團隊合作能力和批判性思維。

6.能夠運用所學的知識，對電磁繼電器相關(guān)問題進行思考和分析，并提出合理的解決方案。

7.培養(yǎng)學生的總結(jié)能力，能夠?qū)﹄姶爬^電器的工作原理和應用進行總結(jié)和歸納。板書設計1.電磁繼電器工作原理：

-電流通過線圈產(chǎn)生磁場

-磁場作用于鐵芯產(chǎn)生磁力

-磁力吸引銜鐵，實現(xiàn)控制

2.電流、磁場與磁力之間的關(guān)系：

-電流越大，磁場越強

-磁場越強，磁力越大

3.電磁繼電器應用：

-自動門開關(guān)

-電梯控制系統(tǒng)

-工業(yè)生產(chǎn)中的自動化控制

4.實驗操作步驟：

-連接電路

-觀察實驗現(xiàn)象

-記錄數(shù)據(jù)

-分析現(xiàn)象與數(shù)據(jù)

5.實驗注意事項：

-安全操作

-正確使用實驗器材

-保持實驗室整潔

6.電磁繼電器在實際生活中的應用案例：

-案例一：自動門開關(guān)

-案例二：電梯控制系統(tǒng)

-案例三：工業(yè)生產(chǎn)中的自動化控制

7.總結(jié)：

-電磁繼電器的工作原理和應用

-電流、磁場與磁力之間的關(guān)系

-實驗操作和數(shù)據(jù)分析的重要性

板書設計應突出重點，簡潔明了，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶電磁繼電器的相關(guān)知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對電磁繼電器知識的理解和掌握程度等。評價學生在課堂上的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、合作能力、對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力以及對電磁繼電器應用的理解。評價學生的小組合作能力和科學思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對電磁繼電器工作原理、電流、磁場與磁力之間關(guān)系的理解和掌握程度。評價學生的知識掌握和應用能力。

4.實驗報告：評估學生在實驗中的操作準確性、數(shù)據(jù)記錄和分析的合理性以及對實驗結(jié)果