四年級數(shù)學上冊 【課時練】五 方向與位置第2課時 確定位置（北師大版）_第1頁
四年級數(shù)學上冊 【課時練】五 方向與位置第2課時 確定位置（北師大版）_第2頁
四年級數(shù)學上冊 【課時練】五 方向與位置第2課時 確定位置（北師大版）_第3頁
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文檔簡介

五方向與位置第2課時確定位置知識與技能：在具體的情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則,初步理解數(shù)對的含義,會用數(shù)對表示具體情境中的位置,并能在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定位置。過程與方法：經(jīng)歷由實物圖到方格圖的抽象過程,滲透“數(shù)形結合”的思想,發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度價值觀：結合具體學習內容,體驗確定位置與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,進一步增強用數(shù)學的眼光觀察生活的意識?？磮D填空。（1）請你在上圖中找出第2列第4行的位置，用數(shù)對表示是（，）。（2）（6，5）在上圖中表示第列第行的位置。在表示位置時，豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從下往上數(shù)。方格上的豎線上的數(shù)表示列，橫線上的數(shù)表示行。用數(shù)對表示位置時，一般先表示行，再表示列。在行和列之間，用逗號分開。（1）23（2）561.填一填。（1）劉強在教室里的位置用數(shù)對表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用數(shù)對表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的位置。（2）如果電影票上的“6排9號”用數(shù)對記作（9，6），那么“20排11號”記作（，），（7，10）表示電影院的位置是（）排（）號。2.如下圖（左圖），蘋果的位置為（2，3），則梨的位置可以（

，）,西瓜的位置記為（

，）。3.如上圖（右圖），A點用數(shù)對表示為（，），B點用數(shù)對表示為（

，），C點用數(shù)對表示為（

，

），三角形ABC是（

）三角形。4.下面是四年級1班部分學生的座位情況，請你用數(shù)對表示這些同學的位置。劉方（，）

李平（，）羅兵（，）

張強（，）

王艷（，）

李敏（，）

黃偉（，）

趙云（，）

5.在圖中寫出三角形ABC各個頂點的位置，三角形ABC向下平移4個單位后得到圖形三角形A′B′C′，三角形A′B′C′頂點的位置表示為A′（，），B′（，），

C′（，）。

6.下圖是動物園的地圖。（1）說一說各動物館分別在地圖上的什么位置。（2）從熊貓館到大象館要往北走幾格？再往東走幾格？（3）天鵝館的位置是（4，3），請你在圖中畫出天鵝館。參考答案1.（1）27（2）11201072.44513.11514.15122734435664615.6.（1）熊貓（1，1）

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