初中七年級上歷史全冊考點匯編

七年級上歷史全冊考點整合

考點一夏、商、周的興亡

說明：知道夏朝的定立標志著早期國家的產生，知道夏,

育、周三代的更替，了斛西周分封制及其作用。

遠

古東周

時西周春秋戰(zhàn)國

代夏商

齊普”昊越齊世燕韓起就秦

（一）夏商周朝代更替

建立時間建立者末代君主都城重大事件

約公元前2070年禹桀陽城（今河南登封）王位世襲制代替禪讓制

（啟）夏文明

商約公元前1600年湯紂王亳今股盤庚遷股（公元前1300年）

牧野之戰(zhàn)

西周公元前1046年周武王周幽王鎬京（今陜西西安）分封制國人暴動

小注（也是背誦部分）：

①夏朝是中國歷史上第一個奴隸制王朝。

②夏商西周滅亡的共同原因：末代君主昏席殘暴。

③啟示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②統(tǒng)治者要勤政愛民。

④王位世襲制代替了禪讓制，由“公天下”到“家天下”。

⑥公元前771年，犬戎族殺死周幽王，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都

洛邑，建立東周。

（二）分封制（非常重要）

?1、目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固醴土。

?2、內容

?①對象：宗親和功臣等。

?②受封者權利：管理土地和人民的權力；可以在自己的封地內進行再分封。

?③受封者義務：服從命令、繳納貢品、鎮(zhèn)守疆土、帶兵作戰(zhàn)

?3、作用：保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，工大統(tǒng)治范圍。

?消極影響：諸侯國獨立性比較大，容易形成割據，西周后期，分封制逐漸瓦

解，形成了割據局面。

?4、實質：確立周王朝的社會等級制度。

考點二商鞅變法

說明：通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。

1.背景：戰(zhàn)國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產

力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強，各國諸侯為了鞏固封建

統(tǒng)治，紛紛變法。

2.目的：確立新的政治經濟秩序，富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

3.開始時間、支持國君：公元前356年，秦孝公。

4.內容：

（1）政治

①確立縣制，由國君直接派官吏治理，（最能體現中央集權的加強）

②廢除貴族的世襲特權。（最能體現對舊貴族勢力的打擊）

③改革戶籍制度，加強對人民的管理，

④嚴明法度，禁止私斗。（2）經濟

①廢除井田制，允許土地自由買賣。（最能體現改革的封建性）

②鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。（有利于實現“富國”）

③統(tǒng)一度量衡。（3）軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（有利于實現“強兵”）

5.性質、地位：戰(zhàn)國時期最具有成效的封建地主階級改革。

6.意義：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛

的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。

啟示：改革要順應歷史發(fā)展潮流，要依法治國，要深化改革，勇于創(chuàng)新。

注：對封建制起決定作用的是承認土地私有（核心），對地方行政影響深

遠的是縣制，打擊舊貴族的是獎勵軍功

考點三：老子、孔子、百家爭鳴

說明：知道老子和孔子，初步理解百家爭鳴對后世的影響。

a

1.老子

(1)簡介：春秋后期楚國人，道空學派創(chuàng)始人。

(2)主張：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然;世間的事物都有

其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的；主張“無為而治”。

(3)相關作品：《老子》(又稱《道德經》)o

2.孔子

(1)簡介：春秋后期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人,大思想家和大教育家。

(2)主張：核心思想是“仁”；主張以德治國,反對苛政。

(3)教育貢獻：創(chuàng)辦私學,打破了貴族和王室壟斷教育的局面；主張“有

教無類”，促進了教育在民間的發(fā)展；注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現

和總結出許多數育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法。

(4)相關作品：《論語》,

(5)影響：孔子的學說后來成為封建文化的正經思想，他提出的一些道德

規(guī)范對中國社會、文化的發(fā)展也具有深遠的影響。

3.百家爭鳴：

(1)社會背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，社會處于新舊更替之中。

政治上，各諸侯國為富國強兵，招賢納I：：經濟上，鐵器牛耕推廣，生產力提高，社會經濟發(fā)展，提供了物

質條件：文化上,私學興起，產生許多學界和思想流派。

(2)重要學派及思想：

代表人

學派物著作主要思想

墨家墨子《墨子》“兼愛”“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭

儒家孟子《孟子》“仁政”“民貴君輕”“勞心者治人，勞力者治于人”

荀子《荀子》禮法結合，“隆禮重法”；“制天命而用之”，唯物論

道家莊子《莊子》君主要“無欲”，人與自然應融為一體，“天人合一

法家韓非子《韓非子》主張建立中央集權統(tǒng)一國家，提倡法治加強君權

(3)影響：促進了思想和學術的繁榮,成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中

國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。

考點四：秦的建立與統(tǒng)一

說明：知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權制度和鞏固統(tǒng)一的措

施對中國歷史發(fā)展的影響。

一、秦統(tǒng)一中國

1.統(tǒng)一全國時間：公元前221年都城：咸陽

2.意義：結束了春秋戰(zhàn)國以來分裂割據局而，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一

的多民族的封建王朝，有利于人民生活安定和生產發(fā)展。

二、秦朝中央集權制度和鞏固統(tǒng)一措施

(一)政治上：

1.建立皇帝制度：

國家最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬

全國的一切軍政大權。

2.在中央設置丞相、御史大夫和太尉(“三公”):

(1)丞相：管理行政。

(2)御史大夫：負責監(jiān)察。

(3)太尉：掌管軍事。

3.在地方上推行郡縣制：

(1)廢分封，行郡縣?？は略O縣。

(2)郡縣主要官吏由皇帝任免。

(3)影響：皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權力，

并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國。

郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基

本模式。

(二)經濟措施：

1、統(tǒng)一貨幣:以秦國的劇形方孔半兩伐作為標準貨幣，在全國流通。改變了以往幣制混

亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流。

2、統(tǒng)一度量衡,便利了經濟的發(fā)展。

(三)文化思想方面：

統(tǒng)一文字(書同文)，小篆作為通用文字頒行全國，焚書坑儒，加強思想專制。

(四)交通方面

1、車同軌:統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。

2、開鑿靈溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通

(五)軍事方面：派大將蒙恬北擊匈奴；修筑長城，秦長城西起臨洪，東到遼東。

考點五：文景之治”與漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

(說明：了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝)

1.“文景之治”

(1)在位皇帝：漢文帝、漢景帝。

(2)措施：實行休養(yǎng)生息政策。注重農業(yè)生產，提倡以農

為本，進一步減輕賦稅和徭役；重視“以德化民”，廢除了

一些嚴刑峻法；提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。

(3)表現：政治清明，經濟發(fā)展，人民生活安定。

(4)影響：為漢武帝大一統(tǒng)局面的鞏固奠定了物質基礎“

2.漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

(1)目的：加強中央集權

(2)措施：①政治上:

a.頒布“推恩令”：采納主父偃的建議，規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼

承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，從而使王國越

分越小。

b.建立刺史制度：全國分為13個州部，每州部派刺史一人，行使

監(jiān)察之權。

②思想文化上:確立儒學的主導地位

獴“罷鼬百家，獨尊儒術”：接受董仲舒的建議，把儒家學說立為

正統(tǒng)思想。

b.興辦太學：在長安興辦太學，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才。

?③經濟上:加強朝廷對社會經濟的控制

?a.實行鹽鐵官營、專賣。

?b.將鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。

?c.在全國范圍內統(tǒng)一制配物資，平抑物價。

?④軍本上:派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。

(3)意義：漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一

統(tǒng)局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期

考點六：絲綢之路

說明：通過絲綢之路的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。

1.陸上絲綢之路

(1)開通：在張騫開辟通往西域的道路后。

(2)路線：從長安穿過河西走廊，經西域到中亞、西亞，再到更遠的歐洲。

(3)交流內容：漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、吉井、鑄鐵等技術

傳到西城，西域的核桃、萄葡、石榴、首府、良種馬、香料、玻璃、寶石等,

以及多種樂器和歌舞等傳入中原。

(4)意義：是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿

易與文化交流，起到了極大的促進作用

2絲綢之路開通的古今意義

(1)絲如之路而開通，’有力地促進了中西的經濟文化交流，溝通了中西文

明。

(2)對漢朝的興盛起了積極作用。

(3)在我國當今的經濟文化交流中也發(fā)揮著重要作用。

包塔之路示意由

考觸、兩漢科技文化

說明：知道司馬遷和《史渺；知道造象木的發(fā)明和改進服播文化的作

用；艇張穌和華佗的魅。

1.《史記》

⑴作者：我國古代偉大破學家一司馬迅

⑵地位：我國古代弟一槐傳體通史。

(3)故事意圖:記述了從利說中的黃市到漢劃^約3000年的史事。

(4)評價

①史學價值——史家之絕唱：司馬遷耒筆立禮公正北事，對中國史學發(fā)

展產生了深砌響。

你文學價值一無韻之離就文筆優(yōu)總所記人物形象生動，在文學史上

有崇高的地位。

2.造紙術

(1)發(fā)明：西漢時期，人們已經懂得了造紙的基本方法。

<2)改進

①人物：東漢時，宦官蔡倫改進了造紙工藝。

②優(yōu)點：這種紙原料易找，價格便宜，易于推廣，質量大大提高。

(3)影響：便利了典籍的流傳和文化傳播；造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢

獻之一。

3.醫(yī)學

(1)張仲景①所處時代：東漢末年。

②成就：寫成《傷寒雜病論》一書，發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法；提出“治未病”理

論，提倡預防疾病。

③地位：張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。

(2)華佗

①所處時代：東漢末年。

②成就：擅長用針灸、湯藥為人治病，能實施外科手術；發(fā)明了“麻沸散”；創(chuàng)編出了“

五禽戲”

考點八、政權更替、經濟發(fā)展與民族交融

說明：知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)；通過北婉孝文帝

改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義

1.兩晉南北朝的政權更替

比齊

十六國」匕

北魏西闌網

東洋宋齊梁陳

(1)西音：266年，司馬炎自立為帝，以洛陽為都，建立西晉；28()年，西青滅吳，統(tǒng)

一全國。音惠帝在位爆發(fā)“八王之亂”，西晉衰落，316年，勾奴人滅掉西晉北方出現

了“十六國"O

(2)東晉：317年，皇族司馬春以建康為都城，建立東晉。東晉和前秦(苻堅)爆發(fā)了

無水之戰(zhàn)，東晉勝利。420年，東晉滅亡。

(3)南朝：420—589年，中國南方政權相繼出現宋、齊、梁、陳四個王朝，都在建康

定都，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”O(jiān)

兩晉南北朝時期，經濟實力南朝處于明顯的劣勢。

1、人口南遷的原因：

東漢末年開始.北方社會戰(zhàn)亂,動蕩不安，南方安定,為了躲避戰(zhàn)亂，北方

人南遷

2、西晉末年，八王之亂

北民南遷的表現：魏晉時期，匈奴、羌等族不斷內遷，出現了第一次大規(guī)模

人口遷徙高潮。

2.江南地區(qū)的開發(fā)

注意：江南地區(qū)的開發(fā)與經濟重心南移是兩個不同的概念

江南地區(qū)的開發(fā)為經濟重心南移奠定了基礎；

江南地區(qū)的開發(fā)指的是南方經濟得到初步發(fā)展，經濟重心南移指的是南方經

濟優(yōu)