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《杜十娘怒沉百寶箱》教案【教學(xué)目的】:1. 理解杜十娘、李甲、孫富等幾個(gè)人物形象;2. 理解作者將人物放在一定的社會(huì)環(huán)境中來(lái)加以刻畫的方法;3. 理解文中表達(dá)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】:人物形象及刻畫方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:在描寫中表現(xiàn)情感?!窘虒W(xué)課時(shí)】:2課時(shí)?!窘虒W(xué)方法】:導(dǎo)讀法?!窘贪高^程】第一課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入:(聽《杜十娘》插曲,引入教學(xué):杜十娘到底是個(gè)怎樣的人物?介紹作家作品:馮夢(mèng)龍(1574~1646),字猶龍,又字耳猶,別號(hào)墨憨子,龍子猶,長(zhǎng)洲人(今江蘇吳縣)。他少有才氣,曾游戲煙花里,是個(gè)放蕩不羈的人物。他和兄馮夢(mèng)桂,弟馮夢(mèng)熊被稱為吳下三馮,但科舉不得志,五十七歲才補(bǔ)了一名貢生。馮夢(mèng)龍是愛國(guó)志士,在崇須年間任壽寧縣知縣時(shí),曾上疏陳述國(guó)家衰敗原因;清兵入關(guān)時(shí),進(jìn)行抗清宣傳,最后憂憤而死。在我國(guó)文學(xué)史上,馮夢(mèng)龍是在通俗文學(xué)的各個(gè)方面都作出了重大貢獻(xiàn)的作家,被稱為“全能通俗文學(xué)家”。在小說(shuō)方面,他除編選“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)外,還增補(bǔ)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《平妖傳》,改作了《新列國(guó)志》,鑒定了《盤古至唐虞傳》《有夏志傳》《有商志傳》等。民歌方面,刊行了民間歌曲《桂枝兒》《山歌》等。此外他還改編了《精忠旗》《酒家傭》等戲曲,創(chuàng)作了《雙雄記》和《萬(wàn)事足》兩部劇本。預(yù)習(xí)檢測(cè):1.對(duì)下列加點(diǎn)字的注音,不完全正確的一項(xiàng)是(A)A.在庠(yang)薄贐(jin)諂笑(chan)B.蓮萼(e)名姝(shu)寶珥(er)C.鐘馗(kui)賈豎子(gu)隱諱(hui)D.貧窶(ju)褻瀆(xie)教坊(fang)2.下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)A.納栗入監(jiān)權(quán)作浮居屏去左右素性方嚴(yán)B.教坊落籍山水之廢觀者如堵惑于浮議C.湊聚將來(lái)剪江而渡鸞嗚鳳奏萍水相逢D.倉(cāng)猝難范說(shuō)得入港疏不間親命之不辰3.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不完全正確的一項(xiàng)是(A)A.因在京坐監(jiān)(坐監(jiān)牢)可憐一片無(wú)瑕玉(玉上的斑點(diǎn))B.初時(shí)李公子撒漫用錢(任意揮霍)郎君游資雖罄(旅費(fèi))C.連下處也沒有了(寓所)落得一場(chǎng)褻瀆(污辱)D.那煙花也算定你沒處告?zhèn)ㄆ蚯蠼栀J)倘得玉成,決不有負(fù)(好意成全)4.對(duì)原文判斷不正確的一項(xiàng)是(A)A杜十娘雖為名妓,但不甘作王孫公子們追歡取樂的玩物,真誠(chéng)地追求愛情,并為此不惜犧牲一切。B李甲是一個(gè)忠于愛情,庸懦自私的紈绔子弟。C作者將杜十娘放在一定的社會(huì)環(huán)境,運(yùn)用細(xì)節(jié)、言行等描寫,并與李甲對(duì)比,使塑造的形象個(gè)性鮮明。D作品除了反映杜十娘對(duì)真正愛情和人性尊嚴(yán)的渴望外,也深刻揭露了封建社會(huì)中金錢和門第觀念的丑惡。分析情節(jié):1.開端:開頭至“若翻悔時(shí),做豬做狗。”寫鴇母無(wú)義逼李甲,十娘有心欲從良。2.發(fā)展:“是夜,十娘與公子議及終身之事”至“各各垂淚而別。”寫柳遇春仗義助好友,杜十娘真情隨官人。3.發(fā)展:“再說(shuō)李公子同杜十娘行至潞河”至“孫富教家童算還了酒錢,與公子攜手下船?!睂憣O富歹意破姻緣,李甲薄情賣佳人。4.高潮:“卻說(shuō)杜十娘在舟中”至“一旦葬于江魚之腹?!睂懓V情女怒沉百寶箱,薄情郎愧失心上人。5.結(jié)局:最后一段。寫李甲追悔成狂疾,孫富擔(dān)驚為怯鬼。情節(jié)設(shè)疑,學(xué)生思考后口頭作答:為什么杜十娘要積攢百寶箱?(提示:想擺脫苦海,尋機(jī)從良。)杜十娘自己有銀兩,為什么不早告訴李甲,而讓他為難?(提示:試探李甲的誠(chéng)意。)李甲籌集到銀兩贖出她后,她為什么還是不把實(shí)情告訴于他?(并未對(duì)李甲完全放心。)杜十娘為什么不選擇走別的路,非要選擇自殺?(提示:從良是她一生最大的愿望,而今希望破滅,只有以死來(lái)表示對(duì)壓迫她的惡勢(shì)力的不滿和反抗。)杜十娘是愛李甲的,為什么不在把百寶箱送給李甲之后,才投江而死?(提示:她已深刻地認(rèn)識(shí)到自己選錯(cuò)了人,既然不是真正的愛情,她為什么還要把東西留給李甲那?)作業(yè)布置:課后練習(xí)三。第二課時(shí)處理課后練習(xí)三。(略)分析評(píng)價(jià)主人公的人物形象:學(xué)生閱讀課文,畫出最能體現(xiàn)杜十娘性格的描寫語(yǔ)句。(只要能尋找到幾處,并說(shuō)明其性格特征就行了)概括杜十娘的人物形象:杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬,但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物,而是費(fèi)盡心思脫離那個(gè)火坑,但由于社會(huì)的原因,最后未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。她聰明美麗、熱情真誠(chéng)、心地善良、秉性純厚、剛強(qiáng)堅(jiān)毅、有膽有識(shí),是反抗封建禮教和世俗觀念的一個(gè)典型的婦女形象。分析其他人物:學(xué)生分別找出課文中對(duì)李甲、孫富、鴇母、柳遇春等人最有表現(xiàn)力的語(yǔ)句。(抓住關(guān)鍵描寫語(yǔ)句,稍加說(shuō)明即可)李甲的人物形象:放蕩薄情、庸懦自私、背信棄義的紈绔子弟。孫富的形象:邪淫、卑鄙、狡詐、可恥的奸商。鴇母的形象:只認(rèn)錢不認(rèn)人,嫌貧愛富的下三流貨色。柳遇春的形象:仗義疏財(cái)、真摯重情的謙謙君子。討論:我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)一個(gè)未出場(chǎng)的人物——李甲的父親在小說(shuō)中的作用呢?(提示:這個(gè)人物很重要,他反映了小說(shuō)悲劇結(jié)局的社會(huì)根源,即封建禮教和傳統(tǒng)世俗逼死了杜十娘,李甲怕、杜十娘擔(dān)心、孫富利用他挑撥離間,這些都說(shuō)明小說(shuō)的主題是把矛頭針對(duì)封建禮教及世俗社會(huì)金錢和門第觀念的。與此道理相同的還有李甲的親戚朋友們。其實(shí)
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