《汽車電工電子基礎(chǔ)》電子教案 1.1觸電與安全用電

課程教案課題觸電與安全用電課程《汽車電工電子基礎(chǔ)》專業(yè)新能源檢測與維修專業(yè)課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握電能的特點；能說出5種觸電類型；掌握安全用電的方法。教學(xué)重點難點及解決辦法重點：掌握電能的特點難點：能說出5種觸電類型解決方法：多次練習(xí)最終掌握作業(yè)布置記憶本節(jié)課的知識點，完成課后習(xí)題教學(xué)后記學(xué)生聽課情況學(xué)生掌握情況存在的問題審查簽字年月日

教學(xué)過程教師活動教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境告知教學(xué)目標(biāo)講授新知課堂小結(jié)隨堂檢測布置作業(yè)清點人數(shù)，師生問好電和我們的生活息息相關(guān)，生活中離不開電，那我們能看到它嗎？讓學(xué)生舉例說明生活中的電，引入新課。告知學(xué)生本堂課的任務(wù)1. 掌握電能的特點；2. 能說出5種觸電類型；3. 掌握安全用電的方法。一、電能的特點1.電能的形式播放視頻《電的特點》；讓學(xué)生了解電的特點和危害。2.生活中的電壓工業(yè)用電電壓380V民用電壓220V通過人體的最大安全電壓36V二、觸電方式1.觸電類型播放視頻《觸電類型》，讓學(xué)生具象了解觸電的5種方式。（1）單相觸電單相觸電是常見的觸電方式，指人體的某一部分接觸帶電體時，另一部分與大地（或中性線）相接，電流從帶電體流經(jīng)人體到大地（或中性線）形成回路。單相觸電的危險程度與電壓的高低、電網(wǎng)的中性點是否接地、每相對地電容量的大小有關(guān)。（a）中性點直接接地；（b）中性點不直接接地（2）兩相觸電人體的不同部位同時接觸兩相電源時造成的觸電稱為兩相觸電。對于這種情況，無論電網(wǎng)中性點是否接地，人體所承受的線電壓都比單相觸電時高，危險性更大。（3）跨步電壓觸電雷電流入大地或電力線（特別是高壓線）斷散到地面時，會在導(dǎo)線接地點及周圍形成強電場。當(dāng)人或者牲畜跨進(jìn)這個區(qū)域時，兩腳之間出現(xiàn)的電勢差稱為跨步電壓。在這種電壓的作用下，電流從接觸高電勢的腳流進(jìn)，從接觸低電勢的腳流出，從而導(dǎo)致觸電，稱為跨步電壓觸電。圖中兩側(cè)的弧形曲線表示電壓的高低，越往中間曲線越高，表示電壓越高，越往兩側(cè)曲線越低，表示電壓越低?？绮诫妷旱母叩腿Q于人體站立點與接地點的距離，距離越小，其跨步電壓越大，當(dāng)距離超過20m（理論上為無窮遠(yuǎn)處）時，可認(rèn)為跨步電壓為零，不會發(fā)生觸電危險。（4）接觸電壓觸電電氣設(shè)備由于絕緣損壞或其他原因造成接地故障時，如人體的兩個部位（手和腳）同時接觸電氣設(shè)備外殼和地面，這兩個部位會處于不同的電勢，其電勢差稱為接觸電壓。由接觸電壓造成的觸電稱為接觸電壓觸電。在電氣安全技術(shù)中，接觸電壓以站立在距漏電設(shè)備接地點水平距離為0.8m處的人的手所觸及的漏電設(shè)備外殼距地1.8m高時手腳間的電勢差作為衡量基準(zhǔn)。接觸電壓值的大小取決于人體站立點與接地點的距離，距離越大，則接觸電壓值越大；當(dāng)距離超過20m時，接觸電壓值最大；當(dāng)人體站在接地點與漏電設(shè)備接觸時，接觸電壓值為零。（5）感應(yīng)電壓觸電感應(yīng)電壓觸電是指當(dāng)人體觸及帶有感應(yīng)電壓的設(shè)備或電路時所造成的觸電事故。帶電體的電磁感應(yīng)作用，會使它在靠近停電的電氣設(shè)備或金屬導(dǎo)體附近感應(yīng)出一定的電壓。例如一些不帶電的電路由于大氣變化（如雷電）會產(chǎn)生感應(yīng)電荷，停電后一些可能感應(yīng)電壓的設(shè)備和電路如果未及時接地，這些設(shè)備和電路對地均存在感應(yīng)電壓。感應(yīng)電壓的高低取決于帶電體的電壓強度和靠近帶電體的平行距離。感應(yīng)電壓觸電在實際中常有發(fā)生，甚至可能造成死亡。用課件總結(jié)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，對本節(jié)課的知識點進(jìn)行總結(jié)。提問學(xué)生本節(jié)課知識點；回答PPT中的問題；記憶本節(jié)課的知識點，完成課后習(xí)題；梳理知識點，在作