部編版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《期末測(cè)試卷》及答案解析

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期

期中測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、積累與運(yùn)用(30分)

I.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.詰問(wèn)(jie)速起(die)愧作(zhud)鞠躬盡悴(cui)

B.咳峭:(sou)取簟(di)耳古(geng)微不足道(dao)

C.學(xué)序(zhi)煩躁(zao)蒙帶(ying)莫名其妙(ming)

D.震悚(sbng)彌高(ni)宰割(zhai)大廳廣眾(dng)

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.“一帶一路”是實(shí)現(xiàn)中華民族振興戰(zhàn)略構(gòu)想，它使沿線各國(guó)從未像今天這樣緊密相連、回母去冰。

B.5月9日于莫斯科舉行的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70年慶典活動(dòng),展示了中俄兩國(guó)捍衛(wèi)世界和平的決心學(xué)不可

推。

C.說(shuō)起燕趙大地，很多人會(huì)把那里的人同慷慨悲歌之士聯(lián)系起來(lái)；講到齊魯之邦，大家常會(huì)把那里的人同見(jiàn)

虐量即的儒雅之士聯(lián)系起來(lái)。

D.我國(guó)大江南北分布著眾多巧守天工的自然景觀,雄偉的泰山、險(xiǎn)峻的華山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……

無(wú)不讓人嘆為觀止。

3.選出填入下列語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

(1)這個(gè)丑小鴨變天鵝的故事,喚起了我們對(duì)老品牌的回憶,也喚起了我們一起重溫那些美好的

時(shí)尚記憶。

(2)李阿姨明天去市里，你也去吧。

(3)對(duì)疫情的防控我們要堅(jiān)持下去。

(4)國(guó)家質(zhì)檢總局派出調(diào)查組赴三鹿奶粉生產(chǎn)企業(yè)調(diào)查事故原因。

A.已經(jīng)一?起一向業(yè)已B.曾經(jīng)一齊一向已經(jīng)

C.已經(jīng)一齊一直業(yè)已D.曾經(jīng)一起一直已經(jīng)

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，應(yīng)該給予嚴(yán)厲的打擊。

B.為了防止交通事故不再發(fā)生,我們要加強(qiáng)交通安全的教育和管理。

C.我們這個(gè)大約40人左右的班級(jí)，只有兩個(gè)共青團(tuán)員。

D.老師的耐心的教育,使他認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

5.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①原因何在？

②而對(duì)日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪

③就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎？

④恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄"。

⑤人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。

A.⑤②①④③B.⑤③②①④C.③④①⑤②D.③①④⑤②

6.語(yǔ)文綜合實(shí)踐。

班上將開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。數(shù)字60字左右

（2）同學(xué)們交流了很多讀書(shū)心得,下面是小華的閱讀感言，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一句話,談?wù)勛约鹤x詩(shī)的感受。

品讀古人詩(shī)，我贊嘆杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷：

我贊嘆范仲淹“先天下之而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)：

我。

7.閱讀下面文字,續(xù)寫(xiě)一個(gè)與劃線句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求

學(xué)要廣讀博覽;,o

8.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。

（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《賣(mài)油翁》的作者是北宋的政治家，文學(xué)家-一柳宗元?字永叔，號(hào)醉翁。

B.《黃河頌》是一首反映救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達(dá)了中華兒

女向他學(xué)習(xí)的決心。

C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》表達(dá)了魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的思念和哀悼之情

D.《臺(tái)階》一文用第一人稱敘述了“我”父親與臺(tái)階的故事，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，臺(tái)階既是他精神的期待，更是他精

神的追求

（2）名著閱讀

他想不到做官發(fā)財(cái)置買(mǎi)產(chǎn)業(yè)，他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車，非買(mǎi)上車不能對(duì)得起自

己，他一天到晚思索這件事，有了車就足以抵的一切！

他是(人名)從這段文字中可以看出他最大的夢(mèng)想是—

9.文言詩(shī)文填空。

(1)獨(dú)坐幽篁里,。

(2)，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

(3)楊花榆莢無(wú)才思。

(4)黃梅時(shí)節(jié)家家雨,。

(5)誰(shuí)家玉笛暗飛聲。

(6)呂蒙曰：“士別三日，，大兄何見(jiàn)事之晚乎？”

(7)，寒光照鐵衣。

(8)徐以杓酌油瀝之

(9)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭飛馳戰(zhàn)場(chǎng)抗敵的詩(shī)句是,o

(10)韓愈《晚春》中交代時(shí)節(jié)的兩句詩(shī)句是,。

二、文言文閱讀(滿分20分)

(一)(16分)

閱讀下面兩則文言文,完成下面小題

【甲】初，權(quán)謂呂蒙口：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與

蒙議論，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相看，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。

年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干。為崔道

固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆目：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳?！?/p>

10.解釋加點(diǎn)詞。

(1)卿言多年,孰若孤

(2)大兄何見(jiàn)事之晚乎

(3)尋復(fù)南奔

(4)涉堂經(jīng)史兼有才干

11.翻譯句子。

(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

(2)有友人與之書(shū)而不能答。

12.仔細(xì)閱讀（乙）文，用“/”為文中畫(huà)線句劃分兩處朗讀停頓。

永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干

13.呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？

14.呂蒙與傅永有什么相似點(diǎn)？

。（4分）

閱讀下面課外古詩(shī)，回答問(wèn)題。

江上漁者

范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)婚魚(yú)美。

君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

【注釋】①漁者：捕魚(yú)的人。②但：只。③妒魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)。

15.這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果？

16.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

（-）（15分）

閱讀下文,完成小題。

向泥土敬禮

①人們說(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作

《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的

文字。

②如果說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂；那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)?/p>

有時(shí)村長(zhǎng)讓大家種水稻，但卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不

要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

③有時(shí)，我看到父親在田塊上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過(guò)來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方

的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬,如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過(guò)年一樣。父親相信牛和人一

樣，離頭三尺的地方有神靈。

④父親的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時(shí)候，

就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊

稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要草和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。

⑤父親年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一根在泥土下路過(guò)的

蚯蚓斬?cái)嗔耍赣H內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，

噬噬地吸著。然后閉上眼睛，他說(shuō)出了令我吃驚的話：讓我裝死一會(huì)。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？

⑥即使冬令時(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和叫做家賊的麻雀對(duì)話，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為

對(duì)它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞，這是對(duì)泥土的

滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃

紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭珞

著庭眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，

土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)別人好也是對(duì)自己好。

⑦從地里回來(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了

——父親羞澀了，但母親的親昵是對(duì)勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾

起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對(duì)一輩子的

老鄰居的獎(jiǎng)賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩(shī)人雅姆說(shuō)：如果臉上有泥的人從對(duì)

面走來(lái)要脫帽致敬先讓他們過(guò)去。

⑧是啊，我們什么時(shí)候，對(duì)有泥的人有過(guò)足夠的尊重呢？我們向泥土敬個(gè)禮吧。

（選自《散文》2012年第3期，有刪改）

17.通讀全文,請(qǐng)用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。

18.賞析文章第⑥自然段畫(huà)橫線句子。

19.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？

20.文中引用詩(shī)人雅姆的詩(shī)句有何作用？

21.聯(lián)系全文回答,我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€(gè)禮？

（二）（15分）

【拓展閱讀】

最暖心的事

（美國(guó)）鮑勃?布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來(lái)到紐約開(kāi)出租車謀生。開(kāi)的士會(huì)碰到形形色色的人，有的人幽默詼

諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過(guò)于一個(gè)老太太。

②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜，我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會(huì)

的人，或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過(guò)母親節(jié)的人。

③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑駿峻地立在我的眼前，只有一樓有一個(gè)房間透出

一點(diǎn)燈光。這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會(huì)按一兩聲喇叭，稍等片亥“，然后開(kāi)車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)常會(huì)出現(xiàn)治安問(wèn)題。然而，我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易，再說(shuō)也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難需要我

幫一把手呢。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門(mén)。

④“等一會(huì)兒?！被卮鹞业氖且粋€(gè)蒼老虛弱的聲音。我聽(tīng)到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久，門(mén)

開(kāi)了，一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來(lái)。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一

頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？"她說(shuō)。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊

對(duì)我感謝不盡。

⑥“這沒(méi)什么。"我說(shuō)，“我這是為我的客人服務(wù)。再說(shuō),我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服

務(wù)。”

⑦“你真是一個(gè)好人?！彼f(shuō)。進(jìn)了車子，她給了我一個(gè)地址，問(wèn)：“能不能從城里走？我很想再看看這

座城市...”

⑧“能，不過(guò)這就不是最近的路了。"我答道。

⑨“這不要緊。"她說(shuō)，'‘我不著急。我是菲奧娜小姐，不過(guò)人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老

院。”

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西?！拔夜鹿岩蝗??！彼^續(xù)說(shuō)

道，“醫(yī)生說(shuō)，我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會(huì)去的?！?/p>

(11)我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過(guò)城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個(gè)多小

時(shí)，因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這

兒干過(guò)電梯操作員的工作。在經(jīng)過(guò)一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說(shuō)她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一

個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說(shuō)這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過(guò)舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某一個(gè)

地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說(shuō)。

(12)當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光露出地平線的時(shí)候，菲奧娜太太這才說(shuō)：“我累了。走吧。”

(13)車子來(lái)到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們，工作人員說(shuō)：“這

位老太太一直不肯來(lái)敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來(lái)敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來(lái)敬老院?！惫ぷ?/p>

人員說(shuō)著給她推來(lái)了輪椅。

(14)“我應(yīng)該付給你多少錢(qián)？”菲奧娜太太取出錢(qián)包問(wèn)我。

(15)“不要錢(qián)。”我答道。

(16)“你也要養(yǎng)家?！狈茒W娜說(shuō)。

(17)“還有其他客人呢。"我說(shuō)，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?！澳憬o

了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂(lè)的時(shí)光?！彼f(shuō)，“謝謝你?！?/p>

(18)我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門(mén)的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束

的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒(méi)有耐心的司機(jī)，如果我在公

寓樓前按一二聲喇叭后就把車開(kāi)走，又會(huì)是怎樣一種情形呢？

（19）我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情。

（選自《青年文摘》，有改動(dòng)）

22.本文記敘了一件什么事?請(qǐng)抓住關(guān)鍵要素,用一兩句話概括故事內(nèi)容。

23.閱讀第11段，仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過(guò)城里這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。

24.本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，請(qǐng)從文中找出關(guān)于“我”的兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě),簡(jiǎn)要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)

涵。

25.文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“暖心”的理解。

26.讀罷此文,你在為人處世或者對(duì)人生的認(rèn)識(shí)方面產(chǎn)生了哪些感悟?請(qǐng)用凝練的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。

四.寫(xiě)作（40分）

從下面兩題中任選一題,按要求作文。

27.請(qǐng)《你是我最的人》為題,寫(xiě)一篇作文。

要求：請(qǐng)從“貼心”“感激”“牽掛”“敬佩”“欣賞”五個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整

28.請(qǐng)以“尋找”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感，文章不少于600字。（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（3）文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用(30分)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.詰問(wèn)(jie)速起(die)愧日(zhud)鞠躬盡修(cui)

B.咳哪(sou)取蒂(di)耳古(geng)微不足道(dao)

C.掌序(zhi)煩躁(zao)掌帶(ymg)莫名其妙(ming)

D.震快(song)彌高(ni)宰割(zhai)大廳廣眾(ting)

【答案】C

【解析】

【詳解】A.愧作(zub),“鞠躬盡俘”改為“鞠躬盡瘁”；

B.“取簟”改為“取締”(di)，耳古(gen)；

D.哪高(mi)，宰割(zai)，“大廳廣眾”改為“大庭廣眾”；

故選C

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()o

A.“一帶一路”是實(shí)現(xiàn)中華民族振興的戰(zhàn)略構(gòu)想，它使沿線各國(guó)從未像今天這樣緊密相連、回身共浮。

B.5月9日于莫斯科舉行的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70年慶典活動(dòng),展示了中俄兩國(guó)捍衛(wèi)世界和平的決心軍不可

推。

C.說(shuō)起燕趙大地,很多人會(huì)把那里的人同慷慨悲歌之士聯(lián)系起來(lái)；講到齊魯之邦,大家常會(huì)把那里的人同風(fēng)

度題題的儒雅之士聯(lián)系起來(lái)。

D.我國(guó)大江南北分布著眾多工，個(gè)不工的自然景觀，雄偉的泰山、險(xiǎn)峻的華山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……

無(wú)不讓人嘆為觀止。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.同舟共濟(jì)：比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。符合語(yǔ)境,正確。

B.堅(jiān)不可摧：形容非常堅(jiān)固，摧毀不了。符合語(yǔ)境,正確。

C.風(fēng)度翩翩：舉止文雅優(yōu)美。符合語(yǔ)境,正確。

D.巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))?！白匀痪坝^”本身就是自

然的，故錯(cuò)誤。

故選Do

3.選出填入下列語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

（1）這個(gè)丑小鴨變天鵝的故事,喚起了我們對(duì)老品牌的回憶,也喚起了我們一起重溫那些_________美好的

時(shí)尚記憶。

（2）李阿姨明天去市里，你也去吧。

（3）對(duì)疫情的防控我們要堅(jiān)持下去。

（4）國(guó)家質(zhì)檢總局派出調(diào)查組赴三鹿奶粉生產(chǎn)企業(yè)調(diào)查事故原因。

A.已經(jīng)一起一向業(yè)已B.曾經(jīng)一齊一向已經(jīng)

C.己經(jīng)一齊一直業(yè)已D.曾經(jīng)一起一直已經(jīng)

【答案】D

【解析】

【詳解】考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。已經(jīng)：副詞，表示時(shí)間已過(guò)或動(dòng)作、狀況、事情在某時(shí)間之前完成；曾經(jīng):

表示從前經(jīng)歷過(guò)或有過(guò)某種行為或情況。“重溫那些已經(jīng)美好的時(shí)尚記憶”句子明顯讀起來(lái)不通順，選用

“曾經(jīng)"，排除AC兩項(xiàng)；一起：意思是一塊，指的是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人進(jìn)行的活動(dòng)；一齊：表示同一主

體對(duì)若干事物采取同一處置方式。結(jié)合（2）句語(yǔ)境，應(yīng)選擇“一起”。一向：過(guò)去的某一段時(shí)期；一直：

表示順著一個(gè)方向不變。結(jié)合（3）句語(yǔ)境，用“一直”起強(qiáng)調(diào)作用，排除B項(xiàng)；故選D。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，應(yīng)該給予嚴(yán)厲的打擊。

B.為了防止交通事故不再發(fā)生,我們要加強(qiáng)交通安全的教育和管理。

C.我們這個(gè)大約40人左右的班級(jí)，只有兩個(gè)共青團(tuán)員。

D.老師的耐心的教育,使他認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.用詞不當(dāng)，把“仿造”改為“制造”；

B.濫用否定詞，把“不”字去掉；

C.重復(fù)贅余，把“大約”或“左右”去掉一個(gè)；

故選D。

【點(diǎn)睛】

5.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的的一項(xiàng)是（）

①原因何在？

②而對(duì)日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。

③就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎？

④恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄"。

⑤人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。

A.⑤②①④③B.⑤③②①④C.③④①⑤②D.③①④⑤②

【答案】A

【解析】

【詳解】考查句子的銜接與連貫。此題根據(jù)連詞和邏輯關(guān)系判斷出順序。文段是針對(duì)“日升日落”的感悟,

閱讀幾項(xiàng)可知，⑤句是首句；②句的“而對(duì)日落”緊承⑤句的“日出”，形成對(duì)比；①句提出問(wèn)題，為何會(huì)出

現(xiàn)上面不同情況；④句是分析現(xiàn)上面不同情況的原因；③句中“就連”二字,知道是進(jìn)一步闡述日落的感受,

放在句末。故選A。

6.語(yǔ)文綜合實(shí)踐。

班上將開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。數(shù)字60字左右

（2）同學(xué)們交流了很多讀書(shū)心得,下面是小華的閱讀感言，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一句話，談?wù)勛约鹤x詩(shī)的感受。

品讀古人詩(shī)，我贊嘆杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷；

我贊嘆范仲淹“先天下之而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)；

我。

【答案】（1）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作，浩如煙海。在中華文明中，蔚為

大觀,今天我們漫步古詩(shī)苑,含英咀華,接受一次美的洗禮吧！

（2）我贊嘆龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。

【解析】

【詳解】（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在創(chuàng)作開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般要有導(dǎo)入語(yǔ)，語(yǔ)言要流暢優(yōu)美，還要富有

鼓動(dòng)性。據(jù)此可作開(kāi)場(chǎng)臼如下：中國(guó)一直以文明古國(guó)著稱，古詩(shī)是中華文明的最好體現(xiàn)。無(wú)論是唐賢還是今

人,都被古詩(shī)的魅力所深深吸引，就讓我們?cè)诠旁?shī)苑中漫步,一起體會(huì)古詩(shī)的美好吧！注意字?jǐn)?shù)的限制。

（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。認(rèn)真觀察例句，分析例句的格式和內(nèi)容，即可作答。例句中先是作者，然后

是作者的名句，接著是名句的內(nèi)涵。據(jù)此可仿寫(xiě)如下：我贊嘆李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的

曠達(dá)胸襟；我贊嘆文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概。

7.閱讀下面文字,續(xù)寫(xiě)一個(gè)與劃線句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物,是在告訴我們求

學(xué)要廣讀博覽;_________________________________________________

【答案】（1）.大海能納百川，（2）.是在告訴我們心胸要寬宏大量。青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人

要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。螞蟻可以搬家,是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。

【解析】

【詳解】此題所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對(duì)這一現(xiàn)象的感悟。那么

答題只要先寫(xiě)出一種自然現(xiàn)象,然后寫(xiě)出對(duì)這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。例句前部分是采用的主謂短

語(yǔ)，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語(yǔ),言

簡(jiǎn)意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個(gè)例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫(xiě)句

也應(yīng)照搬。

8.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。

(1)下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《賣(mài)油翁》的作者是北宋的政治家，文學(xué)家-一柳宗元?字永叔，號(hào)醉翁。

B.《黃河頌》是一首反映救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達(dá)了中華兒

女向他學(xué)習(xí)的決心。

C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》表達(dá)了魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的思念和哀悼之情

D.《臺(tái)階》一文用第一人稱敘述了“我”父親與臺(tái)階的故事，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，臺(tái)階既是他精神的期待，更是他精

神的追求

(2)名著閱讀

他想不到做官發(fā)財(cái)置買(mǎi)產(chǎn)業(yè)，他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車，非買(mǎi)上車不能對(duì)得起自

己，他一天到晚思索這件事，有了車就足以抵的一切！

他是(人名)從這段文字中可以看出他最大的夢(mèng)想是—

【答案】(1).A(2).祥子(3).擁有一輛屬于自己的車

【解析】

【詳解】(1)本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握。A.有誤。《賣(mài)油翁》的作者是歐陽(yáng)修。故選A。

(2)根據(jù)選段內(nèi)容分析人物及出自的名著。根據(jù)“他的最可靠的希望就是拉車,非買(mǎi)上車不能對(duì)得起自己”

分析，選段出自《駱駝祥子》，“他”是指“祥子”。《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥

子的悲劇故事。樣子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)善良、健壯、堅(jiān)忍。來(lái)到北平后，選擇拉車謀生。他最大的夢(mèng)想就是

擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次的破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。

9.文言詩(shī)文填空。

(1)獨(dú)坐幽篁里,。

(2)，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

(3)楊花榆莢無(wú)才思_

(4)黃梅時(shí)節(jié)家家雨,。

(5)誰(shuí)家玉笛暗飛聲_

(6)呂蒙曰：“士別三日，，大兄何見(jiàn)事之晚乎？”

(7)，寒光照鐵衣。

(8)徐以杓酌油瀝之。

(9)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭飛馳戰(zhàn)場(chǎng)抗敵詩(shī)句是,。

(10)韓愈《晚春》中交代時(shí)節(jié)的兩句詩(shī)句是_

【答案】(1).彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯(2).馬上相逢無(wú)紙筆(3).惟解漫天作雪飛(4).青草池塘處處蛙

(5).散入春風(fēng)滿洛城。(6).即更刮目相待(7).朔氣傳金柝(8).自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕(9).萬(wàn)里

赴戎機(jī)(10).關(guān)山度若飛(11).草樹(shù)知春不久歸(12).百般紅紫斗芳菲

【解析】

【詳解】注意以下詞語(yǔ)的字形容易寫(xiě)錯(cuò)：琴、嘯、紙、惟解、滿、刮目相待、朔氣、金柝、戎機(jī)、草樹(shù)、

斗芳菲等。

二、文言文閱讀(滿分20分)

(-)(16分)

閱讀下面兩則文言文,完成下面小題

【甲】初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與

蒙議論，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相看，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋,倒立馳騁。

年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干。為崔道

固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆口：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳?！?/p>

10.解釋加點(diǎn)詞。

(1)卿言多務(wù),孰若孤

(2)大兄何?事之晚乎

(3)尋復(fù)南奔

(4)涉第經(jīng)史兼有才干

11.翻譯句子

(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

(2)有友人與之書(shū)而不能答。

12.仔細(xì)閱讀(乙)文，用“/”為文中畫(huà)線句劃分兩處朗讀停頓。

永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干

13.呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？

14.呂蒙與傅永有什么相似點(diǎn)？

【答案】10.（1）事務(wù)（2）知曉事情（3）投奔（4）閱讀

11.（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在掌管軍中事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)。

（2）有個(gè)友人寄給他一封信,他卻不能回復(fù)

12.永乃發(fā)憤讀書(shū)/涉獵經(jīng)史/兼有才干

13.因?yàn)閰蚊烧J(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。

14.二人身份相同，都是武將,認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有驚人的長(zhǎng)進(jìn)。

【解析】

【詳解】1.考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。

（1）你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢?務(wù)：事務(wù)。

（2）長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？見(jiàn)事：知曉事情。

（3）不久又投奔南方。奔：投奔。

（4）廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。獵：閱讀。

2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后

思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，。

①句重點(diǎn)的詞有：卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱；今：當(dāng)今；當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；掌事：掌管政事。

②句重點(diǎn)的詞有：與：給,寄給；書(shū)：信；答：回復(fù)。

3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來(lái)

說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃

分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱

讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。即可推斷出正確答案：永乃發(fā)憤讀書(shū)/涉獵經(jīng)史/兼有才干。

4.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解答此的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括即可。甲文

中孫權(quán)告訴呂蒙“當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，意在讓呂蒙知曉學(xué)習(xí)的重要性，”蒙乃始就學(xué)”說(shuō)明呂蒙在孫權(quán)

的勸說(shuō)下,認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性,從而刻苦學(xué)習(xí)，才略有驚人的長(zhǎng)進(jìn)。

5.本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析,并

從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。仔細(xì)閱讀兩文，即可概括出文中的二人身份相同，“蒙辭以軍中多

務(wù)”“上馬能擊賊,下馬能做露布”可知兩人都是武人（武將、武夫）；呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義

后,刻苦學(xué)習(xí)，才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。傅永有不懂的地方向叔父請(qǐng)教,遭叔父責(zé)備,受到刺激,認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的

重要性，才略大有長(zhǎng)進(jìn)。

譯文:

甲文，當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我

難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為博士嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多,誰(shuí)比得上我

事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候,魯肅和呂蒙一

起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿

蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯

肅拜見(jiàn)呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

乙文，傅永，字修期,是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó),不久又投奔南方。他很有氣魄和

才干,勇氣過(guò)人,能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候,有個(gè)朋友給他寫(xiě)信,但是他

卻不會(huì)回信,就請(qǐng)教洪仲,洪仲狠狠地責(zé)備他,不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書(shū),廣泛閱讀經(jīng)書(shū)

和史書(shū)，兼有文韜武略。曾在崔道固那里擔(dān)任城局參軍,和崔道固一起降北魏，成為平齊郡百姓?；噬铣Ｙ潎@

說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了?！?/p>

（-）（4分）

閱讀下面課外古詩(shī)，回答問(wèn)題。

江上漁者

范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)妒魚(yú)美。

君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

【注釋】①漁者：捕魚(yú)的人。②但：只。③鯨魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)。

15.這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果？

16.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

【答案】15.對(duì)比,岸上人來(lái)人往，只想著妒魚(yú)的美味，船上漁民風(fēng)里來(lái)浪里去：通過(guò)兩幅畫(huà)面的對(duì)比，反映了

漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人”的規(guī)勸。

16.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情。

【解析】

【15題詳解】

本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。首句“江上往來(lái)人”，說(shuō)江岸上人來(lái)人往，熙熙攘攘，十分熱鬧；“但

愛(ài)妒魚(yú)美”，原來(lái)人們往來(lái)江上的目的只是因?yàn)槎属~(yú)味道鮮美。人們擁到江上，是為了先得為快?！熬匆?/p>

葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！币蝗~扁舟，出沒(méi)在風(fēng)波里,真是“人命危淺,朝不慮夕”，漁民們完全是為生活所迫,妒

魚(yú)之美是靠漁民之苦換來(lái)的。通過(guò)在江上和舟中兩種環(huán)境、“來(lái)往”和“出沒(méi)”兩種動(dòng)態(tài)、吃魚(yú)人和捕魚(yú)

人兩種生活的強(qiáng)烈對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人”的規(guī)勸。

【16題詳解】

本題考查詩(shī)歌思想感情。詩(shī)中飽含了詩(shī)人對(duì)那些駕著一葉扁舟出沒(méi)于滔滔風(fēng)浪中的漁民的關(guān)切與同情之心，

也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“只愛(ài)妒魚(yú)美”的江上人規(guī)勸之意。在江上和舟中兩種環(huán)境、“來(lái)往”和“出沒(méi)”兩種動(dòng)

態(tài)、吃魚(yú)人和捕魚(yú)人兩種生活的強(qiáng)烈對(duì)比中，顯示出了詩(shī)人的情感所在。

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

（-）（15分）

閱讀下文,完成小題。

向泥土敬禮

①人們說(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作

《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的

文字。

②如果說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂；那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)?/p>

有時(shí)村長(zhǎng)讓大家種水稻，但卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不

要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

③有時(shí)，我看到父親在田城上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過(guò)來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方

的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過(guò)年一樣。父親相信牛和人一

樣，離頭三尺的地方有神靈。

④父親的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一提的時(shí)候，

就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊

稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要草和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。

⑤父親年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一根在泥土下路過(guò)的

蚯蚓斬?cái)嗔?，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，

噬噬地吸著。然后閉上眼睛，他說(shuō)出了令我吃驚的話：讓我裝死一會(huì)。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？

⑥即使冬令時(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和叫做家賊的麻雀對(duì)話，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為

對(duì)它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞，這是對(duì)泥土的

滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃

紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭珞

著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，

土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)別人好也是對(duì)自己好。

⑦從地里回來(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了

——父親羞澀了，但母親的親昵是對(duì)勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾

起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土她的徽章么？作為對(duì)一輩子的

老鄰居的獎(jiǎng)賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩(shī)人雅姆說(shuō)：如果臉上有泥的人從對(duì)

面走來(lái)要脫帽致敬先讓他們過(guò)去。

⑧是啊，我們什么時(shí)候，對(duì)有泥的人有過(guò)足夠的尊重呢？我們向泥土敬個(gè)禮吧。

（選自《散文》2012年第3期，有刪改）

17.通讀全文,請(qǐng)用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。

18.賞析文章第⑥自然段畫(huà)橫線句子。

19.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？

20.文中引用詩(shī)人雅姆的詩(shī)句有何作用？

21.聯(lián)系全文回答，我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€(gè)禮？

【答案】17.①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓;③不對(duì)草們痛下殺

手;④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚;⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞;⑥用糞滋補(bǔ)泥土;⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭;⑧拾起

米粒和碎饃,吹一下就填到嘴里。（概括出3點(diǎn)即可）

18.示例：運(yùn)用比喻修辭，將“父親”比作逡巡的士兵，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親清除田間雜物時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)的

神情?；颍哼\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動(dòng)物以人的情態(tài)，活潑生動(dòng)，富有情趣?；颍哼\(yùn)用排比修辭，

父親的連續(xù)三個(gè)“怕”，強(qiáng)烈地表達(dá)出父親對(duì)土地及其生靈的關(guān)切之情。

19.①父親不嫌臉睥泥巴臟,反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀;②父親臉上泥巴也是土地對(duì)父親的一種特別獎(jiǎng)

賞;③這句話表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。

20.①點(diǎn)出文章的中心;②豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩(shī)意（美感）；③深化作者的感情。

21.大地上的一切都是泥土給的,她是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土

地、熱愛(ài)勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。向泥土致敬,就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民致敬。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把

握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段,結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。文章第②?⑦段記

敘了樸實(shí)勤勞的父親與泥土、生靈朋友一樣的相處的許多事情。對(duì)這些事情進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并且歸類得出父

親敬重泥土主要體現(xiàn)在：父親認(rèn)為泥土有脾氣不能違拗、父親從地里回來(lái)臉上帶有泥巴、父親的手雖然蒼

老卻帶著泥土的溫暖、父親及時(shí)檢查土地里的雜物；父親敬重泥土主要體現(xiàn)在：當(dāng)遇到牛思索著從對(duì)面走

過(guò)來(lái)的時(shí)候父親就退后一步、在鋤地的時(shí)候不肯傷害莊稼以及對(duì)于蚯蚓、麻雀的感同身受。據(jù)此概括作答。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度,如修辭、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、重

點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了

/贊美了什么?！八皴已驳氖勘?把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭珞著睡眠的泥土,怕在地里漫游

的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙”句中將父親比喻為“逡巡的士兵”，父親在非常仔細(xì)認(rèn)真地查

找土地里的雜物，表現(xiàn)出父親對(duì)土地的認(rèn)真，對(duì)其他生靈的關(guān)懷。三個(gè)“怕…”是排比，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出父親的

小心翼翼。“漫游的小動(dòng)物們閃了腰”里運(yùn)用了擬人的手法,表現(xiàn)出田野里小動(dòng)物們的可愛(ài)0

【19題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解分析能力。做題時(shí),一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容,二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫(xiě)

作背景,揣摩作者情感,四要聯(lián)系具體語(yǔ)境。結(jié)合文本和語(yǔ)境分析,這句話是反問(wèn)，意思是泥巴在父親的臉上,

就是土地的徽章,是對(duì)父親熱愛(ài)土地的獎(jiǎng)勵(lì)。臉上有泥巴，但是父親并不以為臟,還認(rèn)為這是作為一個(gè)農(nóng)人的

驕傲，表達(dá)了父親對(duì)泥土親如兄弟、鄰居一般的感情。綜合上述分析，言之有理即可。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解引用這一修辭的作用的能力。在文章開(kāi)頭是引用古典詩(shī)文的作用有：領(lǐng)起全篇，交代寫(xiě)作

對(duì)象；引出下文，為下文做鋪墊：使語(yǔ)言顯得凝練精辟，讓讀者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)。

在文章收尾處引用古典詩(shī)文，則具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言盡而意無(wú)窮的表達(dá)效

果。雅姆的詩(shī)句“如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)，要脫帽致敬先讓他們過(guò)去"，詩(shī)的意思是要非常尊敬跟土

壤有關(guān)聯(lián)的人們,他們?cè)谡嬲\(chéng)地勞作,在種植糧食,在養(yǎng)育全人類,在做著最最低賤也最最高貴的事情。這詩(shī)

在贊揚(yáng)農(nóng)民,在贊揚(yáng)泥土,號(hào)召人們尊重敬重泥土的人，尊重泥土；其次,引用詩(shī)句豐富文章,增加了文章的詩(shī)

意美；最后,這句詩(shī)在感情上深化了作者的感情,令作者想要表達(dá)的感情更加深邃雋永。

[21題詳解】

本題考查文章主旨的理解與分析。解答此題，要著眼全文去分析作者的情感及寫(xiě)作的目的?；卮鸹谖闹心?/p>

句的原因時(shí),要注意聯(lián)系主旨和作者的感情.作者全文都在歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人,歌頌?zāi)茉杏r(nóng)

業(yè)文明的泥土，所以向泥土敬禮的原因，肯定是“泥土是……的”“泥土給了我們……”類的句子，所以在

全文找尋此類句子再進(jìn)行概括即可。通讀全文可以找到“大地上的一切都是泥土給的”“泥土有脾

氣”“土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)土地好也是對(duì)自己好”這些句子，它們揭示

了作者眼中的泥土對(duì)生命的意義,對(duì)莊稼人的意義,對(duì)作者自己的意義。將這些內(nèi)容加以組織,再加上自己對(duì)

文章主旨的延展理解即可。

（二）（15分）

【拓展閱讀】

最暖心的事

（美國(guó)）鮑勃?布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來(lái)到紐約開(kāi)出租車謀生。開(kāi)的士會(huì)碰到形形色色的人，有的人幽默詼

諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過(guò)于一個(gè)老太太。

②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜，我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會(huì)

的人，或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過(guò)母親節(jié)的人。

③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑殿,峻地立在我的眼前，只有一樓有一個(gè)房間透出

一點(diǎn)燈光。這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會(huì)按一兩聲喇叭，稍等片亥“，然后開(kāi)車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)常會(huì)出現(xiàn)治安問(wèn)題。然而，我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易，再說(shuō)也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難需要我

幫一把手呢。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門(mén)。

④“等一會(huì)兒。”回答我的是一個(gè)蒼老虛弱的聲音。我聽(tīng)到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久，門(mén)

開(kāi)了，一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來(lái)。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一

頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？"她說(shuō)。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊

對(duì)我感謝不盡。

⑥“這沒(méi)什么。"我說(shuō)，“我這是為我的客人服務(wù)。再說(shuō),我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服

務(wù)?！?/p>

⑦“你真是一個(gè)好人?！彼f(shuō)。進(jìn)了車子，她給了我一個(gè)地址，問(wèn)：“能不能從城里走？我很想再看看這

座城市....”

⑧“能，不過(guò)這就不是最近的路了。"我答道。

⑨“這不要緊?！彼f(shuō)，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過(guò)人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老

院?！?/p>

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。“我孤寡一人。”她繼續(xù)說(shuō)

道，“醫(yī)生說(shuō)，我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會(huì)去的?！?/p>

(11)我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過(guò)城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個(gè)多小

時(shí)，因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這

兒干過(guò)電梯操作員的工作。在經(jīng)過(guò)一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說(shuō)她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一

個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說(shuō)這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過(guò)舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某一個(gè)

地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說(shuō)。

(12)當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光露出地平線的時(shí)候，菲奧娜太太這才說(shuō)：“我累了。走吧?！?/p>

(13)車子來(lái)到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們，工作人員說(shuō)：“這

位老太太一直不肯來(lái)敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來(lái)敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來(lái)敬老院?！惫ぷ?/p>

人員說(shuō)著給她推來(lái)了輪椅。

(14)“我應(yīng)該付給你多少錢(qián)？”菲奧娜太太取出錢(qián)包問(wèn)我。

(15)“不要錢(qián)?！蔽掖鸬?。

(16)“你也要養(yǎng)家?！狈茒W娜說(shuō)。

(17)“還有其他客人呢。"我說(shuō)，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?！澳憬o

了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂(lè)的時(shí)光?！彼f(shuō)，“謝謝你。”

(18)我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門(mén)的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束

的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒(méi)有耐心的司機(jī)，如果我在公

寓樓前按一二聲喇叭后就把車開(kāi)走，又會(huì)是怎樣一種情形呢？

(19)我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情。

(選自《青年文摘》，有改動(dòng))

22.本文記敘了一件什么事?請(qǐng)抓住關(guān)鍵要素,用一兩句話概括故事內(nèi)容。

23.閱讀第11段,仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過(guò)城里這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。

24.本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，請(qǐng)從文中找出關(guān)于“我”的兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě),簡(jiǎn)要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)

涵。

25.文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“暖心”的理解。

26.讀罷此文,你在為人處世或者對(duì)人生的認(rèn)識(shí)方面產(chǎn)生了哪些感悟?請(qǐng)用凝練的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。

【答案】22.“我”在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院時(shí),滿足她的每一個(gè)愿望(或送她到她

想去的任何地方)，最后到達(dá)目的地，不收她的出租車費(fèi)，還給了她一個(gè)擁抱，她感到很快樂(lè)，“我”也很溫

暖.或者：我送一個(gè)即將告別人生的孤寡老人到敬老院時(shí),滿足她的每一個(gè)愿望并不收費(fèi)，使她感受到了生

命最后時(shí)刻的溫暖。

23.對(duì)過(guò)去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍。

24.作者對(duì)“我”的心理、動(dòng)作作了細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)“我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表”，并在老太太下車后不假思

索地彎下腰擁抱了她，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的善良、對(duì)弱勢(shì)群體的耐心和關(guān)懷,凸顯了文章的主旨。

25.暖心：菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助，她感到快樂(lè)和溫暖；“我”幫助

了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太，“我”感到溫暖。

26.示例：①對(duì)待弱勢(shì)群體要友善、有耐心；②在生活中多做一些“微不足道的能幫助人的小事”，也許會(huì)

給別人帶去很大的溫暖。

【解析】

【22題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答此題,需通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理

情節(jié)，以“什么人做了什么事有什么結(jié)果”的格式來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通

順。組織語(yǔ)言時(shí),最好以“我”為陳述的主體。概括“我”與老人之間發(fā)生的中心事件?！澳鞘墙衲?月份

第2個(gè)星期日的深夜”這是時(shí)間，是母親節(jié)；人物是“我”和一位80多歲的瘦小的老太太，這位老太太患了

肺癌，剩下的時(shí)間不多了，她要“我”把她送到敬老院，去敬老院的路上，“我”滿足了老太太的一切要求，

并且悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表，不收她的錢(qián)。下車后，“我”不假思索地彎下腰擁抱了她，她也緊緊地抱住

“我”，可知“我”使她感受到了生命最后時(shí)刻的溫暖，同時(shí)“我”也感到很曖心。據(jù)此進(jìn)行概括即可。

【23題詳解】

考查揣摩人物心理。這要對(duì)11段進(jìn)行仔細(xì)閱讀，找到描寫(xiě)老人的語(yǔ)言,并進(jìn)行分析。如“告訴我她曾在這兒

干過(guò)電梯操作員的工作”“她說(shuō)她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里”“她說(shuō)這里曾是個(gè)舞廳,年輕時(shí)她在舞

廳當(dāng)過(guò)舞蹈指導(dǎo)老師”等句，可看出她對(duì)過(guò)去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍。答題時(shí)一定要進(jìn)入到對(duì)人物

的描寫(xiě)中去。

【24題詳解】

考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。解答此題，首先要指出描寫(xiě)的內(nèi)容,然后再談這種描寫(xiě)的作用。答作用時(shí)，不能離開(kāi)對(duì)

具體語(yǔ)境的分析，還要答出人物的情感乃至文章的中心。找到關(guān)于“我”的細(xì)節(jié)描寫(xiě),然后結(jié)合具體的內(nèi)容

分析這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的豐富內(nèi)涵?！拔仪那牡厣焓株P(guān)掉了計(jì)程表?！边@是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)，“我悄悄地伸

手關(guān)掉了計(jì)程表”是因?yàn)槲也幌胧绽咸腻X(qián)，由此看出“我”的善良；文章寫(xiě)了“我”想到也許客人有點(diǎn)

困難需要我?guī)鸵话咽?，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門(mén)等細(xì)節(jié)可以看出“我”很善良、能設(shè)身處地地為他人

著想；文章寫(xiě)“我不假思索地彎下腰擁抱了她這個(gè)細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了“我”對(duì)待弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)等等。據(jù)此列舉

兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行分析即可。

【25題詳解】

考查標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義，需結(jié)合文章內(nèi)容及主旨分析標(biāo)題的表層含義和深沉含義?！白钆牡?/p>

事”中“暖心”是標(biāo)題最為關(guān)鍵的字眼。要把這個(gè)“暖心”的引申義答出來(lái)，還要答出“暖心”的各個(gè)方

面?！芭摹敝父械綔嘏⒖鞓?lè)。在文中，一位身患肺癌的老太太因“我”滿足了她所有的愿望，不收她的

車費(fèi),并且給了她一個(gè)擁抱，她感到十分“暖心”。結(jié)合文章的結(jié)尾“我做的這件事情似乎微不足道,但是現(xiàn)

在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情。”可知“我”幫助了生命即將結(jié)束的老太太，并且使她感受到

溫暖，“我”因此也感到了溫暖。

【26題詳解】

考查感悟啟示。結(jié)合“一路上,我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒(méi)有耐心的司機(jī)，如果我在

公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開(kāi)走,又會(huì)是怎樣一種情形呢？”可以從中得到啟示：對(duì)待弱勢(shì)群體要友善、

有耐心等。文章最后“我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻是我一生中最暖心的一件事情”

是文章感情的升華,可以從中得出啟示：在生活中多做一些“微不足道的能幫助人的小事”，這會(huì)給別人帶

去很大的溫暖，同時(shí)也能使自己感到溫暖。

【點(diǎn)睛】題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析,字面的意思較為淺顯,不

難理解,深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析,注意是對(duì)某事物的贊美,或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注

意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面