工會(huì)工作在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用

工會(huì)工作在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。今年是米東區(qū)開展塑師德、正行風(fēng)主題教育活動(dòng)之年，我校在師德建設(shè)中,工會(huì)積極配合黨組織和行政抓好師德系列教育活動(dòng),參與有關(guān)師德建設(shè)制度的制定和實(shí)施工作。如由黨組織牽頭,工會(huì)具體實(shí)施,開展了“師德大討論”和“仁愛之師”評(píng)比等活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展,增強(qiáng)了教職工的文明規(guī)范意識(shí),營造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、和諧的人際關(guān)系,樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。工會(huì)的教育職能是指工會(huì)幫助職工不斷提高思想政治覺悟和文化技術(shù)素質(zhì)。對(duì)于學(xué)校工會(huì)來說，其主體是教師，相應(yīng)的工會(huì)的教育職能在學(xué)校就不是簡單的對(duì)職工進(jìn)行一些素質(zhì)教育，而是要將其重點(diǎn)放在提高師德師風(fēng)上面。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”和“以德治國”重要思想的需要。人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和實(shí)踐表明，如果沒有良好的思想道德和公民素質(zhì)的普遍提高，社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)良好風(fēng)氣和正常秩序的建立，甚至家庭的和睦與幸福，都會(huì)受到消極影響和破壞。由于教育承擔(dān)著培育人才的歷史使命，因而在培育和發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)人民根本利益方面，有著特殊重要的地位和不可替代的功能。因此，如何提高師德師風(fēng)建設(shè)，如何提高教師的科研誠信，是工會(huì)發(fā)揮教育職能的關(guān)鍵所在。二、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)意義及現(xiàn)狀師德師風(fēng)建設(shè)的過程，是教育和實(shí)踐相結(jié)合的過程，以活動(dòng)為載體，吸引教師普遍參與，是新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要途徑，學(xué)校工會(huì)組織實(shí)施群眾師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，可以使得師德感情得到強(qiáng)化。教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師在履行職責(zé)時(shí)“應(yīng)該”怎樣，“不應(yīng)該”怎樣，也就是從道義上規(guī)定教師應(yīng)該以什么樣的思想感情、態(tài)度、作風(fēng)和行為去完成教師的本職工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。吸引教師廣泛參與師德建設(shè)，使教師精神生活得到充實(shí)，也是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是群眾精神生活的重要內(nèi)容。吸引教師廣泛參與，可以使教師道德境界得以升華，為教師良好職業(yè)道德習(xí)慣的養(yǎng)成提供了良好的契機(jī)。另外，師德的培養(yǎng)是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程，只有通過不斷的實(shí)踐活動(dòng)使教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)得以增強(qiáng)和提高。加強(qiáng)師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要。教師職業(yè)始終被認(rèn)為是神圣的職業(yè)，教師被稱為凈化人類靈魂的工程師。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，催生了教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，營造了優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，激發(fā)了教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師的競(jìng)爭意識(shí)和參與意識(shí)得到了明顯的增強(qiáng)。大多數(shù)教師熱愛教育事業(yè)、安心教學(xué)工作；能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德。但另一方面，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樣，通過典型來引導(dǎo)、帶動(dòng)全校的師德建設(shè)。樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，能使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從而推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)爭先，促進(jìn)共同進(jìn)步。在濃厚的尊師、愛師、學(xué)師、促師氛圍中，使教師受到關(guān)懷、鼓舞、鞭策、激勵(lì)，更加安心本職工作，熱愛教育事業(yè)，自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能，為培養(yǎng)人才多作奉獻(xiàn)。五、結(jié)語學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)有其自身發(fā)展的規(guī)律。它是一項(xiàng)長期任務(wù)，它需要學(xué)校黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，相互配合，形成合力。尤其是學(xué)校工會(huì)要牽頭，做好各類以提高師德師風(fēng)為目的的教育活動(dòng)，把它作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓。相信通過學(xué)校師生的共同努力，一定能把師德建設(shè)推向一個(gè)新的臺(tái)階。校工會(huì)緊密圍繞學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，充分利用聯(lián)密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮中堅(jiān)力量作用，積極引導(dǎo)全校教師職工對(duì)師德師風(fēng)問題進(jìn)行思考。一方面校工會(huì)切實(shí)搭建了教師隊(duì)伍新時(shí)代精神文明建設(shè)的平臺(tái)，優(yōu)化師德教風(fēng)，使黨員教師保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)落到實(shí)處；另一方面校工會(huì)不斷